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大自然是人類的老師作文

時(shí)間:2023-08-14 12:26:04 芊喜 大自然 我要投稿
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大自然是人類的老師作文(通用21篇)

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編精心整理的大自然是人類的老師作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

 大自然是人類的老師作文(通用21篇)

  大自然是人類的老師作文 1

  自然給了人類許多啟示,它就是人類最早的“老師”。大自然里有許多奇怪的事,動(dòng)植物都有自己獨(dú)特的特點(diǎn)。

  比如,風(fēng)一吹過,蒲公英在藍(lán)天中飛舞,像一些穿著白色衣服的精靈,人們通過它隨風(fēng)飄動(dòng)的特性,發(fā)明了降落傘,這樣,人們操作著降落傘在空中往下跳時(shí),就不會(huì)受傷了。

  還有些是通過動(dòng)物的啟示獲得發(fā)明的。比如馬跑得非?,人類就想:要是能發(fā)明一樣比馬跑得還快的機(jī)器就好了。時(shí)光飛逝,隨著科學(xué)技術(shù)的`不斷發(fā)展,人類就發(fā)明了汽車,讓我們出游時(shí)能快點(diǎn)到達(dá)目的地。人們還模仿鳥類的飛翔發(fā)明了飛機(jī)。那時(shí),如果我們要去很遠(yuǎn)的地方,坐汽車根本就不夠快,人們望著天空中翱翔的鳥兒想:要是我們能飛就好了。人類又發(fā)明了飛機(jī)。

  人類是聰明的,可我們?nèi)绻麤]有大自然這位“老師”,就想都不敢想,更別說發(fā)明、創(chuàng)造了。正因?yàn)橛辛诉@位“老師”,人類才得以大膽想像,并不斷地去發(fā)明,創(chuàng)造。

  大自然,人類的“老師”,正因?yàn)橛辛怂,我們的生活才不再枯燥、平凡,我們的生活才變得充滿想像、絢麗多彩!大自然,你是人類的“老師。

  大自然是人類的老師作文 2

  自然里有許多我們可以學(xué)習(xí)的地方,只要細(xì)心觀察,就能找到。

  在百花盛開的花叢中,一群群勤勞的小蜜蜂“嗡嗡”地飛著。不一會(huì)兒,它們就紛紛落在花叢里。只見它們爭(zhēng)先恐后地采著蜜,一個(gè)個(gè)跳起了“8”字舞,還與蝴蝶們一起搬運(yùn)“蜜罐”。然而,它們?nèi)绱诵羷诘亍肮ぷ鳌眳s自己不要,而是慷慨大方地獻(xiàn)給了人們。這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神值得我們學(xué)習(xí)。

  在烈日炎炎的夏日里,在烏黑臟亂的沼澤地里盛開著一朵朵潔白的荷花。它挺立在沼澤地中,仿佛把整個(gè)沼澤地都照亮了。它是那么白,沼澤絲毫沒有讓這荷花染上半點(diǎn)污漬。荷花就像一位位亭亭玉立的少女,把沼澤點(diǎn)綴得十分美麗。荷花就這樣默默地盛開著,向世人昭示著“出淤泥而不染”的精神。

  在秋風(fēng)瑟瑟的秋天里,森林所有的樹葉都掉光了,只留下光禿禿的一截樹干。唯獨(dú)松樹,仍是一片綠色,綠得那么有生命力,這不禁讓我贊嘆不懼風(fēng)寒的'精神。

  大自然是多么神奇,在細(xì)小的事情中告訴了我們道理!

  大自然帶給我們的啟示,遠(yuǎn)比我們?cè)谡n堂中所學(xué)的知識(shí)要多。

  大自然是人類的老師作文 3

  你見過山嗎?山是高大雄偉的。你見過海嗎?海是廣闊無(wú)垠的。你見過平原嗎?平原是一望無(wú)際的。它們無(wú)一不顯示了大自然的魅力。大自然是偉大的,人們能從大自然中學(xué)習(xí)到很多道理。

  奇怪,奇怪,真奇怪——今天晚上,天空中出現(xiàn)了一條黃色的線,接著,天上傳來(lái)“轟隆隆,轟隆隆”的聲響。我嚇了一大跳,急急忙忙地跑到媽媽身邊。我好奇地問:“媽媽,天上的黃線是什么?還有天上又怎么會(huì)出現(xiàn)“轟隆隆”的聲音?”媽媽告訴我黃色的線是閃電,天上之所以有這樣的聲音是因?yàn)樘焐洗蚶琢恕?/p>

  我正半信半疑的時(shí)候,爸爸從后面走了過來(lái),他說:“你看著我!”爸爸要干什么呢?我好奇地看著爸爸,他找來(lái)一節(jié)電池和兩根電線,把電池兩端各接上一根電線。爸爸拿著兩根電線要我仔細(xì)觀察,會(huì)發(fā)生什么呢?我?guī)е蓡栒J(rèn)真凝視著爸爸的雙手。爸爸小心翼翼地將兩根電線頭碰在一起,我目不轉(zhuǎn)睛地看著線頭。這時(shí),線頭周圍開始冒出了火花,接著發(fā)出像鞭炮一樣“啪啪”的.聲音。爸爸說:“雷電的產(chǎn)生也是這個(gè)道理,冒出的火花也就是閃電,而發(fā)出的鞭炮聲就是雷電聲了!”

