大自然作文[薦]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的大自然作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

大自然作文 篇1

　　臨朐的春天，是那樣迷人，走在濱河公園，小草是那樣惹人喜愛，走著走著，忽然發(fā)現(xiàn)樹的顏色變了。變成了翠綠色的，使人非常舒服，感到無限生機(jī)，小鳥唧唧喳喳的叫我，也似乎為春天添加生機(jī)。

　　當(dāng)來到湖邊，眼前的.景象讓我驚呆了，湖中有幾棵小草，沒有外界的打擾，他們長得是又高又壯，我忽然想起化工廠邊上的小草，被無數(shù)打得都變了色，這就是污染的直接證據(jù)被污水打死了，來接近小草，一股強(qiáng)烈的汽油味熏著我，有哪一個人能在這里住，當(dāng)停止防污水時，他有茁壯的生長起來，我能感覺到一股生命的力量。

　　如果那小草是你，你愿不愿意生存?不要小瞧生命，你只有一次。當(dāng)你第一次得到時，你也是最后一次得到。小草失效可他精神比我們體形他大數(shù)百倍的我們都高。這是為什么?答案是上帝給我們腦子我們用錯了地方，用成了原本要保護(hù)的東西，卻毀掉了那個東西就是生命…

　　宇宙中最珍貴的東西是生命，不是金、銀、財、寶，可有些人看錢超過了生命，哪些人被叫做“錢瘋子”正是把錢看第一才有那么多人自殺，又還不起錢的，有中獎興奮過度而猝死的…

　　生命是什么也替代不了的，千萬不要被金錢迷惑。

大自然作文 篇2

　　一天中午，天氣熱得非常。太陽像一個大火爐一樣炙烤著大地。我回到家，剛想拿個蘋果解解渴，卻發(fā)現(xiàn)一個蘋果竟然動了起來，我還以為自己熱的眼花了，使勁揉了揉眼睛。可是蘋果還是左搖右晃的向前“走”。我仔細(xì)一看才發(fā)現(xiàn)，原來是幾只螞蟻正在搬運(yùn)蘋果，我非常好奇，螞蟻為什么可以搬起比自己重那么多倍的蘋果呢？

　　后來，我翻閱了大量的資料，終于在《百科全書》上找到了答案。

　　原來，螞蟻腳爪里的肌肉是一個效率非常高的“原動機(jī)”，因此能產(chǎn)生相當(dāng)大的力量。也就是說，在螞蟻的腳爪里，藏有幾十億臺微妙的`小電機(jī)作為動力。所以螞蟻可以搬起比自己重幾倍的東西。

　　看到這里，我的腦海里立刻有了一個突發(fā)奇想，我想我將來要發(fā)明一種鞋，這種鞋外面成綠色，有著一條一條的斑紋，非常好看。它不僅外表美觀，而且非常實用，只要穿上鞋，就會擁有無窮的力量。如果搬運(yùn)工叔叔穿上鞋，就可以一下子搬起好幾個裝滿東西的大箱子。大大提高了工作效率。如果舉重員穿上了鞋，那可就厲害了，別說30幾千克的啞鈴，就算是90千克都沒問題！如果……

　　這次的發(fā)現(xiàn)使我明白了一個道理：留心處處皆學(xué)問，看似平平凡凡的大自然，實際上有著無窮的奧秘，它們都在等著我們?nèi)ヌ剿�、去發(fā)現(xiàn)。讓我們從今天開始，留心身邊的事物，去發(fā)現(xiàn)那些藏在我們身邊的奧秘！

大自然作文 篇3

　　燦爛的花朵開了又謝，溫暖的陽光從葉片中穿過，潺潺的水聲從深山里流下來�！耙簧骋皇澜�，一花一天堂�！贝笞匀皇歉叽蟮臉�，不管發(fā)生什么事，永遠(yuǎn)屹立不搖。在自然界的不斷循環(huán)中，自然展現(xiàn)出不同的精神，睜大眼睛看看這美麗的世界里，有著多少撼動人心的故事？

