定格在記憶里的畫面作文（合集）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的定格在記憶里的畫面作文，希望能夠幫助到大家。

定格在記憶里的畫面作文1

　　當(dāng)我幡然醒悟，你已不在。——題記

　　從小我就是一個(gè)缺少奶奶關(guān)心愛(ài)護(hù)的孩子。在外和別的孩子一起瘋跑時(shí)，大家都有奶奶在后追趕著，而我沒(méi)有。

　　有人告訴我奶奶幾乎不怎么照顧我。的確，我是在媽媽和外婆的懷里長(zhǎng)大的，所以我也不怎么與她親近。

　　記得上幼兒園的時(shí)候，有段時(shí)間爸媽沒(méi)空，都是她送我上學(xué)，我特別喜歡吃幼兒園門口那家小籠包，偏偏又不吃肉餡兒，只挑著皮蘸醋吃，一天早上總是要吃兩份。那天早上她就開始念叨了，說(shuō)我吃得多，花了多少錢，不知道節(jié)省。我生氣極了，才幾塊錢，這都不舍的給我花了？

　　后來(lái)一年正月里不知道為什么家里來(lái)了人大吵了一架，奶奶就不和我們一起住了。她搬進(jìn)了屋后的一間房子里。每天忙著上學(xué)，我也不怎么見得到他了。

　　她種了一塊地，經(jīng)常打理她的菜園子。

　　再后來(lái)，我時(shí)常在門口看見一些蔬菜和水果，我們都知道是她拿來(lái)的。一次我無(wú)意一瞥，看見她拎著一個(gè)袋子朝家里望了望，然后躡手躡腳的把東西放在門口，我趕緊過(guò)去叫她，她看見我有竟有一些無(wú)措，馬上轉(zhuǎn)過(guò)身回去了。

　　就在那一剎那，我看到了她臉上歲月刻上的深深的印記。她的腳步何時(shí)變得蹣跚了？她干凈的銀發(fā)沒(méi)有一點(diǎn)兒雜色，被微風(fēng)輕輕揚(yáng)起，在陽(yáng)光照射下折射出不一樣的光，愜意地舞動(dòng)著。

　　年幼的我心靈仿佛被什么觸動(dòng)著。

　　又到過(guò)年了，我照舊去叫奶奶來(lái)吃年夜飯，沒(méi)想到的是她竟然來(lái)了——以前她從來(lái)不肯跟我來(lái)。那年我們坐在一起吃了頓和美的年夜飯。

　　然而，意外總是來(lái)的猝不及防。就在那個(gè)暑假，我在表姐家玩。清晨的電話驚醒了我的美夢(mèng)——奶奶去世了。

　　回家路上得幾小時(shí)，我的心情十分復(fù)雜，似是不相信現(xiàn)實(shí)般，我沒(méi)有哭。又或許是因?yàn)楦星椴粔蛏睿?/p>

　　渾渾噩噩的'到了家，看到了那張黑白的照片，那張算不上慈祥的臉上深深淺淺的皺紋，忽然鼻子一酸，就哭了。我想到曾經(jīng)的一幕幕：你也曾在下雨天的校門口伸長(zhǎng)脖子四處尋找我的身影；也曾陪伴我在爸媽不在家的夜晚一直等到深夜；也曾在停電的夏夜扇著蒲扇直到我入睡；也曾帶我在菜地里捕捉五顏六色的蝴蝶……

　　而當(dāng)我幡然醒悟，你已不再。朦朧的淚眼中，我仿佛看見了奶奶蹣跚的背影，一頭銀發(fā)在陽(yáng)光下愜意的輕舞。這次，她回過(guò)頭來(lái)，對(duì)我笑了。

定格在記憶里的畫面作文2

　　都懼怕時(shí)光易逝，懼怕年華易老�？煽偸怯行┯洃浂ǜ裨谀X海，一路走來(lái)溫暖如初陽(yáng)，銘記于心上。站立在記憶之海向后回首，驀然回想起那年那日的記憶，似乎一切都還在眼前，一切也都不曾飄散如煙。

　　翻開泛黃的相冊(cè)，一頁(yè)頁(yè)翻閱輕輕觸摸，時(shí)光在這里留下了痕跡，記憶也停留在這里。一張合影將我扯入了回憶的漩渦。

　　那日我為即將出行遠(yuǎn)足而高興不已，也為短暫的親子時(shí)光而歡呼雀躍。坐上擁擠大巴車靠在窗口，發(fā)絲隨風(fēng)揚(yáng)起，我期待這場(chǎng)未知的旅途，也幻想獨(dú)特的風(fēng)景，帶著夢(mèng)我逐漸睡去。等我醒來(lái)時(shí)，我們到達(dá)所往之地。那是心之所向吧，靜謐的像是從不曾有人踏入也不曾被世俗玷污半分。那不是什么旅游景點(diǎn)，也沒(méi)有奇山秀水，小小的山丘，潺潺的溪流，掠過(guò)田野的云影，輕輕掃過(guò)心間的陰霾，一條條小路從小丘之間蜿蜒而出。即使我生活在小鎮(zhèn)看慣了山山水水也不得為眼前的景象為之一亮。我們?cè)谙�邊嬉戲，即使�(jié)M身潮濕也淹沒(méi)不了臉上的笑，就這樣鬧著笑著。

　　大雨不請(qǐng)自來(lái)，頃刻間，天地穿上了一件烏紗。尋得一處躲雨之地，疲憊得坐下休息，只想等待雨過(guò)天晴。爸爸提議合影，我們?cè)阽R頭前留下疲憊的`微笑，喜悅凈收眼底。正如雨來(lái)時(shí)的突然，走的也極快。不多做停留，我們走上回程之路。

　　那是多久之前的記憶呢，不過(guò)五年吧，我曾在心中暗暗期盼，再來(lái)一次這樣的旅行吧�？上М�(dāng)年的幸福早已遠(yuǎn)去，如今也只是物是人非像是邂逅一場(chǎng)盛景后，擺出的美麗蒼涼的手勢(shì)，像記憶中的蜜糖，回憶起來(lái)嘴角不自覺(jué)上揚(yáng)，卻又像回憶中的砒霜，留下可怖的蒼涼。我還是感謝他們陪我走過(guò)一段別人無(wú)法替代的記憶。在那里，有我們特有的記憶。

