【熱門】道德作文合集六篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的道德作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

道德作文 篇1

　　進(jìn)入學(xué)前期以后，兒童逐漸產(chǎn)生了各種道德感，如同情、互助、尊敬、羨慕、義務(wù)感、羞愧感、自豪感、友誼感等等。

　　3歲前只有某些道德感的萌芽，3歲后，隨著兒童交往的發(fā)展，成人不斷對(duì)兒童的行為提出要求，使他們逐漸掌握了各種行為規(guī)范，道德感也逐漸發(fā)展起來(lái)。

　　學(xué)前初期兒童的道德感很膚淺、易變，往往是由成人的評(píng)價(jià)而引起;學(xué)前中期兒童已掌握了一些概括化的道德標(biāo)準(zhǔn)，會(huì)因?yàn)樽约涸谛袆?dòng)中遵守了老師的要求而產(chǎn)生快感，而且開始關(guān)心別人的行為是否符合道德標(biāo)準(zhǔn)。中班兒童常向老師“告狀”，就是由道德感而激發(fā)的;學(xué)前晚期兒童的道德感進(jìn)一步發(fā)展和復(fù)雜化，他們對(duì)好與壞、行為的對(duì)與錯(cuò)，有了比較穩(wěn)定的認(rèn)識(shí)。

　　移情是對(duì)他人情緒情感狀態(tài)的一種替代性的情感體驗(yàn)，也就是，設(shè)身處地地體會(huì)別人的情感。學(xué)前兒童已具有較強(qiáng)的移情能力，會(huì)由他人的情緒狀態(tài)而引起自己與之相一致的情緒反應(yīng)�？梢灾蒙碛谒�人處境，設(shè)身處地地為他人著想，接受他人的情緒情感。

　　在道德判斷方面，學(xué)前初期兒童的道德判斷帶有很大的具體性、情緒性和受暗示性。只要成人說(shuō)是好的，或自己覺得有興趣的，就認(rèn)為是好的。反之，則是壞的。同時(shí)，他們?cè)谂袛嘈袨闀r(shí)，還不能把行為的動(dòng)機(jī)和結(jié)果結(jié)合起來(lái)，常常只看到行為的結(jié)果，而注意行為的動(dòng)機(jī)，僅根據(jù)結(jié)果來(lái)判斷行為;學(xué)前晚期兒童，開始注重行為的動(dòng)機(jī)、意圖。

　　比如，小朋友A把玩具亂扔打碎了一個(gè)盤子，小朋友B幫媽媽刷碗打碎了一打盤子。讓兒童來(lái)評(píng)價(jià)哪個(gè)小朋友好一些時(shí)，學(xué)前早期的兒童會(huì)說(shuō)A好，因?yàn)樗�只打碎�?個(gè)盤子;而學(xué)齡晚期的兒童會(huì)說(shuō)B好，因?yàn)樗�是在幫媽媽干活�?/p>

　　成人對(duì)兒童的道德教育要符合兒童的道德意識(shí)水平。比如，告訴兒童不要玩某個(gè)玩具，對(duì)一組兒童說(shuō)：“這個(gè)玩具很嬌氣，拿了很容易打破�！睂�(duì)另一組兒童則說(shuō)比較抽象的道理，比如：“這個(gè)玩具是別的小朋友的。”對(duì)3歲的兒童第一種(具體道理)比較有效，而對(duì)5歲兒童第二種(強(qiáng)調(diào)所有權(quán))比較有效。

　　由于學(xué)前兒童道德意識(shí)的發(fā)展，可以對(duì)他們進(jìn)行有系統(tǒng)的道德品質(zhì)教育。但是，由于他們的道德意識(shí)還是很初步的，一定要注意結(jié)合兒童道德發(fā)展的特點(diǎn)，避免空洞說(shuō)教才會(huì)有效果。

道德作文 篇2

　　可能有的人認(rèn)為，道德只有在與別人相處時(shí)才表現(xiàn)出來(lái)。其實(shí)，在我們獨(dú)處的時(shí)候，面對(duì)我們的內(nèi)心，道德同樣存在。

　　記得以前在六年級(jí)時(shí)，老師經(jīng)常會(huì)布置很多的作業(yè)。有時(shí)候，同學(xué)們不想自己動(dòng)手做作業(yè)，就從網(wǎng)上下載、搬抄。雖然網(wǎng)絡(luò)如此方便，同學(xué)們又有很多的作業(yè)壓力，所以想偷懶的心情可以理解。但是，照搬網(wǎng)上的作文是不對(duì)的，抄襲就是一種偷竊。作文應(yīng)該鼓勵(lì)真善美，反對(duì)假丑惡。抄襲作文就是以不負(fù)責(zé)任的態(tài)度應(yīng)付老師，這不是“真”。

