第一次在教室里拌涼米線作文

　　在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的第一次在教室里拌涼米線作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　第一次今天下午，托管班的鈴聲一響，教室里就亂成了一鍋粥。因?yàn)槔蠋煾嬖V我們，今天托管班的時(shí)間我們一起來做拌涼米線的活動(dòng)。正是因?yàn)檫@樣我們才了開了花。

　　我們分成了八個(gè)小組，我在中隊(duì)長那一組�！伴_工了！”小組長說過后，我們開始分配任務(wù)，分好后，大家就熱火朝天的干了起來，我沒有分配到任務(wù)。這時(shí)，小組長跑過來跟我說：“你負(fù)責(zé)把米線放在每一個(gè)紙筒碗里！”

　　“為什么會(huì)是我把米線放在每一個(gè)碗里？我又掌握不了分寸，還是讓我配佐料把！因?yàn)榕渥髁鲜俏易钅檬值摹蔽矣悬c(diǎn)生氣地說道。就在我快要放棄這項(xiàng)任務(wù)的時(shí)候，我看到了其他小組的同學(xué)是怎樣分配米線的我仔細(xì)想了想，就基本知道該怎樣分配米線了，接著我又去完成我的那項(xiàng)任務(wù)了。

　　經(jīng)過一分鐘的“鍛煉時(shí)間”，我已經(jīng)牢牢掌握了分配米線的技巧，不一會(huì)兒，我就把米線分配好了。接著是配佐料，小明也和我一樣，都是配佐料是最拿手的，我倆先把組長配的秘料放在每個(gè)碗里，接著是把蒜蓉、韭菜、蔥花、酸菜放進(jìn)去。過了２０分鐘，終于大功告成了，我們便不由自主地端起一只紙筒碗分享起了我們的勞動(dòng)果實(shí)。這時(shí)，我們想起了重要的兩個(gè)人——我們的語文、數(shù)學(xué)老師。

　　想到這兒，我和小明便反應(yīng)了過來，就迅速的向老師辦公室跑去。請(qǐng)到這兩位“大人物”后，班里的所有的小組都爭先恐后地請(qǐng)這兩位“大人物”到各自的小組去品嘗各自拌的涼米線，想看看到底是哪（nǎi）個(gè)小組拌的涼米線是最好吃的．最后這兩位“大人物”吃過后都豎起立大拇指．

　　分享過勞動(dòng)果實(shí)后，教師里一片狼籍，就像一場(chǎng)激戰(zhàn)過后的廢墟．這時(shí)老師就動(dòng)員我們一起打掃教室，經(jīng)過我們的努力教室就變得干凈整潔，所有人都很高興．

　　雖然今天只有短短６０分鐘的時(shí)間，但是給了我們深刻的印象．既勞動(dòng)，有多了一門知識(shí)，這難道不是拌涼米線的的樂趣嗎？這次活動(dòng)也體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)精神的重要性。

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