　　后來(lái)遇見過(guò)很多美好，卻終不似那日的記憶。定格在我們記憶里的畫面是用來(lái)寬慰人心的，記憶終究是過(guò)去，誰(shuí)也沒(méi)有時(shí)光機(jī)器。

定格在記憶里的畫面作文3

　　“嘩啦啦”，風(fēng)拂過(guò)，一片菖蒲便歡欣起舞，骨韌而身柔，伴著香氣，吹開一片水霧迷蒙的記憶……

　　臨水而生的植物，芊芊的，若婷婷少女�！澳遣皇翘J葦，是菖蒲�！蹦棠绦χ�看我，仿佛是從那香氣里凝出的老媼，慈愛(ài)溫和。

　　端午的日子，奶奶抱著我，與我一同將菖蒲插在門上。我握一端，奶奶握一端，每插進(jìn)一根，奶奶就開心地笑一下，當(dāng)時(shí)的我并不知道這意味著什么，只是跟著奶奶傻傻地笑，后來(lái)我才知道將菖蒲插在門上可以讓家人逢兇化吉。奶奶放下我來(lái)后，就拿來(lái)一個(gè)錦包，裹著菖蒲的香氣，掛在我的脖子上，氤氳著我的胸膛。

　　往日夏夜，臨水的大院子里人聲、蟲鳴混合著菖蒲的香氣，在奶奶的'蒲扇下，輕悠悠地拂來(lái)，煞是清新。再?gòu)某閷侠锬贸隹蔹S的菖蒲，點(diǎn)上蚊香，奶奶說(shuō)菖蒲好，比什么蚊香都靈。我說(shuō)：奶奶，你身上好像也有菖蒲的味道呢，一年四季都有�！蔽也恢�那是因?yàn)槟棠套杂着c菖蒲一同生長(zhǎng)，還是因?yàn)檩牌驯旧砭褪羌亦l(xiāng)、故人包括奶奶在內(nèi)的濃縮。隱隱約約中，那風(fēng)吹動(dòng)菖蒲的畫面，像一首詩(shī)，更像一幅畫，影印在我記憶的深處。

　　年復(fù)一年，風(fēng)還是一樣地吹著菖蒲，可臨水的大院子里少了一個(gè)我。每次在詩(shī)詞里讀到山水、田園，文章里筆尖流出的夏夜時(shí)，那一滴滴文字仿佛滴進(jìn)了我的血脈，與脈搏一起，與心共跳。我想：我是在想念那片隨風(fēng)搖曳的菖蒲，想念溢滿菖蒲香氣的家鄉(xiāng)了。不知從何時(shí)起，菖蒲于我，早已融為一體，不可剝離了。

　　再見菖蒲，那風(fēng)一樣吹著，卻已不是從南水的大院里吹來(lái)的，亦非向奶奶的方向吹去。菖蒲之香如流浪兒，失去了歸宿，大院呢喃的口音，連著親愛(ài)的外婆一起在歲月里的風(fēng)聲中揉碎、飄零，若赤色的花，永遠(yuǎn)紛揚(yáng)在那過(guò)去式里，一路的寂寥無(wú)聲，水波無(wú)痕。

　　菖蒲飛舞的畫面，像許多人一樣，是我的故鄉(xiāng)留給我的記憶憑證，如今卻如蠶繭一樣被抽絲，而我只能眼睜睜地看著往昔的一切脆弱地崩離……遠(yuǎn)處，是推土機(jī)傲慢的喧囂。

　　風(fēng)略過(guò)菖蒲，“嘩啦啦”“嘩啦啦”“嘩啦啦”……

　　我駐足在這樣的畫面里，遲遲不肯離去，心里在沉思：不知何時(shí)才能再見這唯美、賞心悅目的畫面。

　　我倒吸一口氣，朝著那喧囂的推土機(jī)瞅去……

定格在記憶里的畫面作文4

　　雨中一切模糊不清，唯有那質(zhì)樸卻又無(wú)可替代的身影清晰映在腦海，風(fēng)雨中那遮風(fēng)擋雨的身影是誰(shuí)?——母親!

　　——題記

　　“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青菜池塘處處蛙”轉(zhuǎn)眼間這多雨的“黃梅”又到了，整天里下個(gè)不停，將一切都籠罩在這煙雨之中，模模糊糊看不分明，卻又多了這樣幾分幽靜的美。

　　“慘了慘了!又是紅燈!要遲到了啊!”我躋身公交車上，不住低頭看著表，再抬頭焦急的看看窗外，清早就是一場(chǎng)淅淅瀝瀝的雨，城市的每個(gè)角落都被籠罩進(jìn)來(lái)，可我卻也無(wú)心觀賞，誰(shuí)讓我還要上課啊，真是急死了!又一次環(huán)視，目光卻停在了一對(duì)母子身上，久久注視。

　　車外，人人都打著傘匆匆忙忙的奔波，要不就干脆找家小店，停下來(lái)避一陣，唯有那對(duì)母女，騎著一輛纖巧的自行車，母親緊緊抓著車把，眉頭緊鎖，頭發(fā)全都濕了，雨水順著頭發(fā)，衣襟混進(jìn)雨水里，流淌下來(lái)。她弓著腰，一下一下狠狠地蹬著車子，意圖想要加快速度，怎奈兒子卻拿著一把花傘，用兩個(gè)手摩擦轉(zhuǎn)了起來(lái)，臉上全是歡愉的笑，咯咯的笑出了聲，身體搖搖擺擺，更是加劇了負(fù)擔(dān)。

　　綠燈亮了，車子又開始緩緩前行，風(fēng)刮了起來(lái)，吹歪了雨絲，我貼著車上的玻璃回頭看那對(duì)母子，剛好是逆風(fēng)而行，風(fēng)里夾雜著雨刮在那位母親的臉上，她卻也顧不得去擦一下，背弓得更厲害了，迎著風(fēng)，腳上又加了一份力，使勁向前奔去，身后的兒子仍開心的轉(zhuǎn)著傘，，絲毫沒(méi)有一點(diǎn)想要給媽媽們打一下的樣子，不用猜，他們肯定只有這一把傘，母親毫不猶豫的給了兒子，卻又擔(dān)心他的安危，就連讓他給自己打一下傘這樣的話都沒(méi)提吧。

