我的“壞”弟弟作文

時(shí)間：2024-03-20 14:19:59 弟弟我要投稿

我的“壞”弟弟作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的我的“壞”弟弟作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的“壞”弟弟作文

　　弟弟比我小十歲。聰明伶俐、活潑好動(dòng)，人見人愛。但我就是討厭他，一見面就吵。

　　憑良心說，這小子一兩歲時(shí)還是蠻可愛的，一天到晚“姐姐”“姐姐”地叫個(gè)不停，讓我心里甜絲絲的�？墒窃介L(zhǎng)越“壞”，壞到居然我說什么他都想著反駁的程度。有時(shí)反駁不了，就使出他的“殺手锏”——哭，害得我時(shí)常被爸爸媽媽、爺爺奶奶扣上“以大欺小”的帽子，哼！這樣的主兒，我不討厭他討厭誰？

　　咦？這是誰的小腦袋？弟弟？真是“說曹操曹操就到”。

　　“你來干什么？別亂動(dòng)！又想干嘛？這沒你什么事，出去出去！”我氣呼呼地說。

　　“姐姐，這什么��？”他露出兩顆可愛的（可愛嗎？我暈�。┬』⒀溃扉L(zhǎng)了脖子一臉好奇地盯著我的作文本。

　　“去去去，一邊玩去！小屁孩子懂得啥？你認(rèn)識(shí)這上面的字嗎？”我不耐煩地?fù)]揮手。

　　“我認(rèn)識(shí)！我認(rèn)識(shí)“大”，還有“上”，還有……還有……“他居然用他那臟兮兮的小手不服氣地在我的作文本上一本正經(jīng)地尋找起來。

　　“別碰！這可是作文本！弄臟了老師要責(zé)怪我的……”我一邊從他手中救出作文本，一邊驚慌地說。

　　“‘中’、‘女’……”他依舊不依不饒地。

　　“好好好，你認(rèn)識(shí)，你有本事！我服你了，行不？出去玩！”我開始動(dòng)手把他往外推了。

　　“我不走、不走嘛！我要識(shí)字，我要……”他使勁地拉著我的衣袖，撒嬌，或者耍賴地。

　　“你煩不煩�。∥易鳂I(yè)那么多，哪有功夫陪你玩？你怎么這么不懂事！”

　　“媽媽說，你小時(shí)候比我還調(diào)皮！”他一邊緊抓著不放，一邊昂起頭。

　　從他的眼神中，我看見了“挑釁”的身影。當(dāng)然，還有“受傷”。我突然就笑了，摸著他的頭（啥，我會(huì)嗎？）：“那是媽媽逗你玩兒的，明白了嗎？”