關(guān)于傾聽大自然作文合集10篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都嘗試過(guò)寫作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編為大家整理的傾聽大自然作文10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
傾聽大自然作文 篇1
在音樂(lè)的世界里,大自然的音樂(lè)是最奇妙的,是人類無(wú)論如何也演奏不出來(lái)的。大自然的音樂(lè),是一種奇妙的音樂(lè)。
你聽,那呼呼的聲音,是誰(shuí),用他那美麗的風(fēng)琴在演奏?原來(lái)是風(fēng)伯伯。聽他擁有著高超的技藝,能夠輕松的演奏一首首精妙動(dòng)聽的樂(lè)曲。那動(dòng)聽的聲音,讓人忍不住去贊嘆這位可敬的音樂(lè)家。
你聽,從遠(yuǎn)處傳來(lái)了一陣叮咚聲。是誰(shuí),用她的鋼琴,在彈奏一首悅耳的歌?原來(lái)是小溪姐姐。她的技藝可一點(diǎn)都不輸給風(fēng)伯伯,她用她那纖細(xì)的手指,彈奏著一首首美妙的交響曲,就連兇猛的老虎,也沉浸在聲音里。
你聽,有人合著琴聲,展示起他那金嗓子來(lái)。這又是誰(shuí)呢?原來(lái)是大海弟弟。雖然剛?cè)搿白匀粯?lè)壇”不久,但他的歌聲卻如此豪邁,連風(fēng)伯伯都忍不住用他的風(fēng)琴,給這位新秀鼓鼓掌呢。這幾個(gè)人一唱一和,頗有三人樂(lè)隊(duì)的感覺。
這時(shí),從遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣優(yōu)美的嘩嘩聲,原來(lái),是山泉姐姐來(lái)助陣了。她的歌聲聽起來(lái)十分優(yōu)美,連久久徘徊的云雀,都拍了拍它的翅膀,久久不愿飛向遠(yuǎn)方。連早早仰望她聲音的人,也呆住了,只有她自己的聲音在空中飄蕩。這聲音雖然美妙,但略顯空洞。為了精妙一點(diǎn),風(fēng)伯伯有彈起來(lái)風(fēng)琴,其它伙伴在他的帶動(dòng)下也來(lái)幫忙合奏。
你聽,那兒傳來(lái)了布谷鳥嘰嘰喳喳的聲音,它興致勃勃的樣子,是想當(dāng)一次解說(shuō)員嗎?
你聽,那土地上的小草鉆出來(lái)的滋滋聲。這個(gè)小弟弟剛來(lái)到這個(gè)世界,對(duì)這一切都十分好奇,周圍的景物和聲音,讓他忍不住贊嘆起來(lái)。
你聽,那……
傾聽大自然作文 篇2
“吵”,用這個(gè)字來(lái)形容現(xiàn)在的生活,真的是不為過(guò)。飛機(jī)飛過(guò)、汽車經(jīng)過(guò)、市場(chǎng)叫賣的聲音,都很吵。聽了那么多噪音,不知各位是否曾丟下工作和一切煩惱,到森林中傾聽大自然的聲音。
踏入草原,微風(fēng)輕拂著草地,使草原變成到綠色海浪向我這過(guò)來(lái)。草被風(fēng)吹拂時(shí)的“沙沙!” 聲將為我演奏一場(chǎng)絕妙的圖舞曲。到了晚上,當(dāng)我躺在草原上細(xì)數(shù)繁星時(shí),大自然也正在用它的方式跟我對(duì)話。當(dāng)帶有青草香的風(fēng)吹拂過(guò)我的臉,草原似乎透過(guò)風(fēng)來(lái)向我說(shuō)它的故事。
