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成長的道路作文

時間:2023-12-04 10:06:00 道路 我要投稿

成長的道路作文匯總(7篇)

  在日常學習、工作和生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編為大家收集的成長的道路作文7篇,希望對大家有所幫助。

成長的道路作文匯總(7篇)

成長的道路作文 篇1

  在我成長的道路上,故事像天上的星星一樣數(shù)也數(shù)不清。有讓人笑肚子都疼的開心事,有讓人丈二和尚摸不著頭腦的傻事,當然,也有讓人感動至及的事情。在我成長的道路上,經(jīng)歷了許多風風雨雨,品味了無數(shù)酸甜。

  在我成長的道路上,有一個人我永遠也不能忘記,她養(yǎng)育了我,給了我前進的力量,她——就是我的媽媽。自從我呱呱落地,媽媽就每天細心地照看著我,用她那甘甜的乳汁哺育了我。還在襁褓中的時候,我躺在搖籃里,總是在媽媽美妙的搖籃曲中不知不覺地進入了夢鄉(xiāng)。在媽媽無微不至地呵護下,我像小樹苗一樣茁壯成長起來。

  五歲那年,媽媽給我買了一輛嶄新的小自行車,我見了愛不釋手,高興得手舞足蹈。我一下子上車就騎,剛上車我就摔倒在地。媽媽趕快扶起我,說:“不要怕,勇敢些,繼續(xù)騎!”媽媽一句堅定、鼓勵的話,讓我增添了勇氣,就這樣,經(jīng)過一次次的摔倒,我最終學會了騎自行車。

  后來,我上了小學,在學習中我遇到了許多解不開的難題,在媽媽的幫助下都迎刃而解。有一次,我正在寫作業(yè),“怎么寫得這么快呀!”我又驚又喜地問自己。但是,最后一道題卻難倒了我。我絞盡腦汁,冥思苦想,總也沒想出來解決的辦法。于是我轉(zhuǎn)念一想,為什么不請教媽媽呢?

  說時遲,那時快,我三步并作兩步走到正在忙著做飯的媽媽面前,問:“媽媽,你能給我講講這道題嗎?”媽媽放下手中的.活,如此這般地給我講解起來,然后我便茅塞頓開,深受啟發(fā)。就是這樣,在媽媽不知多少次的啟迪下,我解題的思路越來越廣,難題也越來越少了。

  在我成長的道路上,是媽媽關切的呵護,是媽媽不斷的鼓勵,我才茁壯成長,奮勇前進。

  東營市廣饒縣丁莊鎮(zhèn)中心初中初一:劉孟晗

成長的道路作文 篇2

  成長的道路是由患難和歡樂組成的。沒有誰的成長是一帆風順的。在我心中,聰明是船,勇敢是帆,成長的道路是一片洶涌的大海,而大海里的浪濤正是我要克服的困難和挫折,我乘著這聰明和勇敢組成的船,在大海里經(jīng)受著百難的磨礪,沖破“風浪”,到達遙遠的成功彼岸,當我到達成功的彼岸時,我已經(jīng)邁出了成長的第一步,我已經(jīng)不再怕任何挫折,我克服了困難,勇往直前,我超越了自己!

  那天,我同時經(jīng)歷勝利的喜悅和失敗的沮喪。一個決定了輸贏的藍黃足球一動不動地靜立在綠茵場上,微微的清風輕輕地拂過我們那一張張紅潤的臉頰,一絲絲沁人心脾的涼意久久地蔓延在我焦熱的心頭。樹葉兒在風中搖擺,好像在為我們鼓氣助威;鳥兒在空中歡呼,好像在為我們唱著“足球勇士”的交響曲;天氣格外地好,好心的云“先生”們極具紳士風度,撐起一件件潔白的衣裳,為我們搭建起一頂白色帳篷,遮擋住刺眼的`陽光。我的心感覺不到一絲炎熱。

  我們快樂之隊走上了足球“沙場”,將與四年一班的球隊進行激烈的角逐,分出冠亞軍,究竟會鹿死誰手呢?我們信心滿滿!經(jīng)過一系列的精心站位布局后,隨著裁判的一聲清脆的哨聲,我們開始了激烈地對決。只見可愛的足球貌似跟我們快樂之隊是一伙的,很聽話地在我們腳下飛快地滾動著,一會從我腳下聰明地滾到彥童的腳下,實在是令人興奮,場外的拉拉隊個個看得眼花繚亂,心兒隨著我們一次次的進球而激動不已,為我們快樂之隊的頻頻告捷而歡呼雀躍!