　　雨水沖刷著周圍的一切，也毫不留情的拍打著她們母女，車速漸漸的加快，漸漸消失在了月水之中。卻在我心里越發(fā)的明晰。

　　回想起小時(shí)候來(lái)，媽媽也曾帶著我四處奔波隨著上課，今天這樣的`事隱約之間記起小時(shí)候似曾也有這樣的場(chǎng)景，還記得有一次，媽媽在理發(fā)店里染著頭發(fā)，自言自語(yǔ)道：“老了，老了�！奔依飻[著他十幾年前與爸爸的結(jié)婚照，上面的她是那樣的年輕、美麗，與現(xiàn)在簡(jiǎn)直是判若兩人，記的考試成績(jī)不好，她看上去比我還著急的多;記得發(fā)燒時(shí)，她整夜不曾合眼，想起這些，心狠很抽動(dòng)一下。

　　雨中的朦朧。雨中的明晰，都已深深定格在我記憶之中，揮之不去。

定格在記憶里的畫面作文5

　　總會(huì)有許許多多的畫面，在剎那間，讓我們?yōu)橹�感�?dòng)。也在此同時(shí)，悄悄地，定格在記憶里。

　　伴隨著一聲哨響，我們便開始起跑�！芭�子800米”，對(duì)我而言，是一個(gè)生死考驗(yàn)。望著一個(gè)個(gè)“后起之輩”紛紛落我而去，看著他們靈動(dòng)的辮子和漸漸變小的身影，我再一次發(fā)起了追擊。可是，伴隨著重心不穩(wěn)，便重重地摔倒在地。我試著爬起來(lái)，可是腳踝一陣劇痛，使我軟軟地癱倒在地。望著一個(gè)個(gè)棄我而去的身影，使我?guī)缀跻�哭出聲�?lái)。紫兒在我面前停了下來(lái)，卻又開始向前跑去；雪兒輕蔑地瞥了我一眼，頭也不回地沖向終點(diǎn)。身后的人寥寥無(wú)幾，我感覺(jué)我已無(wú)疑的成為了倒數(shù)第一。

　　身后，只剩下了穎。她是我們班上跑步最慢的女生。跑步時(shí)，身上的肉都一顫一顫的，還伴隨是時(shí)不時(shí)地喘息聲。她見到了我，臉上一怔，隨即，她蹲了下來(lái)，輕輕地將我拉起。我的腳踝此時(shí)仍是一片劇痛。伴隨著一聲呻吟，我又癱倒在地上。

　　他連忙也蹲了下來(lái)，又嘗試著，用最輕的動(dòng)作，一手輕拉著我，一只手輕輕地托著我的腰，將我拉了起來(lái)�！霸囍�走一走�！彼�輕輕地說(shuō)。并穩(wěn)穩(wěn)地扶著我，讓我一拐一拐地慢慢走。我也乖乖地，任她溫柔地?cái)v扶著我，一步一步地走向了中點(diǎn)。每一步都是那么輕柔、那么溫暖。操場(chǎng)上，多了兩個(gè)人互相攙扶著的背影。

　　仿佛，畫面永遠(yuǎn)定格在了這一刻。他的手心里布滿了密密的汗珠。在我看來(lái)，卻正如一縷陽(yáng)光般滋潤(rùn)了我的內(nèi)心。我頓時(shí)覺(jué)得這次扭傷其實(shí)是一次難得的幸福，它讓我偶然間領(lǐng)會(huì)到了同學(xué)間最真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)。我的'腦海中，也多了這樣一組畫面：穎蹲下拉我的畫面、穎默默扶起我的畫面、穎溫?zé)岬氖中暮驼鎿吹脑捳Z(yǔ)……這些畫面，那么平凡，有那么美麗，安慰了一顆受傷的心，永遠(yuǎn)定格在記憶深處……

　　穎的關(guān)懷，為我平復(fù)了內(nèi)心的傷口�；蛟S，這是一件普通的小事，卻維護(hù)了一個(gè)女孩柔嫩的心靈。那一幕，永遠(yuǎn)定格在記憶里，成為青春中最美的膠片。

定格在記憶里的畫面作文6

　　我從小在姥姥家長(zhǎng)大，因?yàn)槔牙训慕逃�我才變成這么堅(jiān)強(qiáng)勇敢的人，當(dāng)時(shí)姥姥在我心目中就是一座大山，每當(dāng)有人欺負(fù)我的時(shí)候他總會(huì)站出來(lái)為我討回公道；她又好比是我的庇護(hù)神，在我去做一件很困難的事時(shí)，她給予我肯定，看到姥姥在身旁心里就踏實(shí)許多！

　　過(guò)年了，回姥姥家看望他，看到姥姥時(shí)他依舊笑容滿面，因?yàn)槲艺腋吡说木壒剩�姥姥顯得矮小了許多。她的頭上已然沒(méi)有了當(dāng)年的黑發(fā)。我看到這里不免有些寒酸。

　　我們回到屋中姥姥利索的收拾了起來(lái)廚房，不一會(huì)就準(zhǔn)備做飯了。我走到姥姥屋里桌子上擺放了許多書，令我注意的是，床上還有一個(gè)沒(méi)有做完的棉襖。我問(wèn)姥姥這是給誰(shuí)做的。姥姥說(shuō)“這是給你做的，天氣冷了，怕你凍著，城里的衣服怎末也沒(méi)自己做的暖和啊。今天正好你來(lái)了，吃完飯就可以完活了！”

