【精華】動(dòng)作作文7篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的動(dòng)作作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
動(dòng)作作文 篇1
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課了，教室里看不到一個(gè)人。咦，他們都干什么去了？原來在操場(chǎng)上練習(xí)誦讀呢。
只見老師在舞臺(tái)上對(duì)大家認(rèn)真地說，同學(xué)們，我們?cè)诔霸茖?duì)雨，雪對(duì)風(fēng)……”時(shí)用手?jǐn)[一個(gè)看書的姿勢(shì)，頭跟著左右擺動(dòng)。讀到“來鴻對(duì)去雁，宿鳥對(duì)鳴蟲”時(shí)用手在空中劃出一道美麗的弧線。隨著轉(zhuǎn)回來�！叭邉�，六鈞弓”時(shí)再回來，目光也在看手，就像專心致志地看書；“天上廣寒宮”的廣字出口就開始把手向上伸，目光也隨著手看�！癘K，OK，這還不簡(jiǎn)單�！蓖瑢W(xué)們異口同聲地答道。
現(xiàn)在我們開始排練。我心想就這么簡(jiǎn)單的動(dòng)作，還用拉到操場(chǎng)上來訓(xùn)練，真是小題大做。
訓(xùn)練開始了，沒想到不是有人左右不分，就是有人忘記轉(zhuǎn)了；不是有人動(dòng)作慢了，就是有人快了……不過女生還算聽話，進(jìn)步很快。而男生不行了，他們太調(diào)皮，氣得老師讓他們一而十，十而百，百而千，千而萬遍的指導(dǎo)訓(xùn)練，可是練到放學(xué)了，老師還是不滿意。哎，我不禁感嘆，看似簡(jiǎn)單的動(dòng)作咋這么難吶。
看來不管事大小都得用心呀！
動(dòng)作作文 篇2
喧囂的馬路。駛過的車輛揚(yáng)起一陣陣浮塵。
熱鬧的街道。行人的笑鬧揉雜在清澈的陽光中。
我躋身其中，煩躁莫名。
街盡頭的轉(zhuǎn)角，我同陽光一道駐足。
一間小得不起眼的書屋，同那整整三面墻的書一齊安靜地立著，在喧鬧的街。
陽光從可趁之隙偷偷溜進(jìn)這空氣中彌漫著濃重書墨氣的小屋，密密匝匝第灑滿每個(gè)角落。在一摞摞壘得有半人高的書堆上跳舞，在店主烏黑的發(fā)絲上輕旋。
店主垂著頭，幾轡從而后滑落的鬢發(fā)輕撫她的面龐，角度不是很好，看不清她貌美與否，是動(dòng)人還是清秀，但她微微勾起的嘴角讓人凝神。膝上靜靜躺著一本厚重的書，搭在也覺的那只手不算修長(zhǎng)，動(dòng)作卻輕柔得宛如手邊的是一直依偎的小貓。
她抬手，將悄悄滑下的幾轡發(fā)絲兒掛回耳后，調(diào)皮的陽光便趁此良機(jī)，輕輕懸在她長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛上，窺看她膝上那本淡淡泛著歲月痕跡的書，以及她瞳眸中靜謐好。
捧著書的店主和她尚容得下三四人錯(cuò)落著塞滿了書的小屋被陽光細(xì)膩地包裹著，細(xì)細(xì)密密地縫上了一圈迂回的線，淡淡的午后金色。
我的雙腳在這個(gè)安靜的小小書屋前無聲息地生了根，分枝，牢牢地抓住了地底的土壤，一如這一幕抓住我的心。
浮在心中名曰煩躁的塵被一波泉水撲下，不著痕跡地泯滅，余下的近視叫人清新的舒服。