但,一旦踏入森林,我馬上感覺到那與草原完全不同的氣勢(shì)。草原是和平、柔和的氣息,而森林則是雄壯、悠久、神祕(mì)和生存的緊張氣氛。走在森林里,我為這些可能都當(dāng)我阿公的樹林生命力而感到驚訝。有些樹被雷擊中而分成兩半,但仍由兩半之間長(zhǎng)出新芽。有些數(shù)已被盜伐者給砍掉了,但是卻堅(jiān)強(qiáng)的在殘存的樹干旁掌出新芽。我心想,或許在我行走的當(dāng)下,全世界又有幾百人自殺身亡,我們?nèi)祟惥蜔o(wú)法像樹木一樣,承擔(dān)壓力吧!大自然有許多話想說(shuō),但是人類卻無(wú)法去傾聽!環(huán)保一直在提出,卻一直沒有下落;蛟S跟我的一部電影里一樣,說(shuō):“議員們通常會(huì)忽略環(huán)保法案,而去支持企業(yè)。那是因?yàn)闃淠緵]有投票權(quán)!边@句或我至今未忘。希望往后日子里,有一天,我們大家都會(huì)去傾聽-大自然無(wú)言的抗議。
傾聽大自然作文 篇3
夏天的雨不似春天雨那般綿綿;也不似冬春天雨那般無(wú)聲,它擁有氣勢(shì),隨之而來(lái)的是狂風(fēng)的怒吼和閃電雷鳴的磅礴。
——題記
大自然的聲音總是讓人產(chǎn)生遐想,因?yàn)樗偸乔ё內(nèi)f化,神秘莫測(cè)。任何一種聲音都是上天的鬼斧神工,不是任何一位音樂(lè)家可以與之睥睨;也不是任何一種樂(lè)器可以完整的詮釋出它的聲音。
我喜歡它的聲音,因?yàn)樗粫?huì)是從一而終都是一種調(diào)子,那上下起伏的旋律會(huì)使人膜拜。下午,吃過(guò)飯后少有的靜謐,可以拿一本書細(xì)細(xì)的品嘗,雖然悶熱,但也頗有一番情趣。往往這時(shí),天空會(huì)迅速的陰暗下來(lái),夾雜著一聲低吼,緊接著豆兒大的雨點(diǎn)兒就會(huì)傾盆而來(lái),“篤篤——”聲是雨打在棚子上的聲音,看著街上許多人因下雨而手忙腳亂收拾攤位會(huì)覺得滑稽。
夏天的雨聲有很多種。剛開始稀稀拉拉的雨點(diǎn)砸在地上形成一圈圈花朵一樣的圖案,傾盆大雨隨之而來(lái)。有節(jié)奏的聲音則擔(dān)當(dāng)了樂(lè)隊(duì)中鼓手的身份,而其中的雷聲則是電吉他的一聲低鳴,閃電則是照應(yīng)他們的燈光師。雖說(shuō)沒有秋天如伽倻琴般的渾厚的聲音,但各自混合的音調(diào)聽起來(lái)也別有一番滋味。收尾時(shí)的雨很小,在太陽(yáng)的照映下仿佛沒有他們的存在,但站在門外仍會(huì)有一種煙雨濛濛的感覺,如臨仙境。
他們說(shuō)雨后的天空會(huì)出現(xiàn)彩虹,彩虹?也許是吧!這也是我們居住在樓房中人的悲哀。只感受到雨的氣勢(shì),卻看不見上天賦予我們雨后的一種禮物。
傾聽大自然作文 篇4
你聽到過(guò)大自然母親的美好聲音嗎?嘿嘿,來(lái)跟我一起傾聽吧,你會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然的聲音是那樣美麗和諧、動(dòng)聽,我會(huì)從心底感受它是世界上最動(dòng)聽美妙的音樂(lè)……
一個(gè)烏云密布、雷聲轟鳴的晚上,天氣非常的沉悶。爸爸帶我出去散步,忽然,狂風(fēng)像個(gè)不請(qǐng)自來(lái)的客人,瘋狂地吹打著樹葉,發(fā)出刺耳的“刷刷”聲。緊接著,下起“滴滴答答”的小雨點(diǎn),敲打著地面,發(fā)出悅耳動(dòng)聽的“滴答滴答”的聲音。慢慢地,雨越下越密,越下越大了。天空不時(shí)傳來(lái)轟隆隆的打雷聲,爸爸拉著我飛快地跑回家。但我呢?卻依舊迷戀雨景,于是便趴在床臺(tái)欣賞起來(lái)......