  時間不知不覺過去了,此時,對方球員有人犯規(guī)了——“手球”。我們開始進入白熱化的點球時刻。我成功地踢進了兩球,但可惜又被對方球員犯規(guī)了,只好又重新來一次,這一次真是讓我意想不到,竟然踢偏了,我十分懊惱,怎么那么不小心呢?措失了良機,讓對手有機可乘。

  經(jīng)過幾輪的點球,對方球隊竟然在最后的點球時刻,奇跡般地反超我們一球,最終反敗為勝。

  這次的足球角逐,將在我成長的道路上不斷鞭策著我,讓我明白了一個道理:只要團結(jié)一致、勇往直前、百折不撓、敢打敢拼、永不放棄……哪怕是輸,那也是光榮的!

成長的道路作文 篇3

  成長的歲月就像一場綿長的春雨,飄然浸潤了每一寸心田,將會成為我們心底那份溫暖且柔軟的回憶……

  ——題記

  小鳥嘰嘰喳喳叫個不停,路邊不時有幾只蝴蝶飛來飛去,悄悄停在花瓣上,又忽的一下飛走了,多么像美麗的小精靈呀!此時我的心也十分歡樂,一想到等一下就要參加十公里長跑活動,全身上下每一個細胞都跳動了起來。

  來到操場上,同學們都摩拳擦掌,躍躍欲試,我也不例外。大家排好隊形,隨著發(fā)令老師的一聲槍響,大家就開始了三個小時的師生10公里長跑。一路上歡聲笑語,大家都很高興,隊伍走走停停,倒也十分愜意!斑辍钡匾宦曧,腳下來了個華華麗麗的急剎車,我的臉差一點就和大地媽媽來了個親密接觸,無奈的抬起頭,原來是紅綠燈,我的后腦勺頓時掛下三條黑線,好險……前面的同學大概是太過激動,一路上都不消停,一會兒慢悠悠的散步著,一會兒又瘋狂的馬不停蹄,這可害苦了我這個反應遲鈍的人,總是一頭撞上前面人的后背。就這樣,我們愉快而又艱辛的到達二橋,成功完成了三公里的路程。我的肚子卻因為跑的頻率不對,隱隱作痛起來,唉!體質(zhì)真是弱爆了啊!看來還得多加練習!陽光柔柔的照在我們的身上,感到十分的溫暖,遙望前方,一片光明,讓我們的成長道路上灑滿陽光,讓我們能在天空中自在的翱翔。

  繼續(xù)前進,來到了一條坑坑洼洼的小道上,地上盡是大磚頭和碎石塊,難走極了,兩旁栽著高大挺拔的樹,時不時有幾片落葉飄落下來,再向前走,有車輪輾過的痕跡,真是一段陡峭的路呀!我小心翼翼的向前走,好像在走鋼絲一樣,但是……“呀!”還是被拌了一跤。一雙手扶住了我,我有些驚訝,抬頭一看,她的臉上是關心和溫暖的笑容,我感到一股暖流從心田上流過。在十公里長跑的路上,大家互幫互助,終于到達了終點,所有人都蜂擁在桌子旁,在大條幅上簽下自己的名字,我也上前去簽下我瀟灑的大名。這一路上盡是陽光,我學會勇敢,學會友愛,學會堅強,讓我們的成長道路上灑滿陽光。

  清凌凌的陽光里,我們微笑著。迎接我們的,是美好的明天!

  魔方格針對本篇《讓成長的道路上灑滿陽光》提供如下關于記敘文、寫景作文的寫作指導,希望可以幫到你!

  ●作文百科

  散文-指點迷津

  散文寫作模式:

  散文是應考的一種重要文體,是一種好的選擇,因為散文往往能以豐富的感情、優(yōu)美的景物描寫和語言打動閱卷老師。但近年的考場作文中,不少同學寫的散文,往往或文體特征不明顯,或感情蒼白無力,或只知道議論,搞成“‘四不像”作文,不僅不能得高分,反而把作文寫砸了。所以訓練好散文寫作,是考場作文獲得理想分數(shù)的一個途徑。

  散文可以主要分為記敘散文和抒情散文(仍按傳統(tǒng)的不明確的說法)兩種。下面將兩種散文的模式列出,供初學者和高等教育應試者選擇使用。

  1、記人散文模式:

