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初中道德的作文

時間:2021-08-15 09:11:28 道德 我要投稿

初中關于道德的作文

  導語:道德是最美麗的花兒,是圣潔的心靈,它讓人問心無愧,心胸坦然。小編整理有關道德的作文,歡迎閱讀。

 

初中關于道德的作文

  第一篇:暢想道德

  道德是最美麗的花兒,是圣潔的心靈,它讓人問心無愧,心胸坦然。

  每次心煩的時候,看到欣兒她那雙水汪汪的大眼睛,櫻花瓣的小嘴及那迷人的酒窩,一切煩事都會瞬息地像流星劃過天際。

  欣兒人長得俏麗,成績又好,父母又是大老板。老師們對她的期望很高。這不,小學升初中她考上了實驗,分數(shù)還比實驗的錄取分高3分呢!

  但如此優(yōu)越的欣兒卻從來不擺闊架子,還十分愛幫助人。一次下課后,我們都回家了,補習班里還有一個同學因為英語單詞背不來,被老師留在那里了!欣兒看到后,二話沒說放下書包,拿出她的英語書,走到李莉身邊說“:莉莉,沒事的,別抹眼淚了,來我教你!”欣兒一只手指著單詞,一邊讀著“:basketball,b-a-s-k-e-t-b-a-l-l”。李莉也跟著讀。流沙般的時間匆匆而過,很快就五點了,李莉背好了書,她倆一塊兒回家。

  突然,雷聲大作,欣兒從書包里拿出雨傘,可李莉卻不知道今天下午會下雨,在那急了半天。欣兒把雨傘遞給李莉說“:你快回家吧!”李莉急忙推開“:那你怎么辦?”“我家就在這附近,一會兒就到了,你趕快拿著傘回去吧,別淋濕了!”欣兒笑著說。李莉拿著雨傘消失在朦朧中。殊不知,欣兒的家離著還很遠呢!她只是想一個人靜一靜,只是想讓心放松一下!有錯嗎?她太累了,可是她還是很開心,因為今天又幫助了有困難的同學!

  欣兒一個人在路邊等待著出租車的到來。不經(jīng)意間,看見石橋底下有一位乞丐,年紀很大了,欣兒抬起濕漉漉的腳朝那位老人走去。一問得知,那位老人還沒有吃飯呢!于是,欣兒把身上所有的錢都給了那位老人。老人用粗糙的手接過錢,嘴里直道謝。

  饑寒交迫的她,抬起沉重的腳步朝著家的方向踏去,家門附近,欣兒那雙迷離的眼睛看見了她媽媽在家門口焦急的望來望去!“媽!”一聲嘶啞后,欣兒暈過去了,躺在冰冷的大地上,任那珍珠似雨滴毫不留情地劃過欣兒那慘白的臉蛋。欣兒母親見此,不顧及大雨,跑到欣兒身邊,“欣兒,欣兒!你怎么了?欣兒~”欣兒母親著急的叫著,抱起虛弱的她回屋。欣兒母親用手探了探欣兒的額頭,不禁大叫“:哎呀!怎么發(fā)燒了?孩子她爸,你快來看看,欣兒發(fā)燒了!”欣兒父親聞聲而來,看到欣兒臉色慘白,著急的說“:還愣著干嘛?快送醫(yī)院啊,若欣兒有什么事,我跟你急!”

  到了醫(yī)院,醫(yī)生給欣兒用了藥,還掛了瓶鹽水。不久,欣兒醒了!欣兒母親著急的問“:這孩子,你跑哪去了?媽媽急死了,你知道嗎?”欣兒吐了吐舌頭,笑著說“:是是,我錯了,下次不敢了,受教嘍!”“嘻嘻~”醫(yī)院里傳來了一陣歡笑。

  隔日上課,李莉問“:欣兒,你沒事吧?聽老師說你發(fā)燒了,你那天怎么騙我呢?明明離家很遠,還說是附近,真是的!”李莉撅起小嘴,不滿的說。欣兒捏捏李莉的鼻子,笑著說“:不這么說,我那能馴服你這頭倔牛啊!”“哈哈~”同學們都笑了,教室里都是李莉追逐欣兒那歡快的身影……

  其實,做一個有道德的人還要做到很多很多。每一件善事,每一次理解和寬容,每一次信用,都是在升華內(nèi)心的修養(yǎng)。讓我們爭做一個有道德的人吧,爭做一個對社會有貢獻的人吧!

