傾聽(tīng)大自然作文

時(shí)間：2022-05-20 19:33:33 大自然我要投稿

傾聽(tīng)大自然作文匯總八篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的傾聽(tīng)大自然作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

傾聽(tīng)大自然作文匯總八篇

傾聽(tīng)大自然作文篇1

　　傾聽(tīng)大自然在我們快樂(lè)童年的成長(zhǎng)歲月里，曾經(jīng)想起過(guò)各種各樣的聲音。同樣，大自然也有屬于自己的一首歌。美好而又美妙的春天來(lái)臨了，春雨灑向了人間，干渴的大地貪婪地吮吸著甘甜的雨露。雷公公也敲起了大鼓，好像是在歡迎春天的到來(lái)。我站在窗前眺望，只見(jiàn)屋檐下那晶瑩剔透的水珠正有節(jié)奏地在往下滴，像是在為春雨伴奏。夏天到了，蟬在樹(shù)上不停地叫著，似乎在用它自己喜歡的音樂(lè)轉(zhuǎn)告人們：“夏天來(lái)了！炎熱的夏天來(lái)了！知了~”小溪流也“叮叮咚咚”地唱起了歌，似乎是在呼喚人們到水里來(lái)嬉戲玩耍。夏天結(jié)束了，豐收的季節(jié)——秋天來(lái)了。在這個(gè)季節(jié)里不時(shí)地會(huì)有陣陣涼風(fēng)吹來(lái)。它不僅給人們帶來(lái)了涼爽，還給農(nóng)民伯伯帶來(lái)了豐收的喜悅。這可是農(nóng)民伯伯最喜歡的一首“歌”了。同時(shí)，這首“歌”還給樹(shù)葉們辦了一場(chǎng)舞會(huì)呢！秋風(fēng)掃落葉，嚴(yán)寒飛雪花。時(shí)間過(guò)得可真快，一眨眼，冬天來(lái)了！這個(gè)季節(jié)的霸王——寒風(fēng)總是呼呼直叫，吹在人們身上寒冷刺骨，讓人感到格外地寒冷……你聽(tīng)！小雨“滴答滴答”，河水“嘩嘩嘩”；風(fēng)在空中呼喚；小鳥(niǎo)兒在林間嘰嘰喳喳地歌唱……其實(shí)，音樂(lè)無(wú)處不在，只要我們用心去傾聽(tīng)，用滿(mǎn)腔的熱情去感受。那么，你一定會(huì)從中得到更多的啟迪和樂(lè)趣！

傾聽(tīng)大自然作文篇2

　　遠(yuǎn)離城市的喧囂，重歸自然的懷抱，傾聽(tīng)著她的如歌如泣，撫慰纏綿，幸福與滿(mǎn)足一點(diǎn)點(diǎn)溢滿(mǎn)了心間，這是她對(duì)我的傾訴、勸教，以及期盼呵。

　　吐芽的聲音

　　可曾聽(tīng)過(guò)吐芽的聲音？如雨中清明的雨水滴落在地上的清脆聲響，如霧中帶著點(diǎn)點(diǎn)沙啞的朦朧的琴聲，如風(fēng)中飄曳搖擺的楓葉綽約的颯颯樂(lè)聲——恬靜，悠揚(yáng)，靚麗。當(dāng)春天的氣息滲入每個(gè)角落，一切都變得如夢(mèng)如幻，如娉婷的姑娘。若襯上一杯濃郁的清茶，也許會(huì)更清雅，更能讓人想起吐芽的聲音。春天的氣息，把她最美的一面展示出來(lái)，更增一份溫柔和清新。淺淺悠遠(yuǎn)的嫩綠幼芽徘徊眼前，吐芽的聲音，詮釋著生長(zhǎng)的愉悅。

　　花開(kāi)的聲音

　　可曾聽(tīng)過(guò)花開(kāi)的聲音？如月夜自遙遠(yuǎn)的那方飄來(lái)的悠揚(yáng)笛聲，如晨曦初現(xiàn)從葉尖滑落滴在地上的露珠，如黃昏夕照透過(guò)的紅蜻蜓薄薄的翼紗——美妙，清新，縹緲。當(dāng)夏天的氣息滲入每個(gè)角落，一切都變得亦幻亦真，如池中盛開(kāi)的雪蓮。若配上一兩點(diǎn)流螢，也許會(huì)更美妙，更能令人想起花開(kāi)的聲音。夏天的氣息，把她最美的一面展示出來(lái)，更增一份神秘和雅致。若有若無(wú)的流螢的微光跳躍在眼前，花開(kāi)的聲音，詮釋著生活的美麗。

