道德作文

時(shí)間：2022-03-02 15:03:10 道德我要投稿

【精華】道德作文匯編八篇

　　在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的道德作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【精華】道德作文匯編八篇

道德作文篇1

　　進(jìn)入學(xué)前期以后，兒童逐漸產(chǎn)生了各種道德感，如同情、互助、尊敬、羨慕、義務(wù)感、羞愧感、自豪感、友誼感等等。

　　3歲前只有某些道德感的萌芽，3歲后，隨著兒童交往的發(fā)展，成人不斷對(duì)兒童的行為提出要求，使他們逐漸掌握了各種行為規(guī)范，道德感也逐漸發(fā)展起來。

　　學(xué)前初期兒童的道德感很膚淺、易變，往往是由成人的評(píng)價(jià)而引起;學(xué)前中期兒童已掌握了一些概括化的道德標(biāo)準(zhǔn)，會(huì)因?yàn)樽约涸谛袆?dòng)中遵守了老師的要求而產(chǎn)生快感，而且開始關(guān)心別人的行為是否符合道德標(biāo)準(zhǔn)。中班兒童常向老師“告狀”，就是由道德感而激發(fā)的;學(xué)前晚期兒童的道德感進(jìn)一步發(fā)展和復(fù)雜化，他們對(duì)好與壞、行為的對(duì)與錯(cuò)，有了比較穩(wěn)定的認(rèn)識(shí)。

　　移情是對(duì)他人情緒情感狀態(tài)的一種替代性的情感體驗(yàn)，也就是，設(shè)身處地地體會(huì)別人的情感。學(xué)前兒童已具有較強(qiáng)的移情能力，會(huì)由他人的情緒狀態(tài)而引起自己與之相一致的情緒反應(yīng)。可以置身于他人處境，設(shè)身處地地為他人著想，接受他人的情緒情感。

　　在道德判斷方面，學(xué)前初期兒童的道德判斷帶有很大的具體性、情緒性和受暗示性。只要成人說是好的，或自己覺得有興趣的，就認(rèn)為是好的。反之，則是壞的。同時(shí)，他們?cè)谂袛嘈袨闀r(shí)，還不能把行為的動(dòng)機(jī)和結(jié)果結(jié)合起來，常常只看到行為的結(jié)果，而注意行為的動(dòng)機(jī)，僅根據(jù)結(jié)果來判斷行為;學(xué)前晚期兒童，開始注重行為的動(dòng)機(jī)、意圖。

　　比如，小朋友A把玩具亂扔打碎了一個(gè)盤子，小朋友B幫媽媽刷碗打碎了一打盤子。讓兒童來評(píng)價(jià)哪個(gè)小朋友好一些時(shí)，學(xué)前早期的兒童會(huì)說A好，因?yàn)樗淮蛩榱?個(gè)盤子;而學(xué)齡晚期的兒童會(huì)說B好，因?yàn)樗窃趲蛬寢尭苫睢?/p>

　　成人對(duì)兒童的道德教育要符合兒童的道德意識(shí)水平。比如，告訴兒童不要玩某個(gè)玩具，對(duì)一組兒童說：“這個(gè)玩具很嬌氣，拿了很容易打破。”對(duì)另一組兒童則說比較抽象的道理，比如：“這個(gè)玩具是別的小朋友的�！睂�(duì)3歲的兒童第一種(具體道理)比較有效，而對(duì)5歲兒童第二種(強(qiáng)調(diào)所有權(quán))比較有效。

　　由于學(xué)前兒童道德意識(shí)的發(fā)展，可以對(duì)他們進(jìn)行有系統(tǒng)的道德品質(zhì)教育。但是，由于他們的道德意識(shí)還是很初步的，一定要注意結(jié)合兒童道德發(fā)展的特點(diǎn)，避免空洞說教才會(huì)有效果。

