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描寫大海的作文

時(shí)間:2024-11-21 11:30:13 大海 我要投稿

描寫大海的作文

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編收集整理的描寫大海的作文4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

描寫大海的作文

描寫大海的作文 篇1

  大海,是變化無(wú)常的,一會(huì)兒寧?kù)o,一會(huì)兒狂暴。而我看到的大海,是開(kāi)朗而有趣的。浪一個(gè)接一個(gè)地向海灘奔來(lái),正在沖浪的我被浪花“懸”了起來(lái)。大海,是一個(gè)調(diào)皮的小孩,它仿佛在與我嬉戲。浪花一個(gè)比一個(gè)大、高、壯,一次比一次壯觀。我笑著笑著,突然,海水沖進(jìn)了我的嘴巴。呀!好咸!這大概是帶還與我親熱的'表現(xiàn)吧!

描寫大海的作文 篇2

  暑假伊始的兒場(chǎng)大雨似乎預(yù)示著這個(gè)假期對(duì)我來(lái)說(shuō)將會(huì)非同尋常。事實(shí)也正是如此。這個(gè)假期沒(méi)有往我理想中的模式發(fā)展,而是換了一種模式。在此模式中,暑假培訓(xùn)斑占據(jù)了我大部分的時(shí)間,我雖然竭力地坦然面對(duì)這一切,但當(dāng)我踏進(jìn)培訓(xùn)班的校門時(shí),仍然讓我感到無(wú)比的沮喪。正當(dāng)我在心中默默向過(guò)去告別時(shí),我突然被那沉重的波濤聲驚醒驀然回首,我望見(jiàn)大海在遠(yuǎn)處澎湃,海浪在向我展示它的力量,它不知疲倦地一次又一次撞擊著礁石。礁石同樣不甘示弱,它用每次阻擋浪花的氣勢(shì)同樣證明著自己的堅(jiān)強(qiáng)。這兩位形影不離的對(duì)手載著我的沮喪遠(yuǎn)去……

  這時(shí),我才發(fā)現(xiàn),原來(lái)學(xué)校的地理位置是那么得天獨(dú)厚,倚山傍海,不僅讓人感覺(jué)詩(shī)意盎然!低頭看了眼手表,離上課時(shí)間還早。我便迫不及待地向海邊跑去,煩惱就這樣被我拋在了身后,我終于踏上了那片久違的海灘。在陽(yáng)光照耀下的金色海灘,是那么燦爛奪目,她用自己的燦爛回映著天空。而這雨后的天空只有無(wú)窮無(wú)盡的藍(lán)色,遠(yuǎn)處幾座若隱若現(xiàn)的青山卻阻止了海天連成一片,有人在為此感到惋惜?稍谖业腵潛意識(shí)里,大海和天空本就不應(yīng)相連。很用形容天空顏色的詞語(yǔ)來(lái)形容大海,但我想說(shuō):如果這世界上有無(wú)數(shù)色彩,那么也沒(méi)有一種顏色能與我眼前這片奪目的色彩相媲美!眼前的這片色彩應(yīng)和著陽(yáng)光,是那么清澈、那么閃亮、那么令人神往。這令人神往的景色配合著洶涌的波濤,奏出了那振奮人心的——海之樂(lè)章!

  突然一陣涼意從腳下襲來(lái),原來(lái)剛剛回落的潮水又漲了上來(lái)。清涼的海水不斷從遠(yuǎn)處涌來(lái),將層層沙礫卷起。令我不解的是:海浪為什么一旦靠近沙灘和沙灘上的人們就會(huì)變得渾濁?也許清澈的海水與渾濁的人世間就理應(yīng)是這樣的黑白分明。不過(guò)令人欣喜的是。海浪在退去之前,將泥沙留了下來(lái),只帶著它的那份本色靜靜遠(yuǎn)去……

  不論春夏秋冬,大海的潮漲潮落永遠(yuǎn)是如此周而復(fù)始,永無(wú)休止。我還發(fā)現(xiàn)之所以人們說(shuō)大海很美,就是因?yàn)榇蠛C涝谝环萸宄、美在一份?dú)特。

  這次觀海帶給我的感受真的是非同尋常,我在想。為什么大海能用它平凡的潮漲潮落鑄就輝煌?而且還引來(lái)了無(wú)數(shù)關(guān)注的目光?原來(lái),偉大就是這樣出自平凡。與大海的滄桑相比,我的求學(xué)經(jīng)歷僅僅能算得上是蒼茫大海里的一滴水滴罷了。

  大海讓我的心胸變得寬廣起來(lái),我感到我的體內(nèi)頓時(shí)充滿了力量!我加快速度向?qū)W校跑去。我在心中放聲吶喊:我要用平凡鑄就屬于自己的輝煌!

