男人天堂日韩,中文字幕18页,天天伊人网,成人性生交大片免费视频

大自然的作文

時間:2024-01-02 08:56:54 大自然 我要投稿

大自然的作文常用【6篇】

  在平凡的學習、工作、生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編精心整理的大自然的作文6篇,希望能夠幫助到大家。

大自然的作文常用【6篇】

大自然的作文 篇1

  你們知道迷彩服嗎,一般在軍訓里面很常見。它由綠、黑、黃、茶等常見顏色組成。

  不過,你們知道迷彩服的來歷嗎,這就是從一個小動物身上受到的啟發(fā)--蝴蝶。蝴蝶用自己的翅膀來保護自己,讓別人看不到他或讓人把它看成什么花草樹木。就跟迷彩服的道理是一樣的,蝴蝶的自我保護能力可真是厲害呀!

  蝴蝶的自我保護能力很厲害,它的眼睛也是名不虛傳。它的一只眼睛里有幾千只小眼睛,我們打它或抓它時,它們都能躲得特別快,比孫悟空還躲得快,因為它的眼睛會把我們的動作放慢幾秒,再去識別,從而躲避我們的抓捕動作,所以我們不容易抓到它們。就這樣,美麗的蝴蝶就會與我們擦肩而過,但有些蝴蝶卻愚蠢又癡呆,比如說貓頭鷹蝴蝶。經(jīng)常被人們抓,不過我們也可以利用起來做成我們現(xiàn)在用的蝴蝶書簽,非常好看。

  有句詩說“春蠶到死絲方盡”,這句話深深地感動了我。春蠶雖然外表有點丑,但是對我們生活卻貢獻了不少。我們現(xiàn)在用的.蠶絲被子就是春蠶吐出來的絲再用絲做成的被子。以前我們的被子是用棉花做的,現(xiàn)在我們的生活越來越好了,感覺棉花被子沒有蠶絲被子舒服,所以就用蠶絲被替代了棉被,讓我們生活更舒適。

  我們從蝴蝶和春蠶中學到了很多有用的知識,大自然能夠給我們的啟示還有很多,你還知道什么嗎?

大自然的作文 篇2

  宇宙之大,無窮者也,萬物生靈之智,無物可及也,然則自然之奧妙須躬察其內(nèi)涵也。

  有時沒有見過葵花呢?

  不論在河灘上還是池畔旁,三三兩兩的總有幾株惹人喜愛,它含露迎風,像朝陽一樣發(fā)光,遠看似一輪圓日懸空,它以自生的氣質(zhì),不與百花爭艷,不和奇花爭寵,它的謙虛與誠赤讓我受益匪淺。

  也許反是這普通的向日葵,便可以讓我笑談浮生流年。記老師言∶沉甸甸的'東西總低著頭,如那黃澄澄的似鍍上金的麥穗。我說∶有內(nèi)涵的事物總是以謙待人。正如前言之向日葵。

  或,除謙外還有知足。

  櫻花,美,令人駐足,可它卻易逝,它卻驕傲,最終將變枯木,如若不知足,何處去尋其,觀察所有植物,如此規(guī)律而循環(huán),是其于我心中不比向日葵之因由。向日葵有著春中桃花之顏,夏中荷苞之艷,秋中菊花之炫,冬中臘梅之嬌。

  而它并不是因如此而讓我傾愛。它的充實,它的陽光,它的堅韌無一不讓我對它備愛有加。

  世間萬物,或僅于一向日葵便給予我無限的智慧。然,自然之浩大,無限的生命力,無盡的知識體,更賦予我們更多更深之精髓,由自然之啟示,使我們更具有具象之形體,使我們更了解于更深之階層。

  古有蘇軾曰:“大江東去浪淘盡,千古風流人物!睗L滾浪濤逝去千古,流傳至今之精神,之抹不去的歷史。亦有陶淵明之:“采菊東籬下,悠然見南山!钡坏那锞赵V說著古人之高潔,寄托著古人之心情,