　　姥姥很早的就吃完飯了，我看到他走進(jìn)了屋里，就知道她要開始了。我也偷偷的趴在窗戶邊上看著她。他戴著一副早已破損的花鏡，她拿起針和線，舉起來(lái)朝著陽(yáng)光。穿完線就開始縫了起來(lái)。我這時(shí)才看到姥姥所謂的利索的手在已沒(méi)有了光澤，皮膚顯得褶皺。在陽(yáng)光的照射下頭上的白頭發(fā)發(fā)亮。我才深深地感受到姥姥真的`老了。她沒(méi)有了當(dāng)年的風(fēng)采，但我看到姥姥心中還是有無(wú)限的安全感。想著以前在看看姥姥，我不免有些傷感，眼淚快要流了出來(lái)。

　　這時(shí)姥姥不小心被針扎了一下，我想走進(jìn)去但卻怕打擾老人，就沒(méi)有進(jìn)去，他用手吮吸了一下，就繼續(xù)工作。這時(shí)我才感受到姥姥沒(méi)有那么的利索。歲月使他年老了！

　　我在窗外就這樣看著姥姥，心中十分感激！

　　現(xiàn)在我也時(shí)不時(shí)的給姥姥打個(gè)電話，我也總是依依不舍的掛掉電話。每次姥姥接起電話總是十分和藹的聲音。也很關(guān)心我的一切。每當(dāng)我拿起那件棉襖，總會(huì)想起那個(gè)畫面，那個(gè)在我記憶里永遠(yuǎn)都不會(huì)忘懷的畫面。

　　它雖然沒(méi)有那么精致，但它卻飽含了姥姥對(duì)我無(wú)可挑剔的愛(ài)。

定格在記憶里的畫面作文7

　　時(shí)間如過(guò)眼白駒，轉(zhuǎn)眼間便溫柔了歲月，暖了人心，此生，遇你，乃我之大幸。

　　——題記

　　又是一年飄雪季。我望著這漫天飛雪，又想起了與你在一起的那些點(diǎn)滴

　　看著那樹下漸融的殘雪；望著那新鮮初放芽的嫩綠；倚著您那寬厚的臂膀；聽著您那繪聲繪色的神話故事；聽著聽著我忽的仰起頭，頂著紅彤彤的小臉和那淚水在打著轉(zhuǎn)的.眼，問(wèn)您：“爺爺，您明年還能再給我堆雪人嗎？”“當(dāng)然可以了。”聽完您的回答，我邁開細(xì)細(xì)的腿，站在一片開闊的田地上，橫起手臂，望著爺爺那瘦削的面龐，我奶聲奶氣的說(shuō)道：“那，可以把這里都堆滿雪人嗎？”“不行不行，太大了�！蔽液龅淖兞四槪�小腳一跺，“不，就要這里”“好，好�！惫�哈！哈

　　盯著爺爺門前的一條河，我就好像被餓了十幾天的狼見著食物，貪婪的光在眼里閃著，三下五除二地就把衣服脫了個(gè)精光，向河邊跑去�！拔襾�(lái)咯，小河！”在腳快入水時(shí)，一雙大手橫空“出世”，抱住了我。我急得直踢腿。您說(shuō)：“現(xiàn)在，天開始冷了，再下水就要著涼了�！薄澳�，爺爺，您明年夏天還能帶我捉魚嗎？”“可以”哈哈！哈

　　望著那楓樹上的金黃和樹下的拿著掃把慢悠悠地掃著落葉的爺爺。我大叫一聲：不！爺爺好像被我突然而至的大喊驚了一下。便轉(zhuǎn)頭，佯裝怒意地說(shuō)：小崽子，喊什么喊！果然我立馬就被嚇住了，小心翼翼地說(shuō)：爺爺，樹葉多漂亮�。�為什么要把它們掃掉。看著我的樣子您又輕輕地說(shuō)：傻孩子，萬(wàn)物沒(méi)有永恒，終究會(huì)過(guò)去。那，不能讓它們一直陪著我嗎？傻孩子，沒(méi)有什么會(huì)是永恒的，就像爺爺也不會(huì)永遠(yuǎn)陪著你。我忽然明白了什么。嗚嗚，嗚

　　那天，飄著雪。您，隨著風(fēng)，走了。也帶走了我的快樂(lè)。您說(shuō)帶我捉的魚，為我堆的雪人，也走了。

　　還未來(lái)得及與您說(shuō)聲再見，便被時(shí)間定格在了記憶，蓋了個(gè)章，上面分明印著過(guò)去。

　　我此生最大的幸運(yùn)便是我的過(guò)去與您有著關(guān)系。天長(zhǎng)地久太過(guò)遙遠(yuǎn)，怎抵得過(guò)曾經(jīng)擁有？你永遠(yuǎn)是我不舍的記憶。我不會(huì)忘記，你曾來(lái)過(guò)我的世界里

　　如若可能，愿：以我之命，換你涅槃重生

定格在記憶里的畫面作文8

　　“咔嚓”，一聲清脆的快門聲響過(guò)每個(gè)人的耳邊。相機(jī)里的每個(gè)人都穿著潔白的校服，臉上洋溢著青春的笑容，大家好像被定格在了那一天，那一刻。我多么渴望時(shí)間能夠停留在那一刻，那樣，我們就不會(huì)有離別。

　　悶熱的夏天，太陽(yáng)烘烤著大地，反射出白光，有點(diǎn)刺眼。遠(yuǎn)處，一棵香樟樹上，有幾只蟬兒喋喋不休，樹下的人兒卻相對(duì)。太多話想說(shuō)，卻不知從何說(shuō)起。鏡頭拉近，四個(gè)稚嫩的臉龐。有一個(gè)臉龐上掛著晶瑩的淚珠，坐她旁邊的`女生正撫著她的背，想說(shuō)些什么，卻遲遲沒(méi)有說(shuō)出口。

　　“別哭了，我們唱首歌吧�！蹦莻�(gè)哭泣的女孩梗咽著說(shuō)。兩個(gè)男生便開始爭(zhēng)執(zhí)著應(yīng)該唱什么，爭(zhēng)吵聲有點(diǎn)刺耳，與樹上的蟬兒相得益彰。漸漸地，他們都靜了下來(lái)，連鳴蟬也沉睡了。原來(lái)她在唱歌呢。雖然聲音因?yàn)榭奁�而有些發(fā)顫，但唱得那么婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽。從一個(gè)人唱，到四個(gè)人唱，聲音越來(lái)越響亮，唱得越來(lái)越動(dòng)情。我們腦海中似乎出現(xiàn)了這樣一些畫面：我們住在美麗潔凈的鄉(xiāng)村，隨處可見小鳥做的窩，綻放的荷花，吃草的牛羊……安靜的午后，我們幾個(gè)正在一棵大柳樹下，玩著我們常玩的捉迷藏、丟手絹、木頭人……一曲唱完，世界靜得出奇，遙遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村傳來(lái)幾聲犬吠……

