【必備】道德作文集錦七篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的道德作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

道德作文 篇1

　　道德詮釋了生命的一切。

　　道德為包容。就是可以放下心胸，坦蕩的接受別人的好與不好。不是空口白話，它要幻化成一種行動。包容，用心去感受別人，學(xué)會將心比心。這讓我想到了貴州的三位女學(xué)生，她們用自己寬容的胸懷，接受了自己同學(xué)王蓮雙腿殘疾的事實(shí)，并主動要求照顧她。她們原本可以快樂的享受青春的青澀和張揚(yáng)，卻選擇了幾年如一日的照料生活�？此坪芎唵魏芷椒驳囊患�事，如果換成是我們自己，我們還會不會有當(dāng)旁觀者一樣的勇氣，還會不會毫無所謂的說著“這算什么，我也能”恐怕是什么也說不出口。因?yàn)槲覀冏约憾疾恢�道自己是否能做到這么無私，因?yàn)槲覀冞�沒有感受到包容的真正意義。道德是包容一詞，它不僅局限于愛，它擴(kuò)大了愛的范圍，延伸了愛的長度，讓生命活的更加實(shí)在。

　　道德為尊重。對于社會上形形色色的人的一種尊重，不論他們擁有著怎樣的工作或職位。

　　每天忙里忙外為我們備課的老師，寒冬下在路邊清掃落葉的清潔人員，早出晚歸只為掙些錢養(yǎng)家糊口的收廢品人員，在市場上吆喝著賣菜的阿姨也好，為了社會而工作，為了自己而工作，為了“活著”而工作。曾經(jīng)看過一個短片，說的是五個阿姨在糞便收理場工作，我原本以為她們可能是社會底層的人，需要養(yǎng)家糊口才去做這份工作的。當(dāng)記者采訪她們的時候，回答卻出乎我的意料。她們不窮，每個人都有自己的.經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，“我們只是覺得為人民工作，為社會工作，很快樂，沒有什么辛苦不辛苦的，這是我們的職責(zé)”�！奥氊�(zé)”，多么沉重的一個詞，她們卻說的很輕松很快樂，這樣的人不需要我們尊重么？所以說，不管是誰也好，乞丐，殘疾人，社會底層的人，他們在為“活著”做出努力，就應(yīng)該得到我們的尊重。每個人都有自己生命不同的道路與意義，但能走出束縛，為自己的理想而奮斗的人，都是有勇氣的人。

　　道德為勤儉。不要認(rèn)為現(xiàn)在的生活很富足，我們就可以無所謂的揮霍。我們所用的每一分錢，或許都是父母在夏季炎熱的情況下，或是冬季嚴(yán)寒的情況下努力賺來的。要牢記“即使將來我們的國家發(fā)達(dá)了，人民的生活富裕了，艱苦奮斗的精神也不能丟”。對于勤勞儉樸，陳嘉庚先生的一句話很好“應(yīng)該用的錢，千萬百萬也不要吝嗇；本不該用的錢，一分也不要浪費(fèi)”隨著時代的更近，對一般的家庭來說，吃飽飯睡好覺根本就不在話下。這時候，勤儉才成為我們真正的問題，怎么用，如何用才能體現(xiàn)出勤儉，體現(xiàn)出作為一個有道德的人。我想這是我們隨著時代的進(jìn)步永遠(yuǎn)都不會褪色的一個問題。

　　我們要努力，讓青春伴隨著道德的更新而越發(fā)張揚(yáng)與美麗。

道德作文 篇2

　　道德是一輪朗耀的明月，唯有與高處的皎潔對視，才能沉淀出對待生命的真正的態(tài)度。道德是一道山巔的流水，能夠洗盡浮華，洗盡躁動，洗盡虛假，留下啟悟心靈的`妙諦。

　　道德，約束著我們的一言一行，也是我們行為的準(zhǔn)則。然而，道德到底是什么呢？簡單地說，道德，就是“仁義禮智信”。仁者，善也。古人有云：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為�！毙∩剖且环N愛的衍射，是一個人內(nèi)心世界的漣漪，而道德欲的目的也是善。小善其實(shí)很好做，舉手之勞便是善。小惡，如隱藏在雪山中的一兩塊小石頭，只要關(guān)鍵部位稍微有所松動，就能乘著歪風(fēng)，導(dǎo)致整座雪山的倒塌，心靈底線的潰爛。