  自然之無窮給予人們太多的啟示,如若非躬察之,或不知其神奇,悲矣,唯有體之,其義自現(xiàn)于腦海之中,付諸于形體上,感自然之啟示。

大自然的作文 篇3

  第一絲風吹拂過臉頰,是萬物重生的春,這是一個細膩的季節(jié)。

  第一縷陽光灑下,是百花齊放的夏,這是一個芬芳的季節(jié)。

  第一片落葉鋪開,是五谷豐登的秋,這是一個瓜果飄香的季節(jié)。

  第一瓣雪花飄下,是純潔如冰雪的冬,這是一個寂寞的季節(jié)。

  大自然!你幻化成四季,永不停歇的輪回,走遍了世界的每一個角落, 你是那么的迷人,又是那么的`美麗。

  春雨瀟瀟時,總會牽動著我的心弦,把我?guī)肽侨鐭、如霧、如塵的世界。那一絲接一絲的細雨,像滴滴甘露沁人心脾。

  夏風輕輕拂過發(fā)梢時,我感受到了大自然的芬芳,清香。綠色迎面向我撲來?臻e時,我喜歡坐在窗前,讓夕陽的余暉親吻著我的臉頰,讓芬芳又清爽的風放肆地舔著皮膚,任思緒飛揚。

  秋月送來雨絲時,我總是喜歡打開音樂,聽一首我喜歡的歌曲。窗外雖然秋雨綿綿,但我心中卻沒有半點憂愁。

  冬雪慢慢從天空飄下來時,天空中絢爛的煙花,與雪交織在一起,像一篇古老的樂章。又像一幅美麗的圖畫,讓我浮想聯(lián)翩。雪花飄落下來,像給世界穿上了一身銀裝。大地的“銀裝”又像潔白的地毯,人們踩上去便會發(fā)出“吱吱”響聲。冬天,我喜歡站在窗前,欣賞窗外飛舞的雪花,

  放眼大自然,每一處都有迷人的色彩!這人間的大自然啊!或輕歌、或曼舞、或……總讓人向往,走進美麗的大自然,傾聽詩的語言、感受不一樣的自己,真好!

大自然的作文 篇4

  大自然和我們的生活是密不可分的,人們通過蒼鷹發(fā)明了飛機;通過白鯨發(fā)明了潛水艇;通過狗的嗅覺發(fā)明了電子鼻……大自然又是我們的老師,她教給我們許多書本上沒有的知識,家國大事咱先不說,就單單從大家熟悉的小螞蟻說起吧……

  有一天,我抓了一只小青蟲,把它放在路邊,準備寫觀察日記,寫著寫著,不知何時,一只小螞蟻東張西望地走過來,也來“觀察”它了,難道小螞蟻也有“日記任務(wù)”?這只小螞蟻,先用觸角碰了碰小青蟲,就毫不猶豫地用有力的大顎死死地咬住了小青蟲,小青蟲疼得左右直滾,屁股上破了一個小口,有股綠色的“鮮血”流了出來,它狠命一甩,小螞蟻就被重重地摔在了地上,小青蟲趁機弓起身子,飛快地朝墻根爬去,可小螞蟻比它更快,還沒等小青蟲爬到墻根就咬住了小青蟲的`頭,可惜力氣太小了,小青蟲只往下一磕,小螞蟻就被帶到地上。這時,小螞蟻不再莽撞地獨自和小青蟲“單挑”了,而是朝相反的方向爬去了,我以為小螞蟻放棄了?墒呛芸炀妥C實我的想法是錯誤的,小螞蟻不但回來了,還帶了一支“精銳之師”,數(shù)數(shù)能有幾十只螞蟻,還相互碰了碰觸角,就悄悄地圍住了小青蟲。小青蟲不服氣地昂起了頭,好象在說:“就憑你們幾個還想打敗我!”有三只小螞蟻首先沖了上去,小青蟲只一拱屁股,就把他們彈飛了,我定睛一看,一只被刮了三個傷口;一只被撞掉兩顆門牙;一只被扭傷了前腿。這時,小青蟲把頭昂得更高了:“要想打敗我,回家再練三年吧!我以上帝的名義警告你們,膽敢再傷我一根毫毛,就別想活著離開了!呵呵!”可小螞蟻一點也害怕,這次一群螞蟻蜂擁而上,四五只螞蟻咬住小青蟲的頭,二十幾只螞蟻咬住小青蟲的腰,十多只螞蟻咬住小青蟲的屁股,螞蟻齊心協(xié)力,小青蟲再也無力掙脫了,任由螞蟻們擺布了……小螞蟻們把它高高舉過頭頂,唱著凱歌班師了……

  通過這件事,讓我明白了,群蟻之所以征服了小青蟲,是因為小螞蟻不僅有著不服輸?shù)木,更懂得“團結(jié)合作,互助前行”!在我們的生活中也是如此,一個人的力量是弱小的,集體的力量才是最強大的,只要大家共同向一個目標努力,“一切皆有可能”!