　　“我們畢業(yè)了呢！”一個(gè)男生有點(diǎn)嚴(yán)肅得說(shuō)道。他旁邊的男生卻忽然咧開嘴，笑了笑：“畢業(yè)了又怎樣，我們還是朋友啊。”說(shuō)著拍了拍那位哭泣著的女生的肩膀，“振作點(diǎn)！”說(shuō)完他又做了個(gè)鬼臉。“噗嗤”，剛還閃著淚光的臉立刻綻開了笑容，兩片薄薄的嘴唇在笑，長(zhǎng)長(zhǎng)的眼睛在笑，臉上那兩個(gè)酒窩也在笑。從開始的一個(gè)人笑，到后來(lái)的四個(gè)人笑，我們?cè)谀穷w香樟樹下，笑得花枝亂顫，沒(méi)心沒(méi)肺。

　　我們?yōu)槭裁葱�？誰(shuí)也不知道�；蛟S是激動(dòng)，或許是不舍，亦或是其他。以后怕再難這樣肆意的一起笑了吧。

　　拿著畢業(yè)照，我竟分不出哪個(gè)是自己，哪個(gè)是我所珍惜的人，是因?yàn)檠劬γ缮狭送该鞯囊后w嗎？閉上雙眼，那天的畫面還充盈在我的腦海。它定格在我的記憶中，成為烙印，無(wú)法抹去……

　　此時(shí)月色照著我，銀河中的幾顆星星好像一只展翅的白天鵝，正在梳理著自己的羽毛，而我想你們了……

定格在記憶里的畫面作文9

　　夏季的傍晚，夕陽(yáng)還未完全歸去，映入鱗次桎比的高樓中，染紅一片，陽(yáng)光透進(jìn)玻璃照進(jìn)來(lái)，形成了淡橙的余輝，在家中渲染開來(lái)，溫暖又愜意。

　　那是一個(gè)普通的下午，我在陽(yáng)臺(tái)上，黃昏耀眼，卻又不失溫順，看著窗外車來(lái)車往，期盼著母親帶著糖人出現(xiàn)。小樹搖曳著，雖是清風(fēng)，但當(dāng)它蕩過(guò)前行的人們時(shí)，還是在上面蕩下一些痕跡。母親的頭發(fā)在微風(fēng)中亂舞，雖是步行，但還是有一些急促伴隨其中的。風(fēng)吹得那糖人的袋子站立，母親無(wú)瑕顧及那凌亂的頭發(fā)，繼續(xù)向家奔，長(zhǎng)長(zhǎng)的波浪不經(jīng)意地一甩，會(huì)引起一波驚詫的目光。

　　我飛快地跑去打開門，可能是剛洗過(guò)澡的緣故，或是想到了糖人的興奮，頭發(fā)飄蕩跳起又急促跳落，門前，母親手里拿著一個(gè)晶瑩剔透，令人垂涎三尺的糖人，我迫不及待地?fù)屵^(guò)它，卻忽略了一旁略帶小喘的，我的母親。

　　我拿著糖人在陽(yáng)臺(tái)上晃悠，心情大好，悠閑自得地看著陽(yáng)臺(tái)外遠(yuǎn)處的風(fēng)景，路上各色的人們。屋內(nèi)傳來(lái)一陣咳嗽聲，聲音迅速低沉下來(lái)，好似嘴被快速的捂上，應(yīng)該是母親吧，我未多想，我仍然沉浸在糖人的美味中，站在窗口，吃著糖人，一陣微風(fēng)吹來(lái)，頭發(fā)飄了起來(lái)，一部分一下粘在糖人上，我立即把頭發(fā)撥開，準(zhǔn)備繼續(xù)吃糖人，可能頭發(fā)也與我有同樣的愛(ài)好，喜歡散發(fā)著誘人香味的糖人，再次粘在了糖人上，我不耐煩了，發(fā)出生氣的叫聲，重復(fù)著用手撥開頭發(fā)，不想讓頭發(fā)打擾我享用糖人的美味。驀地，一個(gè)粗糙的手指劃過(guò)我的肩膀，我一轉(zhuǎn)頭，心里雀躍感動(dòng)，母親正把我披散的頭發(fā)挽起，那微黑的臉龐，帶著微笑，多么慈祥，滿眼關(guān)愛(ài)，瞬時(shí)，我心中的'怒氣全都無(wú)了，母親就這樣用手挽著我的頭發(fā)，我與她相視一笑，那粗糙的手指仿佛已經(jīng)不再粗糙，像柔軟的棉被，輕輕地披在我的身上，多么溫暖。母親用手挽著我的頭發(fā)，我輕輕的依偎母親的懷中，一起享受著那窗外的風(fēng)光，那一瞬間，溫暖與感動(dòng)一起涌上心頭。

　　甜甜的糖人，溫暖著我；甜甜的母親，溫暖著我；甜甜的瞬間，溫暖著我。

　　夏季的傍晚，微風(fēng)吹過(guò)，陽(yáng)光透進(jìn)窗來(lái)，如此溫暖，如此愜意，把我與母親定格在那橙色的畫面中

定格在記憶里的畫面作文10

　　匆匆歲月，日月如梭。沐浴滄桑，終成墜落。記憶，穿梭在緊捂記憶瓶口的指縫里。悄然，一點(diǎn)點(diǎn)離去�；貞�，流失在歲月的沙土中。默然，輕輕地散落。

　　“賣糖葫蘆嘞——”撒滿陽(yáng)光的大街上又響起了熟悉的聲音，聽到這聲音我便急忙搬個(gè)小椅子，磕磕絆絆地來(lái)到大門口。街坊鄰居們都緊擁過(guò)來(lái)，喊著：“給我4串熟的！”“我要生的”……