這就是大自然最美的聲音。
傾聽大自然作文 篇5
夕陽(yáng)把大海和天空照得通紅,海鳥們捉到一條大魚,滿載而歸。大海好像疲倦了似的,海浪變得更加柔和。就在這時(shí),在水天相接的地方漂著一艘破帆船,甲板上躺著一位老人。那雙老化的眼睛已經(jīng)看不清世間萬(wàn)物,耳朵聽不清百鳥的歌唱,鼻子嗅不到清甜的芳香。船上僅剩最后一點(diǎn)兒淡水和食物。老人靜靜地躺在船頭,雙眼望著紅彤彤的模糊的世界。
突然,一座巨大的島嶼出現(xiàn)在老人的眼前,幾百只歡唱的海鳥飛到老人的船前,小鳥們一起扎下水去,過(guò)了一會(huì)兒,老人覺得船慢慢地升起來(lái)了,小鳥們馱著帆船,把老人帶到了小島的中心。
頓時(shí),老人覺得眼睛亮了,耳朵明了,鼻子通了,老人從船上爬了起來(lái),欣賞起這座神秘的小島。
老人沿著羊腸小道走到海邊,老人看到了腳下金光閃閃的沙灘,一股淡淡的海咸味撲鼻而來(lái)。“唰——唰!”的白色海浪輕輕地拍打著沙灘,就像媽媽撫摸著孩子一樣。
老人看夠了,便向雨林深處走去。一只大鳥飛了下來(lái),遮住了老人的視線,突然只聽那大鳥發(fā)出高吭的叫聲,隨后,躲在密林里的鳥也“啁啾——啁啾”地叫了起來(lái),那聲音百轉(zhuǎn)千回,整個(gè)島鳥聲鼎沸,就像炸開了鍋似的。每只鳥都唱道“祝老人平安!”。那張痛苦了幾個(gè)月的臉,終于笑了。
突然,所有美好的東西都消失了,老人越來(lái)越暈,終于結(jié)束他那漫長(zhǎng)的歲月,他還躺在甲板上。剛才的一切,都是他的幻想。
傾聽大自然作文 篇6
師:人人都渴望生活在有鳥兒的鳴叫、有花兒的芬芳、有小溪的流淌、有禽獸的奔跑的大自然懷抱中,大自然中蘊(yùn)藏著無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣,當(dāng)你聆聽到一聲鳥鳴、一聲蛙叫、一陣風(fēng)聲、一聲獅吼……你的心也一定會(huì)被融入這美好的大自然吧。同學(xué)們,今天就讓我們一起去側(cè)耳傾聽那大自然的聲響吧。
。ò鍟n題:傾聽大自然的聲音)
說(shuō)到這里我的耳旁就回蕩起了:“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天”那黃鸝輕脆的鳴叫聲;回蕩起了“陰風(fēng)怒號(hào),濁浪排空”的風(fēng)叫聲與浪擊打堤岸的聲音……同學(xué)們,你也聽到了嗎?聽到了什么聲音呢?來(lái)說(shuō)說(shuō)好嗎?
生:我聽到了“稻花香里說(shuō)豐年,聽取蛙聲一片”的蛙鳴聲
生:我聽到了“泉水激石,泠泠作響;好鳥相鳴,嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無(wú)絕!比牧魈事、鳥兒的鳴叫聲、蟬與猿的叫聲
師:說(shuō)得多好,其它同學(xué)也一定聽到更為悅耳的聲音吧,繼續(xù)!
生:我聽到了“松間沙路凈無(wú)泥,蕭蕭暮雨子規(guī)歸啼”雨點(diǎn)打落的聲音及鳥在婉轉(zhuǎn)啼鳴。
生:我聽到了“不聞爺娘喚女聲,但聞燕山胡騎啾啾”馬的嘶叫。
師:看來(lái)同學(xué)們真的是一個(gè)生活的有心人呀,當(dāng)你漫步于大自然中,當(dāng)你聆聽到這些來(lái)自于大自然聲響時(shí),心中有那些話要說(shuō)呢?老師先說(shuō)一句吧:當(dāng)我聽到淅淅瀝瀝的雨聲時(shí),我的心仿佛純潔成一滴水,我好想浸入泥中,為小草、為花朵帶去我最好的祝福。你們呢?想說(shuō)什么?