  大自然的啟示就在我們身邊,只要我們善于觀察,就可以發(fā)現(xiàn)其中的奧秘!

大自然的作文 篇5

  在陽光明媚的清晨,騎馬過草原是一件無人不向往的一件事。因為在清晨,草原上的花草仍戴著昨夜晚會的珍珠項鏈,剛睡醒的草兒、花兒伸著懶腰,仍舊睡意濃濃。昨夜的酒今早還沒醒呢!風一吹,便舞起了醉拳。我騎著一匹年輕帥氣的駿馬在無邊無際的草原上尋找我酷愛的山鷹。

  我沿著小溪向源頭走,一邊走一邊聽著山溪的鋼琴演奏會,一邊欣賞著這美麗的景色。遼闊的碧空萬里無云,這不是剛好和一望無涯的草原形成了一個完美的搭配嗎?我想,世上再杰出的畫家也畫不出這美輪美奐的景色,因為,這是大自然精心繪畫出來的。

  當我還陶醉在這大自然的杰作的時候,從遙遠的天邊傳來鷹的叫聲,叫聲有長有短,有高有低,有遠有近……多么像混聲四重奏!我仰起頭,眺望著,希望可以看見鷹的身影。過了良久,隱隱約約可以看見一只鷹的輪廓,漸漸清晰起來。我馬上向著山鷹飛來的方向奔去。

  一路上,我看見在陡峭的懸崖峭壁上,擺放著一些鷹巢。在天底下,有許許多多的'雄鷹們在盤旋著,忽高忽低,多像哨兵在為同伴放哨,堅決不離開崗位。幾只成年鷹帶著雛鷹們在習飛,望著它們那矯健的身影在藍寶石般的天空中翱翔,我看得入了迷,我感覺我的身體變得輕盈了,背上長出了一雙結(jié)實的翅膀,手變成了鷹的小爪子。我展翅高飛,眼中目標,便是那極力追求的湛藍蒼茫的天空。我沐浴著陽光,在空中飛舞,跟同伴打招呼。下午,我停在樹梢上,看著在天邊那燃燒著的夕陽想心事。夜晚,我就在這溫暖舒適的巢穴中,披上月亮送的淡黃輕紗,看著天空中繁星點點香甜地進入了夢鄉(xiāng),準備用最燦爛的笑容迎接新一天的黎明。

  “咿——”“咿——”一聲聲鷹叫將我從夢境中拉回了現(xiàn)實世界,我回想剛才的夢境,細細品味著,心想:人若是真能轉(zhuǎn)世投胎的話,我一定要做一只鷹!

大自然的作文 篇6

  (學生的發(fā)言已經(jīng)過規(guī)范整理)

  【教學目標】

  1、引導學生領(lǐng)略大自然的風姿,傾聽大自然的聲音,與大自然互訴心聲,交流感受,在交流活動和寫作實踐中培養(yǎng)熱愛大自然的情懷。

  2、體會作者怎樣細心觀察大自然,學習觀察方法。

  3、學會展開聯(lián)想和想象,表達自己的獨特感受。

  【課前準備】

  1、觀察一種植物或一種動物,或者是一種自然現(xiàn)象。

  2、準備自己游覽風景名勝后的照片及相關(guān)的文字資料。

  3、可以制作相應的頭飾(動物或植物)

  【教學重點】

  學會展開聯(lián)想和想象,表達自己的獨特感受。

  教 學 過 程:

  【第一課時】思路拓展

  揭題導入

  這一組,我們學習了《山中訪友》《山雨》《草蟲的村落》和《索溪峪的野》四篇課文,課文帶領(lǐng)我們投入大自然的懷抱,領(lǐng)略大自然的風姿,傾聽大自然的聲音,與大自然互訴心聲,交流感受。我們生活在這個有聲有色、有情有意的世界中,我們也時時在觀察大自然的美景,傾聽大自然的各種音響,在觀察和傾聽的過程中浮想聯(lián)翩。

  今天,我們一起先來說說自己對大自然的獨特感受。

  第一步:回憶課文,體會方法

  師:在我們學過的這一組課文中,作者告訴我們很多寫作的方法,一是告訴我們怎樣去細心地觀察大自然,二是告訴我們怎樣展開聯(lián)想和想象,三是怎樣去表達獨特的感受。

  想一想,我們這一單元寫過的幾篇課文和我們以前學過的《觀潮》《雅魯藏布江大峽谷》《桂林山水》等很不一樣,哪里不一樣?