  這次實(shí)驗(yàn),使我明白了大自然有很多奧秘,只要用心觀察,勇于探究,動(dòng)手實(shí)踐,就會(huì)有所收獲!

  大自然是人類的老師作文 4

  去年暑假,爸爸媽媽帶我去了聞名的太行山大峽谷。

  當(dāng)我們驅(qū)車進(jìn)入山谷時(shí),一幅美麗的畫卷便映入眼簾。一條大河洶涌地流淌著,旁邊是郁郁蔥蔥的森林。一座座山峰巍峨聳立,直插云霄,使人不得不九十度地仰起頭來(lái)欣賞這令人陶醉的景色。我們行駛在蜿蜒曲折的山間公路上,一路欣賞著各種自然奇觀,感覺像是進(jìn)入了仙境一般。

  當(dāng)我看到這大自然的鬼斧神工時(shí),不禁感嘆我們?nèi)祟愂嵌嗝吹拿煨!人類?yīng)該尊重和保護(hù)大自然,若是破壞了大自然,就會(huì)受到它的懲罰。近幾年,霧霾、泥石流、洪水等災(zāi)害接連不斷地發(fā)生,而這一切都是因?yàn)槲覀內(nèi)祟悓?duì)自然生態(tài)的破壞。對(duì)森林的過度砍伐而造成的水土流失,無(wú)數(shù)工廠的廢氣排放,都導(dǎo)致了氣候異常。在我們國(guó)家,霧霾越來(lái)越嚴(yán)重,致使呼吸道疾病增加,很多醫(yī)院人滿為患。近2000年來(lái),我們的“母親河”黃河竟然決口1500多次,改道26次,給兩岸人民帶來(lái)了深重災(zāi)難。黃河所含的大量泥沙使其河床不斷升高,有些地方的'河段高出了兩岸農(nóng)田三到四米。黃河之所以會(huì)變成這樣,主要是因?yàn)槿藗儫o(wú)限制地開墾放牧,使森林毀滅,植被受到嚴(yán)重破壞而導(dǎo)致的。

  大自然是慷慨的,它賦予人類美好的生存環(huán)境;大自然也是威嚴(yán)的,它會(huì)懲罰人類的一切破壞行為。這就是大自然給我們的啟示。

  大自然是人類的老師作文 5

  大自然以柔美的聲音,創(chuàng)造出曠世的音律。

  ——題記

  大自然是個(gè)神秘的殿堂。它有著獨(dú)特的神秘和韻味,它如同神話故事一般,撲朔迷離。

  天空中朵朵紅霞渲染出一片如葡萄般醉人的深紅,一輪懸掛天際的落日,如一個(gè)巨大的光環(huán)散發(fā)出柔和的光芒,空氣中似乎彌漫了一分旋律的色彩。

  春日,那溫暖而耀眼的太陽(yáng)光芒,照射在枝葉間,被裁剪得支離破碎,好有一番獨(dú)特的韻味。春風(fēng)以柔美的風(fēng)聲與樹葉對(duì)話;以柔韌的風(fēng)聲與爭(zhēng)相開放的百花物語(yǔ)。聽,溫情的玉蘭花粲然地笑著對(duì)身旁翠綠的草輕聲細(xì)語(yǔ),吟唱大自然輕悅的旋律,身姿猶如高貴的公主。我們聆聽著春天細(xì)碎的腳步聲,邁著步伐向炎熱的夏天走去。

  夏日,一朵朵生命之花臨風(fēng)盛放。傲立枝頭,在大風(fēng)中奏起一曲雄壯昂揚(yáng)的生命之歌,它譜寫生命進(jìn)行曲的高昂與激烈。夏日,雄壯的旋律,唱響了自然的基調(diào)。我們聆聽夏日強(qiáng)勁有力的步伐聲,一步一步邁向涼爽的秋季。

  秋季,血色夕陽(yáng),渲染了整個(gè)大地,萬(wàn)物成了紅色,色彩不乏斑斕之美。深秋,農(nóng)民與果實(shí)對(duì)話,農(nóng)民喜悅的歌聲回蕩在無(wú)垠的天空。我們聆聽著富有詩(shī)情畫意的深秋音律,一步一步邁向了冬季。

  冬日,缺少了生氣,缺少了活潑,缺少了音律,但總有一些鳥鳴,刺穿清晨難得的一兩縷陽(yáng)光。風(fēng)搖曳著頭,歡呼著,喝彩著,強(qiáng)勁有力。我們聆聽著冬日猛烈而強(qiáng)健的步伐聲,走向了下一個(gè)有活力的春天。

  聆聽春日的'溪流潺潺,夏日陽(yáng)光激烈,秋日雨露甜美,冬日大雪沉穩(wěn)。

  大自然的物語(yǔ)是最唯美的旋律。

  風(fēng)、雨、雷、水、動(dòng)物、植物……這都是大自然中的一物,它們無(wú)時(shí)無(wú)刻不發(fā)出奇妙的聲音。聽,多么悅耳的聲音!