道德作文 篇3

　　國旗，是世界上最艷麗的東西。沒有什么能比的上它。因?yàn)樗�是用千千萬萬的中國人的血染成的。

　　沒有烈士們奮不顧身的投入戰(zhàn)斗，那會有我們今天的'和平嗎？國旗代表著千千萬萬炎黃子孫對和平的喜愛與向往。國旗，是祖國的向征、民族的驕傲，每當(dāng)國旗慢慢升起時，就想到在戰(zhàn)爭中犧牲的中國人。我向國旗深深的敬個禮。

　　說：“做有道德的人�！焙芎唵危�但做起來可難了，我覺得應(yīng)該從小事做起。

　　如：節(jié)約用水，有一些人常常浪費(fèi)我們身邊寶貴的淡水資源。在黃土高坡水是最珍貴的，他們一生只在一時洗個澡那就是結(jié)婚時，可見水多么珍貴��！

　　如：在車上給老弱病殘?jiān)凶屪�，這就是有道德的人，我的媽媽就是一個例子。我媽媽上車后

　　看見老弱病殘都會給他們讓坐。

　　如：保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，文明出行。在某景點(diǎn)，大家走后。自愿一者清理出了幾萬個煙頭，幾十噸垃圾。太嚇人了，我們一定要保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。

　　我們是中國人，我們代表的是中國這個國家。大家道德才能構(gòu)成和諧的、道德的社會。大家一起行動來吧！

道德作文 篇4

　　陶行知先生曾說過千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。幾年的教學(xué)生涯中，經(jīng)歷許多世事之后，才真正體會到教人求真和學(xué)做真人的重要性，一直以來也恪守做人誠信的原則，給所教的學(xué)生一個良好的榜樣。但有時卻充滿困惑和不安。

　　一天放學(xué)，我和學(xué)生們一起把教室打掃好，環(huán)顧四周是否有遺漏。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)教室衛(wèi)生角有一塊手掌大的廢紙時，便叫值日生把它拾起扔進(jìn)垃圾箱。正巧這時五年級檢查的同學(xué)來了，見狀便說是垃圾沒倒，要扣分。望著同學(xué)委屈的小臉，我便向這位同學(xué)說明原因，并教育其做工作要講究方法，不要不分析情況就扣分。但出乎意料的是這位同學(xué)并不聽解釋，說什么都要扣分，而且說話極不禮貌，似乎他有了實(shí)權(quán)，老師在他眼中一文不值。

　　我此時有點(diǎn)氣了，便與他一起去看他已檢查過的班級是否都這樣好。但結(jié)果更加令我心里的火更大了。原因這些班級后面垃圾桶里，都裝滿了垃圾，看上去，該有一周沒倒了。而且其中有他自己的班級。于是，我批評到：你這樣像一個合格的檢查隊(duì)員嗎？ 也許是我當(dāng)時語氣傷人，也許這位同學(xué)覺得委屈，也許是他故意制造事端。他在許多同學(xué)面前大哭起來。我想他畢竟是個孩子，別想不開，再出事就不好了，于是又安慰了他幾句。但說實(shí)話：只因?yàn)樽约菏抢蠋�，面對這樣一位學(xué)生我真的不情愿。

　　事過后，我?guī)缀醢堰@件事忘記了，但放學(xué)后，家長打來電話，說一定要到校長面前告我。此時即使我有千萬個理由，也不想趟這溝混水。做為老師，教書育人嗎？好說不好聽。忍一時風(fēng)平浪靜，我買了水果，去那位學(xué)生家里負(fù)荊請罪了。于是大事化小了。

　　事情過去了，我也免去一場災(zāi)難，但心里也格外不安，不斷在反省自己的行為有無不當(dāng)之處。如果是自己行為頂真?zhèn)�害了孩子，我是有�?zé)任的。但反過來又想：自己的行為似乎沒有過分，難道孩子做錯了事，別班的老師就沒有教育的責(zé)任嗎？如果今天孩子連批評都承受不了，那么明天孩子還能干什么？造成今天孩子工作的隨意、馬虎，甚至不實(shí)事求是，我們的教育要負(fù)很大的責(zé)任，這是我們今天教育的失敗。在學(xué)校中，經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)有些班級在檢查的老師來前亂哄哄，一聽到腳步聲就認(rèn)認(rèn)真真地做眼保健操，檢查老師一走，教室又重新竊竊私語。就像以上我談到的高年級學(xué)生，現(xiàn)在就學(xué)會了隱瞞，欺騙，利用職權(quán)。學(xué)校教育應(yīng)該是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)真、善、美的，現(xiàn)在卻讓學(xué)生在有形無形中先學(xué)會了上有政策，下有對策，學(xué)會了如何應(yīng)付檢查。

