【實(shí)用】定格在記憶中的畫面作文集合五篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編精心整理的定格在記憶中的畫面作文5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
定格在記憶中的畫面作文 篇1
世間最美的莫過于親情,而最容易被遺忘的也是親情!}記
秋風(fēng)蕭瑟,風(fēng)聲纏綿,嘈雜的街市燈火通明。我穿著笨重的外套,坐在母親的電動車上,穿梭于這座小城市中。
“你看看,這都幾點(diǎn)了?每次上課都要遲到……”一路上,母親不停地嘮叨著,對我的慢動作感到非常的不滿。
風(fēng)從我的耳邊呼嘯而過,其實(shí)母親說著什么,不太清晰,我煩躁地隨口應(yīng)和著“嗯”,心想,有一個這樣的母親,真是太不幸了。
“到了,快點(diǎn)下車!蹦赣H急切地說。
我跳下車,手中碩大的書包與讀小學(xué)的我很不成比例。母親說幫我提進(jìn)去,手已經(jīng)伸了過來,我說了句“不用”,急沖沖地跑到大廈門口按下通往教室的電梯。
電梯從頂樓慢悠悠地下來,我焦急地看著顯示燈,又不時地看下正在奔跑的時間。
“電梯到了嗎?”母親似乎比我更焦急,不停地詢問。只見她的目光于我和電梯之間不停交錯。
“叮”電梯門開了,我扭過頭向母親揮了揮手,“快回去吧,再見!甭曇粜〉盟坪踔挥形易约耗苈犚姟
母親見我回頭,她有些尷尬地朝電梯里的我揮揮手,說:”快進(jìn)去吧!敝灰娔赣H緊張的神情得到了一絲緩解,眉頭也漸漸舒展開來,嘴上掛著一絲抹不去的慈愛與微笑……
從正要關(guān)閉的電梯門縫中,我發(fā)現(xiàn)母親用瘦弱的身軀支撐著電動車努力地往前靠,目光緊盯著那扇電梯門,目光里,注滿了關(guān)切……我分明看見,她佝僂的背上不知何時多了一座小山峰,以往平滑的額頭竟出現(xiàn)了水波痕一樣的皺紋,耳側(cè)的幾縷銀發(fā)在秋風(fēng)中飄得凌亂不堪。
當(dāng)電梯門完全關(guān)閉的那一刻,我的心不知怎么有些隱隱作痛,腦海中不停地倒帶播放著我對母親的冷漠,這是我的母親啊,溫柔慈祥的母親,我有什么理由說出一些令她傷心的話語?此時,我心里留下的只有愧疚和脆弱。
站在電梯里,我動了動僵硬的身軀,母親那熾熱的目光讓我心頭一暖。淚,模糊了雙眼,沾濕了衣襟。那一刻,我仿佛看見,母親的眼眸中流出了不舍與淡淡的憂傷,她在秋風(fēng)中似樽單薄的剪影……
就這樣,行走在熾熱的目光中的畫面烙在了我心上,永遠(yuǎn)定格在記憶中。
定格在記憶中的畫面作文 篇2
秋風(fēng)蕭瑟,落葉低低地打著旋。校園里,傳來陣陣的讀書聲,我望著那間教室,一直癡癡的望著,望著,思緒在風(fēng)中徘徊……
七年前的那一天,我興高采烈地上學(xué)去了。"哈哈,媽媽給了我兩塊錢,真開心!我要把它全部換成好吃的零食!”
上課了,高老師邁著有力的步伐走了進(jìn)來。哎呀!零食還沒吃完呢,只好先藏起來吧!可是,我根本沒心思聽老師講課了,眼里、腦子里全都是零食的影子。我到底要不要吃呢?可我是好學(xué)生啊,好學(xué)生是不能上課吃東西的。但這么好吃的零食,僅此一次沒關(guān)系的吧?那些零食仿佛明白了我的心思,于是他們正向我招手:“快來吃我吧,沒關(guān)系的,老師不會發(fā)現(xiàn)的!庇谑,我的手不知不覺的伸向了抽屜......
“xxx!”我猛地一驚,站了起來,零食掉在了地上。我的腿在發(fā)顫,手心里也滲出了汗,臉“刷”地紅了起來……
下課后,老師把我叫到了辦公室。老師慈祥地問我:“你知道錯了嗎?”我慚愧地低下頭,小聲說:“老師,對不起……我知道錯了!”“知錯就改還是好孩子!來,早飯沒吃飽吧!老師這有面包,你拿著吃吧!以后上課不要再吃東西了......”老師拉著我的手說著。我望著老師花白的`頭發(fā),流下了眼淚……
老師,我會記住您的,我會記住您對我的教育的。老師,您花白的頭發(fā)正是我們操勞的標(biāo)志;老師,您如同大地,默默無聞地奉獻(xiàn)出自己的一切。老師,謝謝您!我一定會做一個有用的人,為我們的祖國做貢獻(xiàn)!