  呼呼――、沙沙沙、轟隆隆、嘩啦啦、知了知了……多么美妙的聲音。∷麄兙拖褚恢淮笮蜆逢(duì),奏出了一曲曲動(dòng)聽、悅耳的交響樂,令人陶醉。

  泉水流過山澗,流過懸崖上的峭石,輕輕敲擊著石頭,發(fā)出叮咚、叮咚的聲音。百靈鳥和黃鸝像歌唱家一樣,唱出一曲曲醉人心房的歌。河水彈奏著一首首樂曲,發(fā)出美妙的聲音。風(fēng)婆婆也急急忙忙的趕來(lái)為它們伴奏,一不小心撞到樹葉上發(fā)出沙沙沙的聲音,仿佛在說“對(duì)不起”“對(duì)不起”。這支樂隊(duì)引來(lái)了無(wú)數(shù)的聽眾,有猴子、大象、野兔、梅花鹿、連織網(wǎng)的蜘蛛都要停下來(lái)靜靜傾聽。

  音樂會(huì)結(jié)束了,動(dòng)物發(fā)出各種各樣的叫聲,好像在說:“好,再來(lái)一首,再來(lái)一首!”

  大自然無(wú)時(shí)無(wú)刻不發(fā)出奇妙的聲音,大自然的聲音令人陶醉,令人癡迷,能讓人漸漸沉浸在這美妙的世界里。

  大自然是人類的老師作文 6

  平常,我聽到大人說蜜蜂失去蜂針就會(huì)死亡。但是,我不大相信,蜜蜂失去蜂針怎么會(huì)死呢?

  一天,我在公園玩,看到一只小蜜蜂從天而降,掉落在地上,它無(wú)力地掙扎著,拍打著翅膀,似乎想飛起來(lái)。我趕緊把它抓起來(lái),捧在手心里。我發(fā)現(xiàn)它的尾部竟沒有刺,可能是因?yàn)榉烙鶖澈Χ軅陌,難怪我抓它的時(shí)候它沒有反擊。沒過多久,這只蜜蜂便死了。

  蜜蜂失去蜂針就會(huì)死亡的疑問又出現(xiàn)在了我的腦海,于是,我打開電腦查找資料,便知道了答案。在蜜蜂大家族里,一群蜜蜂會(huì)有一個(gè)首領(lǐng)——蜂王,其他的是工蜂和雄蜂。工蜂在一群蜜蜂中數(shù)量最多,它是一種發(fā)育不完全的雌蜂,蜜蜂的的蜂針其實(shí)是它們的產(chǎn)卵器。因?yàn)楣し浒l(fā)育不全,所以它的內(nèi)臟與蜂針相連,它刺人后內(nèi)臟也留在人身上,沒有內(nèi)臟,當(dāng)然會(huì)死。有時(shí)候,工蜂的內(nèi)臟只是暴露在空氣內(nèi),空氣的細(xì)菌會(huì)腐蝕工蜂的內(nèi)臟,工蜂就慢慢地死去。而雄蜂不會(huì)產(chǎn)卵,沒有蜂針。蜂王發(fā)育完全,刺人不會(huì)有事,蜂王只在競(jìng)爭(zhēng)“王位”時(shí)才會(huì)使用蜂針。

  哦,原來(lái)是這樣。我不禁為這個(gè)小生命感到惋惜,可它的.精神卻讓我不得不佩服,明知自己的生命寶貴,可還是堅(jiān)持工作到生命的最后一刻。這讓我想起了生活中那些樸實(shí)的人物,如環(huán)衛(wèi)工人、交通警察、老師等。其實(shí),在日常生活中,只要你善于發(fā)現(xiàn),能尋找到很多生活的真理。

  大自然是人類的老師作文 7

  人類雖然很聰明,但是還有許多地方要向大自然學(xué)習(xí),人類從大自然中得到了許多啟示,讓我來(lái)說幾個(gè)吧。

  人們根據(jù)蛙眼的視覺原理,已經(jīng)研制成功一種電子蛙眼。這種電子蛙眼能象真蛙眼那樣,準(zhǔn)確無(wú)誤地識(shí)別出特定形狀的物體;根據(jù)蝙蝠超聲波定位器的原理,人們還仿制了盲人用的探路儀。這種探路儀內(nèi)裝的有一個(gè)聲波發(fā)射器,盲人帶著它,可以發(fā)現(xiàn)如電線桿、臺(tái)階、人等。如今有類似作用的眼睛也已制成科學(xué)家根據(jù)野豬的鼻子造出了防毒面具。利用水母的反沖原理讓火箭升空,用變色龍的變色本領(lǐng)研制出了偽裝裝備。還有模仿警犬的`嗅覺和毒蛇的眼睛造出了熱傳感器和電子警犬。魯班根據(jù)荷葉做的雨傘,根據(jù)帶齒的小草做的鋸子等等。

  大自然給我們的啟示真是多啊!我們要認(rèn)真觀察這個(gè)奇妙的世界,才能發(fā)現(xiàn)更多的奧秘。

  大自然是人類的老師作文 8

  大自然是個(gè)大博物館,里面生存著不一樣的生命;大自然像一本書,里面記錄生物一個(gè)又一個(gè)的故事,我就曾經(jīng)翻讀過幾頁(yè)。

  一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨我跟著媽媽去外婆家,在車站邊我看見了一只死去了的大蝦,這時(shí)一只小螞蟻從一個(gè)小的只有我一根小手指那么寬的石孔里·探出頭來(lái),好像在察看外面有沒有食物,它看見了大蝦便爬了過來(lái)東看看,西瞧瞧地打量著蝦,小螞蟻突然停了下來(lái),好像在想:“這蝦太大了一點(diǎn)吧,我一只小螞蟻不行的!毙∥浵佫D(zhuǎn)過身來(lái)對(duì)著小石孔撥了撥頭上的.觸角,頓時(shí)一大群螞蟻從石孔中魚貫而出,圍到蝦旁邊,有的鉆到蝦底下,有的爬到蝦的前后,“一,二,三”小螞蟻們把這只大蝦抬了起來(lái),一步一步慢吞吞地把蝦扛回了家。