道德作文篇2

　　每周一，我們都要升國(guó)旗，當(dāng)我看見迎風(fēng)飄揚(yáng)的國(guó)旗高高升起時(shí)，我們應(yīng)該敬禮。

　　國(guó)旗的顏色是由紅色和黃色還有五顆星星組成，最大的代表黨，四顆小的分別代表工人、農(nóng)民、小資產(chǎn)階級(jí)和民族資產(chǎn)階級(jí)，旗面的紅色象征著革命，星呈黃色，表示中華民族為黃色人種。五顆五角星互相聯(lián)綴、疏密相間，象征中華民族大團(tuán)結(jié)。每顆小星各有一個(gè)角正對(duì)大星的中心點(diǎn)，表示人民對(duì)黨的向心之意的意思。國(guó)旗的紅色是無數(shù)革命先烈的鮮血換來的。

　　我們有很多時(shí)候會(huì)升起國(guó)旗，從電視上看戰(zhàn)爭(zhēng)片中華民族把日本鬼子戰(zhàn)勝的時(shí)候會(huì)把國(guó)旗插在最高的陣地上。從電視上看奧運(yùn)會(huì)上中國(guó)體育健將贏得比賽勝利，國(guó)旗就會(huì)高高升起，每當(dāng)我看見真樣的情景，我的心里都十分高興，因?yàn)閲?guó)旗代表我們整個(gè)中華民族的榮譽(yù)。

　　雖然現(xiàn)在是和平年代，但是我們要從其它方面戰(zhàn)勝對(duì)手，比如：學(xué)習(xí)、知識(shí)……還可以比誰能做一個(gè)跟有道德的人，很多人會(huì)問：“該怎樣做一個(gè)有道德的人呢？”，其實(shí)很簡(jiǎn)單，從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起就行，比如：不說臟話、不亂扔垃圾、不在公共場(chǎng)合大聲喧嘩、要尊老愛幼、見到客人一定要打招呼……做一個(gè)新時(shí)代的新主人。

　　我們要做一個(gè)有道德的人，而且，還要向國(guó)旗致敬。

道德作文篇3

　　道德是社會(huì)中自然而然形成的一個(gè)行為規(guī)范，獲得別人信任的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。有些人以為做一個(gè)有道德的人很難，其實(shí)只要你去做了，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)也很簡(jiǎn)單，道德就是誠(chéng)實(shí)守信用，不貪圖不屬于自己的東西；道德就是在別人遇到困難時(shí)，伸出你的援助之手，幫助他渡過難關(guān)。道德其實(shí)離我們很近很近，近得觸手可得。

　　記得有一次，我和媽媽坐公交汽車去姥姥家給姥姥過生日，我剛找到一個(gè)位子坐下來，就看見一個(gè)老奶奶顫顫巍巍地走上車來，這時(shí)車上已經(jīng)沒有空位了，老奶奶的臉上露出一絲難色，我心理想：我該不該給老人讓座呢？如果讓了，別人會(huì)不會(huì)說我出風(fēng)頭？不讓座，萬一老奶奶站不穩(wěn)，摔著怎么辦。我心理就像有一個(gè)小天使和小惡魔一樣：小天使說：“快給老人讓座吧，做一個(gè)孝敬老人的孩子�！毙耗дf：“別聽她的，萬一讓了座，別人說你出風(fēng)頭怎么辦？再說了，坐這兒多舒服呀�！毙√焓拐f：“快給老人讓座吧，老師上課時(shí)不是經(jīng)常說要尊敬長(zhǎng)輩嗎？”“不讓！”“讓！”“不讓！”“讓！”這時(shí)，我突然想起了一件事情：那是我上一年級(jí)的時(shí)候，我在校園里拾到了一元錢，我便交給了老師，老師夸我是個(gè)拾金不昧的孩子，雖然只是一元錢，但是，它在我心里留下了很深很深的印記……想到這兒，我便鼓起勇氣對(duì)老奶奶說：“奶奶，您坐這里吧�！崩夏棠谈屑さ膶�(duì)我說：“真是個(gè)好孩子。”我的心里像吃了蜜一樣甜。

　　道德需要我們一同去遵守，一同去行動(dòng)，如果世界上的每個(gè)人都擁有一個(gè)美好的心靈，那么這個(gè)社會(huì)將會(huì)多么美好呀！

道德作文篇4

　　近日,一位老人因誣陷并訛詐三個(gè)扶起她的小學(xué)生而被判刑拘。這個(gè)消息初聽爽然，而后便沉淀的擔(dān)憂，什么時(shí)候社會(huì)上的骯臟事已經(jīng)涉及到小孩子了?