秋風(fēng)仍然蕭瑟,落葉依舊紛紛落下,但我的心卻格外溫暖。就讓這定格在記憶中的畫面永遠(yuǎn)留在我的記憶里吧……
定格在記憶中的畫面作文 篇3
五月五日,十一點(diǎn)三十一分二十七秒,這個在去年夏天定格在記憶中的畫面……
五月五日晚上九點(diǎn),寫完作業(yè)的我拖著疲倦的身體癱倒在了床上,明明體力支出過多的肉體很沉重,精神上卻怎么也疲倦不了,好像有升么事情要發(fā)生一樣。我關(guān)掉我電力飽滿的大腦,沉睡了過去……
“起來吧”。媽媽并沒有像平常那樣以歡快的語氣叫我起床,而是靜靜的站在我的臥室門前,輕輕地呼喚我起床,冰冷的氣息蔓延開來,“姥姥走了……”聽到這句話,我一怔“哦”除了這一聲“哦”我還能說些什么呢?
姥姥得了一種病,是什么病、我不知道,每次問到媽媽時,媽媽只會說“小孩子知道這些干什么!
“再去看看她吧!薄芭丁边@個噩耗把我腦袋里的話刷新的只剩下了“哦”,這個字,仿佛已經(jīng)把我的咽喉封住了……
平時表情豐富的我,一瞬間變成了面癱。我走到姥姥的床前,盯著她看了許久,眼眶漸漸的紅了,眼淚下眼眶里打轉(zhuǎn),但我沒把它流出來,因?yàn)樾r候,姥姥對我說過“流淚的孩子姥姥不喜歡。”我靜靜地走過去,把手放在姥姥心臟的位置,說“我得手是熱的,捂一捂,心就不會涼了……”我實(shí)在忍不住了,找了個借口跟媽媽說“媽,我去吃個橘子!北闩艹鋈タ蘖。
待我冷靜下來時,便來了一條信息:“李卓如,生日快樂!今天怎么沒上學(xué)呀?”今天,是我的生日,自己的生日怎么都忘記了,可是,現(xiàn)在誰又會想起,5月6日還又一個過生日的人,好像家長匆匆忙忙時,都忘記了吧…..
我的頭上系上了沉重的白布,坐在搖搖晃晃的車?yán),向窗外撒著金燦燦的紙錢,我不知道我身在何處。到了焚尸場時,突然下起了傾盆大雨,家長們都躲到了屋檐下避雨,而我,卻站在焚尸場的中央,媽媽讓我到屋檐下避雨,我卻什么也聽不見,人有暴雨的沖刷,心想:看來老天也不舍得讓姥姥離開呀。
我親眼看見工作人員把姥姥的推到了火爐里,我從來沒有那么冰冷……烈火焚燒尸體的那一小時里,我一動沒動,看著那團(tuán)火吞噬著姥姥的尸體,我卻一滴眼淚都沒留出來,是我太過悲傷了?還是我精神麻木了?這一小時里,燒掉了我和姥姥12年的記憶,也是許久定格在記憶中的畫面,人總會匆匆離開的……
定格在記憶中的畫面作文 篇4
難得可貴是友情,摯友將為你拂去風(fēng)塵,帶來潔凈,幫助你度過漫長歲月,記憶中的美好,也不會忘卻。
周五,學(xué)校決定在百忙之中,抽出半天時間來進(jìn)行體育考試,同學(xué)們很激動,我也不例外。
風(fēng)是干燥且凜冽的,太陽也總躲在云彩后面,忽隱忽現(xiàn),一會兒晴一會兒暗。
激動人心的時刻終于來臨,先是跳遠(yuǎn),然后是實(shí)心球,最后是女子八百米,因?yàn)閷?shí)心球扔得不好,所以決定八百米要拼盡全力去跑。
老師把號碼牌發(fā)了下去,同學(xué)們互相幫助的系上,隨著老師的號令,我奮力的向前沖,排在了第三名,一圈過后便體力不支,我大口喘著粗氣,我不敢停下,我怕我沒有再次沖的勇氣。眼看同學(xué)一個一個的把我超過了我不甘心,想要加速,但卻沒有那個力氣,我感覺我的喉嚨里充斥的著鮮血的味道,耳朵,只聽得見,風(fēng)呼呼作響。
忽然一個聲音傳過來,我沒有聽清說的是什么,只能看見他臉上盡是嘲笑我的神情。