  看過這個(gè)場(chǎng)景后讓我知道了團(tuán)結(jié)與朋友是最重要的,比如,小螞蟻?zhàn)约阂蝗耸遣荒馨盐r抬回去的,但它有團(tuán)結(jié)一心的朋友,這就是大自然的啟示。

  大自然是人類的老師作文 9

  神奇的大自然給了我們?cè)S多啟示,比如:根據(jù)鯨發(fā)明了潛水艇,可以在大海中自由沉;根據(jù)蜻蜓發(fā)明了直升飛機(jī),可以在天空中自由飛翔;根據(jù)蝙蝠發(fā)明了雷達(dá),可以讓飛機(jī)在晚上安全飛行……。

  記得老師說過,不能違背自然之道,如果違背了自然之道,那后果就不堪設(shè)想。

  多砍樹,就會(huì)發(fā)生大洪水、泥石流等多種災(zāi)難。因?yàn),樹木稀少,造成大自然的反抗,就這樣,無(wú)數(shù)的災(zāi)難紛紛而來(lái),搞得無(wú)數(shù)的`家庭因此家破人亡,失去了親人。

  反過來(lái),如果繁殖樹木,愛護(hù)樹木,大自然就會(huì)非常親切,不會(huì)發(fā)生任何災(zāi)難。

  記得有一篇課文,寫的內(nèi)容讓我有所感悟。大概的內(nèi)容是這樣的:一些人和一個(gè)向?qū)?lái)到某個(gè)島,他們?cè)诤_呁嫠r(shí),看到一只幼龜爬出巢穴,被海鳥叼走了,一個(gè)同伴說:“不能看下去了!”向?qū)s說:“叼就叼去吧!自然之道,就是這樣的。”那些人說:“不能見死不救!”向?qū)o(wú)奈地抱起幼龜,突然,許多幼龜從巢穴里結(jié)伴而出,那些人才知道自己犯了個(gè)大錯(cuò)誤。這篇文章告訴我們,違背自然之道的后果,有多嚴(yán)重,多危險(xiǎn),所以不能違背自然之道。

  大自然是神奇的,也是溫柔的。你惹它了,它就發(fā)火;你不惹它了,而且還照顧它,它就變得溫柔了。我們要大自然永遠(yuǎn)溫柔,一定要保護(hù)它!

  大自然是人類的老師作文 10

  有一天,我在家里望著窗外,外面正下著雨,我目不轉(zhuǎn)睛的盯著外面的大雨,真希望快點(diǎn)結(jié)束這場(chǎng)雨,我要下樓玩。

  終于,雨停了。我驚奇得看到一場(chǎng)彩虹,我腦袋里突然有了一個(gè)想法,就像我的腦袋里一下轉(zhuǎn)動(dòng)了一樣,我默默的想著,為什么雨后會(huì)出現(xiàn)彩虹呢?我突然想到,下過雨后才有彩虹,所以肯定跟雨有關(guān),F(xiàn)在太陽(yáng)高照,正適合,我接了一桶水,下樓把水灑到地上,我果然看到了彩虹,我果然想得不錯(cuò)。但是還是不知道道理。

  我先問了爸媽,可是他們也是丈二和尚---摸不著頭腦。我去問了百度“老師”,也就是網(wǎng),“老師”告訴我們,雨后空氣中懸浮著大量的小水滴,光會(huì)發(fā)生折射和反射,由于太陽(yáng)里紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種顏色的光波折射和反射的'角度不同,各種顏色的光就向著不同的方向射去,從而形成彩虹。

  這次探究我明白了:大自然中有很多奧秘,但是需要有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛,還需要用心觀察,勇于探究,還有很多奧秘等你探究。

  大自然是人類的老師作文 11

  神秘的大自然形態(tài)萬(wàn)千,蘊(yùn)藏著無(wú)窮無(wú)盡的奧秘,它總是給人們帶來(lái)許多的啟示。

  人們從小鳥身上得到了啟示,發(fā)明了飛機(jī);人們研究了青蛙的眼睛得到了啟示,發(fā)明了電子蛙眼;人們觀察蝙蝠探路得到了啟示,發(fā)明了雷達(dá)……而我通過觀察不起眼的小壁虎,竟也得到了啟示。

  記得那是一個(gè)周末的下午,我和哥哥在小區(qū)樓下玩捉迷藏,結(jié)果在一堵墻上意外地發(fā)現(xiàn)了一只小壁虎,我的注意力一下子被吸引了,也顧不上玩捉迷藏了,開始認(rèn)真地觀察起小壁虎:只見這只小壁虎全身上下都是灰黑色的,還有深褐色的斑紋,三角形的小腦袋,兩只眼睛向外突出,四只腳緊緊地扣在墻上,一條又細(xì)又長(zhǎng)的小尾巴緊貼在墻上,真是可愛極了!觀察了許久,我一時(shí)興起就折了一根細(xì)長(zhǎng)的枝條去捅那只小壁虎,可誰(shuí)知這只小壁虎受到了驚嚇,竟掙斷了自己細(xì)長(zhǎng)的小尾巴,以閃電般的速度溜之大吉了,把我看得是目瞪口呆,半天都沒回過神來(lái)。