　　結(jié)果的聲音

　　可曾聽(tīng)過(guò)結(jié)果的聲音？如曠野中綿綿悠遠(yuǎn)的號(hào)角聲，如田梗上緩緩而行的老牛的腳步聲，如菜地中溢滿(mǎn)豐收氣息的稻谷——滿(mǎn)足，成熟，豐收。當(dāng)秋天的氣息滲入每個(gè)角落，一切都變得欣欣然，如風(fēng)中飄灑的金黃色麥粒。若托上一滴汗水，也許會(huì)更美妙，更能令人想起結(jié)果的聲音。秋天的氣息，把她最美的一面展示出來(lái)，更增一份欣喜和歡愉。燦爛的映著陽(yáng)光的金黃稻束飄揚(yáng)在眼前，結(jié)果的聲音，詮釋著生命的成熟。

　　葉落的聲音

　　可曾聽(tīng)過(guò)葉落的聲音？如煩惱時(shí)母親的勸說(shuō)，如疲憊時(shí)父親的關(guān)心，如悲傷時(shí)朋友的勸慰——貼心，溫暖，感動(dòng)。當(dāng)冬天的氣息滲入每個(gè)角落，一切都變得素凝溫情，如暖爐旁圍坐的家人。若奉上一份幫助，也許會(huì)更溫暖，更能讓人想起葉落的聲音。冬天的氣息，把她最美的一面展示出來(lái)，更增一份感動(dòng)和貼心。飄零的卻不失溫柔的葉子飄落在眼前，葉落的聲音，詮釋著生命的奉獻(xiàn)。

　　傾聽(tīng)吐芽的聲音，懂得生長(zhǎng)的喜悅；傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音，感受生活的多彩；傾聽(tīng)結(jié)果的聲音，感悟成熟的魅力；傾聽(tīng)葉落的聲音，明白了奉獻(xiàn)的偉大。傾聽(tīng)大自然的聲音，領(lǐng)悟生活的真諦。

傾聽(tīng)大自然作文篇3

　　大自然的聲音是豐富多彩的，只要你認(rèn)真傾聽(tīng)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，大自然的聲音如此美妙、動(dòng)聽(tīng)。

　　----- 題記

　　又是一個(gè)美好的早晨，我坐在窗前，呼吸著秋雨過(guò)后的清新空氣�？粗炜漳嵌湎耨R的白云，一切都是那么祥和、那么美好。

　　初秋的天氣有些涼涼的，柔和的光線(xiàn)并不刺眼，但是明媚的氣息照的我心里暖暖的。

　　我和爸爸媽媽來(lái)到公園，享受著大自然的清新空氣。

　　調(diào)皮的風(fēng)兒是大自然的'歌手，你看她坐在高高的枝頭，輕輕地?fù)u曳著樹(shù)梢，和葉子一同唱出優(yōu)美的歌曲呢。沙沙，沙沙……奇異得好聽(tīng)。

　　走進(jìn)花叢，碧綠的小草站在土地上，接受著柔和陽(yáng)光的沐浴，在微風(fēng)地吹拂下，搖晃著婀娜的身體，好不快樂(lè)！

　　我興奮地躺在草地上，仰望著湛藍(lán)的天空，貪婪地呼吸著清新的空氣，享受著一切得美好。

　　咦？哪兒的聲音？這聲音時(shí)而清晰，時(shí)而微弱，我懷疑是自己的耳朵在作怪。再仔細(xì)聽(tīng)，哦，原來(lái)是我身下的小草在反抗呢。

　　我這才意識(shí)到我壓疼小草了。我慚愧地?fù)崦〔�，說(shuō)：“疼嗎？以后我再也不會(huì)傷害你了，我也不會(huì)讓別人傷害你的。”