他是我初一時的同桌,才開始不是很喜歡他,覺得他很煩,總是說一些無厘頭的話,但慢慢的,時間磨合了我的脾氣。
但管不了這么多了,我現(xiàn)在只顧著向前沖,還剩100米時,不知為何很想哭,可能是太累了,我很想憋回去,可就是忍不住。終于五十米,二十,十,我終于沖上了終點(diǎn),我站了一會兒,但是太累了,就坐下了。
老師的聲音傳了過來,我看過去,有位同學(xué)坐下了,老師讓他起來,我也趕忙起來。
可就是站不住,我喊了好幾位同學(xué)的名字,都對我不理不睬。我腳底開始劇烈的疼,是那種鉆心的。他看見了我趕忙跑過來,扶住我問道:“黑哥,你怎么了?”(私下里,都是這樣叫著玩兒的)我:“難受很想吐,你能幫我把棉襖拿過來嗎?”他一路小跑,到對面幫我拿了棉襖。
后來她扶我去了醫(yī)務(wù)室,醫(yī)務(wù)室老師,讓我躺一會兒,房間很靜,過了許久,他開口道。:“還疼嗎?”“有點(diǎn)兒!比缓笏购敛幌訔壍貛臀胰嗄_,我很不好意思想抽回來!皠e動!”時間好像靜止了一般褪去以往的搞怪和無厘頭,剩下的盡是友誼般的溫暖,然后他幫我接了杯熱水,扶著我回了教室。
但是實(shí)在撐不住了,請假回了家,也沒有來得及說聲謝謝,回到家后在QQ上發(fā)了句謝謝!
友誼是一盞明燈,照亮彼此心中的路;友誼,是一方清泉,拂去彼此心中的風(fēng)塵;友誼,是一臺相機(jī),拍照永遠(yuǎn)定格在溫馨的瞬間。
定格在記憶中的畫面作文 篇5
一陣大雨過后,天氣涼爽了許多。我打開窗戶,呼吸著大雨過后的新鮮空氣,感到十分的愜意。剛站了一會兒,同學(xué)打電話過來,邀我一起去雨后的野外散散步。我痛快地應(yīng)允了,隨后理了理煩亂的思緒,推門出去。
雨后的路非常泥濘,沒走幾步,滿腳是泥,鞋子掉了好幾次,最后,我干脆脫掉鞋子,把它拎在手上,在泥濘的路上跋涉。走著走著,身邊的同學(xué)突然“哎呀”了一聲,隨后彎下腰向地上看去。我湊過去一看,原來是一只被大雨打濕了的蝴蝶,它的一只翅膀被同學(xué)的腳踩在泥里。
那是一只純黑色的蝴蝶。大雨給它帶來了一場災(zāi)難,同學(xué)的一腳更是雪上加霜。雖然一只翅膀在不停地抖動,但它怎么也飛不起來,大概是累了吧,蝴蝶突然不動了。當(dāng)同學(xué)正要用手幫助它時,蝴蝶又抖動起翅膀來,也許是因?yàn)閯偛诺男顒莅,抖動的頻率明顯加快了。一點(diǎn)一點(diǎn)地,它那被踩過的翅膀竟慢慢地從泥里抽出來了。奇跡終于出現(xiàn)了,當(dāng)翅膀抽出的那一剎那,它飛向了高空,飛向了藍(lán)天,飛向了那片屬于它的自由空間。
我的心被那一剎那的景象深深地震撼了。這定格在我記憶中的畫面給了我很大的啟示:一只弱小的生靈,在它的生命處于危難之時,能夠做出如此感人的舉動,它的信念是什么呢?它的追求是什么呢?我想了許久,找不出任何準(zhǔn)確的答案。忽然,眼前又出現(xiàn)了蝴蝶那一直抖動的翅膀,難道這不就是最好的答案嗎?在那個炎熱的夏季里,我再也沒有見過一只蝴蝶。但我的心靈深處卻發(fā)出了一種莫名的沖動與熱情,它激勵著我忘我地學(xué)習(xí),積極樂觀地生活。我非常清楚,這份執(zhí)著、這份熱情全是來自于那定格在記憶中的畫面——受傷的蝴蝶不停地振翅飛翔。
【【實(shí)用】定格在記憶中的畫面作文集合五篇】相關(guān)文章:
定格記憶中畫面作文12-19
定格在記憶中的畫面作文【精選】12-18
定格在記憶中的畫面作文【匯集】11-11
定格記憶的畫面作文12-15