  我記得以前聽媽媽說過壁虎尾巴斷了還能再長(zhǎng)出來(lái),這到底是為什么呢?我百思不得其解,便跑去問媽媽,媽媽讓我去百度里查資料會(huì)更準(zhǔn)確,通過查資料,我了解到:原來(lái)壁虎體內(nèi)會(huì)分泌出一種激素,這種激素能使尾巴再生。當(dāng)壁虎尾巴斷的.時(shí)候就會(huì)分泌出這種激素使尾巴長(zhǎng)出來(lái),當(dāng)尾巴長(zhǎng)好之后,它就會(huì)停止分泌。

  看到這里我頭腦里突然靈光一閃,從壁虎身上得到了啟示,我想發(fā)明一種能使斷肢再生的藥膏,將這種藥膏涂抹在斷肢上,就能使斷肢重新生長(zhǎng)出來(lái),從而使那些殘疾人跟正常人一樣,過上幸?鞓返纳。

  我現(xiàn)在要努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取以后當(dāng)一個(gè)發(fā)明家,去研究發(fā)明出這種斷肢再生膏,為殘疾人謀福利!

  大自然是人類的老師作文 12

  大自然給過我很多啟示,比如金蟬教我要學(xué)會(huì)變通。網(wǎng)總是斷的蜘蛛教我要堅(jiān)持,一根枯枝上的小芽教我要在絕境中堅(jiān)強(qiáng)。但昨夜給兩組小葉子涂面霜的經(jīng)歷,卻給了我不一樣的啟示。

  昨天下午,我一回家,就看見我們家的兩株小葉子快干掉了。我突然想起蔡老師上課時(shí)講的一件事。植物是用葉子背面進(jìn)行呼吸的,便想檢驗(yàn)一下老師講的是否正確。于是我拿來(lái)一瓶面霜,先用手摸了一下葉子的兩面,發(fā)現(xiàn)外面一層又光滑又亮,反面果然有一些粗糙并且不光亮。所以我把一些面霜涂到了一片葉子的正面,又把另一些面霜涂到了另一片葉子的反面,然后我就把它們挪到了陽(yáng)光充足的地方,任其自生自滅。

  第2天上午我又來(lái)到這兩片葉子前觀察,涂在正面的'那片葉子挺著胸,很有精神,似乎沒有什么變化,另一片的情況一點(diǎn)兒也不好,它耷拉著腦袋,垂頭喪氣的彎著腰,葉子的邊緣開始枯爛了,似乎正在向這個(gè)世界告別?磥(lái)葉子真的是用反面呼吸的,為了再進(jìn)一步的了解,我就向“百度”這個(gè)無(wú)所不知的老師請(qǐng)教:原來(lái)陸生植物兩面都有氣孔。上面比下面的多,浮生植物。上面有氣孔沉水植物沒有氣孔。原來(lái)是這樣,不然我的葉子就不會(huì)死了。

  原來(lái)只要多留一個(gè)心眼,對(duì)任何事物保持一份好奇,在大自然中多探究,這樣就能收獲讓人意想不到的驚喜與秘密。

  大自然是人類的老師作文 13

  大自然像一位老師,教會(huì)了大家許多。大家從蝙蝠身上得到啟示創(chuàng)造了雷達(dá),從青蛙身上得到啟示創(chuàng)造了電子蛙眼。今天,就讓大家來(lái)拜訪這位神奇的老師吧。

  在一個(gè)茫茫的大海上,有一個(gè)貝殼在游泳,突然一粒細(xì)小的沙子飛進(jìn)了它的嘴里。貝殼疼級(jí)了,但就沒有方法將沙子排出體外,只能像一只無(wú)頭蒼蠅在海里到處亂游,結(jié)果一不小心撞到了巖石上。它冷靜下來(lái)了,忍著疼,用自身柔嫩的皮膚一遍遍將這粒沙子打磨。就這樣日復(fù)一日,年復(fù)一年,直到有一天,那粒沙子終于變成了一顆璀璨的珍珠!

  “珍珠貝”的故事讓大家明白了強(qiáng)大的意志力可以戰(zhàn)勝一切困難。

  我也曾有過這樣的經(jīng)歷,每次看到電視上有很大一部分人吹著葫蘆絲,我就會(huì)羨慕地托著腦袋看著他們,他們吹得可真好聽!后來(lái)我就下定決心學(xué)葫蘆絲。經(jīng)過了父母的批準(zhǔn),我進(jìn)了葫蘆絲班。原以為學(xué)葫蘆絲很容易,但事實(shí)卻給了的我一個(gè)大大的下馬威。

  每次從培訓(xùn)班回來(lái)后,我都興致盎然地在家繼續(xù)練著?墒敲看挝以跇巧暇毢J絲,樓下的王奶奶就會(huì)跑來(lái)抗議,說我的吹得難聽極了,壓根不是音樂,時(shí)而像用指甲刮擦黑板,時(shí)而像一聲悶雷打破天空。王奶奶的話讓我很是尷尬,每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,我都在想我是不是真的不是那塊學(xué)音樂的料?但每次電視里那悠揚(yáng)的`葫蘆絲聲音響起時(shí),我又堅(jiān)定了我們的想法:難道你忘了我們的初衷嗎?