　　以前六年級(jí)我的一位同學(xué)，他寫一篇作文，老師覺得他寫的挺好的，就拿去投稿，最后卻沒有得獎(jiǎng)，反而被查出來(lái)時(shí)抄襲的。同學(xué)們，大家可不能這樣��！這是不道德的行為啊！

　　今天，我看《百曉講新聞》，這里講了幾個(gè)小品，使我突發(fā)其感。對(duì)這篇作文有的感悟。有一個(gè)小品是：有一個(gè)人，在自己家里樓上吃西瓜，邊吃西瓜邊扔皮。結(jié)果把一個(gè)人弄摔倒了。第二個(gè)小品就是：有一個(gè)甲魚商販，將飼養(yǎng)甲魚抹上了黃泥，使人從外觀看起來(lái)像野生甲魚。然后再以高價(jià)賣給別人。其實(shí)只要二三十塊錢，這個(gè)商販卻高價(jià)騙走了一百五十塊錢。你們說(shuō)說(shuō)，這個(gè)商販?zhǔn)遣皇遣坏赖�，非常的無(wú)恥呢？對(duì)于我來(lái)說(shuō)，肯定是的啦！竟然這樣去騙別人。以后我們可不能做這種人��！

　　還有，日本侵略我們中國(guó)，把我們這多少的中國(guó)子民擄殺了呀！那些日軍，整天拿著槍，見誰(shuí)不順眼就馬上殺死他們。見到女的，稍微漂亮一點(diǎn)的，就調(diào)戲她，然后殺死。我覺得日本人太沒人性了，這么殘忍，更別說(shuō)有一點(diǎn)仁愛之心了。我有時(shí)候挺恨日本人的，但是那都是過去的事了，只要我們不做這樣的事，也要阻止別人做這樣的事就可以了。

　　道德，其實(shí)就在我們心中，就在我們的腦海中，你的思想一轉(zhuǎn)動(dòng)，馬上就變成好事了，再一轉(zhuǎn)，可能就是壞事了。我們要學(xué)會(huì)控制我們的思想，做一個(gè)有愛心、有道德的人吧！通向心靈的空間最圣潔處！要有善良的心，希望你能跟我一起努力！加油！

道德作文 篇3

　　我們經(jīng)常說(shuō)道德是中華民族最美好的品質(zhì)，人人都要遵守道德規(guī)范。但實(shí)際的情況是：沒有多少人能夠心口如一地做這件事情。

　　在這少數(shù)的幾個(gè)人中，能把這件事做“好”的，就更是寥寥無(wú)幾了。但我們也可以這樣去想：有人能愿意去做這件事已經(jīng)是值得慶幸的事情了！

　　小學(xué)的時(shí)候，我總在車上會(huì)遇到一些老人，卻因?yàn)樽约旱乃叫模瑳]有讓位。那時(shí)，我坐在車位上，一點(diǎn)也沒有感覺到自己自私的做法。周圍有人起身給老人讓位，我不會(huì)覺得感動(dòng)，反而會(huì)感到驚異，同時(shí)遞上一個(gè)‘傻瓜’的眼神。上了初中，我--在獨(dú)自回家的路上，看見對(duì)面有一個(gè)沿街乞討的人，原本辛辛苦苦積蓄的一點(diǎn)錢被一個(gè)在路上閑逛的人踢翻了，但那個(gè)人一點(diǎn)都不覺得自己的做法不對(duì)，反而更加得意地向前走去。這一次，我覺得自己的心微微顫抖了一下，并不像小學(xué)的時(shí)候那樣只顧著自己的利益······這些事，都是我所親眼看到和感受到的，我只寫了兩件事和我對(duì)于這兩件事情的看法，一件是道德的表現(xiàn)，另一件事便是不道德的表現(xiàn)。

　　給老人讓座的那些人最終得到了老人感謝的話語(yǔ)和目光，而那個(gè)‘閑人’卻得到了‘被害者’的咒罵和周圍路人的鄙視。我不知道到底有多少人會(huì)去做這些事，但我們卻可以以這兩件事的結(jié)局作為前車之鑒。我們大多數(shù)人都是留戀那種被人尊敬的感覺的，應(yīng)該是，我們沒有多少人會(huì)喜歡被人咒罵的。

　　中國(guó)四川大地震發(fā)生了，災(zāi)難過后，有很多的人自動(dòng)來(lái)到了這一個(gè)可以被稱為“廢墟”的地方。他們冒著生命的危險(xiǎn)來(lái)到了四川，來(lái)拯救那些無(wú)辜的'生命，卻不要任何的報(bào)酬。這是一種道德的體現(xiàn)。