描寫大海的作文 篇3

  儒家“山水說(shuō)”便有了“智者樂(lè)山,仁者樂(lè)水”,而大海則把水的概念發(fā)揮到了極至。只有面對(duì)大海才能感受到什么是浩瀚,什么是博愛(ài);只有面對(duì)大海才能感受到什么是風(fēng)險(xiǎn),什么是征服;只有面對(duì)大海才能感受到什么是風(fēng)險(xiǎn),什么是征服;只有面對(duì)大海才能感受到什么是人生起伏,什么是潮起潮落……

  當(dāng)我們面對(duì)那寬闊的海,我們感悟她廣博的胸懷。她海納萬(wàn)種生物,甚至那天水一色的時(shí)候,她包容了天。

  儒家之道在于“泛博愛(ài)而近仁”,提倡人類懂得博愛(ài),要懂得寬容。從前不理解莫里老人那句“相愛(ài)或者死亡”。讀了歐·亨利的《最后一片葉子》,才明白對(duì)他人的愛(ài)原來(lái)是可以用生命作為代價(jià)的。有了海的博愛(ài)與寬容,才讓人感受到朋友、老師、父母的'關(guān)愛(ài)。面對(duì)天海,我們要懂得博愛(ài)。

  大海的包容并不掩蓋大海的豪放。面對(duì)大海,能看到避風(fēng)的港灣,亦能領(lǐng)略驚濤駭浪。也許這就是所說(shuō)的風(fēng)險(xiǎn)和磨難。

  圣地亞哥與海浪搏擊了三天三夜,以堅(jiān)定的口吻告訴我們:“人可以被毀滅,但不能被打敗。”也許我們的一生會(huì)遇到無(wú)數(shù)風(fēng)險(xiǎn)與許多的磨難,但我們應(yīng)有向巨浪濤天的大海挑戰(zhàn)的勇氣。只有征服了大海,征服了巨浪,才征服了困難,征服了自己。相信“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。”

  由于自然界的力量,大海潮起潮落;由于社會(huì)圈的原因,人生潮起潮落。

  面對(duì)大海,面對(duì)潮汐,我們總有一種平和的心態(tài)。百川總會(huì)歸入大海,海水的蒸發(fā)、降落,又會(huì)回歸百川;秋天總要落葉,但這又何嘗不是一種“化作春泥更護(hù)花”的平和呢?

  面對(duì)人生,也應(yīng)有這種平和。賈誼和蘇東坡都遭受當(dāng)時(shí)朝廷的不公正待遇,但兩人的心態(tài)便有不同。賈誼被貶后,作了《吊屈原賦》郁郁而終;蘇東坡受了“烏臺(tái)詩(shī)案”的牽連后,仍為“豪放派”的代表人物。面對(duì)人生起伏,應(yīng)有子瞻的豁達(dá),有觀大海潮起潮落的瀟灑。

  面對(duì)大海,我讀懂要博愛(ài),要寬容;面對(duì)大海,我讀懂了要奮斗,要拼搏;面對(duì)大海,我讀懂了要用一顆平和的心去接受生命……只有如此,心胸便不再狹窄,心海也沒(méi)有了疆界。

描寫大海的作文 篇4

  走下四層臺(tái)階,就能看見(jiàn)那無(wú)邊無(wú)際的大海。

  沙灘金黃金黃的,又松又軟。我興奮地脫下鞋,跑下臺(tái)階,迫不及待地躍下了沙灘。我的雙腳馬上就粘滿了沙子,走起路來(lái)一腳深一腳淺。一腳踩下去,有很多沙子陷了下去,旁邊的沙子又聚攏過(guò)來(lái),感覺(jué)在撓我癢癢,逗得我咯咯直笑。在我的身后,是一串清晰可見(jiàn)的小腳丫……

  藍(lán)天、白云,湛藍(lán)的大海泛著波浪,我馬上被這景象迷住了!海面波光粼粼,一個(gè)又一個(gè)的浪潮從海中躍起,拍打在了金黃金黃的`沙灘上。你絕對(duì)不會(huì)想到:在這樣波濤洶涌的海面下,隱藏著一個(gè)豐富多彩的海底世界。

  海浪真是好看極了,即使你看一百遍,也不會(huì)覺(jué)得厭倦。因?yàn)槟呐虑懊嬉粋(gè)浪很小,那它后面接著的那個(gè)浪是大的?小的?急的?緩的?不管我怎么猜,大?倳(huì)給我一個(gè)出乎意料的答案,好像她猜透我的心思似的。

  忽然,又一個(gè)浪打來(lái),海水在我面前五步遠(yuǎn)的地方跳上了沙灘,一路向前。馬上,海水沒(méi)過(guò)了我的腳丫,又頑皮地從我的腳掌間穿過(guò),向我的身后奔去,只是在轉(zhuǎn)瞬,海浪又返回了我的腳丫,一路后退,回到了大海的懷抱,我頓時(shí)感到雙腳無(wú)比涼爽。

  遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,能隱隱約約看見(jiàn)四五條漁船的影子,幾葉小船從我面前駛過(guò),后面留下朵朵浪花。

  啊,大海,你多么像一幅畫(huà)呀!

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