　　小草聽(tīng)了高興地向我點(diǎn)頭微笑。

　　咦？哪里奏起了交響曲，莫非是在開(kāi)演唱會(huì)嗎？沙沙沙，沙沙，叮咚，叮咚……走，看看去！

　　哇！好熱鬧啊！百靈鳥(niǎo)既是歌手，又是舞蹈家。她的聲音婉轉(zhuǎn)、動(dòng)聽(tīng)。其她的鳥(niǎo)兒也耐不住寂寞，唱上兩句。

　　金色的小甲蟲(chóng)嬌小可愛(ài)，有蟋蟀伴奏著，居然也演奏出如此美妙的歌聲。一曲唱罷，已是掌聲雷動(dòng)。

　　還有各種叫不出名的小昆蟲(chóng)也濫竽充數(shù)地進(jìn)入這個(gè)世界，和她們一起享受著快樂(lè)！

　　你聽(tīng)到了嗎？

傾聽(tīng)大自然作文篇4

　　大自然有許多聲音，每種聲音都各具特色，每一種聲音配上其它聲音都顯得更加悅耳。

　　雨不知何時(shí)來(lái)了，調(diào)皮的雨寶寶們掙脫了云媽媽的懷抱，一個(gè)個(gè)從天空降落到地面上，落在草地里發(fā)出輕微的沙沙聲，打在地上發(fā)出啪啪聲，而我最喜歡趴在窗口聽(tīng)，雨輕輕打在樹(shù)干上發(fā)出的咚咚聲，這聲音好像媽媽回家的敲門(mén)聲那么悅耳。

　　雨漸漸變大，雨點(diǎn)也大了，敲在窗戶(hù)上發(fā)出當(dāng)當(dāng)聲，那氣勢(shì)仿佛要把窗戶(hù)敲碎才好。

　　這時(shí)風(fēng)也來(lái)湊熱鬧了，它把地上的落葉卷起來(lái)扔向空中，落葉如蝴蝶般緩緩飛落并發(fā)出沙沙聲，突然風(fēng)又朝沙堆沖去，卷起許多沙粒邊跑邊撒，空中像布了一張黃色的網(wǎng)，落到地上又發(fā)出了不易察覺(jué)的聲音——嘩嘩。

　　雨停了，風(fēng)也停了，空氣清新了，小鳥(niǎo)重新飛上了枝頭，嘰嘰喳喳地歡唱著幸福美好的生活。

　　大自然處處有聲音，它們像一首無(wú)字的歌謠縈繞耳邊，時(shí)而吼聲大作，吵得你不得安寧；時(shí)而柔情似水，讓人感到神清氣爽；時(shí)而清脆有力，讓人積極向上……

　　風(fēng)聲、雨聲、鳥(niǎo)鳴聲組成了優(yōu)美的交響曲！我喜歡傾聽(tīng)大自然的聲音，我喜歡這美妙的樂(lè)曲！

傾聽(tīng)大自然作文篇5

　　大自然的聲音有什么特點(diǎn)呢？我?guī)е蓡?wèn)走入山中，尋找問(wèn)題的答案。

　　“叮叮咚咚”的溪水聲，是我尋找的第一種聲音。泉水敲打巖石的聲音，讓我忘記了郁悶和煩惱。跟著節(jié)拍，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，大自然的節(jié)奏是不可復(fù)制的。時(shí)緊時(shí)松，時(shí)快時(shí)慢，讓人捉摸不透。

　　“沙沙沙。”一陣風(fēng)吹來(lái)，夾雜著落葉的響聲。風(fēng)像是大自然的引導(dǎo)者，卷起地上的落葉，像是一個(gè)技術(shù)高超的舞蹈家，踏著輕盈的腳步。楓樹(shù)的葉子像是一團(tuán)團(tuán)火，飄落在大地上，似乎在位秋風(fēng)伴舞。

　　“嘩嘩嘩”，風(fēng)吹打著半黃半綠的葉子嘩嘩直響，像是在為秋天的美景鼓掌。配上其他聲音，簡(jiǎn)直就像是一場(chǎng)音樂(lè)盛會(huì)。