  【開頭】

 、俑星榛Z言概括敘述。我和該人,重點在后。介紹該人,如肖像描寫。

 、趦烧哧P系及該人精神特質(zhì)的議論。

  【中間】

  一種情況:一件事。從開頭、發(fā)展到結(jié)尾,細致敘述和描寫。

  另一種情況:幾件事。每件事即每層次前,可以用對該人精神特質(zhì)的一個因素領起。以對該人的感情體驗及整體議論來貫穿幾件事。

  【結(jié)尾】

  ①重申特質(zhì),照應開頭。

  ②深化感情關系,發(fā)出感慨。

  2、抒情散文模式:

  【開頭】

  ①敘述自己與景物的關系。

  ②議論景物和自己。

  【中間】

 、倜鑼懢拔铮殖鰧哟,細致動人。

 、诼(lián)想發(fā)揮,更大意義。

  【結(jié)尾】感慨。

  抒情-結(jié)構(gòu)特性

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  1.直接抒情文:將心中情感實實在在寫下來的,就稱為直接抒情文。

  2.間接抒情文:間接抒情是與直接抒情相反的一種方法,它不把作者的主觀感受和思想感情在文章中直接抒發(fā)和表達出來,也不像記敘文那樣需要一個有頭有尾的完整事件來貫穿全篇,但是必須借助對各種具體事物的描寫,來間接抒發(fā)感情、展開想象、表達主題。

  抒情文常常是借事物、風景、人物的描寫,來抒發(fā)自己感情的文章。

  寫抒情文,必須記述內(nèi)心真實的感受。若只是追求文句的雕琢,無的放矢的感慨,這篇文章就會流于空洞無物,令人討厭。

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  1、借景抒情

  借景抒情又稱寓情于景,是指作者帶著強烈的主觀感情去描寫客觀景物,通過景物來抒情。它的特點是“景生情,情生景”,情景交融,渾然一體。在文章中只寫景,不直接抒情,以景物描寫代替感情抒發(fā),也就是王國維說的“一切景語皆情語”。

  2、觸景生情

  觸景生情,是指觸及外界景物而引起情思,發(fā)為感嘆述懷的.方法。這種方法可以先寫景,再抒情;也可以先抒發(fā)對景物的感受,然后再描寫景物;還可以把二者交織起來,一邊寫景,一邊抒情。寫景是為了抒情,筆在寫景,卻應當“字字關情”。

  3、詠物寓情

  詠物寓情,是通過描寫客觀事物來表達自己思想感情的一種表現(xiàn)手法。詠物寓情的關鍵在于“寓”。它的特點是,只描寫物象,不直接抒情,作者將所要表達的思想感情寄寓在對物象的具體描繪之中,通過比喻、擬人、象征等方式,委婉曲折地表現(xiàn)作者的思想感情。

  4、詠物言志

  詠物言志,是指有感于外物而述志抒懷的方法。它與詠物寓情的區(qū)別是:詠物寓情只狀物,不直接抒情;以狀物代替抒情;詠物言志既狀寫事物,也直接抒懷,因物生情,有感而發(fā)。

  5、直抒胸臆

  直抒胸臆,就是作者或作品中的人物,不借助于任何別的手段,直接地表白和傾吐自己的思想感情,以感染讀者,引起共鳴。直抒胸臆的特點是:不要任何“附著物”,而是思想感情直截了當?shù)匦梗徊恢v究含蓄委婉,而是思想感情毫無遮掩地袒露。這種直陳肺腑的抒情方式,往往顯得坦率真摯,樸質(zhì)誠懇,很能打動人心。

