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等待作文（匯總4篇）
在平日的學習、工作和生活里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的等待作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
等待作文 篇1
記得那是一個普通周日上午，天淅淅瀝瀝下著雨，而就在這場雨中我卻收獲了……
那天我乘坐公交車去上學，雨越下越大。我站在人群里，焦急里等待著車的到來。過了好大陣子，車才從雨霧中緩緩開來。我在擁擠的人群里盡力的往上走，可是由于人太多，我上去時已是人滿為患了。我只好站在最后靠窗的地方。車慢慢地啟動了，我趴在車窗上看著外面的景色。忽然發(fā)現(xiàn)遠處站牌的座位上，有一個深藍色的圓點。我揉了一下眼睛細看，咦？那不是我的書包嗎？我一摸后背，啊！不好忘在在站臺上了。我忙擠到車前面去，對司機說；“叔叔，我的書包忘帶了，可以下去取嗎？”我以為他會板著臉，無情的拒絕，畢竟車已經(jīng)在正常行駛了，還有一車的乘客。沒想到她面帶微笑，不假思索說：“當然可以，注意安全，孩子，下去吧�！焙孟裉鞖馀c她無關。盡管天氣陰冷，看的她的笑容，仿佛有一顆小小的.太陽照耀著我的心房。我一路狂奔，取回書包，當我拿起書包時，還在想：司機阿姨一定會顧及一車人上班、上學的感受先走了。我只好沮喪走著去學校，心想完了、完了、今天又得遲到被老師k。當我抬起頭正準備走時，發(fā)現(xiàn)車竟然還在等著我。當時我鼻子一酸，心中抽搐了一下。
從這件不起眼小事里讓我懂得了愛是什么、感動又是什么。正是因為不起眼，才讓我學會了感動……每當我想起這件事，仿佛有一股暖流在心中穿梭。她那臉上的笑容至今還是歷歷在目……
等待作文 篇2
雨，是小的。就像我愛你一樣細膩，打濕了窗，劃過了傘。
可偏偏又是這樣的天氣，讓我的眼里朦朧一片，濕意綿綿。--我倒希望，是一場大雨，沖走我所有的悲痛和難忘，讓我徹底清醒。
我又想到了什么？我又想到了我和你的幸福，我和你的美好。直到今天，我才明白，一切都是我自欺欺人罷了。
你在我心底走過，留下了讓我緣盡一生的夢，但是夢也很快消散了。--誰不知道，夢不是長久的呢，只有我，一個永遠只會等的癡人。
只是，我去哪兒等你呢？你只會停留在她的哭，她的笑，而我只能留在原地，等你回來尋我。
你還記得我嗎？或者說，你還記得來過這樣一個地方，讓一個女孩為你苦苦等待嗎？
或許，對你來說，這里只是你沿路的風景，是你距離目的地的過往�？墒牵阌肿⒁膺^嗎，你走過的時光里，也有一個人，像你愛她那樣愛你。
你不會注意到的`。所以，我只是默默的等你發(fā)覺。可是，我卻把你遺失在了人海中，再也找不到蹤影的等待。
還記得小時候媽媽說過，如果走丟了，一定不要亂跑，要等他回來找你。
但，你還會記得我癡癡的笑容嗎？
我想，錯過便錯過了吧，這樣也好。但是我高估了自己。
我以為能夠輕易放棄，我以為能夠輕易離開。是的，我以為。
現(xiàn)在想想，倒是有些可笑。當初盼著的至死不渝，如今卻是捕風追影。
至死不渝嗎？至少要有愛。
有愛嗎？至少要有邂逅。
可是，我的年華里哪里還有你的影子？你與我的擦肩，是我唯一的印象。
我想，愛了就愛了吧，愛情未必是對一個人，不是嗎？我還可以對著你在我生命中唯一的回憶，做最后的留念。
或許就是這樣的心情，我一直等你。我至今還記得，我在等一份記憶，一個故事，然后在故事里與你相遇。只是，我唯獨忘了，在等誰。
等待作文 篇3
教育者的人道使命就在于，要使最落后的孩子也能感受到進步的歡樂，只有在這種條件下，他才是您的教育對象。