　　“啪啪啪”，傳來(lái)一陣急促的腳步聲，突然，一個(gè)黑影在我眼前閃過(guò)。好像是一只松鼠，也許，它們是在為過(guò)冬做準(zhǔn)備吧！

　　“滴答滴答”，山中下起雨來(lái)。起初，雨下的不大，像無(wú)數(shù)顆珍珠散落在玉盤(pán)上，發(fā)出清脆的聲音，十分悅耳。我坐在亭子里，觀(guān)賞著雨中的山色，一切都變得更加金黃，像是一張仔細(xì)勾描過(guò)的中國(guó)畫(huà)。慢慢地，雨下大了。本來(lái)晴朗的天空，像被墨汁渲染過(guò)一樣�！皣W啦嘩啦”雨夾雜著雷聲，向大地涌來(lái)。雨下的越來(lái)越大，真像是有人在天上潑下大盆大盆的水，完全沒(méi)有了輕柔的感覺(jué)。我所坐的地方，成了山中看雨的最佳地點(diǎn)，使我能近距離的觀(guān)察山雨，這難道不是上天對(duì)我的恩澤嗎？

　　暴雨持續(xù)了一個(gè)小時(shí)，雨停了。山中一下子變得幽靜，遠(yuǎn)處，幾只鳥(niǎo)兒從森林中飛出。我從山頂往下看，整個(gè)山谷，像是被清洗了一遍似的�！芭�，啪，啪”，幾滴水珠從瓦片上滴落，這是大自然最后的聲音。

　　問(wèn)題解決了，我望了望山谷，我?guī)ё吡寺曇�，帶走了美景，更帶回了滿(mǎn)懷的好心情。

傾聽(tīng)大自然作文篇6

　　走進(jìn)郊外的樹(shù)林里，我告別了城市的喧嘩和吵鬧。在這無(wú)限的靜謐中，忘了世界也忘了自己。

　　在綠茵茵的草地中，我突然聽(tīng)到各種小蟲(chóng)兒的叫聲。蟋蟀正在唱著它的新專(zhuān)輯，知了在一旁演奏，蟈蟈也敲起了鼓。綠茵茵的草在風(fēng)姐姐的推動(dòng)下，正跳著婀娜多姿的舞蹈呢!

　　在樹(shù)枝上鳥(niǎo)兒正在高歌，唱出了一曲曲動(dòng)人的歌。樹(shù)是鳥(niǎo)兒的好朋友，同時(shí)也是它最忠實(shí)的聽(tīng)眾。鳥(niǎo)兒每天都會(huì)給樹(shù)歌唱，樹(shù)兒也很喜歡聽(tīng)。在這只鳥(niǎo)的帶領(lǐng)下，別的樹(shù)上的鳥(niǎo)兒也飛來(lái)一同歌唱。別的樹(shù)上也有不知名的鳥(niǎo)兒在歌唱。

　　在小溪里水叮咚丁咚的響，同時(shí)水也在嘩啦嘩啦的流向遠(yuǎn)方。溪水發(fā)出異常清脆的響聲。

　　聽(tīng)到這，我不禁贊嘆，大自然竟有如此美妙的聲音。我完全著迷了!小蟲(chóng)子們的歌友會(huì)，小鳥(niǎo)的歌唱，泉水的聲音，還有等等大自然美妙的聲音，以我看來(lái)它們就像一首大自然的交響樂(lè)。令人著迷讓人贊嘆。

　　太陽(yáng)染紅了西邊的天，大雁飛回了家。幾聲?shū)B(niǎo)叫才把我的心換回來(lái)，大自然的聲音太美妙了!

傾聽(tīng)大自然作文篇7

　　大自然是個(gè)神秘的殿堂。它能夠清除工作學(xué)習(xí)后的勞累，能夠洗凈污垢的靈魂、心境，能夠使我們獲得美的享受、愛(ài)的滋潤(rùn)。大自然有著它獨(dú)特的神秘感和韻味，它似乎如同神話(huà)故事一樣撲朔迷離，但只要我們我們細(xì)心的聆聽(tīng)，總會(huì)有多多少少的感悟，總能體驗(yàn)到大自然的美。

　　細(xì)心地傾聽(tīng)聲音，是了解事物、感悟事物的一個(gè)好方法。傾聽(tīng)大自然也一樣，親近大自然，傾聽(tīng)大自然的聲音，才能揭開(kāi)大自然神秘的面紗，才能體驗(yàn)到大自然不一般的美。

　　在大樹(shù)下，聽(tīng)見(jiàn)了那樹(shù)葉兒在風(fēng)中飄飄蕩蕩，如同一只只彩蝶一樣，緩緩地用那蟬翼搬的葉面，輕輕的蓋住大地�！皳洹钡囊宦晿O其細(xì)微的聲音，卻震動(dòng)了心靈的大地，塵封在心靈的泥土被輕輕揚(yáng)起�！奥浼t不是無(wú)情物，化做春泥更護(hù)花。落葉的聲音，帶著多少濃濃的親情。無(wú)奈的凋零，原來(lái)是為了歸根！為了一種永恒的愛(ài)，永遠(yuǎn)的歸宿。