　　自從“彭宇案”，“許云鶴案”后，跌倒的老人似乎得到了一種特權(quán)：只要一口咬定被人撞倒，那個(gè)幫助他的人就一定會(huì)賠償自己高昂的醫(yī)藥費(fèi)。也因此導(dǎo)致老人摔倒無人敢扶的事件頻發(fā)。如今這樣的事又找上了天真的孩子。

　　而今，我們處于一個(gè)艱難的境地：于上，我們擔(dān)心自己長(zhǎng)輩受傷而無人肯幫助；于己，我們恐懼自己扶老人被訛；于下，我們不知該如何教育年幼的孩子如何樂于助人，富有愛心。

　　到底在何時(shí)形成這種惡性循環(huán)？又是什么助長(zhǎng)了這種不良風(fēng)氣。

　　我們怕熱心被訛，但摔倒的老人為又什么總能訛誣成功？中國(guó)的法律向來照顧弱者，交通事故哪怕行人全責(zé)也會(huì)得到司機(jī)的賠償；而這也就促使在各執(zhí)一詞的法庭上，老人總能無條件的得到補(bǔ)償，而熱心人則平白為巨額醫(yī)藥費(fèi)掏腰包。這樣的事發(fā)生一件兩件，有的老人學(xué)會(huì)了訛詐，有的成年人不敢攙扶摔倒的老人。法律在這樣的事上一次次無力，從而暴露出我國(guó)在這方面司法體系的空缺。

　　其次，為什么老人總要訛人？老年人身體不好，醫(yī)藥費(fèi)動(dòng)輒上千上萬，而這又不是每個(gè)家庭都負(fù)擔(dān)得起的。老年人一心疼錢財(cái)，便索性賴上幫助他的熱心人。試想，若是我國(guó)有完善的醫(yī)療保障養(yǎng)老制度，老人們意外受傷的治療不再對(duì)一個(gè)家庭是沉重的負(fù)擔(dān)，老人們又何至于此？

　　司法體系和養(yǎng)老制度的不健全，只不過是現(xiàn)在的問題，將來有解決的可能。而現(xiàn)在發(fā)生的事，則讓我們更加棘手：老人訛詐，路人冷漠，下一代的教育又該怎么辦？

　　孩子是國(guó)家、社會(huì)、民族的未來。當(dāng)他們處在一個(gè)好人無好報(bào)，惡人反得益的社會(huì)，我們又如何望著他們黑白分明的眼睛告訴他們：做人要正直善良、熱心勇敢？而這樣不良的社會(huì)風(fēng)氣的影響下，他們又如何能意識(shí)到自己應(yīng)該做一個(gè)善良熱心的人？長(zhǎng)此以往，待這一代孩子長(zhǎng)大，缺乏善良的教育，那時(shí)的社會(huì)又將如何的冷漠？到那時(shí)，不會(huì)再是完善司法體制，提高養(yǎng)老保障的問題。我們要面臨的，將是一個(gè)已形成的民族劣根性——冷漠。

　　那時(shí)，又何談國(guó)家、民族的未來？

　　若要根治，需要從源頭制止。我們需要褒獎(jiǎng)美德，但也須嚴(yán)懲惡德，我們需要填補(bǔ)法律的空白。我們需要使老有所歸、老有所依，使老人不再為藥費(fèi)擔(dān)心，我們的養(yǎng)老制度需要完善。