生:當(dāng)我聽到呼呼的風(fēng)聲,我想隨風(fēng)飛舞,去觀賞祖國(guó)的大好河山。
生:當(dāng)我聽到潺潺的流水聲,我想變成一條活潑的金魚,永遠(yuǎn)歡游在它的胸堂。
生:當(dāng)我聽到蛙鳴,我就好想能在靜靜的夏夜躺在涼椅上去數(shù)星星,在蛙樂(lè)中聽奶奶講神奇的故事。
生:當(dāng)我聽到馬嘶,我就想騎一匹駿馬,奔馳在遼闊的草原上,讓那藍(lán)藍(lán)的天、白白的云為我作伴,感受“天蒼蒼,野茫茫”草原的遼闊。
……(學(xué)生激情高漲,一發(fā)不可收。)
師:我為同學(xué)們豐富的想象力而深感欣慰,大自然的樂(lè)趣已盈滿大家的胸懷。剛才我們用心去聆聽了大自然的聲音,用心感悟了大自然帶給我們的樂(lè)趣,下面讓我們?cè)僖淮斡H耳聆聽來(lái)自天籟之音。并說(shuō)說(shuō)你聽到了哪些天籟之音?這些聲音給你帶來(lái)了什么樣的心境?
(師放音樂(lè)《百鳥朝鳳》音樂(lè),生邊聽音樂(lè)邊看大自然畫面,讓音樂(lè)與畫面將學(xué)生帶入美麗的大自然中)
師:好了,說(shuō)說(shuō)你聽到了什么?想到了什么?心情如何?
生:我聽到了鳥叫聲,我好象來(lái)到一個(gè)大森林中,與百鳥同舞,與鳥兒對(duì)唱,好快樂(lè)。
生;我聽到了各種鳥的鳴叫,一片歡騰的景象,剛才的我好似來(lái)到一個(gè)有花、有草、有樹、有小溪的流淌的地方,我看到了成百上千只鳥在那里飛舞著,穿梭于樹林間,互相嬉戲,好歡快、好熱鬧,我也好快樂(lè)了。
生:我也聽到了好多鳥的叫聲,當(dāng)我聽的時(shí)候,我好象變成了一只鳥,飛翔在百鳥群中,與它們追逐、與它們歌唱,我忘記了塵世的一切不快樂(lè),盡情享受在大自然的懷胞中,感覺自己好幸福。
師:聽了同學(xué)們的發(fā)言,我只想說(shuō)一句話:你們是想象大師!有著豐富的想象力!大自然留給我們的是無(wú)窮的想象和無(wú)盡的歡樂(lè),它讓我們留連忘返,融入其中,享受不盡,感受多多?墒,親愛的同學(xué)們,我們剛才所聆聽到的大自然的聲響是虛幻的還是現(xiàn)實(shí)的?
生:(齊答)虛幻的。
師:如果我們現(xiàn)在到大自然中去,會(huì)聽到這些美好的聲音嗎?真誠(chéng)地告訴我。
生:可能會(huì)聽到,但要等。
師:為什么要等呢?
生:因?yàn)轼B兒的鳴叫,獅的吼叫等一些聲音很少了。
師:哦,是這樣呀。那在我們生活的環(huán)境周圍,一般可以聽到些什么聲音呢?
生:可以聽到水流的聲音,雨打樹葉的聲音。
生:多數(shù)是工廠的噪音、汽車的鳴叫、還有其它各種各樣的讓人不得寧?kù)o的聲響吧。
師:當(dāng)你在說(shuō)到伴隨你的生活周圍的聲響時(shí),老師聽出了你憤怒的心聲,是不是?你很氣憤嗎?
生:是的。
師;那是為什么呢?
生:由于人們對(duì)環(huán)境的破壞,使得我們的生活失去了美好的聲響,讓我們?cè)僖舱也坏酱笞匀粠Ыo我們的歡樂(lè)和幸福。還有水也被污染,讓魚兒也失去了美好的生息之所;大量地獵殺,使珍稀動(dòng)物瀕臨滅絕,至于那馬嘶、獅吼就更難聽到了。
師:你說(shuō)得很好。同學(xué)們,剛才這位同學(xué)所說(shuō)的能不能代表你們共同的心聲呢?
生:能!