  過了兩三個(gè)月,我的水平終于提升了,可以連貫地吹出一首完整的曲子了!這下我在家里吹葫蘆絲,再也不會(huì)有人跑上來(lái)抗議了,反而有時(shí)候沒有音樂了,大伙還不習(xí)慣呢!

  大自然還告訴大家大量常識(shí),螞蟻搬家告訴大家要團(tuán)結(jié),蜜蜂采蜜告訴大家要勤勞,成熟的麥穗告訴大家要謙虛,含羞草告訴大家不要太張揚(yáng)……愿大家都能像大自然學(xué)習(xí),用勤勞的雙手去創(chuàng)造自身美好的生活。

  大自然是人類的老師作文 14

  大自然就像一個(gè)萬(wàn)花筒,有各種各樣稀奇古怪的自然現(xiàn)象,在我們身邊不時(shí)出現(xiàn),可謂妙趣橫生,最使我難忘的,就是發(fā)現(xiàn)了四腳蛇的秘密。

  有一次,我和我的'好朋友出去玩的時(shí)候,有一只四腳蛇,突然蹦了出來(lái),嚇得我和我的朋友瑟瑟發(fā)抖,我們看到四腳蛇的頭、腳和身體都很大,只有尾巴很小。于是,我們?cè)俅蜗嗉s說:“下次我們?cè)偃ビ^察,那只四腳蛇吧?”我的朋友回答說:“好的!睅е闷嫘,我們有些不舍地往回家走,即使回到家,我心里也還想著四腳蛇。

  過了幾天,我們又去觀察了那只四腳蛇,我們發(fā)現(xiàn),那只四腳蛇的尾巴長(zhǎng)大了。

  于是,我拿起一根棍子,按住它的尾巴,你們猜結(jié)果怎么著,它的尾巴竟然斷了。我們都嚇了一大跳,我和我的朋友回家查資料,發(fā)現(xiàn)四腳蛇竟然有重新長(zhǎng)出的能力。我和我的朋友看了之后,覺得真是不可思議啊!

  我明白了一切事物,都要遵循大自然的規(guī)律。

  大自然是人類的老師作文 15

  二十一世紀(jì),已經(jīng)是一個(gè)高科技的世紀(jì),以前沒有的東西現(xiàn)在都有了。比如,人們想飛上天空,科學(xué)家們就發(fā)明了火箭;根據(jù)蝙蝠就發(fā)明了雷達(dá)。根據(jù)水母的順風(fēng)耳就發(fā)明了風(fēng)暴預(yù)測(cè)儀。

  有一次,爸爸帶我出去玩耍,在繁華的城市里,我看見許多的高樓大廈,每棟樓頂上都有一顆尖長(zhǎng)的針。我就好奇地問;“爸爸,那是什么東西呀?”爸爸說;“那是避雷針”!澳前阉旁跇琼斏鲜瞧鹗裁醋饔媚?”爸爸回答;可以避雷呀。這個(gè)問題值得研究了。

  于是回到了家,我查了一下資料,哦,原來(lái)避雷針的.針頭是尖的,它是專門把雷和房子避開,打雷的時(shí)候,如果沒有避雷針,那些高樓大廈就會(huì)被電到。于是我就做了一個(gè)實(shí)驗(yàn),房子果然沒有被電到,這時(shí),我高心極了,應(yīng)為我破解了這個(gè)問題。

  二十一世紀(jì)是科技發(fā)展的時(shí)代,需要我們這一代人去發(fā)展,創(chuàng)造為了使世界發(fā)明出來(lái)的東西更完美,我們要學(xué)會(huì)留心觀察周圍的事物,學(xué)好科學(xué)知識(shí)。成為未來(lái)的科學(xué)家吧!

  大自然是人類的老師作文 16

  大自然是一個(gè)深不可測(cè)的世界,它就像一本無(wú)字字典,充滿著無(wú)窮無(wú)盡的魅力,只要細(xì)心觀察,你就能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。

  那一天,我在公園里散步,寒冷的北風(fēng)呼呼地吹著,吹到了我的臉上,我心想:我已經(jīng)穿了很多衣服,怎么感覺還這么冷……我不禁打了個(gè)冷顫,系緊了圍巾,戴好了帽子,加快腳步,繼續(xù)向前走去。

  走著走著,那一點(diǎn)綠色吸引了我,我不由自主地停下了腳步,上前一看,啊!我忍不住叫了起來(lái),那一點(diǎn)綠色注視著我,好像是我的叫聲使它驚訝。原來(lái)是一棵小草,我簡(jiǎn)直不敢相信這是真的`,真是太奇妙了!那棵小草并不引人注目,但它卻在北風(fēng)中挺立,在隆冬來(lái)臨之際居然那么蒼翠、挺拔!這時(shí),我發(fā)現(xiàn)石頭之間還有一點(diǎn)綠色,于是我使勁一掰,眼前的一幕使我驚訝不已。石頭下面是一棵棵嫩綠的小草,這些小草在石頭的擠壓下,頑強(qiáng)地生存下來(lái),它們好像在說:“春天要來(lái)了,趕快探出腦袋來(lái)吧,我們就是公園里的希望!”看到這些,我陷入了沉思……