　　所幸，孩子們依然天真無邪，趁他們還沒被冷漠污染是，趕快制止這種冷漠吧！即使這樣，我們依然要告訴他們：善良是對(duì)的；熱心是對(duì)的。

　　唯有這樣，我們的未來才有希望，不致一片冰冷。

　　跌倒的善良何時(shí)扶起，此時(shí)不做更待何時(shí)？

道德作文篇5

　　自古以來，無論是鄉(xiāng)村惡霸，還是達(dá)官貴士，但凡見到自己的老師，無論在哪，一概點(diǎn)頭哈腰，拱手作揖。倘若你要究其道理，終離不開一個(gè)“德”字。老師以孔孟之道育人教書，學(xué)生由衷地被老師的道德而折服。但是現(xiàn)如今，學(xué)生與老師在學(xué)校之外的地方碰見，便形同陌路。這不正說明，當(dāng)今的某些老師，在道德上出了問題么？

　　當(dāng)今社會(huì)，各種教育手段日新月異、層出不窮。然這些手段的運(yùn)用者，須是一位教學(xué)能力出類拔萃的頂尖教育人才。這是教育事業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)，也是國(guó)家強(qiáng)盛的必由之路——即培養(yǎng)眾多的教育人才，大力發(fā)展教育事業(yè)。也正因?yàn)槿绱�，盈千累萬的所謂的“教育人才”應(yīng)運(yùn)而生，真可謂“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開�！�

　　不可否認(rèn)，這些人在某種意義上，確實(shí)推動(dòng)了社會(huì)的發(fā)展，為社會(huì)貢獻(xiàn)了自己的一份綿薄之力。所以，學(xué)生們的“他們用舌頭耕耘，用汗水澆灌，他們是世界上最辛勤的園丁，他們盼望我們的心田能開出最美的花……”都是可圈可點(diǎn)的句子。那是何等的芬芳燦爛�。∶總€(gè)人都仿佛大地的一株草，允吸著細(xì)小而又晶瑩的露珠，織成翡翠一般的綠毯，倒映著藍(lán)天白云，雁兒歡騰箭般掠過的身影——之所以這樣，我才不可以讓那些枯黃的、病懨懨的草與之相爭(zhēng)搶養(yǎng)分！他們過于高大，蒼翠欲滴，幾乎勝過這世上的一切植木！

　　但是，這還是草么？

　　我之前說這些教學(xué)能力頂尖、道德素質(zhì)卻過于低下的人，是“枯黃的，病懨懨的草”，但是我又說“他們過于高大，蒼翠欲滴，幾乎勝過這世上的一切植木�！边@兩句話貌似矛盾，其實(shí)不然。若仔細(xì)尋味，便可知曉。許多教師過于追求自身的教學(xué)能力了，苦苦探尋那能夠使學(xué)生成績(jī)突飛猛進(jìn)的方法，而忽略了自身的道德修養(yǎng)。我即使不說，想必任何一位敢自居“老師”的人都明白，孔孟之道有多重要。那是我們千年的財(cái)寶��！透著久久的歷史古韻，搖響出專屬于中國(guó)的鏗鏘之聲，所沉淀的，都是宇宙的精華與奧妙。我們不該拋棄它！我們?cè)趺茨軖仐壦考偈鼓闶墙逃绲奶觳�，桃李滿門。你潤(rùn)物無聲，你大愛無疆，門下的弟子無一不成為老板、富商。但是，如果你沒有道德，教的東西只是“二次函數(shù)”“萬有引力”“之乎者也”，那么，你說的也都只是泛泛之談，沒有半點(diǎn)價(jià)值，回顧你的教學(xué)生涯，看不到一絲光芒，你也會(huì)不屑紀(jì)念。教出的學(xué)生，雖大富大貴，業(yè)有所成，但無不擱淺了人性的閃爍點(diǎn)——道德。我個(gè)人認(rèn)為，他們與行尸走肉也沒有多大區(qū)別了。