　　經(jīng)過這一案例之后，仔細(xì)分析它產(chǎn)生的原因有三。首先，它與教師自身的修養(yǎng)有深刻的聯(lián)系。如果當(dāng)時我能三思而后行，心平氣和的處理這件事，就可以縮小矛盾。其次，這也暴露了我們學(xué)校平時在對學(xué)生的養(yǎng)成教育方面存在著缺陷。學(xué)生沒能養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，尤其是優(yōu)等生沒有起到良好的榜樣作用，老師眼中的優(yōu)生至少不是全面發(fā)展的優(yōu)等生。再次，從心理學(xué)角度分析，我們的學(xué)生的心理承受能力還很差，不能正確對待教師的批評，以及還不能正確分析在學(xué)習(xí)和生活中遇到的難題和打擊。

　　基于以上分析，為了切實(shí)有效的搞好學(xué)校的道德教育，不妨試著加大以下三個方面工作的力度：

　　一、強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)。

　　教育發(fā)展教師為本，教師素質(zhì)師德為本。教師是落實(shí)以德治國方略、推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施者，是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，是實(shí)現(xiàn)科教興國戰(zhàn)略的生力軍，所以，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是落實(shí)十六大精神，推進(jìn)以德治校的重要組成部分。隨著社會的發(fā)展,教師的責(zé)任更加突出了，對師德素質(zhì)的要求更加廣泛了,教書育人工作的標(biāo)準(zhǔn)更高了。加強(qiáng)師德建設(shè)是改進(jìn)教風(fēng)帶動學(xué)風(fēng)的迫切需要。教師的教風(fēng)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)。教師中存在的對教學(xué)不負(fù)責(zé)任，應(yīng)付了事；對學(xué)生漠不關(guān)心，教書不育人；自我要求不嚴(yán)，不能為人師表等等，必然損害教師在學(xué)生心目中為人師表的形象。現(xiàn)實(shí)迫切要求我們在推動素質(zhì)教育中，把教師思想政治素質(zhì)放在首位。以師德建設(shè)為突破口，帶動教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，以師德促進(jìn)教師教書育人責(zé)任感的增強(qiáng)，以良好的教風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)的形成，從而激發(fā)為奉獻(xiàn)祖國、服務(wù)人民而發(fā)憤學(xué)習(xí)。

　　二、扎扎實(shí)實(shí)地抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育。

　　大家可曾聽到過這樣的故事：在一九八八年那次世界各國諾貝爾獎得主的巴黎聚會上。有人問一位諾貝爾科學(xué)獎得主：您在哪所大學(xué)、

　　哪個實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為是最主要的東西呢？這位白發(fā)蒼蒼的老學(xué)者回答道：是幼兒園。在幼兒園能學(xué)到什么東西呢？把自己的東西分一半給小伙伴們，不是自己的東西不要，東西放整齊，吃飯前要洗手，做錯事要表示道歉，午飯后休息，要觀察周圍的大自然

　　他所提到，都屬于行為養(yǎng)成習(xí)慣的教育范疇，都屬于非智力因素�？梢娏己眯袨榱�(xí)慣的養(yǎng)成對一個人的成功影響是多么的大呀！蘇霍姆林斯基說過：如果作為道德素養(yǎng)的最重要的真理在少年時期沒有成為習(xí)慣，那么，所造成的損失是永遠(yuǎn)無法彌補(bǔ)的。小學(xué)時期是青少年生理、心理急劇發(fā)育、變化的重要時期，正是增長知識，接受良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的最佳時期。學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)的基礎(chǔ)，是建設(shè)良好班級的保證。

　　因此，在基礎(chǔ)教育的小學(xué)階段，德育教育應(yīng)以行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為主。結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，可以開展以下幾方面的工作。