　　草地上，微風(fēng)吹過(guò)。請(qǐng)細(xì)細(xì)聆聽(tīng)，有“沙沙沙”的聲響，原來(lái)那是小草們?cè)跉g快的歌唱。它們?yōu)槭裁慈绱丝鞓?lè)地歌唱？它們?cè)诟璩裁茨兀扛璩鼈冸m然平凡，但卻幸福、安逸、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活。淡泊多好呀！它們唱著生活中的有心人寫(xiě)給自己那首“沒(méi)有花香，沒(méi)有樹(shù)高，我是一棵無(wú)人知道的小草”的生命贊歌。它們沒(méi)有像花兒一樣孤芳自賞，卻不悲哀、不埋怨。哦！原來(lái)它們的歌唱，就是對(duì)美好生活的最完美的詮釋呀！

　　小溪邊，溪水流淌著，日日夜夜地奔馳著，它們發(fā)出了“嘩嘩”的聲響。這是快樂(lè)的聲音。因?yàn)�，他們正在尋找更加美好的明天，正在尋找�?mèng)寐以求的浩瀚無(wú)比的世界，正在尋找無(wú)法預(yù)知的未來(lái)。有了理想、有了追求，生活對(duì)于它們來(lái)說(shuō)，不再單調(diào)、不再枯燥。它們少了許多浮躁，繼續(xù)著自己反復(fù)無(wú)常的奔馳，為了未來(lái)、為了理想，他們無(wú)怨無(wú)悔。原來(lái)，追求也是一種快樂(lè)。夢(mèng)想，就是生活的動(dòng)力。追求夢(mèng)想，展望未來(lái)，支撐著我們平平凡凡的生活。

　　大自然的聲音，其實(shí)闡述了每一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的生活道理、揭示了處世哲學(xué)，是個(gè)生活的大課堂。但并不是每個(gè)人都能夠聽(tīng)到大自然的聲音的，聆聽(tīng)大自然最真實(shí)、最美好的聲音，要靜下心來(lái)，多幾分沉穩(wěn)、多幾分用心，少些許浮躁、少些許厭煩，細(xì)細(xì)地品位，細(xì)細(xì)地體會(huì)，細(xì)細(xì)地感悟。只有這樣，才能感受到最最真實(shí)、最最美好的大自然。有多少文人墨客走進(jìn)了大自然，傾聽(tīng)到了大自然的聲音，寫(xiě)下了韻味的詩(shī)篇。奇妙、瑰麗、偉岸卻又變化莫測(cè)的大自然，曾被多少世人所景仰。原來(lái)，想對(duì)生活多些了解、多點(diǎn)感悟，需要我們用心傾聽(tīng)大自然的聲音，傾聽(tīng)最美好的聲音，傾聽(tīng)最純凈的聲音、傾聽(tīng)最真摯的聲音，傾聽(tīng)一種感情的流露，傾聽(tīng)一種生活的經(jīng)歷，傾聽(tīng)一種生命的感動(dòng)。

傾聽(tīng)大自然作文篇8

　　師：人人都渴望生活在有鳥(niǎo)兒的鳴叫、有花兒的芬芳、有小溪的流淌、有禽獸的奔跑的大自然懷抱中，大自然中蘊(yùn)藏著無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣，當(dāng)你聆聽(tīng)到一聲?shū)B(niǎo)鳴、一聲蛙叫、一陣風(fēng)聲、一聲獅吼……你的心也一定會(huì)被融入這美好的大自然吧。同學(xué)們，今天就讓我們一起去側(cè)耳傾聽(tīng)那大自然的聲響吧。

　　（板書(shū)課題：傾聽(tīng)大自然的聲音）

　　說(shuō)到這里我的耳旁就回蕩起了：“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”那黃鸝輕脆的鳴叫聲；回蕩起了“陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空”的風(fēng)叫聲與浪擊打堤岸的聲音……同學(xué)們，你也聽(tīng)到了嗎？聽(tīng)到了什么聲音呢？來(lái)說(shuō)說(shuō)好嗎？