　　而在各科的教師中，語文教師算是最倒霉了。他們大多數(shù)飽讀圣賢書，然所布的作業(yè)只能是“背一背”。他們想必也很無奈，但是卻沒有任何法子。就連教育廳也這么說：“中國(guó)畢竟是一個(gè)理工大國(guó)，自然理工科的更為吃香�！备鞣N數(shù)據(jù)表明，中國(guó)的大學(xué)錄取也逐漸淪為理工科的競(jìng)爭(zhēng)。中國(guó)傳統(tǒng)的文化居然死在數(shù)理化的腳下，我不由得如喪考妣。一個(gè)基本道德都失掉了的人，他腦袋里的其他知識(shí)，怎可彌補(bǔ)！

　　“教育教育”，教書與育人不應(yīng)當(dāng)是共同繁榮的么？為什么如此的側(cè)重于“教書”，而丟掉了尚未重要的“育人？”

　　教育事業(yè)走上了歪路，一些老師的“道德思想”走上了歪路，一代又一代的人走上了歪路——到最后，人們會(huì)不會(huì)解出這方程的原值，回到了“猴子”的原點(diǎn)？

道德作文篇6

　　今天老師教育我們要做一個(gè)有道德的人，可我不明白，什么是道德呢？老師想了想，簡(jiǎn)單地說：道德就是你做的事，讓別人覺得開心，覺得方便！我似懂非懂。

　　下課了，一個(gè)同學(xué)不小心摔倒了。老師知道情況后，馬上拿來藥水幫他涂上，并輕聲問他還疼嗎？同學(xué)皺著眉，但又扯嘴一笑，說“不疼了！”哦！老師是個(gè)有道德的人。

　　放學(xué)前，最后的`打掃工作是倒垃圾。我拎著滿滿一筒垃圾，忽然一陣風(fēng)吹來，把最上面的一張紙給吹得老遠(yuǎn)。我正想回頭去撿，一位大姐姐已經(jīng)把紙頭撿起來，并送到了我的垃圾筒里。啊，這姐姐也是一個(gè)有道德的人。

　　爸爸騎著摩托車，正接我回家，我發(fā)現(xiàn)前面的車輛都奇怪的繞彎行駛。等車子開近了，我才發(fā)現(xiàn)原來路中間出現(xiàn)了一塊較大的石頭，怪不得大家都要避開行駛呢。爸爸二話不說，把車往邊上一停，輕輕把石頭捧起，放到了路邊。哈！原來我爸爸也是一個(gè)有道德的人。

　　回到家，我急急忙忙的放下書包，打算出門。爸爸忙問我去哪？我說：“我要幫隔壁阿姨家看寶寶，她一個(gè)人又要燒菜，又要管孩子，肯定忙不過來。我也要做一個(gè)有道德的人！”

　　做一個(gè)有道德的人，其實(shí)并不難呀，只要你從小事做起，從身邊做起。向前一小步，文明一大步！

道德作文篇7

　　“哎呀！快遲到了!怎么辦呀！”我一邊看著手表，一邊小聲地說著。我身上背著書包，不能跑得太快。

　　“又是一個(gè)紅燈！早知道就早一點(diǎn)起床了！”我一邊埋怨著，一邊用力地跺著腳。我剛剛踏進(jìn)斑馬線，突然，有一輛銀白色的車子從我的旁邊，飛快地開過，是我剛剛踏出鋪的腳又收了回來。

　　頓時(shí)，我的腦袋里出現(xiàn)了一個(gè)念頭，就闖紅燈吧！而且這樣還不會(huì)遲到！

　　我心里暗暗的竊喜，因?yàn)槲艺业搅瞬贿t到的方法。但是，如果我剛剛走到斑馬線的的中間，又有一輛車，像剛才那輛銀白色的車子，開得飛快，那我豈不是小命不保了。而且，如果我闖紅燈的話，后面的人也會(huì)跟著我一起闖紅燈，這回是在正常行車的汽車無法通行的。假如入除了交用事故怎么辦，我可承擔(dān)不起責(zé)任！

　　我的竊喜沒有了，但是我又馬上想到了不闖紅燈的另外一個(gè)結(jié)果。

　　如果不闖紅燈的話，我就會(huì)被老師批評(píng)，還會(huì)個(gè)班級(jí)扣零點(diǎn)五分。但是，這樣就不會(huì)發(fā)生交通事故，就不會(huì)有人，因?yàn)槲乙粋€(gè)人上班遲到。