　　1、 開設(shè)軍訓(xùn)課，強(qiáng)化養(yǎng)成教育。

　　眾所周知，軍隊(duì)的紀(jì)律是最嚴(yán)明，軍人身上有著很多的優(yōu)良品質(zhì)。在學(xué)生的調(diào)查中，有80%以上的學(xué)生最崇拜軍人。通過軍訓(xùn)，讓學(xué)生學(xué)到書本上學(xué)不到的東西，培養(yǎng)學(xué)生不向困難低頭、顧全大局的集體主義精神。如做廣播時操做到了排隊(duì)快、整齊，做操的精神面貌好。這樣就形成了良好的班容班貌。

　　2、 強(qiáng)調(diào)校規(guī)制定班規(guī)，規(guī)范養(yǎng)成教育。

　　先哲朱熹說：論先后，知為先，論輕重，行為重�？梢娭�與行是不可分的。對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成的教育應(yīng)從學(xué)生的認(rèn)知特情出發(fā)，按照先入為主的規(guī)律。在每學(xué)期開學(xué)的第一周定為常規(guī)養(yǎng)成教育宣傳周。向同學(xué)宣讀《學(xué)生日常行為規(guī)范》。以及學(xué)校的規(guī)范。并根據(jù)本班的特點(diǎn)，增補(bǔ)制定適合本班的`班規(guī)。盡管培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣是一個長期的過程，不能寄希望開學(xué)的第一周、第一個月的宣傳教育活動就一勞永逸，但畢竟通過開學(xué)初扎扎實(shí)實(shí)的養(yǎng)成教育，可使學(xué)生指導(dǎo)、熟悉校紀(jì)班規(guī)。

　　3、 運(yùn)用激勵機(jī)制，深化養(yǎng)成教育。

　　學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕就可形成的，必須反復(fù)抓，抓反復(fù)。尤其是對那些行為習(xí)慣比較差的學(xué)生。不但要通過愛的甘泉去進(jìn)行入腦入心的澆灌，通過榜樣、示范的力量去爭取，通過同齡效應(yīng)去幫拉，還應(yīng)運(yùn)用一定的激勵去鼓起他們奮進(jìn)的風(fēng)帆。學(xué)生畢竟還是孩子，教師的一丁點(diǎn)兒表揚(yáng)肯定，對他們來講都是一種榮譽(yù)，一份驕傲的資本。在對學(xué)生進(jìn)行良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的教育時，教師應(yīng)適當(dāng)?shù)夭捎枚喾N形式的激勵方式。以表揚(yáng)為主，要注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生多感受成功之感。如在語文教學(xué)中，針對學(xué)生的作業(yè)及課堂發(fā)言的情況建立有效的獎勵制度隨時進(jìn)行鞭策，實(shí)踐證明這種方法受到同學(xué)們的熱烈歡迎。

　　4、 制定評價制度，落實(shí)養(yǎng)成教育。

　　制定評價制度對進(jìn)行良好行為習(xí)慣的教育起著重要的導(dǎo)向和監(jiān)督作用。在對學(xué)生進(jìn)行了常規(guī)宣傳之后，我制定了自評生評師評的評價制度，開展?fàn)帄Z紅星閃閃的活動。每日進(jìn)行常規(guī)檢查，評出當(dāng)天遵守常規(guī)做得好的學(xué)生，獎勵一顆紅五角星。每周進(jìn)行綜合評價，評出一周的學(xué)習(xí)之星、衛(wèi)生之星、禮儀之星熱情之星、發(fā)言之星等。每個學(xué)生不能連續(xù)兩周評上同一種星。經(jīng)過一段時間的評價督導(dǎo)，學(xué)生在學(xué)校里已經(jīng)養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。

　　牽一發(fā)而動全身學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，其學(xué)習(xí)成績會相繼提高，班級的風(fēng)氣也會隨之好轉(zhuǎn)。展現(xiàn)在我們面前的會是一個班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的良好班集體。