--蘇霍姆林斯基
新學期伊始，我來到新班級。剛剛由小學升入初中的孩子們，一早就在自己的教室里等候新班主任。個個坐得特別得筆直，精神抖擻。我看了滿心地歡喜，心想著：真是一群懂事的好孩子，看來我可以少操心了。剛喜滋滋地想著，教室門口傳來懶洋洋的一聲“報告”。我往門口一看，一個中等個，略微有點胖的女孩子，無精打采地站在教室門口。腦袋無神地耷拉著，小小的眼睛瞇成一條縫。“第一天上課就這精神狀態(tài)！”我有點不悅地想著。不過轉(zhuǎn)念一想，新學期嘛，不要第一次見面就師生之間鬧得不愉快。這么一想，我就對她微笑著點點頭，說：“進來吧！”。
她看也不看我一眼，繞過前面的空座位，直接就走到教室最角落坐了下來，把書包一放，整個人就都趴在桌子。
好呀，這孩子，一來就吸引住了我的視線，占據(jù)了我的心了。我決定先靜觀其變，以不變應萬變，看看什么情況再說。很快，經(jīng)過一番點名后，知道她叫潘雨。
緊接著是三天緊張的軍訓。在一堆新生中，我不免多留意潘雨一點。軍訓雖苦，她卻也能堅持。不過中途休息，當其他孩子嘰嘰喳喳時，她卻冷眼旁觀，獨來獨往。唉，一個離群索居的孩子。多年的經(jīng)驗告訴我，這種孩子不容易打開心扉，要讓她接納新的集體需要時間，也需要機會。
終于，機會來了。在不斷地和她家長的聯(lián)系和溝通中，了解到她周六會進行網(wǎng)球訓練。正好有一次上課時我設計課件，需要一張運動員打網(wǎng)球的`照片。本來這種照片很普遍，上網(wǎng)找就有很多照片。我突然靈光一閃，要不用潘雨打網(wǎng)球時的照片。于是我馬上打電話給她，對她說：“潘雨，老師要做課件，需要一張你打網(wǎng)球的照片。你可以今天下午訓練時拍一張給我嗎？”“��？我的照片？做課件�！彼@然很吃驚�！笆堑摹！蔽铱隙ǖ卣f，“老師需要你的幫忙。”“那好吧！”她答應了。
第二天，上課時我就把她打網(wǎng)球的照片放在課件里。事情的發(fā)展出乎我的意料之外，比我想象中效果更好。課件一出現(xiàn)，全班同學居然不約而同地說，“哇，李娜耶！”“李娜？同學們，你們認真看看，這是李娜嗎？”由于照片拍得是側(cè)面，不仔細看，還真是有點像�！鞍。桥擞臧�！”同學們認出來了，“好帥��！潘雨”，同學們說。機不可失，失不再來。我馬上說，“潘雨，恭喜啊，你是未來的李娜啊！”潘雨居然露出了羞澀的笑容，小小的眼睛里有了一絲光彩。
從那天起，事情就在慢慢變化著。她愿意參與同學的討論了。聽數(shù)學老師說，上課時她主動到黑板上做題。教室里，課間還能聽到她開朗的笑聲。她在班集體里不再顯得格格不入，和每一個剛剛進入初中的孩子一樣，充滿了對新集體的向往。而這一切，只不過源于一張照片。
所以，我們應耐心等待每一個孩子的緩慢成長，就像等待每一朵花的漸漸開放。記住“孩子就像玫瑰花蕾，有不同的花期。最后開的花，與最早的花一樣美麗�！�
等待作文 篇4
今年的圣誕節(jié)媽媽買了好多彩帶，五顏六色的給我的小床布置一新，早早的家里就有了圣誕節(jié)的氣氛。我每天睜開眼睛就看到漂漂亮亮的亮晶晶的彩帶，很開心。
今天我晚上去學校玩好游戲換好禮物就早早的躲進被窩，那我換來的禮物也一起放在小床上，還有最重要的就是把大紅色的圣誕襪子掛在床頭，期待禮物到來。
我知道其實沒有圣誕老公公派禮物，都是爸爸媽媽趁著我們睡覺的`時候放進襪子里的，哈哈，我早就知道了。睡覺前我還是說親愛的圣誕老公公我要睡覺了，我期待明天早上看到你派給我的禮物。
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