  想想自己平時(shí)練小提琴的時(shí)候總是想半途而廢,可是看看這些小草,在凜冽寒風(fēng)中依然那么青翠頑強(qiáng)。由此我明白了一個(gè)道理:面對(duì)困難,我們不能膽怯懦弱,要像小草一樣,不畏艱辛,做一個(gè)勇于拼搏的人,而這正是大自然給我的啟示。

  大自然,你就像一位神奇的魔術(shù)師,為我們展現(xiàn)出你高超的技藝;你也像一位揮筆如山的畫家,為我們展現(xiàn)出你那多姿多彩的畫卷;你更像一位智慧的老師,告訴我們一個(gè)個(gè)深刻的道理。我贊美你,歌頌?zāi)悖?/p>

  大自然是人類的老師作文 17

  眾所周知“大千世界無(wú)奇不有”,人類根據(jù)魚兒發(fā)明了潛水艇,根據(jù)鳥兒發(fā)明了飛機(jī),根據(jù)蝙蝠的超聲波發(fā)明了雷達(dá),根據(jù)貝殼發(fā)明了堅(jiān)固的坦克,根據(jù)巨齒草發(fā)明了鋸子,可以說大自然的種種生物都是人類的好“老師”。

  你們知道“黑夜精靈”是誰(shuí)嗎?沒錯(cuò),它就是令人毛骨悚然的蝙蝠,你們都以為蝙蝠是會(huì)吸人血的,可我告訴你們,有的蝙蝠是不會(huì)吸人血的,蝙蝠的頭是小小的,一雙耳朵尖尖的,好像一座尖尖的`金字塔,一雙烏黑的眼睛小小的,好似一顆漆黑的寶石,不大也不小的身子,一雙大大的翅膀,好像一把變形的小扇子,他的翅膀和它的腿連在一起,在夜里飛翔好似一個(gè)小精靈在空中自由自在的翱翔。

  你別被它的眼睛所迷惑,其實(shí)它的視力非常差,但夜里幾乎看不到東西,所以他是靠它自己的本領(lǐng)超聲波來(lái)辨別方向的,它的超聲波能使它在空中自由自在,無(wú)憂無(wú)慮的飛翔,它只要用自己的超聲波就能感應(yīng)到獵物的存在,然后用它鋒利的牙齒去撕咬獵物,最后吃掉。

  就這樣人類根據(jù)蝙蝠的超聲波發(fā)明了雷達(dá)。

  只要我們善于發(fā)現(xiàn)大自然中的生物,也許就會(huì)有很多意外的收獲。

  大自然是人類的老師作文 18

  生活中,人類往往發(fā)現(xiàn)動(dòng)物擁有各種技能。通過科學(xué)家的研究,和實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)了各種從動(dòng)物身上獲得的啟示。

  例如,科學(xué)家經(jīng)過對(duì)蝙蝠的.實(shí)驗(yàn)。并反復(fù)做了三次的研究,終于發(fā)現(xiàn)蝙蝠夜里飛行的秘密,蝙蝠用嘴發(fā)出一種聲音,遇到障礙物就會(huì)反彈回來(lái),而這種聲音就叫做無(wú)線電波,通過耳朵和嘴的配合,無(wú)論怎么在夜里飛行都不會(huì)撞到障礙物,科學(xué)家從這一系列研究發(fā)明了雷達(dá),科學(xué)家在飛機(jī)上裝上了雷達(dá),雷達(dá)發(fā)出了無(wú)線電波,遇到障礙物就會(huì)反射回來(lái)從而顯示在屏幕上,駕駛員就會(huì)改變方向,從而也不會(huì)撞到障礙物!

  蒼蠅,想必大家都很熟悉!在夏天這種炎熱的情況下,這種昆蟲會(huì)繁衍的很快?墒窃诳茖W(xué)家的研究探索表示,蒼蠅的眼睛是一只復(fù)眼,由3000多個(gè)小眼組成,科學(xué)家從中發(fā)明了蠅眼透鏡!

  生活中。很多昆蟲都被科學(xué)家研究表明,就是人類的,科技又進(jìn)了一步!

  相信科學(xué)會(huì)帶給我們答案!謝謝!

  大自然是人類的老師作文 19

  自然界有許多事物給人以美的感受,如流星劃過夜空,金光閃閃;瀑布飛流直下,景色壯麗;鳥兒緩緩低唱,悅耳動(dòng)聽。除了這些,還有……

  落日。惜時(shí)

  我喜歡一個(gè)人坐在河邊看日落,看著太陽(yáng)一點(diǎn)點(diǎn)落下,感受著歲月一點(diǎn)一點(diǎn)地流逝。當(dāng)夕陽(yáng)將要落下時(shí),頓時(shí)霞光四溢,綻放出萬(wàn)道光芒,給落日鑲上了一道美麗的金邊,落日雖有衰敗,卻更顯勃勃生機(jī)。每當(dāng)看到夕陽(yáng),我就回憶起過去的事,同時(shí)又讓我感到時(shí)光在流逝。夕陽(yáng)落下,就表明時(shí)間已經(jīng)逝去,明天將展開嶄新的一頁(yè)。我們必須珍惜今天,展望明天。珍惜時(shí)間吧。