　　三、加強(qiáng)對小學(xué)心理健康教育，提高學(xué)生心理素質(zhì)。

　　１、加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)，提高教師心理素質(zhì)。要對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，首先要提高教師的心理素質(zhì)�，F(xiàn)代化生活日益緊張和繁忙，給人們帶來許多心理變化，面對激烈的升學(xué)競爭及來自社會各方面有形無形的壓力，使一些教師產(chǎn)生心理沖突和壓抑感。教師不健康的心理狀態(tài)，必然導(dǎo)致不適當(dāng)?shù)慕逃�行為，對學(xué)生產(chǎn)生不良影響。學(xué)校要重視自身的心理健康，教師的職業(yè)牲特征要求教師要有極強(qiáng)的自我調(diào)節(jié)情緒的能力。教師要用科學(xué)知識調(diào)整自己心態(tài)使自己始終處于積極樂觀，平和穩(wěn)定，健康的狀態(tài)，以旺盛的精力、豐富的情感，健康的情緒投入教育教學(xué)工作中去。

　　此外要對教師廣泛開展心理學(xué)知識的培訓(xùn)，學(xué)校應(yīng)將心理健康教育作為教師繼續(xù)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，使每一位教師都掌握心理健康的基本知識，以利正確對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，并在教育教學(xué)過程不出現(xiàn)失誤。培養(yǎng)一支自身心理健康，懂得心理學(xué)專業(yè)知識，掌握心理輔導(dǎo)技能和心理訓(xùn)練方法的教師隊(duì)伍，這是加強(qiáng)心理健康教育至關(guān)重要的。同時應(yīng)對學(xué)校進(jìn)行整體改革，端正教育思想，改革教育教學(xué)方法，融洽師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)一個使學(xué)生心情愉快的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

　　2、加強(qiáng)對家長的指導(dǎo)和幫助。據(jù)調(diào)查，我們學(xué)校孩子的父母，很大部分受教育程度不高，尤其很少學(xué)過教育學(xué)，兒童心理學(xué)的有關(guān)知識。因此，學(xué)校要通過家長會，家長座談會等到方式，讓家長懂得青少年心理發(fā)展規(guī)律，懂得心理健康的重要性，了解青少年年齡特點(diǎn)，懂得教育學(xué)生的正確方法。使家長了解青少年是一個特殊年齡階段，學(xué)生情緒反復(fù)，行為多變，對此要有心理準(zhǔn)備，不能因此不尊重，不理解他們。對學(xué)生教育既要鼓勵，也可以批評，但方法的使用一定要符合青少年心理規(guī)律。對孩子的期望值不要過高，希望孩子成才，這是人之常情，但壓力過大，也會適得其反。此外對問題家庭的學(xué)生更要特別留總關(guān)心，幫助他們克服因家庭的不良影響引起的心理問題。

　　3、開設(shè)有關(guān)心理健康課程，對學(xué)生進(jìn)行心理素質(zhì)教育。目前不少小學(xué)已開設(shè)健康教育課，其中也開始涉及心理健康的知識。但開設(shè)心理健康教育課，不僅僅是普及心理學(xué)有關(guān)知識，更重要的是在心理健康教育課中進(jìn)行心理訓(xùn)練、心理指導(dǎo)。

　　4、建立學(xué)校心理健康服務(wù)體系。為使心理健康工作落到實(shí)處。積極開展心理健康教育活動，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)、生活輔導(dǎo)，前途職業(yè)指導(dǎo)等并建立健全學(xué)生心理檔案，作為班主任、任課教師教育教學(xué)工作的依據(jù)。

　　蘇霍姆林斯基說過，孩子在離開學(xué)校的時候，帶去的不僅僅是分?jǐn)?shù)，更重要的是帶著他對未來社會的理想的追求。我們所做的一切，都是在為未來做準(zhǔn)備。我們的教育是未來的教育，是著眼于孩子一輩子的教育。讓我們每一個教師不斷地完善自己，挑戰(zhàn)自己，超越自己吧。這樣才能培養(yǎng)出一批又一批理想的學(xué)生。

道德作文 篇5

　　遵守社會公德要從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，有很多人講究社會公德：尊老愛幼、尊守公共秩序、愛護(hù)環(huán)境、舉止文明