　　小時(shí)候，我不喜歡吃山楂，媽媽總會(huì)拿兩塊錢給我買五毛錢一串的山藥豆子。賣糖葫蘆的從自行車后面的箱子里拿出一只破碗，三個(gè)色子。這時(shí)，我就拍著手向爸爸喊：“打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)嘍！打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)嘍！”爸爸總會(huì)一臉興奮，抓起三個(gè)色子，放在手里搖一搖，一下子扔進(jìn)破碗里，只剩下色子在碗里打轉(zhuǎn)。

　　忽然，色子停住了。我手舞足蹈地猜著：“5！6！5！”賣糖葫蘆的笑著遞給我一枝山藥豆子。吃著爸爸的戰(zhàn)利品，我更加得意。不知哪兒來(lái)的高手，帥氣地一放，便停住了一串令我驚奇的數(shù)字：“6！6！6！”我驚得睜大了眼睛。眾人也都?xì)g呼起來(lái)，高手從中摘取了六枝糖葫蘆，接著被周圍看熱鬧一哄搶個(gè)精光，接著又一輪，眾人屏住呼吸伸長(zhǎng)脖子盯著地上的那只碗，高手又拋出清一色的“6”，眾人更加高興，六枝糖葫蘆又一哄被搶，何方神圣？豈是東方不�。窟�是喜羊羊神手？666的幾率很小，小的渺茫。看來(lái)賣糖葫蘆的'今天是遇到高手了，一連幾次，靶子上的糖葫蘆已經(jīng)稀疏，“不多了，不多了……”賣糖葫蘆的紅著臉搖搖頭，在眾人的歡笑聲中悻悻地走了。

　　記憶中總是春天，一輛載有糖葫蘆的自行車；一個(gè)男人在眾人的圍觀下蹲在地下打轉(zhuǎn)兒；一個(gè)女人靠著一棵高大的樹，笑得一臉燦爛；一個(gè)女孩，手拿幾串山藥豆子，蹦蹦跳跳的給爸爸加油助威，笑靨如花。

　　風(fēng)吹雨成花，時(shí)間追不上白馬，你年少掌心的夢(mèng)話，依然緊握著嗎？我又怎么會(huì)忘記，那永駐我心的一幕，那定格在我記憶中的那一畫面。

定格在記憶里的畫面作文11

　　靜靜地，老屋的一隅散發(fā)著油布香味的油布傘。那是奶奶生前最心愛(ài)的東西。它生于不知名的巧手，踏著七八十年代的意蘊(yùn)而來(lái)，經(jīng)過(guò)了千萬(wàn)次的撐開、合攏、縫補(bǔ)，終于，它靜靜地睡在這里，沾滿塵月的氣息。 記憶里的畫面被暈開，漸漸地，色彩濃郁。

　　小學(xué)四年級(jí)的.一天，我跟伙伴玩游戲輸了，必須要從家里面“偷”出一樣寶貝供大家賞玩。于是我想到了那把淡青色的油布傘，奶奶一直把它懸在屋梁上，那一定是個(gè)寶貝。我因?yàn)閭�(gè)不夠高，只能踮著腳尖踩在長(zhǎng)板凳上，費(fèi)了九牛二虎之力才終于把傘小心翼翼地取下�；锇閭兒闷娴囟嗽斨�它：淡青淡青的油布，飾有金色蓮花，竹傘柄油綠油綠的。真是個(gè)好寶貝!我們把傘開了又合，合了又開，還在傘底下像個(gè)陀螺似的開心地轉(zhuǎn)……

　　結(jié)果，事情還是敗露了。

　　奶奶聞了聞傘的氣味，皺著眉頭說(shuō)：“哎——留不住了!”一聲長(zhǎng)長(zhǎng)的嗟嘆，讓我心底瞬間發(fā)麻。

　　后來(lái)，奶奶不再像從前那般吝惜這把漂亮的油布傘了。起初，我對(duì)這一變化非常好奇，慢慢地，又習(xí)以為常了。上街的時(shí)候帶它，遮陽(yáng)擋雨的時(shí)候帶它，我在奶奶為我制造的一片小小陰涼下走過(guò)成長(zhǎng)。

　　我曾經(jīng)天真而好奇地問(wèn)過(guò)奶奶：“奶奶，那把油布傘好漂亮啊，你為什么不撐呢?為什么呢?不然你一定會(huì)成為世界上最美麗的人!”奶奶有耳疾，想必沒(méi)聽清楚我的話，可她還是舒展著皺紋笑了，繼而望向背后的老屋，一片寂靜，似乎凝望著什么永恒的東西，眼角一下子變得濕濕的。

　　奶奶在凝望什么呢?長(zhǎng)大后，我才明白，那把傘寄托著奶奶深深的眷戀，眷戀著過(guò)去的事物，也眷戀著過(guò)去的人。

　　時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼已是物是人非。奶奶走了，把那把古色古香的油布傘歸了我。然而當(dāng)我真的手持那把曾經(jīng)夢(mèng)寐以求的，高高懸在我手觸及不到的地方的油布傘時(shí)，內(nèi)心竟生出一點(diǎn)哀怨和凄涼——如果當(dāng)初我不輕易打開，或許就能讓爺爺殘留的氣息多停留一秒。

　　現(xiàn)在，那把傘也被我放在了別人拿不到的地方，我也對(duì)它吝嗇起來(lái)，因?yàn)槟莾海�也有了我的眷戀。每逢淅淅瀝瀝的下雨天，我就會(huì)想要再一次端詳它，沿著回憶的方向?qū)と�時(shí)，定格在記憶里的畫面是那么色彩濃郁。

定格在記憶里的畫面作文12

　　歲月的風(fēng)吹不散那縷馨香的記憶，時(shí)光的流逝掩埋不了愛(ài)的芳香。我閉上眼任腦海中的幸福點(diǎn)滴流淌，仍然禁不住地嘴角上揚(yáng)。