  生:剛寫過的這幾篇課文很吸引人。

  生:給人一種身臨其境的感覺。

  生:作者把大自然寫活了,把它們當成了朋友。

  生:用它的角度想問題,與人對話。

  師:對,這幾篇課文作者展開了聯(lián)想和想象,表達了自己獨特的.感受,這是最大的不同。我們先回憶一下《草蟲的部落》這篇課文,作者觀察得細致不細致:

  生:很細致。

  師:哪個同學讀一兩段這方面的句子?

  生:我看見放多同類蟲子中間,一只嬌小的從洞里跑出來迎接遠歸者。它們意識深長地對視良久,然后一齊歡躍地走回洞穴里去。

  生:我看到出草蟲的村落里哪是街道,哪是小巷,大街小巷里,花色斑斕的小圓蟲,披著俏麗的彩衣。

  師:這方面的句子還有很多,同學們有時間慢慢體會。這篇寫得好,首先是作者觀察得細致,觀察細致了,我們寫的東西才會具體、形象、生動。

  師:在這篇中,作者的聯(lián)想和想象也是很豐富的,請同學們回憶一下這方面的句子。

  生:空間在我眼前擴大了,細密的草莖組成了茂盛的森林。一只小蟲,一只生著堅硬黑甲的小蟲,迷失在這森林里。

  生:在這些粗壯的黑甲蟲中間,它們好像南國的少女,逗得多少蟲子駐足凝望。

  師:這方面的句子實在是太多太多了,作者通過聯(lián)想和想象,讓我們想到了更多的方面,拓展了表達空間,豐富了表達內(nèi)容,非常值得我們學習。

  師:再找?guī)讉同學,把那些表達獨特感受的句子找出來。

  生:我想它一定是游俠吧!

  師:這介紹表達了作者什么樣的感受?

  生:那只小甲蟲迷路了,但它堅持不懈地往前走,一點也不灰心泄氣,作者被它感動了。

  生:佩服小甲蟲的勤和奮斗精神。

  師:繼續(xù)找。

  生:我覺得它們的音樂優(yōu)于人間的一切音樂,這是只有蟲子們才能演奏出來的!

  師:這句話表達了作者什么樣的感受!

  生:對蟲子的贊嘆!

  師:贊嘆蟲子的什么?

  生:對蟲子的美妙的音樂的贊嘆。

  師:對,這就是獨特的感受!在寫作中,我們就要學習作者這樣表達方法。

  第二步;與大自然對話

  教師語言描述:

  火海之中集體大逃亡的螞蟻,一只樹虎被樹膠粘住后,其余樹虎輪流喂食;東北狼為了保全狼崽的生命而寧愿自己暴露在獵人槍口下……

  想象相關(guān)情景:墻角的爬山虎、薔薇花,柴房里的織網(wǎng)蜘蛛,風中的小草;浩瀚的大海,無垠的沙漠……

  假如,你就是它們或它們當中的一員,在你的身上會發(fā)生哪些有趣的、動人的、令人驚奇的故事呢?請放飛你想象的翅膀,作天馬行空的神游吧。

  同學們閉上眼睛,趴在桌子上作三分鐘的神游。(可以邊想邊自言自語。)

  睜開眼睛自言自語:說一說剛才在自然王國中所游歷的經(jīng)過。

  大家回顧自己游覽的風景及自己的感受,訴說你在游覽欣賞過程中的聯(lián)想和想象。

  把你自己想象成大自然的一員

 。ǚ纸M講訴,選出優(yōu)秀代表參加班級發(fā)言,老師參加小組活動,隨機指導)

【大自然的作文】相關(guān)文章:

走進大自然,保護大自然作文01-28

大自然作文06-23

大自然作文精選02-03

大自然的作文01-28

大自然作文【經(jīng)典】09-08

【精選】大自然的作文10-05

大自然的作文【經(jīng)典】10-10

大自然的作文【精選】10-13

大自然的作文[精選]11-06

【經(jīng)典】大自然的作文11-07