　　但也有些人不講究社會公德：損人利己、無視公共秩序、亂扔垃圾、亂寫亂畫、在居民區(qū)里大聲方音響

　　我就遇到了一件事，記得有一次，在家里拿走了一瓶水，我喝完了水，我把罐子隨手一扔，罐子噼噼里啪啦地掉在了地上，媽媽說：請快點(diǎn)撿起來，然后放在垃圾箱里。

　　我朝四周看看，那時是早晨6點(diǎn)鐘，周圍沒有一個人，我放心地說：放心吧，媽媽，沒有一個人看見我們的。

　　就算沒人也要遵守規(guī)則！

　　從媽媽堅(jiān)定的話語中，我知道不能再找任何借口了，只好乖乖地把罐子放回垃圾箱里。

　　從此，我終于明白一個道理：要嚴(yán)于律已，自覺地遵守社會公德。

道德作文 篇6

　　幾天前，我去了一次慈溪圖書館。在去的路上，我東張西望地瞧著。忽然，我發(fā)現(xiàn)一旁的馬路上有一幅大大的漫畫，這幅漫畫刻畫出了一個人生的道德，人類常有的錯誤。

　　在這幅漫畫上畫著：在馬路的右邊，有一對年輕的情侶在路上走著。其中一個小伙子將頭一轉(zhuǎn)，朝著地上毫不猶豫地吐了一口痰。馬路的左邊，有一個胖胖的小朋友。他背著書包，嘴上咬著一口香蕉，手上拿著一個香蕉皮，全然不顧前方的垃圾桶，將香蕉皮往身后丟去。在馬路的中間，有一個少年，掛著紅領(lǐng)巾，手上拿著一本書——《環(huán)境道德》，嘴上喊著：“誰丟了《環(huán)境道德》！”

　　這幅漫畫從表面上描繪了一個少先隊(duì)員在大街上想將書還給失主的事，但實(shí)際上在講那對情侶、一個小朋友以及千千萬萬個無保護(hù)環(huán)境意識的人丟了自己內(nèi)心的《環(huán)境道德》！其實(shí)，世界上有許多人都丟了這本書，到處破壞環(huán)境。還不知那些人有沒有想過，地球的環(huán)境將變得十分糟糕。也許有人會想，只有我一個人破壞而已沒什么大不了，但是，那些人想錯了，如果千千萬萬個人都那么想的話，將會有多少人一起破壞，同時地球也會支離破碎。如果人類再這么破壞下去，地球?qū)⒉豢爸刎?fù)，甚至?xí)�毀滅，人類也會不�?fù)存在的。也許有人會認(rèn)為我講的太恐怖，太不可能了，但是，這的`確是真實(shí)的，地球確實(shí)可能會這樣的�？墒牵�只要人類保護(hù)環(huán)境，這種結(jié)局將不復(fù)存在。

　　所以，我希望全世界的人們都將這本《環(huán)境道德》找到，并永遠(yuǎn)緊緊地鎖在自己的心中，不要丟棄！

道德作文 篇7

　　一個人的成功固然需要知識和智慧，然而對自己所從事的學(xué)習(xí)和工作如果沒有極大的熱情，沒有持之以恒、艱苦奮斗的敬業(yè)精神，沒有開拓、創(chuàng)新、進(jìn)取的`精神，即使再聰明的人也會與成功失之交臂。一個有道德無才或有才無道德的人都可能四處碰壁，只有德才兼?zhèn)洳艜�暢無阻因此，無論什么人，只要他想成就一番大事業(yè)，就離不開道德、情感、態(tài)度、意志、理想的幫助和支持。

　　一個人如果缺“德”無論他有多淵博的知識，多強(qiáng)的能力，多高的水平，都不能稱他為一個完善的人，一個人的形象是由無數(shù)的人生小事組成的，一件小事往往體現(xiàn)出整體素養(yǎng)和道德水平。俗話說，做人要美，做事要精，立業(yè)先立德，做事先做人，做任何事情，都是從學(xué)做

　　人開始的。如果連人都做不好，還談什么事業(yè)。

　　因此，每位同學(xué)要努力做到：做人，要做好人，要好好做人，做優(yōu)秀之人；做事，要好好做事，做有益之事。做事先從做人開始，利人利已的事多做，損人利已的事不做，既損人又不利已的事絕對不做。

　　這是做人的基本準(zhǔn)則，也是做好事情的必要前提。

　　這是做一個有道德的人。人生在世，最重要的有兩件事情；一件是學(xué)做人，另一件是學(xué)做事，只有先學(xué)會怎樣做人才談得上怎樣做事情，學(xué)會做人就是看你是否具備道德素質(zhì)了。

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