　　大自然是一本博學(xué)的百科全書，可以給我們許多啟示。植物的花朵開了又謝，告訴我們時間一去不復(fù)返，所以要好好把握；每一條河流，告訴我們要有飲水思源的精神；地上一根根挺拔的小草，不畏風(fēng)吹雨打的精神，教導(dǎo)我們要有鍥而不舍的精神。仰頭看見浩瀚無窮的天空時，我們不會想到人有多渺小，而是想要征服這一望無際的.天，或許是人類擁有這種想法，大自然才會用慈愛的心孕育我們，包容我們每一次犯錯，我們應(yīng)該心存感謝之情！

　　當(dāng)我們循著流水聲向前步去，一路上聽著潺潺的流水聲，看著兩旁的樹林，感受著大自然的奧秘。看著眼前的石頭被流水沖刷成不同的形狀，令我感到不可思議，這看起來普普通通的流水，竟然擁有如此驚人的鬼斧神工！我們應(yīng)該細(xì)細(xì)品嘗大自然的味道，許多花草與小動物雖然不起眼，但是它們熱愛生命的精神，卻非常值得我們學(xué)習(xí)。時常向大自然學(xué)習(xí)，以大自然為一生中效法的老師，就能體悟出許多人生的道理。

　　大自然的啟示，讓我們的思維更為寬闊，大自然對人類是很重要的，我們應(yīng)該感謝自然給了人類每天努力的重要啟示！

大自然作文 篇4

　�。▽W(xué)生的發(fā)言已經(jīng)過規(guī)范整理）

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略大自然的風(fēng)姿，傾聽大自然的聲音，與大自然互訴心聲，交流感受，在交流活動和寫作實踐中培養(yǎng)熱愛大自然的情懷。

　　2、體會作者怎樣細(xì)心觀察大自然，學(xué)習(xí)觀察方法。

　　3、學(xué)會展開聯(lián)想和想象，表達(dá)自己的獨特感受。

　　【課前準(zhǔn)備】

　　1、觀察一種植物或一種動物，或者是一種自然現(xiàn)象。

　　2、準(zhǔn)備自己游覽風(fēng)景名勝后的照片及相關(guān)的文字資料。

　　3、可以制作相應(yīng)的頭飾(動物或植物)

　　【教學(xué)重點】

　　學(xué)會展開聯(lián)想和想象，表達(dá)自己的獨特感受。

　　教 學(xué) 過 程：

　　【第一課時】思路拓展

　　揭題導(dǎo)入

　　這一組，我們學(xué)習(xí)了《山中訪友》《山雨》《草蟲的村落》和《索溪峪的野》四篇課文，課文帶領(lǐng)我們投入大自然的懷抱，領(lǐng)略大自然的風(fēng)姿，傾聽大自然的聲音，與大自然互訴心聲，交流感受。我們生活在這個有聲有色、有情有意的世界中，我們也時時在觀察大自然的美景，傾聽大自然的各種音響，在觀察和傾聽的過程中浮想聯(lián)翩。

　　今天，我們一起先來說說自己對大自然的獨特感受。

　　第一步：回憶課文，體會方法

　　師：在我們學(xué)過的這一組課文中，作者告訴我們很多寫作的方法，一是告訴我們怎樣去細(xì)心地觀察大自然，二是告訴我們怎樣展開聯(lián)想和想象，三是怎樣去表達(dá)獨特的感受。

　　想一想，我們這一單元寫過的幾篇課文和我們以前學(xué)過的《觀潮》《雅魯藏布江大峽谷》《桂林山水》等很不一樣，哪里不一樣？

　　生：剛寫過的這幾篇課文很吸引人。

　　生：給人一種身臨其境的感覺。

　　生：作者把大自然寫活了，把它們當(dāng)成了朋友。

　　生：用它的角度想問題，與人對話。

　　師：對，這幾篇課文作者展開了聯(lián)想和想象，表達(dá)了自己獨特的感受，這是最大的不同。我們先回憶一下《草蟲的部落》這篇課文，作者觀察得細(xì)致不細(xì)致：