　　生：我聽(tīng)到了“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”的蛙鳴聲

　　生：我聽(tīng)到了“泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕�！比牧魈事�、鳥(niǎo)兒的鳴叫聲、蟬與猿的叫聲

　　師：說(shuō)得多好，其它同學(xué)也一定聽(tīng)到更為悅耳的聲音吧，繼續(xù)！

　　生：我聽(tīng)到了“松間沙路凈無(wú)泥，蕭蕭暮雨子規(guī)歸啼”雨點(diǎn)打落的聲音及鳥(niǎo)在婉轉(zhuǎn)啼鳴。

　　生：我聽(tīng)到了“不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎啾啾”馬的嘶叫。

　　師：看來(lái)同學(xué)們真的是一個(gè)生活的有心人呀，當(dāng)你漫步于大自然中，當(dāng)你聆聽(tīng)到這些來(lái)自于大自然聲響時(shí)，心中有那些話(huà)要說(shuō)呢？老師先說(shuō)一句吧：當(dāng)我聽(tīng)到淅淅瀝瀝的雨聲時(shí)，我的心仿佛純潔成一滴水，我好想浸入泥中，為小草、為花朵帶去我最好的祝福。你們呢？想說(shuō)什么？

　　生：當(dāng)我聽(tīng)到呼呼的風(fēng)聲，我想隨風(fēng)飛舞，去觀(guān)賞祖國(guó)的大好河山。

　　生：當(dāng)我聽(tīng)到潺潺的流水聲，我想變成一條活潑的金魚(yú)，永遠(yuǎn)歡游在它的胸堂。

　　生：當(dāng)我聽(tīng)到蛙鳴，我就好想能在靜靜的夏夜躺在涼椅上去數(shù)星星，在蛙樂(lè)中聽(tīng)奶奶講神奇的故事。

　　生：當(dāng)我聽(tīng)到馬嘶，我就想騎一匹駿馬，奔馳在遼闊的草原上，讓那藍(lán)藍(lán)的天、白白的云為我作伴，感受“天蒼蒼，野茫茫”草原的遼闊。

　　……（學(xué)生激情高漲，一發(fā)不可收。）

　　師：我為同學(xué)們豐富的想象力而深感欣慰，大自然的樂(lè)趣已盈滿(mǎn)大家的胸懷。剛才我們用心去聆聽(tīng)了大自然的聲音，用心感悟了大自然帶給我們的樂(lè)趣，下面讓我們?cè)僖淮斡H耳聆聽(tīng)來(lái)自天籟之音。并說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到了哪些天籟之音？這些聲音給你帶來(lái)了什么樣的心境？

　�。◣煼乓魳�(lè)《百鳥(niǎo)朝鳳》音樂(lè)，生邊聽(tīng)音樂(lè)邊看大自然畫(huà)面，讓音樂(lè)與畫(huà)面將學(xué)生帶入美麗的大自然中）

　　師：好了，說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到了什么？想到了什么？心情如何？

　　生：我聽(tīng)到了鳥(niǎo)叫聲，我好象來(lái)到一個(gè)大森林中，與百鳥(niǎo)同舞，與鳥(niǎo)兒對(duì)唱，好快樂(lè)。

　　生；我聽(tīng)到了各種鳥(niǎo)的鳴叫，一片歡騰的景象，剛才的我好似來(lái)到一個(gè)有花、有草、有樹(shù)、有小溪的流淌的地方，我看到了成百上千只鳥(niǎo)在那里飛舞著，穿梭于樹(shù)林間，互相嬉戲，好歡快、好熱鬧，我也好快樂(lè)了。

　　生：我也聽(tīng)到了好多鳥(niǎo)的叫聲，當(dāng)我聽(tīng)的時(shí)候，我好象變成了一只鳥(niǎo)，飛翔在百鳥(niǎo)群中，與它們追逐、與它們歌唱，我忘記了塵世的一切不快樂(lè)，盡情享受在大自然的懷胞中，感覺(jué)自己好幸福。

　　師：聽(tīng)了同學(xué)們的發(fā)言，我只想說(shuō)一句話(huà)：你們是想象大師！有著豐富的想象力！大自然留給我們的是無(wú)窮的想象和無(wú)盡的歡樂(lè)，它讓我們留連忘返，融入其中，享受不盡，感受多多�？墒牵H愛(ài)的同學(xué)們，我們剛才所聆聽(tīng)到的大自然的聲響是虛幻的還是現(xiàn)實(shí)的？