師:看來(lái)我們的生活真的失去了太多的繽紛,失去太多的美好,你們認(rèn)為應(yīng)該怎樣才能讓天籟之音永伴我們的生活呢?說(shuō)說(shuō)我們各自的設(shè)想。
生:保護(hù)森林,讓鳥兒有棲息之所。
生:植樹造林,讓動(dòng)物重歸大自然。
生:保護(hù)鳥類,保護(hù)動(dòng)物,讓生態(tài)保持平衡。
生:保護(hù)水源,讓魚兒有生存的地方。
師:你們的方案都是可行的,如果真的能實(shí)施,那么就不愁你聽不到大自然的聲響了,從我做起,從現(xiàn)在做起吧,讓我們生活在美好的大自然的懷抱中,感受它的美麗、感受它的溫馨。如果你能把你這節(jié)課的所思所想寫下來(lái),那一定是美麗之中蘊(yùn)有遺憾,歡樂(lè)之余又有思索,那是真誠(chéng)的流露,下面請(qǐng)以“大自然的聲響”為話題記下我們心靈的軌跡吧。字?jǐn)?shù)不限,有多少記多少。
。▽W(xué)生寫作,老師巡視。20分鐘交流。)
。ㄓ袑W(xué)生舉手)
師:好,我們稍停一會(huì),有幾個(gè)同學(xué)已完成任務(wù),下面我們一起聽聽他們的佳作。
生:(生念作文)
師:這位同學(xué)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言為我們描給出大自然悅耳的聲響,同時(shí)也讓我們體味到他的感覺。在字里行間也流露出他對(duì)現(xiàn)在周邊環(huán)境的憂慮。應(yīng)該是一篇成功的作文。
生:(念作文)
師:這位同學(xué)重點(diǎn)描繪了大自然的各種聲響,讓我們跟隨她再一次走進(jìn)了那令人神往的大自然中,真切體會(huì)它的美麗。
。ㄏ抡n鈴響)
師:今天這節(jié)課我們一起涉足于大自然中,聆聽到了好多來(lái)自天籟的聲音,雖然它離我們有些遠(yuǎn),但任能給我們帶來(lái)好多美的享受,但愿在我們的心中、生活中永存這種美,讓我們一起努力去保護(hù)它吧,同學(xué)們?cè)僖姡?/p>
傾聽大自然作文 篇7
奇異莫測(cè)的大自然中,各種各樣的聲音交織在一起,構(gòu)成一曲美妙絕倫的自然交響曲。在這雄渾壯觀的交響曲中,有一種聲音是我的最愛,他時(shí)如悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)笛聲,時(shí)如驚濤駭浪,這便是雨。
小時(shí)候的我是不喜歡雨的,因?yàn)橛曜屛衣?lián)系到了淚,雨好像會(huì)影響人的心情,每逢下雨,那沉悶的天氣,陰霾的天空,泥濘的土地,令人格外煩躁,每當(dāng)下雨,我便躲在家中睡覺,以躲避那討厭的`天氣。現(xiàn)在想想,那是真是好笑。
長(zhǎng)大了,我愛上了雨,雨聲在聽覺上總是一種美感,疏于打梧桐也好,驟雨打荷葉也罷,韻律都清脆可聽。但我最喜還是夏日的雨。
起初,雨不大,叮叮咚咚,好像無(wú)數(shù)珍珠落到玉盤上。尤其是敲在屋瓦上的古老的音樂(lè),好像柔和而又鏗鏘,好像遠(yuǎn)遠(yuǎn)又逼近。重重輕輕,密密細(xì)細(xì),點(diǎn)點(diǎn)滴滴,似乎俞伯牙《高山流水》中的沉吟。似水柔情,雨似乎在訴說(shuō)著婉轉(zhuǎn)的心聲。
雨越下越大,大得砸在梧桐葉上啪啪作響,房檐上飛流下來(lái)的水嘈嘈切切,清脆悅耳,真可謂“大珠小珠落玉盤”,使人心曠神怡,偶爾來(lái)陣風(fēng),樹枝便扭著身軀,葉子呼呼的響,擠出了千萬(wàn)點(diǎn)水珠,飛落而下,與檐下的滴水一唱一和,創(chuàng)作一曲大自然的交響曲。
下著下著,雨漸漸小了,雨漸漸恢復(fù)了原來(lái)的樣子,豪邁激越似乎一去不復(fù)返,雨又回到淅淅瀝瀝的樣子。