　　雖然那天我給班級(jí)扣了零點(diǎn)五分，但是，我用自己的思想約束了自己的行為，做了一個(gè)沒有失去道德的人！

道德作文篇8

　　道德，它就像一片樹葉一樣，長(zhǎng)在參天大樹的樹梢上，彰顯大樹的風(fēng)華正茂，還會(huì)進(jìn)行光合作用，供給人們氧氣；然而，在它走到生命的盡頭，變成枯萎焉黃的落葉時(shí)，它也不會(huì)“虛度光陰”，會(huì)化作養(yǎng)料，滋潤(rùn)著大地。是啊，道德正是如此，它無時(shí)不刻地為他人著想，甚至是為他人而生存的！

　　記得是在四年級(jí)的時(shí)候，我在公交汽車上遇到了意見令人唾棄的事情：一位老爺爺正坐在公交汽車的座位上美美地吹著暖氣，因?yàn)槟菚r(shí)候還是寒冬，外面實(shí)在是冷極了。車停站了，上來的是一位面相簡(jiǎn)樸老實(shí)的婦人，身旁有個(gè)四五歲的小女孩，懷中抱著一個(gè)正酐睡的嬰兒。老婦人一上車就掃視全車，尋找座位，我正想起身給她們讓座，可那婦人，一瞅準(zhǔn)老爺爺，上來就是一揪，提起了老爺爺?shù)恼麄€(gè)身子，大聲呵斥：“你這個(gè)糟老頭子，竟然搶我們娘倆兒位子，真……”一大堆的臟話像泉水似的從“泉眼”里噴涌而出。這一下，之前我對(duì)婦人淳樸而老實(shí)的好感蕩然無存。車上彌漫著乘客對(duì)于老婦人行為的竊竊私語，“太不要臉了�！薄懊髅魇悄侨死先说奈蛔舆€硬說是自己的�！薄罢娌灰�！”但是她她卻一點(diǎn)兒也不在意，仿佛那些污言碎語都事不關(guān)己，自己還坐在位子上哼著輕快的旋律，衣服沒事人的樣子。再看看那位可憐的老爺爺，他正駝著背，很艱難地站著呢！我心中充滿了對(duì)那位婦人氣恨和憤怒，像她那樣的人連尊老愛幼都不懂，根本就不配在世上茍活！“媽媽，老師說了，給老爺爺讓座是……是美德呀！你就站起來給老爺爺坐吧！”那個(gè)緊隨老婦人之后的小女孩不斷地發(fā)出稚嫩的童聲去懇求。聽啊，連小孩都懂得的道理，你都不懂，你真的問心無愧嗎？

　　看過一個(gè)“反面”教材，再來看看一個(gè)“正面”教材：在上四年級(jí)時(shí)，有篇文章《中彩那天》中母親說了一句話：“一個(gè)人只要活得誠(chéng)實(shí)，有信用，就等于有了一大筆財(cái)富�！边@句話深深的烙在我的心中。

　　全文講的是父親為了誠(chéng)實(shí)信用而放棄了大獎(jiǎng)——奔馳車的事情。父親在面對(duì)艱難的道德的抉擇時(shí)，選擇了誠(chéng)信與道義，因?yàn)椋\(chéng)信無價(jià)，而財(cái)富有價(jià)。盡管他們家窮，庫伯家有錢，也不能不講誠(chéng)信、信用；盡管這是父親的夢(mèng)想，也不能拿別人的汽車自己來開……一個(gè)人只要活得誠(chéng)實(shí)，有信用，就等于有了一大筆財(cái)富。是呀，這財(cái)富不就是我們的誠(chéng)實(shí)與道義嗎？

　　用現(xiàn)代潮流式說，到道德就是MP3，MP3中流露出的是優(yōu)美的音韻；道德是一扇風(fēng)扇，吹出來的是清爽的涼風(fēng)……

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