　　生：很細(xì)致。

　　師：哪個同學(xué)讀一兩段這方面的句子？

　　生：我看見放多同類蟲子中間，一只嬌小的從洞里跑出來迎接遠(yuǎn)歸者。它們意識深長地對視良久，然后一齊歡躍地走回洞穴里去。

　　生：我看到出草蟲的.村落里哪是街道，哪是小巷，大街小巷里，花色斑斕的小圓蟲，披著俏麗的彩衣。

　　師：這方面的句子還有很多，同學(xué)們有時間慢慢體會。這篇寫得好，首先是作者觀察得細(xì)致，觀察細(xì)致了，我們寫的東西才會具體、形象、生動。

　　師：在這篇中，作者的聯(lián)想和想象也是很豐富的，請同學(xué)們回憶一下這方面的句子。

　　生：空間在我眼前擴(kuò)大了，細(xì)密的草莖組成了茂盛的森林。一只小蟲，一只生著堅硬黑甲的小蟲，迷失在這森林里。

　　生：在這些粗壯的黑甲蟲中間，它們好像南國的少女，逗得多少蟲子駐足凝望。

　　師：這方面的句子實在是太多太多了，作者通過聯(lián)想和想象，讓我們想到了更多的方面，拓展了表達(dá)空間，豐富了表達(dá)內(nèi)容，非常值得我們學(xué)習(xí)。

　　師：再找?guī)讉�同學(xué)，把那些表達(dá)獨特感受的句子找出來。

　　生：我想它一定是游俠吧!

　　師：這介紹表達(dá)了作者什么樣的感受？

　　生：那只小甲蟲迷路了，但它堅持不懈地往前走，一點也不灰心泄氣，作者被它感動了。

　　生：佩服小甲蟲的勤和奮斗精神。

　　師：繼續(xù)找。

　　生：我覺得它們的音樂優(yōu)于人間的一切音樂，這是只有蟲子們才能演奏出來的!

　　師：這句話表達(dá)了作者什么樣的感受!

　　生：對蟲子的贊嘆!

　　師：贊嘆蟲子的什么？

　　生：對蟲子的美妙的音樂的贊嘆。

　　師：對，這就是獨特的感受!在寫作中，我們就要學(xué)習(xí)作者這樣表達(dá)方法。

　　第二步；與大自然對話

　　教師語言描述：

　　火海之中集體大逃亡的螞蟻，一只樹虎被樹膠粘住后，其余樹虎輪流喂食；東北狼為了保全狼崽的生命而寧愿自己暴露在獵人槍口下……

　　想象相關(guān)情景：墻角的爬山虎、薔薇花，柴房里的織網(wǎng)蜘蛛，風(fēng)中的小草；浩瀚的大海，無垠的沙漠……

　　假如，你就是它們或它們當(dāng)中的一員，在你的身上會發(fā)生哪些有趣的、動人的、令人驚奇的故事呢？請放飛你想象的翅膀，作天馬行空的神游吧。

　　同學(xué)們閉上眼睛，趴在桌子上作三分鐘的神游。（可以邊想邊自言自語。）

　　睜開眼睛自言自語：說一說剛才在自然王國中所游歷的經(jīng)過。

　　大家回顧自己游覽的風(fēng)景及自己的感受，訴說你在游覽欣賞過程中的聯(lián)想和想象。

　　把你自己想象成大自然的一員

　�。ǚ纸M講訴，選出優(yōu)秀代表參加班級發(fā)言，老師參加小組活動，隨機(jī)指導(dǎo)）

大自然作文 篇5

　　也許你聽過海浪拍打岸邊，也許你聽過山風(fēng)掠過林梢，也許你聽過燕語呢喃，也許你聽過雨打芭蕉……的聲音。這便是大自然的歌聲。

　　瞧，天空中一群接著一群的烏鴉正自由自在地飛翔，嘴邊不時發(fā)出“哇哇”的叫聲，好像在演奏著自己那美妙的音樂，向人類展示自己的才能。

　　走進(jìn)森林中，一群群歡樂的鳥兒在樹梢上“唧唧啾啾”地說著什么，它們一會兒聚集在一起，仿佛在互相訴說著一天的見聞和收獲，又像在竊竊私語。一會兒又散開，在林中飛來飛去，多么像一位漂亮地少女在翩翩起舞哇！整個林子就像一個天然的.俱樂部。它們是在舉行盛大的聯(lián)歡會，還是在慶祝自己的節(jié)日？要不怎會這么熱鬧呢？

　　突然，耳朵傳來一陣優(yōu)美、動聽的“沙沙沙”、“嘩嘩嘩”的聲響，原來是風(fēng)伯伯用那“笛子”吹的呀！

　　�。∵@就是大自然的歌聲呀！讓人覺得身臨其境。

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