想對(duì)弟弟說作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的想對(duì)弟弟說作文，歡迎閱讀與收藏。
想對(duì)弟弟說作文1
在20xx年3月3日，一個(gè)普通的日子里，一個(gè)小胖小子要來采訪神秘的地球，他就是小小記者——桐桐，這時(shí)開始我和桐桐的故事就開始了。
在這四年中，我看著桐桐從哇哇啼哭長(zhǎng)大，我們一起賽車，彈筆，踢球，玩大富翁，還一起打過架……每天有不同的故事發(fā)生著。
可就在去年在海南度假的一天，發(fā)生了這樣一件事情，卻使我始終不能忘記。那天我和桐桐像往常一樣下樓玩耍，玩著玩著，天上就下起了傾盆大雨，我們無奈之下，只能到電梯間附近玩耍，這時(shí)一件悲痛的事情發(fā)生了，我和桐桐比賽跑，我想讓弟弟跑的更快一點(diǎn)，就推了他一下，也許是因?yàn)槲矣昧^猛，也許是因?yàn)閯傁逻^雨理石臺(tái)面太潮，瞬間他就面朝下的摔倒了，地面很硬，桐桐的嘴里就開始不斷出血，頓時(shí)腦里浮現(xiàn)了很多可怕后果，我好害怕，好心疼，好怕媽媽會(huì)說我……媽媽急忙跑過來處理，發(fā)現(xiàn)桐桐的一顆門牙掉了一半，桐桐很堅(jiān)強(qiáng)，沒有哭，而我卻被嚇哭了，我哭并不是因?yàn)檠捞�，而是心疼。弟弟這個(gè)時(shí)候突然反過來安慰我，還一個(gè)勁和媽媽說，別說哥哥，當(dāng)時(shí)我覺得自己無地自容，那時(shí)候弟弟才三歲多，卻做的比我這個(gè)十歲的大孩子還有堅(jiān)強(qiáng)鎮(zhèn)定。
從那時(shí)候開始起，我心里總是內(nèi)疚，總是再換為思考，如果是弟弟把我推摔，我會(huì)不會(huì)也有他這樣的氣度呢。看著他現(xiàn)在不能用力吃飯，不能用門牙部位喝奶，我想以后要更好地對(duì)待桐桐，有個(gè)哥哥的樣子。
弟弟我想對(duì)你說別怪哥哥，哥哥不是故意的，而且我也還算個(gè)孩子，但我要真誠(chéng)地說句對(duì)不起，希望你能原諒我。
弟弟我想對(duì)你說，哥哥愛你，永遠(yuǎn)愛你……
想對(duì)弟弟說作文2
弟弟，我想對(duì)你說，因?yàn)槟愕牡絹�，讓我看見了我的童真�?/p>
弟弟你的到來，我的心是多么的害怕，你天天笑笑，天天哭哭，是那么不平靜。有一次，你從書房走出來，戴上奶奶用的老花鏡，頭上還戴個(gè)草帽，左手提著奶奶的毛線球，右手拿著寫字的鉛筆，坐在沙發(fā)上學(xué)著奶奶那樣用右手上的鉛筆小心的提走一根毛線，后來又不知怎么的，又把線放到嘴里，當(dāng)做面條吃，幸好我早早發(fā)現(xiàn)，不然可能那毛線已成了他的早飯。
我的弟弟，你天天玩樂，做出無形的舉動(dòng)，有一次弟弟拿著一個(gè)高板凳站在上面，用媽媽的洗面奶弄頭發(fā)上，還把面霜露給弄在手上向臉上涂。我看書看眼痛了去喝口水，一走出房門，頭一轉(zhuǎn)，呀！當(dāng)時(shí)就把我給驚倒在地，我心想，這是誰？我弟弟在哪？我爬起來定神一看，原來驚我那位怪物正是我可愛的弟弟，看上去那弄在頭上的洗面奶一層一層的真像一個(gè)個(gè)鳥屎。涂在臉上的面霜露硬像是花貓的臉，我立馬跑過去把弟弟抱下來，那時(shí)弟弟還自信的摸了摸臉，好像在說：“我美嗎？”
我的弟弟你真是一個(gè)有趣的孩子呀，整天都笑哈哈的你是多么的快樂，可是對(duì)我卻是不公平的。每次弟弟弄什么東西，媽媽都會(huì)說你為什么不看好弟弟，要是他受了傷會(huì)怎么樣。每次在這個(gè)時(shí)候，弟弟都會(huì)跑過來邊笑邊打我，這樣就更加讓我生氣了！
弟弟我想對(duì)你說，你真是個(gè)小可愛還是個(gè)大魔王，你的童真是有趣的，折磨了我，也給我?guī)砹丝鞓贰?/p>
想對(duì)弟弟說作文3
我的弟弟不僅是個(gè)人見人愛的小男孩，也是我們家公認(rèn)的淘氣鬼，更是我的小跟班。
他性格古怪，一開起玩笑來，就讓我想到了“笑里藏刀”，動(dòng)不動(dòng)就打這個(gè)，打那個(gè)，以欺負(fù)別人為榮。要是生起氣來，那可是誰都攔不住，真是王八鉆火坑-——連憋氣帶窩火。
說起他的好，那還真不少，他是我的`得力小助手。只要我叫他辦什么事兒，他會(huì)辦的妥妥當(dāng)當(dāng)，不出一分差錯(cuò)。他同時(shí)也是父母眼中一個(gè)熱愛生活的小能手呢！家長(zhǎng)們讓他拿一些東西給他們，他總是又快又有效的完成。在小朋友們眼里，他是一個(gè)心地善良，樂于助人的大哥哥，總是陪伴著他們，關(guān)心著他們，激勵(lì)著他們，在弟弟的角色中，他是個(gè)秒懂人心，服從命令，有趣可愛的弟弟。在老師眼里，他是一個(gè)聽話，懂禮貌，像助手一樣的娃娃。
但要是說起他的“壞”，那可是無窮無盡，會(huì)把我“氣”的“笑跳如雷”，有一回，我在小區(qū)里走著走著，突然遇到一個(gè)朋友，他跟我夸琳琳跟別人相處的好，跟別人說話很有禮貌，我嘴里說著謝謝，但心里卻默默的否認(rèn)他，因?yàn)樗谕饷婧驮诩液?jiǎn)直判若兩人，看他在外面彬彬有禮，在家里卻大喊大叫，而且習(xí)慣也不好，每天除了看手機(jī)，就是玩手機(jī)游戲。
可是，要論誰最懂我，最喜歡和我玩，非他不可，雖然我們會(huì)吵架，甚至動(dòng)手，但是我為有這樣的弟弟感到驕傲，我覺得他是天底下最好的弟弟。我想對(duì)我的弟弟說：“姐姐，愛你！”
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