　　道德，是我們所需要的，也是我們力所能及的，少數(shù)人可以用他們的道德行為去感動(dòng)另外的人，讓他們也加入到這個(gè)行列里來(lái)。

　　做一個(gè)有道德的人，踐行道德規(guī)范，增強(qiáng)道德意識(shí)，養(yǎng)成良好習(xí)慣，培養(yǎng)高尚品質(zhì)。知榮辱、樹新風(fēng)，承擔(dān)起開創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新局面、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。

道德作文 篇4

　　道德綁架，就是部分人們以道德的名義，利用過高甚至不切實(shí)際的標(biāo)準(zhǔn)去脅迫、要求和批判別人，冠冕堂皇的約束別人，還不允許別人有半點(diǎn)不愿，不然就給其扣上一個(gè)“不道德”的帽子，這是讓人討厭極致惡心的做法。

　　我也碰到過類似的事。

　　暑假跟朋友一起去潮州玩，玩了一下午，口渴了，天氣又炎熱，就想去買杯奶茶。我們?nèi)サ揭患铱谄『芎玫哪滩璧�，那里生意很火爆，需要排�?duì)，我們排了十幾分鐘，排到一半，來(lái)了一位阿姨，帶著一位年約7歲的男孩子。他們才排了幾分鐘，小男孩就一直嘟囔著：“好熱呀，媽媽，我想喝奶茶！”他媽媽沒有說(shuō)話，目光在前面掃了幾下，然后直接穿過我，徑直站到了我面前，下一個(gè)好不容易就要排到我了，我和朋友也都熱著呢，我就碰了她一下說(shuō)：“阿姨，您這樣插隊(duì)不太好吧。”誰(shuí)知她居然不理我，頭都不帶回的。前臺(tái)的女生看了也說(shuō)：“是啊，阿姨，后面也有人等著呢，您是慢慢來(lái)的，需要排隊(duì)。”那個(gè)阿姨義正言辭的說(shuō)著：“這太陽(yáng)這么大，我家孩子太熱了，謙讓一下，就怎么了？”說(shuō)完還輕蔑的瞟了我一眼。我那時(shí)挺不爽的，也無(wú)視了她的話語(yǔ)，直接走到前面跟前臺(tái)的女生說(shuō)：“姐姐，我要4杯招牌奶茶�！迸�生看了阿姨一眼，說(shuō)：“好�！本腿�幫我做了，那個(gè)阿姨見了，沖著我吼道：“你這個(gè)小姑娘，怎么那么不懂禮貌��？現(xiàn)在的小學(xué)生真是不懂得謙讓！”

　　我朋友憋不住了也說(shuō)：“我們后面也有人在等呢，你這樣不是很自私嗎？”幾輪下來(lái)，她就拉著小男孩罵罵咧咧的走了。

　　除了插隊(duì)，以前也有過老人強(qiáng)迫年輕人讓座的；手機(jī)就要買國(guó)產(chǎn)的，不然就不愛國(guó)；有錢就要捐款；大人教育孩子，要以大讓小……這些都屬于道德綁架。

　　道德是用來(lái)約束有錯(cuò)的人，而不是來(lái)綁架他人。

　　那些站在道德至高點(diǎn)去審視別人的人，又何曾想過自己的行為有多么可恥，多不尊重人！希望以后人們可以反省自己，拒絕道德綁架！

道德作文 篇5

　　雷鋒，這是一個(gè)家喻戶曉的名字；“雷鋒精神伴我成長(zhǎng)”，這是一句大家口耳相傳的，爭(zhēng)取做到的事情。

　　我家小區(qū)四樓有座“空中花園”，一到放假，那里就是我們小孩子的地盤。花園四周的花草真茂盛��！還有被修剪的四四方方的，整齊得像衛(wèi)兵一樣的矮樹叢。在一片碧綠的欣喜之余，我發(fā)現(xiàn)了煞是破壞好風(fēng)景的“罪魁禍?zhǔn)住薄�—塑料袋�；ɑňG綠的塑料袋，好像很干凈的樣子，怎么不扔進(jìn)垃圾桶呢？真是的！我不免在心中責(zé)罵這些塑料袋的主人�，F(xiàn)在怎么辦呢？我心想�！罢l(shuí)會(huì)把地上的東西撿起來(lái)啊？”我自言自語(yǔ)道：“撿起來(lái)吧！這是考驗(yàn)?zāi)愕牡赖碌臅r(shí)刻了。”我不由得笑了起來(lái)：“不就是垃圾袋嗎？我還猶豫那么久！”說(shuō)罷，就用手指挑起塑料袋丟進(jìn)了不遠(yuǎn)處的垃圾桶里。我心情愉悅地在小區(qū)內(nèi)悠然自得地散著步，明媚的陽(yáng)光暖烘烘的。