看著這變幻莫測(cè)的雨,我不禁聯(lián)想了很多。
傾聽大自然作文 篇8
我喜歡傾聽柔和的風(fēng)聲、激越的雷聲、雄壯的雷聲。
柔和的風(fēng)聲
夏夜,田野里拂過(guò)一陣又一陣柔和的風(fēng)聲。風(fēng)像一位母親,撫摸著田野里的一切。聽!河邊細(xì)細(xì)的蘆葦,被撫摸過(guò)后發(fā)出“沙沙沙”的感謝聲;風(fēng)吹落了在荷葉上的露珠,使他跳進(jìn)河里發(fā)出“叮咚叮咚”的跳水聲;風(fēng)還帶走了青蛙先生的歌聲,把這優(yōu)美的、如靈泉般的音韻帶到了村子里,像是為還未入眠的人們帶去的甜美的搖籃曲……
激越的雨聲
激越的雨聲隨著雷公公的一聲令下,一場(chǎng)“嘩啦啦”的大雨即刻來(lái)到。一滴又一滴的小雨滴“從天而跳”,開始了各自的奇幻冒險(xiǎn)。聽!一滴小雨滴跳到了晶瑩的玻璃上,像一只蝸牛一般往下爬,發(fā)出“吱吱吱”的聲音;一滴小雨滴掉到了五彩斑斕的雨傘上,隨即脫離雨傘的懷抱,如跳水運(yùn)動(dòng)員般跳到了地上,發(fā)出“叮叮咚咚”的聲音;還有的呢?而是跳到了平穩(wěn)的荷葉上,開始進(jìn)入苦思冥想狀……
雄壯的雷聲
雄壯的雷聲:“轟!隆隆!”雷公公又感冒了,打出了一陣陣“驚天地,泣鬼神”的咳嗽。聽!這咳嗽驚哭了一個(gè)正在做美夢(mèng)的孩子,那孩子開始哇哇大哭起來(lái),驚醒了一個(gè)昏昏欲睡的人,使他精神倍加,驚醒了每一顆“撲撲”跳動(dòng)的心,使每個(gè)人抬頭望去……
其實(shí),大自然中并不止這些聲音,只要我們用耳朵去聆聽,用心去聆聽,就能聽到更多的聲音。
春風(fēng)已經(jīng)消失的無(wú)影無(wú)蹤,絲毫感受不到它,而我的心中,卻有一團(tuán)風(fēng),一股興奮的風(fēng)在我體內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng)。
傾聽大自然作文 篇9
大自然的一切是多么美妙。大自然的現(xiàn)象是有趣的,大自然的顏色是好看的,大自然的味道是好聞的,大自然的聲音是好聽的。
聽,這細(xì)雨的聲音“沙—沙”,細(xì)雨滴在五顏六色的雨傘上“嘀—噠”,順著雨傘的邊緣到達(dá)雨傘的邊沿上,“刷—刷”,它們慢慢地滑到角上,角上的雨滴越來(lái)越大,終于耐不住性子蹦了下來(lái),“咻—咻”“啪—啪”,它們和地面哥哥快樂(lè)的舞蹈著,使大樹哥哥和小草妹妹駐足癡望,優(yōu)美的舞步伴隨著時(shí)間匆匆過(guò)去,大自然又恢復(fù)了平靜。
聽,這小河的聲音“嘩—嘩”,這時(shí),幾個(gè)嬉戲頑皮的孩子撲向了水中,然后手撥起水,興奮地?fù)芟驅(qū)Ψ剑魉彩艿搅烁腥,也忍不住和孩子們鬧在一起,“咚—咚”“刷—刷”,一撥的水、一撥的水拍打在孩子們的身上,慢慢地成為一首美妙的歌曲,回蕩在小河上面。
聽,這風(fēng)兒的聲音“呼—呼”,風(fēng)兒穿過(guò)大街,去拜訪他的大樹朋友,大樹熱情的招著手,“刷——刷——”;風(fēng)兒穿過(guò)森林,去看看他的山谷朋友,山谷高興地吹起了口哨“噓—噓”,表示對(duì)風(fēng)兒的到來(lái)熱烈歡迎。
聽,這鳥兒的聲音“嘰—喳”,百靈鳥在枝頭唱歌,麻雀羨慕地望著百靈鳥,她多么希望自己也能唱地那么好,于是她也開始唱,更多的鳥兒被吸引了過(guò)來(lái),它們一起大合唱。它們的歌聲勝于人間一切音樂(lè)。
大自然的聲音神秘莫測(cè),奇妙無(wú)比,所以我們要讓更多的人聽到,這美妙的音樂(lè)。
傾聽大自然作文 篇10
“喔喔喔......喔喔喔”鄉(xiāng)村的一個(gè)夏天就在這樣明朗而又輕快的雞鳴聲中蘇醒了。
這是一個(gè)奇妙的聲音王國(guó),這是一個(gè)夢(mèng)幻的童話世界——聽!