  6、融情于事

  融情于事,指通過敘述事件來抒發(fā)感情,讓感情從具體事件的敘述中自然地流露出來,感染讀者。這種滲透著感情的敘述,讀者品味起來就更覺得真誠可親。

  7、融情于理

  融情于理,就是把感情寄寓在說理之中,理中含情,既可以使情具有深度、厚度,又可以使理閃爍出充滿個性色彩的情思.撥動人的心弦。

成長的道路作文 篇4

  在我成長的道路上,有許多古怪的事,比如我曾經(jīng)把鋼琴視為我的 冤家對頭 ,現(xiàn)在卻成了不可或缺的好朋友。

  記得小時候,認為一頁譜子就是一個 天文數(shù)字 的`我,有一次老師竟給我布置了兩頁。我一看到這么多的小豆芽菜就嚇哭了,這可比 天文數(shù)字 還要 天文數(shù)字 啊。我不停的抽泣著,眼淚如珍珠項鏈的線斷了一般,不停地往下掉。直到哭累了,媽媽才抱來一塊很大的石頭,說: 你要是能把這塊石頭推倒,那個曲子就不用練了。 媽媽平時總教育我要誠實,可這句話一看就是騙我們小朋友的,只是我還是想試試看,畢竟誘惑還是很大的。于是我就使勁推了一下大石頭,沒想到大石頭就躺到地上舉白旗了。我正準備去樂享這整個晚上時,卻被媽媽叫住了: 快去吧,我期待你的表現(xiàn)! 我生氣地跺了跺腳,卻又好像明白了什么,直奔書房。后來才發(fā)現(xiàn)那兩頁琴譜其實只是簡單的基本練習,一點也不難。

  其實,人們常常遇到的困難都是像那塊大石頭一樣的紙老虎,吃不了人。如果被困難的外表所迷惑,不敢去嘗試,你又怎么能夠成為勇者,一路披荊斬棘呢?在我成長的道路上這件事陪伴我打倒了許多 紙老虎 。

成長的道路作文 篇5

  在我成長的道路上,有酸甜苦辣,也有風風雨雨。我永遠也忘不了我跟哥哥學騎自行車的難忘的那一天。

  在一個天氣晴朗的.星期天,哥哥到我家里玩,爸爸媽媽去買東西,我和哥哥在家不知玩什么,這時,我看到我家里的自行車,想到哥哥會騎,就請求哥哥教我騎自行車,哥哥爽快地答應了。

  我們推著自行車,很快就來到院子里的廣場上。哥哥先教我如何上車,我聽了滿不在乎地說:“上車有什么難的?”可誰知,我慌慌張張剛一上去,就聽到“咚”的一聲,我一下子摔了個四腳朝天,哥哥趕緊把我扶起來,我生氣地說:“這是什么破自行車,一點都不聽話!备绺缯f:“心急吃不了熱豆腐,要有耐心。”哥哥給我騎了一遍,只見他很自如地把腿往上一邁,迅速坐在車坐上。我跟著哥哥學習,最后可算是先把上車這個動作練習好了。

  接下來,哥哥又教給我怎樣騎車,我努力學習,看著哥哥騎得那么輕松,可我還是不會,覺得太難了,我都想打退堂鼓了,哥哥鼓勵我說:“要放松,真正學會騎了,就像踏著七彩祥云在空中飛一樣,當然還要用心去學……”聽了哥哥的話,我很認真地學習,練習了一遍又一遍,不知不覺真得學會騎了,我高興地大叫,誰知轉(zhuǎn)彎的時候,又摔了個“狗啃泥”。哥哥和我都開心地笑了。經(jīng)過一個小時的努力練習,我終于學會了騎自行車,連轉(zhuǎn)彎也很熟練了了!

  成長的道路上,有酸、甜、苦,當然也有辣。我學會了騎自行車,我很開心!也讓我明白了:遇到困難要勇于面對,堅持就能勝利的道理。

成長的道路作文 篇6

  行走在潮流中,人們不免有想要問起“我為何要這樣努力”“我應該這樣做嗎”的時候;被困在黑暗中,人們不免有想要被擁抱,被一雙手溫柔拉起的時候。成長會為我們帶來困擾,帶來傷痛,但那卻是我們每人必經(jīng)的道路。

  有些人,在路上摸清了自己的方向,努力改變,像蠟燭一樣燃燒自己去為別人照亮黑暗,能讓人感到他在發(fā)光,并且給周圍的一切帶來希望。然而有些人選擇用個性換取成長,失去年少時的單純,在現(xiàn)實面前被迫變得成熟,忘記曾有的夢想。

  有時我會因為別人的眼光,披上“成熟”的外表,掩蓋心底卑微弱小又敏感的自己。只有在親近的人面前才會松開束縛橫沖直撞,收到來自父親的斥責和母親的失望,卻無法挽回那些真正失去的事情。

  一切的一切,在時代的'威脅下改變了它原有的意義。譬如上游那些石頭,那就代表了我們,一開始每個人都不一樣,各種形狀各種姿態(tài),千奇百怪;然而到了下游,很多石頭都會被磨掉棱角成為最普通的鵝卵石。有人害怕長大,害怕變得成熟,也是怕終有一天往自己原來曾有的夢想。