　　我已經(jīng)有6年半沒(méi)有看見我的數(shù)學(xué)老師了，我在輔導(dǎo)班時(shí)與她僅相處了1年的時(shí)間，在這短短的1年里，我充分的了解了我的最好的老師，您就像我的爸爸，無(wú)時(shí)無(wú)刻的照顧著我，思念著我，牽掛這我。我學(xué)校老師不是很出眾，所以我就把您當(dāng)成我的真正的啟蒙老師。

　　這時(shí)，耳邊傳來(lái)一陣溫暖而熟悉的聲音：“怎么了？家長(zhǎng)還沒(méi)來(lái)帶啊。”我連忙抬頭，果然看見一個(gè)滿嘴黃牙，胖胖的，和藹的男老師。我低下頭，不好意思的笑笑，說(shuō)著：“老師，我…我…�！睌�(shù)學(xué)老師卻抬起那雙粗糙飽滿的大手輕輕地?fù)崦�我的頭，朝我慈愛(ài)的笑了笑。我悄悄抬起頭瞥了一眼，竟然發(fā)現(xiàn)他額上的皺紋又因勞累多了幾杠，那因深陷而顯得格外精神的.眼睛旁又多了一層黑眼圈。

　　“別著急，來(lái)一個(gè)大白兔糖畫！”數(shù)學(xué)老師慈愛(ài)的聲音在我耳畔回蕩。我連忙紅著臉說(shuō)：“不要不，要”而他卻輕拍下我的頭，依然是那幅招牌的咧開嘴的笑容，爽朗的大笑：“沒(méi)關(guān)系，你拿去吃吧！”我這才從數(shù)學(xué)老師溫暖的手掌里害羞的拿過(guò)大白兔糖畫。那一刻，我仿佛嗅到數(shù)學(xué)老師那件洗得發(fā)白的海軍衫上面好聞的太陽(yáng)味。

　　我小心而又珍惜地舔著糖畫，好像我手里不是拿著什么糖畫，而是易碎的珍寶似的。這時(shí)，我又嗅到一陣甜甜的味道，我朝那望去，但這次看見的并不是糖畫，而是數(shù)學(xué)老師。老師背對(duì)著我，肩依舊挺立著，頭依舊高抬著，沉重的步伐雖顯露了他的疲憊，卻也讓我讀懂了他的辛苦勞累。一瞬間，他的背影搖晃搖晃，帶著無(wú)私無(wú)悔的師愛(ài)，烙在了我的心上。

　　敬愛(ài)的老師，或許您已將我忘卻，但您在我的心中是永垂不朽的，即便已經(jīng)過(guò)去了許多年，數(shù)學(xué)老師的背影仍定格在我的記憶中，久久揮之不去……

定格在記憶里的畫面作文13

　　和煦的陽(yáng)光下，有兩道纖絕的塵陌，呢喃著深情。

　　——題記

　　那是一個(gè)春天的早晨，父親準(zhǔn)備出門，我靠在門邊，有些詫異，父親為什么沒(méi)有系鞋帶呢？我沒(méi)出聲，只是目送父親離開。

　　父親走到門邊，正做家務(wù)的母親將他攔下。俯身，彎腰，母親開始為父親系鞋帶。母親的長(zhǎng)發(fā)柔順地從臉龐垂下，嘴角微抿，畫出一道溫柔的弧線，她纖細(xì)卻不白皙的手指在父親的鞋帶中來(lái)回穿梭。春天的微風(fēng)掠過(guò)身旁的樹梢，空氣中彌散著淡淡的小草的氣息。

　　父親低著頭，像個(gè)犯錯(cuò)的孩子，柔和的'目光像一潭深邃的湖水，仿佛隔了千年，恒久不變地穿過(guò)空氣中那些氤氳的陽(yáng)光和浮塵，望著母親。四目交錯(cuò)的颯颯瞬間，他們相視一笑，沒(méi)有聲音，沒(méi)有言語(yǔ)，只有燦若春天的笑臉。我呆呆地倚在門邊，情不自禁地微笑，為這小小的情景，為這精彩的瞬間。

　　這雪白的鞋帶也似乎如此綿長(zhǎng)，春天的陽(yáng)光從樹葉的縫隙灑落，淌過(guò)母親的發(fā)梢，淌過(guò)父親的目光，淌過(guò)時(shí)

　　光的舊線條，淌過(guò)內(nèi)心深處的山巒，輕輕觸摸心中那最柔美的部分。頓時(shí)，小草的氣息浸滿整個(gè)身體，如那春天的陽(yáng)光灑滿全身。

　　父親與母親依舊佇立在畫面中，母親站起身來(lái)，父親的身子微微有些顫動(dòng)，但那柔和的目光始終停留在母親的臉頰上，父親緩緩地向前邁出一步，伸出雙手，是擁抱嗎？遲疑中的父親像大男孩般羞澀尷尬地笑了起來(lái)，卻沒(méi)有和母親擁抱。

　　父親只是伸出一只手，小心翼翼地將母親垂落的發(fā)絲輕輕掠過(guò)耳際。一抹紅霞泛在母親的臉龐，那似是少女初戀般的羞澀。忽然間，我發(fā)現(xiàn)這根短短的鞋帶，傳遞了愛(ài)的真諦。

　　春天還將再至，還會(huì)有一樣的陽(yáng)光，一樣的微風(fēng)，一樣的樹梢，一樣的青草……但當(dāng)我以后再次站在這個(gè)花一般的季節(jié)，應(yīng)該總會(huì)比別人多一絲感觸，因?yàn)楦改钢�間那經(jīng)歷了歲月沉淀過(guò)后及其簡(jiǎn)單樸實(shí)的小確幸，會(huì)一直點(diǎn)染著我的內(nèi)心，那兩道身影所構(gòu)成的溢滿愛(ài)的畫面，也被我定格在了記憶的最深處，直至永遠(yuǎn)。

定格在記憶里的畫面作文14

　　記憶猶如一臺(tái)相機(jī)，記錄著世間百態(tài)、人情冷暖，時(shí)間則像一位目光挑剔的攝影師，不斷洗去無(wú)關(guān)緊要的內(nèi)容。那最后留下的必是定格在記憶中最美好、難忘的畫面。