溪水潺潺
從五點(diǎn)開始,就有成群結(jié)隊(duì)的女子來(lái)到這有著聲音韻的溪流。她們都是來(lái)這兒獲取大自然的寶物——蚌殼的。溪流盤山而下,像極了一條水蛇一路橫沖直撞下山找獵物。山水和沙泥互相摩擦,互相觸摸,發(fā)出一陣陣呢喃聲——“叮!诉恕_硕_恕狈路鹗且桓¤F棍溫柔敲擊著三角鐵,發(fā)出高八度的音樂(lè)。蚌殼也閑不住了“乒乒乓乓”地閉合著自己巨大的嘴巴,熱的一群老媽媽們“撲哧”地笑開了......
田間小景
夏日田園十分干燥,偶爾有幾只小布谷掠過(guò)上空,聲如其名“布谷布谷”地叫著,顯得冷清,和這兒截然不同的是田邊的那一棵大槐樹上,這棵大槐樹少說(shuō)也有幾百年了,頗得小鳥、知了的喜愛“嘰嘰喳喳”——這是小麻雀的叫聲;“咕——咕——”這是白頭翁的叫聲;“啾啾...啾啾...”這是斑鳩鳥的叫聲;“嘎嘎——嘎嘎”這是小烏鴉的叫聲。這些美妙的叫聲每一種都是一個(gè)音符,和起來(lái)就變成了一曲《鳥兒進(jìn)行曲》鳥兒們都是一個(gè)個(gè)音樂(lè)家,大自然的音樂(lè)家,合唱的歌又押韻又動(dòng)聽,令許多行人駐足癡望。
雨聲沙沙
雨來(lái)得突然,就像變戲法似的,幾片烏云瞬間就融化在了一起,剎那間烏云滾滾,狂風(fēng)咆哮,大雨瓢潑!稗Z隆隆,轟隆隆”打了兩個(gè)響雷,像是給沒帶傘的人們來(lái)了個(gè)下馬威,那“唰唰唰”的狂風(fēng)又令人毛骨悚然,雨也“嘩啦啦”的給雷哥哥和風(fēng)姐姐伴奏,仿佛一場(chǎng)大自然的音,落葉“沙沙”作響,枝干“吱吱”像經(jīng)受不住歲月地流逝般搖搖欲倒,突然“咔擦”一聲,一條粗枝干被打了下來(lái),隨即從枝干里冒出兩只小松鼠,東奔西跳找不到家了。
湖上狂歡
雨,來(lái)也匆匆,去也匆匆,剛好在人們吃完飯里灑潑了一場(chǎng)乖乖走了,沒耽擱今天十五的賞月,晚上,小湖邊人來(lái)人往,糖販們吆喝著:“糖葫蘆!糖葫蘆!麥芽糖!”各種小吃飾品都在兩道擺開了。十五的月光似湖水、似淑女,十分溫柔。人們“興盡晚回舟,誤入藕花深處!币粋(gè)個(gè)老人、孩子和年輕人乘著小船,捧著南瓜燈,踩到藕湖之上,青蛙“呱呱”地為人們伴奏,紡織娘“唧唧唧”地為人們獻(xiàn)唱,魚兒“撲騰,撲騰”地在水中玩耍,人們仿佛不約而同地想著“此大好美景,豈可辜負(fù)?”于是唱起了歌。
“明月幾時(shí)有,把酒問(wèn)青天——不知天上宮闕,今夕是何年......”
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