  在成長的道路中,我們會失去什么?沖勁,自信,拼搏的方向或是魄力?在一路上丟失了什么,自己一點也不知道。小心翼翼,生怕哪里做錯,縮起身上的刺,變得越來越內(nèi)斂低調(diào),只注意現(xiàn)在而忘記了未來。現(xiàn)在的自己,正在一步步走向弱者的人群,不再同之前一樣強大自信,一昧逃避著現(xiàn)實的魔爪。

  現(xiàn)在我們的人生沒有捷徑,只有拼命學習,才能有方法站在人群的頂點。當然,沒有犧牲就什么都得不到,為了得到什么東西,就要付出同等的代價。等價交換,你的埋頭讓你錯失真正美麗的風景,白紙黑字的牢籠外,有一片安靜祥和的汪洋大海。我們都在命運之湖上蕩舟劃槳,波浪起伏著而我們無法逃脫孤航。但是假使我們迷失了方向,海浪將指引我們穿越另一天的曙光。

  困擾著你的,有別人,有自己,它們會變成一堵高墻,將你團團圍住,但是換另一個角度,這些巨大的墻壁,卻會成為一扇鑲金的大門。

  生命可以隨心所欲,但不能隨波逐流。有些心事只能自言自語,有些秘密只能講給朋友,有些痛苦只能自己承受,自己還是要靠自己去拯救。我們都是用樸素的童真與未經(jīng)人事的潔白交換長大的勇氣,交換夢想成真的可能。

  不管前方的路有多苦,只要走的方向正確,不管多么崎嶇不平,都比站在原地更接近幸福。很多事不能自己控制,但即使再苦再痛,仍要繼續(xù)走下去,不許停也不許回頭。

成長的道路作文 篇7

  我們的成長道路難免有很多困惑和迷茫,讓我們看不清前進的方向,這個時候我們就需要一盞明燈來照亮我們前行的方向。

  我與古箏的結(jié)緣說來也是巧合,一天,我和媽媽路過一家琴行時,碰巧一位姐姐正在里面彈奏古箏曲,那婉轉(zhuǎn)的琴聲一會兒如潺潺的泉水在緩緩流淌;一會兒又如擊鼓聲般鏗鏘有力;一會兒又如戰(zhàn)場上吹響的號角激揚頓挫,我頓時被深深地吸引住了,在我的再三要求和保證下,媽媽終于同意報名學古箏。

  一開始,我對古箏充滿了好奇與興趣,除了認真上課外平常練琴也會很自覺,可隨著時間的推移,難度的加大,我的新鮮勁很快就過去了,慢慢地,我不再喜歡上古箏課,平常也開始抗拒練琴,從此,每次練琴要不我臉上梨花帶雨般邊哭邊彈,要不就是陪我練琴的媽媽坐在沙發(fā)上生悶氣,幾乎每次練琴,我都要大哭一場,直到二年級時一次樂器比賽,這一切才有了徹底的改變。

  直到現(xiàn)在,那次樂器比賽的.情形我還歷歷在目,一路上我過五關斬六將,順利進入決賽,雖然決賽中高手如云,但我還是不負眾望,取得了第三名的好成績,站在領獎臺,我又哭了,這是開心的淚水,它以無言的方式為我慶祝,使我的心情久久不能平靜,這次比賽是對我?guī)啄陙硇燎诰毲俚目隙ㄅc回報,這也就成了我后來幾年堅持學琴的動力。

  現(xiàn)在,我學古箏已經(jīng)有六個年頭了,已經(jīng)連續(xù)攻克了六級以及八級兩座堡壘,正在向最后的堡壘--十級沖剌。

  在學琴的過程中,我雖不斷遇到困難與險阻,同時我也收獲了許多寶貴的東西,陽光總在風雨后,只有經(jīng)歷了風雨的彩虹才會散發(fā)出美麗的光彩,只有經(jīng)歷過挫折,才能真正明白成功的真諦。

  我再也不把練琴當作一個任務,而看成一種享受,古箏也成了我生活的一部份,是我形影不離的好朋友。

  學習古箏讓我明白了很多道理,這盞成長路上的明燈也陪伴我度過了成長中的很多時光,讓我不至于在這條充滿岔道和荊棘的路上迷失了方向。

  不經(jīng)歷風雨怎么能看到彩虹,謝謝古箏這盞明燈讓我明白了這個道理,我一定繼續(xù)朝著未來大步前進!

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