　　生：（齊答）虛幻的。

　　師：如果我們現(xiàn)在到大自然中去，會(huì)聽(tīng)到這些美好的聲音嗎？真誠(chéng)地告訴我。

　　生：可能會(huì)聽(tīng)到，但要等。

　　師：為什么要等呢？

　　生：因?yàn)轼B(niǎo)兒的鳴叫，獅的吼叫等一些聲音很少了。

　　師：哦，是這樣呀。那在我們生活的環(huán)境周?chē)�，一般可以�?tīng)到些什么聲音呢？

　　生：可以聽(tīng)到水流的聲音，雨打樹(shù)葉的聲音。

　　生：多數(shù)是工廠(chǎng)的噪音、汽車(chē)的鳴叫、還有其它各種各樣的讓人不得寧?kù)o的聲響吧。

　　師：當(dāng)你在說(shuō)到伴隨你的生活周?chē)穆曧憰r(shí)，老師聽(tīng)出了你憤怒的心聲，是不是？你很氣憤嗎？

　　生：是的。

　　師；那是為什么呢？

　　生：由于人們對(duì)環(huán)境的破壞，使得我們的生活失去了美好的聲響，讓我們?cè)僖舱也坏酱笞匀粠Ыo我們的歡樂(lè)和幸福。還有水也被污染，讓魚(yú)兒也失去了美好的生息之所；大量地獵殺，使珍稀動(dòng)物瀕臨滅絕，至于那馬嘶、獅吼就更難聽(tīng)到了。

　　師：你說(shuō)得很好。同學(xué)們，剛才這位同學(xué)所說(shuō)的能不能代表你們共同的心聲呢？

　　生：能！

　　師：看來(lái)我們的生活真的失去了太多的繽紛，失去太多的美好，你們認(rèn)為應(yīng)該怎樣才能讓天籟之音永伴我們的生活呢？說(shuō)說(shuō)我們各自的設(shè)想。

　　生：保護(hù)森林，讓鳥(niǎo)兒有棲息之所。

　　生：植樹(shù)造林，讓動(dòng)物重歸大自然。

　　生：保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)，保護(hù)動(dòng)物，讓生態(tài)保持平衡。

　　生：保護(hù)水源，讓魚(yú)兒有生存的地方。

　　師：你們的方案都是可行的，如果真的能實(shí)施，那么就不愁你聽(tīng)不到大自然的聲響了，從我做起，從現(xiàn)在做起吧，讓我們生活在美好的大自然的懷抱中，感受它的美麗、感受它的溫馨。如果你能把你這節(jié)課的所思所想寫(xiě)下來(lái)，那一定是美麗之中蘊(yùn)有遺憾，歡樂(lè)之余又有思索，那是真誠(chéng)的流露，下面請(qǐng)以“大自然的聲響”為話(huà)題記下我們心靈的軌跡吧。字?jǐn)?shù)不限，有多少記多少。

　�。▽W(xué)生寫(xiě)作，老師巡視。20分鐘交流。）

　�。ㄓ袑W(xué)生舉手）

　　師：好，我們稍停一會(huì)，有幾個(gè)同學(xué)已完成任務(wù)，下面我們一起聽(tīng)聽(tīng)他們的佳作。

　　生：（生念作文）

　　師：這位同學(xué)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言為我們描給出大自然悅耳的聲響，同時(shí)也讓我們體味到他的感覺(jué)。在字里行間也流露出他對(duì)現(xiàn)在周邊環(huán)境的憂(yōu)慮。應(yīng)該是一篇成功的作文。

　　生：（念作文）

　　師：這位同學(xué)重點(diǎn)描繪了大自然的各種聲響，讓我們跟隨她再一次走進(jìn)了那令人神往的大自然中，真切體會(huì)它的美麗。

　�。ㄏ抡n鈴響）

　　師：今天這節(jié)課我們一起涉足于大自然中，聆聽(tīng)到了好多來(lái)自天籟的聲音，雖然它離我們有些遠(yuǎn)，但任能給我們帶來(lái)好多美的享受，但愿在我們的心中、生活中永存這種美，讓我們一起努力去保護(hù)它吧，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！

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