  第二篇:與道德同行

  道德是什么呢?

  小時候,老師告訴我,父母告訴我,一個有道德的人是會受到別人尊重與敬仰的。就是從那時候起,我覺得道德是一個很神圣的詞語,仿佛具有魔力一般,讓人頓時肅然起敬。于是,在學校里,我見了老師就問好,在家里,我盡力多做些家務小事,老師會對我揚起微笑,父母會夸我懂事,這樣,應該就是有道德的表現(xiàn)了吧。

  道德是什么呢?

  在不斷與年齡成正比甚至翻倍增長的題海中,我艱難地游啊游,終于游到了14歲的小島上?墒牵液孟裼植恢赖赖率鞘裁戳。有人說是良知,有人說是責任,有人說是禮義廉恥,更有人說是八榮八恥。我去翻了字典,字典上說道德即對事物負責,不傷害他人的一種準則。于是,我又開始游啊游……

  道德是什么呢?

  某天,某個電視臺,某部電視劇,劇中的女主角說,我這代8090,追求的人生價值是——當他回首往事的時候,他不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌無為而羞恥。這樣,臨死的時候他就能夠說:“這輩子沒白活。”聽完這段話后,我突然有一種意氣奮發(fā)的感覺。不知道是為了那句“8090”而自豪,還是因為那句“不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌無為而羞恥”而感嘆,亦或者是被那句“這輩子沒白活”而震撼。

  總之,就是因為那段話,我像是茅塞頓開了。年輕的我對道德有了自己的見解:道德就是對得起自己,對得起愛你、你愛的人,對得起社會。我不知道這樣的思想是不是正確的,但是我知道道德是一個褒義詞,一個有道德人肯定是一個好人,一個心中充滿愛的人。所以,道在左,德在右,走在生命的兩旁,隨時播種,隨時開花,與道德同行,這一路必將花香彌漫。

  第三篇:被挖掘的道德

  中國自古以來就是禮儀之邦,世界四大文明古國之一,擁有五千多年的燦爛文化,在我們源遠流長,博大精深深的傳統(tǒng)文化中,重視道德,講究人品是我們文化傳統(tǒng)中的精髓,也是中華民族強大凝聚力與親和力的具體體現(xiàn),我們必須去挖掘、去傳承、去發(fā)揚。

  仍然清楚地記得那件事發(fā)生在一個多雨的夏季,那天我坐著公交車到姑姑家做客。剛一下車,天公就不作美,大雨瞬間傾盆而至,我喃喃得說:“真倒霉!”算了,還是趕緊跑吧,于是我以掩耳不迅雷鳴之速朝姑姑家跑去,說時遲那時快,突然一陣痛苦的呻吟聲叫住了我,引我駐足觀看,原來是一位老爺爺,看著他,我驚呆了:他那瘦弱的身體艱難的靠在墻角,單薄破爛的衣衫毫無保留的展示了他如今的現(xiàn)況,旁邊放著一個磕了角的碗這毫無疑問的告訴我他的身份——一個地地道道的乞丐,在雨中,他被淋得像一只落湯雞,我緊鎖眉頭:又是這種情況!為什么會這樣?老來受尊重,是人類精神最美好的特權!難道不是嗎?俗語說:“扶泰山,以超北海此不能也,非不為也,為老人折枝是不能也,非不能也。”我們就應該這樣做,于是我搜遍了全身只找到了10元,我想,雖然只是10元,但應該對老爺爺有幫助吧!我二話不說就把錢投給了他,老爺爺有氣無力,但還是笑了笑說地道:“謝謝你,乖孩子,謝謝。”我連忙說:“不用不用。”于是拔腿就跑。

  終于到姑姑家了,原來姑姑早就在門口等了,她一見我就心疼地說:“快去換身衣服,我給你倒杯熱水。”“恩,謝謝姑姑”

  喝著熱水,回憶著剛才的事,那個衣衫襤褸的老爺爺,一個人在雨中承擔著的不止是風雨,更是精神上的打擊,他的那雙眼睛之中包含著多少辛酸呢!那些都是無無法想象的。那種悲傷,那種凄涼,那種痛苦,他會不會感到心冷呢?那種困頓是我無法體會到的。