  小草。堅(jiān)強(qiáng)

  我喜歡在草地上看小草,看它迎風(fēng)搖擺的身姿,看它在細(xì)雨中貪婪吮吸的樣子。一場(chǎng)暴雨降臨,嬌柔的小草在暴風(fēng)雨的打擊下有的身體趴在地上,有的東倒西歪,全然沒了往日的活潑與生機(jī)。風(fēng)雨過后,這群可憐的.小草早已衰弱不堪。太陽(yáng)出來(lái)了,小草慢慢地舒展自己的身軀,站起來(lái)了,一棵,兩棵,三棵……在陽(yáng)光下站起來(lái)了,仿佛是吸收雨后新鮮空氣似的都相繼而出。

  螞蟻。團(tuán)結(jié)

  螞蟻是自然界中的渺小之物,就算搬動(dòng)一粒米,它也要費(fèi)盡全身力氣,才能達(dá)到目的。一天,我吃飯時(shí)不小心落下幾粒米粒,一會(huì)兒就來(lái)了一群螞蟻,“一、二、三……”我仿佛聽見了它們的叫聲。沉重的大米粒壓在它們瘦小的身體上,但它們團(tuán)結(jié)一致,終于將大米粒征服了。

  大自然是美的,只要你善于觀察,用心去感受和傾聽,用雙手去觸摸,不斷地去挖掘,你會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然不僅體現(xiàn)了自然美,它還存在一種精神美。關(guān)注大自然,你會(huì)受益匪淺的。

  大自然是人類的老師作文 20

  她教會(huì)了我們很多很多的知識(shí)。讓我有所發(fā)明,有所創(chuàng)造。

  有一個(gè)人他看到螢火蟲,就去抓,抓到后,他想為什么螢火蟲的光不燒手呢?于是去請(qǐng)教科學(xué)家,科學(xué)家們經(jīng)過反復(fù)研究終于得出了結(jié)論:螢火蟲發(fā)光時(shí)會(huì)發(fā)出蟲螢光素酶的化學(xué)物質(zhì),所以不會(huì)傷人,然后人們又仿照螢火蟲的.光,做出了人工冷光,為街道照明。

  還有一件事,一個(gè)人握住一個(gè)雞蛋用力捏,可是怎么也捏不碎。事情很快傳開了,科學(xué)家聽了都十分好奇,經(jīng)過幾個(gè)月的研究終于發(fā)現(xiàn)薄薄的雞蛋為什么能承受這么大的壓力,是因?yàn)殡u蛋能把受到的壓力均勻地分散到雞殼的各個(gè)部位。建筑師根據(jù)“薄殼結(jié)構(gòu)”的特點(diǎn),設(shè)計(jì)出了很多既輕便又省料的建筑物。人民大會(huì)堂和北京火車站等一些著名建筑,它們的屋頂都是這種“薄殼結(jié)構(gòu)”。

  大自然還給了我們很多啟示,如:鋸子是模仿鋸齒草,船漿模仿的是魚鱗,現(xiàn)代起重機(jī)的掛鈎起源于許多動(dòng)物的爪子。

  看大自然給了我們?nèi)祟惗嗌儆幸娴膯⑹狙健K晕乙欢ㄒ獝圩o(hù)大自然,不違背自然之道。保護(hù)大自然不讓它受到破壞。

  大自然是人類的老師作文 21

  大自然給我們?nèi)祟愄嗟膯l(fā),比如:從小鳥發(fā)明了飛機(jī),從魚發(fā)明了潛水艇……這些都是從大自然中觀察得到的,我也知道一些發(fā)明的小故事呢!

  從前,魯班上山砍柴,路上魯班覺得手指被什么東西割破了,抬起手一看,手指流血了,可是魯班不是在包扎傷口,而是在思考問題,為什么手指會(huì)被割破呢?魯班蹲下來(lái),發(fā)現(xiàn)了一種有帶齒狀的草,后來(lái)魯班從這個(gè)植物的外形上發(fā)明了鋸子。后來(lái)隨著時(shí)代變化,發(fā)明了電鋸。

  這個(gè)例子讓我們明白了要觀察身邊的一些小事,也會(huì)有發(fā)明創(chuàng)造,另外一個(gè)故事是我們從動(dòng)物身上得到的啟示。

  二戰(zhàn)時(shí)期時(shí),在陽(yáng)光明媚的`早上,敵人的轟炸機(jī)在我方基地上空投放了無(wú)數(shù)的毒氣彈,毒死了無(wú)數(shù)條生命,可是野豬卻沒受到一點(diǎn)傷害,它們還是如無(wú)其事的樣子,這是為什么呢?原來(lái),野豬遇到毒氣就把鼻子埋進(jìn)土里,它的鼻子里有一種過濾泥土里空氣的物質(zhì),因?yàn)槎練忏@不進(jìn)土里,所以野豬呼吸的都是新鮮空氣。這個(gè)情況被科學(xué)家知道后,就有了第一批防毒面具,怪不得防毒面具長(zhǎng)得像豬鼻了。

  大自然是我們的老師,我們要愛護(hù)它,保護(hù)它。

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