　　第二天我與同學(xué)一起出去玩了一天，興高采烈地回家。在感應(yīng)門前我遇見樓上的阿姨，她正提著一大袋年貨東西著急地張望著，見了我，她急匆匆地問：“你有磁卡嗎？我忘帶了�！薄坝邪∮邪�！”我手忙腳亂地拿出磁卡，向感應(yīng)器刷去“滴滴”感應(yīng)器響了起來(lái)門開了，我?guī)桶⒁贪涯曦洶徇M(jìn)電梯。她微笑地說(shuō)：“謝謝啊，沒帶磁卡差點(diǎn)進(jìn)不去�！蔽乙矆�(bào)以一個(gè)微笑。一句謝謝讓我興奮起來(lái)，又馬上平靜下來(lái)，不就是做了件微不足道的小事嗎？雖然是一件件小事，但是串聯(lián)起來(lái)就是一件大事。認(rèn)真做好每件事，就算是小事也要積極。

　　學(xué)雷鋒，做一個(gè)有道德的人。

道德作文 篇6

　　講文明,樹新風(fēng)，做有道德的好少年各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！今天我演講的題目是《講文明，樹新風(fēng)，做有道德的好少年》。作為一名小學(xué)生，首先我們就應(yīng)該學(xué)會(huì)做人，學(xué)做文明之人，學(xué)做社會(huì)中人，只有這樣，才能成長(zhǎng)為祖國(guó)將來(lái)的合格建設(shè)者和接班人。不知道大家記不記得，中央電視臺(tái)在奧運(yùn)期間播放的一則公益廣告，主題是：“迎奧運(yùn)，講文明，樹新風(fēng)”。看了這則公益廣告后，我就決定我也要加入到講文明樹新風(fēng)的行列中。在這則公益廣告中，給我印象最深的一個(gè)場(chǎng)景是：一個(gè)行人和一個(gè)司機(jī)之間發(fā)生的事。有個(gè)行人站在斑馬線準(zhǔn)備穿過馬路，這時(shí)有一輛車也要向前行駛，行人便停下來(lái)想讓車先過去，而司機(jī)卻微笑著揮揮手示意行人先過去。通過這樣一件簡(jiǎn)單的小事就能體出一個(gè)人是否有謙讓的品質(zhì)。在生活中，我們處處都可以發(fā)現(xiàn)文明，比如：讓座、不大聲喧嘩、不隨地吐痰、在電影院不大聲講話，不影響他人觀看等等。我就經(jīng)歷過這樣的一件事:記得在一次星期天的傍晚，我和媽媽去上英語(yǔ)課回來(lái)，在96路公交車上，我們因?yàn)槭菑目傉旧系能?所以有個(gè)座位，可車才行駛了兩站路，上來(lái)了一位白發(fā)蒼蒼老奶奶，我連忙站起身來(lái)：“奶奶，您坐吧”。頓時(shí)，車廂里許多人都向我投來(lái)了贊許的目光，我心里美滋滋的。再一看，坐在‘老弱病殘?jiān)小瘜Ｗ�上的竟然是兩個(gè)年輕人。他們?nèi)魺o(wú)其事地望著窗外，嘴里一邊哼著歌，一邊還嗑著瓜子，周圍都是瓜子殼，一副很不在乎的樣子。車廂里的聲音漸漸地大了起來(lái)，有的譴責(zé)，有的議論,還有的甚至上去和那兩個(gè)年輕人說(shuō)起了道理，可見得文明是多么重要��！還有，每當(dāng)我過馬路的時(shí)候都會(huì)先看看信號(hào)燈。當(dāng)紅燈亮起時(shí)，我都會(huì)站在那兒靜靜地等待綠燈，然而，紅燈亮起時(shí)，仍然有大部分人視而不見地就闖過去了，在原地等待的卻只有幾個(gè)人。難道他們沒有看過那一幕幕悲劇嗎?每當(dāng)這時(shí)我都會(huì)為我是一個(gè)遵守交通規(guī)定的人感到自豪，為闖紅燈的人感到羞恥。從這件事就可以表現(xiàn)出還有許多人還是不能做到文明規(guī)范。我要做一個(gè)文明的小市民，做一個(gè)文明的小學(xué)生，做一名文明的少先隊(duì)員，我要用實(shí)際行動(dòng)，去影響身邊的每一個(gè)人。如果每個(gè)人都能做一件文明的小事，那可就是一件很了不起的大事了。親愛的同學(xué)們，讓我們從小做起,從自身做起,從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，講文明，樹新風(fēng)，做一名有道德的好少年！

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