  “怎么了嗎?”姑姑的話打斷了我的沉思。“沒有,就是遇到了一個可憐的老爺爺”“可憐的老爺爺?”“恩”于是我一五一十的將來龍去脈告訴姑姑,本以為姑姑會批評我,可是沒想到姑姑竟然夸我“好孩子”望著手中的那杯水,那真摯的微笑,始終在我記憶的熒屏里閃爍。

  歷史的車輪滾滾向前,讓我們在新世紀高舉道德的旗幟,獻出我們?nèi)康膼坌,拋?ldquo;人不為己,天誅地滅”的自私觀念,,將中華民族的美好品德挖掘下去、發(fā)揚下去、傳承下去,讓世界處處陽光燦爛,愛心閃爍!

  第四篇:道德品質(zhì)

  當今社會是一個繽紛而又繁雜的生活空間,在優(yōu)秀文化日益占據(jù)主流地位的同時,社會中的不良誘惑及“黑色”思想也紛至沓來。備受關注的青少年群體也因此沾染了不良惡習,盲目崇洋,摒棄傳統(tǒng),思想道德修養(yǎng)不盡人意。中國是發(fā)展中國家中的強國,在國際事務上也占有一席之地,綜合國力不斷增強。在經(jīng)濟、政治、文化穩(wěn)步發(fā)展的同時,國家對中國學生的教育問題也十分重視。為貫徹三個代表重要思想,大力發(fā)展先進文化,政府不斷加強尤其是青少年的思想道德建設。

  但不可否認,在一系列措施取得顯著成效的同時,落后、腐朽的思想依舊存在。當代的青少年受經(jīng)濟全球化的影響,對國外的文化逐步加大了解,也正因此,中國青少年多了許多“哈韓一族”、“追星一族”,這個被全國人民寄予厚望的群體也早已背離了“謙謙君子”、“窈窕淑女”的良好中國傳統(tǒng)形象,取而代之的是染有七彩頭發(fā),身著極為光鮮奇特服飾的“新新人類”。人們也很難聽到他們說淳樸的中國話,而被其它語言所代替。我曾親眼目睹一個染紫色頭發(fā),手夾香煙的男子撞到了一個花甲老人,但令人發(fā)指的是,他若無其事的拍拍衣服,不屑地對老人說了聲“sorry”,轉身離開。而那個在中國歷史中艱難行走了大半個世紀的老人無助地站在原地,眼中一片迷茫。

  他是聽不懂那句“sorry”,還是為青年的無力而感到無奈?我想都有吧。是啊,一個淳樸的的中國心怎能理解那個無知、魯莽的行為呢?而現(xiàn)在這種現(xiàn)象并不少見,反而還有增加的趨勢,不禁令人痛心、不解。阻礙社會發(fā)展的思想為何會如此猖獗而沒有絲毫收斂呢?是國家的建設力度不夠嗎?其實不然。的確,社會主義社會是全面發(fā)展,全面進步的社會,是物質(zhì)文明,政治文明和精神文明相輔相承,協(xié)調(diào)發(fā)展的社會。

  在當代中國,發(fā)展先進文化,就是建設社會主義精神文明。精神文明搞好了,人心凝聚,精神振奮,各項事業(yè)就會全面興盛。因此,加強青少年的思想道德素質(zhì)就顯得尤為重要。而建設社會主義精神文明的根本任務,是培育一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀律的公民,提高整個中華民族的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì),以適應社會主義現(xiàn)代化建設的需要,這也是我們發(fā)展先進文化的根本目標。

  其次,教育也是提高青少年到的修養(yǎng)的重要手段,是發(fā)展科學技術和培養(yǎng)人才的基礎。在現(xiàn)代化建設中具有基礎性、先導性、全局性作用,必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,大力實施科教興國戰(zhàn)略,必須全面貫徹黨的教育方針,堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設服務,為人民服務,與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結合,培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人?v觀青少年群體,思想道德素質(zhì)有待提高,但相信通過國家、社會、集體和個人的共同努力,青少年一代定會擔負起建設祖國的重擔,為祖國宏偉藍圖上添上濃墨重彩的一筆!

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