　　中秋佳節(jié)與父母回老家團(tuán)圓，吃完晚飯外婆與我一起在山村的小路上散步。

　　好久沒(méi)回故鄉(xiāng)了，外婆對(duì)我現(xiàn)在的情況一一詢問(wèn)著，臉上時(shí)不時(shí)露出慈祥的微笑。時(shí)值金秋，正是一年中最好的時(shí)光，遠(yuǎn)處的小山層林盡染、紅黃相映，如畫家的山水畫一般令人心情愉悅。天空開闊，南飛的大雁排出人字型飛向遠(yuǎn)方，近處農(nóng)民種的.莊稼全都成熟了，成熟的果實(shí)沉沉的掛在枝頭，等待著人們的采摘。

　　漫步于鄉(xiāng)間小道，青楓化紅，在秋風(fēng)中輕輕搖曳，好像紅色的海洋無(wú)邊無(wú)際，一直延伸到那水天相接的一角。走著走著，外婆和我來(lái)到了一棵高大茁壯的柿樹下，秋風(fēng)陣陣，通紅的熟柿正在枝頭下微微搖擺，發(fā)出誘人的香味，我輕輕的嗯了一口唾沫，外婆轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)笑道：“想吃嗎？給你摘一個(gè)吧？”

　　“不用不用，柿樹這么高，太危險(xiǎn)了，你千萬(wàn)不要去摘�！�

　　“沒(méi)關(guān)系�！�

　　外婆輕輕的拍拍我的肩膀，轉(zhuǎn)身向那個(gè)柿樹走去，接著，便出現(xiàn)了我一生都難以忘懷的一幕，一位羸弱的老人，衣著樸素，在一棵高大的柿樹上。她兩腳蹬著枝桿，左手緊緊的抓住樹枝，右手十分努力的向一個(gè)最大、最紅的柿子伸出。她眼神堅(jiān)定的盯著那個(gè)柿子，身體嚴(yán)重傾斜，但她卻沒(méi)有放棄，直到成功。

　　我怔了一怔，不僅鼻子一酸，心中似有萬(wàn)股暖流奔過(guò)。外婆小心翼翼地抱著幾個(gè)柿子走了過(guò)來(lái)，她高興得像個(gè)孩子將手中柿子全部給了我，拍拍身上的泥土輕松地說(shuō)：“回家吧。”

　　那年秋風(fēng)陣陣，慈祥的老人與高大的柿樹以及她們身后的縷縷炊煙、萬(wàn)家燈火共同構(gòu)成了那幅令我終生難忘的畫面。

　　大浪淘沙，留下來(lái)的必定是珍寶，而那定格在記憶中的畫面，那份溫情、那份愛(ài)護(hù)值得我永生回報(bào)。

定格在記憶里的畫面作文15

　　寒風(fēng)吹過(guò)，定格的畫面不會(huì)破碎；雨打日曬，定格的畫面永不泛黃。歲月流逝，定格的畫面仍舊鮮明，于記憶中久存不去。

　　一，生死一瞬

　　20xx年某日，七月的毒陽(yáng)烘烤著高樓，兩歲的孩童耐不住酷熱，從11樓的窗戶里爬出來(lái)，鄰居搭救失敗，使得孩子從窗內(nèi)跌下。頃刻間，一切靜止了。太陽(yáng)仍舊是那么毒，路人停在樓下，瞠目結(jié)舌，面面相覷。孩子下降的速度越來(lái)越快，或許還有幾秒種就要落地了，耳邊傳來(lái)搜搜的風(fēng)聲，夾雜著令人心痛的哭聲。圍觀的人越來(lái)越多，只兩個(gè)保安跑來(lái)，在樓下叫喊著。死神的腳步近了，孩子已哭不出來(lái)。

　　什么聲音也沒(méi)有，或許也就差兩秒鐘，最不希望的事就要發(fā)生了。不，沒(méi)有，嗒，嗒，嗒的腳步聲傳來(lái)，一邊是甩掉的高跟鞋，一邊是扔下的菜籃。最后一刻，是她，吳菊萍，闖進(jìn)人群，用手接住了孩子。這一瞬，在我腦海中定格。

　　二，永久的姿勢(shì)

　　幾分鐘前，暮春的柳條還在拍打著鱗次櫛比的大廈。校園內(nèi)飄來(lái)孩子們瑯瑯的讀書聲，和往常一樣，和藹的教師走上講臺(tái)，開始講課。柳條仍在拍打，可它沒(méi)有料到——幾分鐘后，地動(dòng)山搖，大地發(fā)怒了，狂烈的搖晃著身軀，那柳條隨著柳樹倒在高樓下�，槵樀淖x書聲化作了長(zhǎng)串叫喊。幾天后，大堆的瓦礫被拋開，露出了這樣一幅畫面：一位老師，譚千秋，雙臂伸平，身下護(hù)著的是4個(gè)孩子，而他的后腦被石頭砸的'嚴(yán)重凹陷。這樣的姿勢(shì)令全場(chǎng)震驚，沒(méi)有人說(shuō)話，消防官兵為之感動(dòng)，老師的學(xué)生為之落淚，時(shí)間為之定格，它深深地留在我記憶中。

　　三，76秒

　　11點(diǎn)39分24秒，一個(gè)塊狀物體，穿過(guò)擋風(fēng)玻璃，擊中吳斌腹部。吳斌先用右手捂住腹部，掙扎著將右腿伸長(zhǎng)，踩住剎車；

　　39分52秒，吳斌解開安全帶；

　　39分55秒，停車，左手拉手剎；

　　11點(diǎn)40分05秒，非常想努力站起來(lái)，告訴乘客注意安全。

　　最終，倒下。

　　這一段錄像，資料，定格在我心中。

　　……

　　這一幅幅畫面，無(wú)論是吳菊萍那最后一刻的雙手，還是譚千秋那美麗的姿勢(shì)，或是吳斌76秒的堅(jiān)守。他們都永不會(huì)變，永遠(yuǎn)的定格在我記憶中。即使是心靈在世上屢受打擊，他們也會(huì)讓我記住，人間處處有真情。

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