在這偌大的浮躁的城市，能有這樣一個(gè)安靜淡泊的靈魂和這樣一片填滿了寧和和書卷的地方，令動(dòng)不安的我為之一動(dòng)。
林立在琳瑯滿目的別放飾品店、香氣逼人的燒烤店、優(yōu)雅的咖啡屋……中，這間僅僅塞滿了書的小屋便是《愛蓮說》中那枝“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的蓮，讓早已被厚重的灰塵沒改起的心心動(dòng)。自己又已有多久未安靜地捧起一本書，潛心讀完？
總是抱怨這座摩登城市的腳步的飛快，總是林妹妹般地哀嘆生活在這座城市的浮躁，卻忘了自己給自己的新找一塊凈土，尋回一份靜謐。
那一幕，那人頭攢動(dòng)的擁擠城市中靜靜立著的書屋，靜靜翻書的店主，令我心動(dòng)。
馬路上此起彼伏的喇叭聲在我的耳畔鳴響，彎腰抬起一縷陽光的時(shí)候，我卻分明聽到了內(nèi)心的樂音。
動(dòng)作作文 篇3
最近，我們班發(fā)生了一件離奇的事。白婧月的語文 書“不翼而飛”了。這真是一件神秘的失蹤案。他丟失了書，就像失去了一位伙伴，心急如焚。看到她整天愁眉苦臉的，花兒般的臉都要皺成“苦瓜”了，大家都為 她著急。追中，馬老師決定舉行“地毯式”搜捕———找書。此次行動(dòng)命名為“尋書行動(dòng)”。
周五下午，我們?nèi)嗤瑢W(xué)靜坐在自己的位子上，等待馬老師指揮。
老師說：“咱們先把自己的書包和桌洞搜索一下�！蔽覀兞⒖绦袆�(dòng)起來。我 急切地翻找著每個(gè)角落。教室里響起哧啦聲。但語文書仍然杳無音信。朱育頡喊 到：“好像在水桶后面。”幾個(gè)同學(xué)立刻一探究竟。 但是書好像與我們?cè)谧矫圆�，依舊沒有出現(xiàn)在我們的眼前。又有人說：“可能在柜子下面？”曹一鳴立刻跑到柜子前，趴在地上，歪著頭往里瞧，看到有點(diǎn)黑影，又 伸手往里摸，結(jié)果是一個(gè)叉子。我們目瞪口呆，怎么辦呢？我們非常失望。
下課了，一個(gè)同學(xué)去拿作業(yè)，忽然大聲叫道：“書在這兒呢！”我們一聽很興奮。原來書夾在作業(yè)里了！同學(xué)們首戰(zhàn)告捷，尋書行動(dòng)告一段落，使我明白 了，只要大家團(tuán)結(jié)一心，沒有辦不成的事。
動(dòng)作作文 篇4
今天下午，我們一家組織了一次最有意義，也最好玩的游戲——“尋寶”大行動(dòng)！
想起玩這個(gè)游戲的起因是弟弟。前兩天，弟弟從二中向家走，因?yàn)殡x家太遠(yuǎn)，再加上他沒能記住路標(biāo)，所以導(dǎo)致了迷路的后果。好不容易回到家，跟媽媽說起迷路的經(jīng)過以后，媽媽就想鍛煉一下我們的認(rèn)路能力，所以呢，媽媽就策劃了這樣的一個(gè)游戲，我們且把它叫做“尋寶”的游戲吧。
游戲規(guī)則是：我從家里出發(fā)到土管局（也就是國土資源管理局），弟弟從家出發(fā)到教育局。我們到了那兒之后，如果沒有看到爸爸媽媽在那兒等著我們的話，就在那個(gè)地方做一個(gè)標(biāo)記。不知道怎么走的時(shí)候，可以問路人，但爸爸媽媽不會(huì)為我們提供任何信息。途中還要記著一路上經(jīng)過了哪些標(biāo)志性的路標(biāo)。聽了媽媽講解的具體規(guī)則，我和弟弟摩拳擦掌，保證圓滿完成任務(wù)。好了，出發(fā)了！
我和弟弟出了家門之后便商議線路如何走。因?yàn)槲抑澜逃衷谀�，而媽媽說我和弟弟要一起走一段路，所以我和弟弟向教育局的方向走去。我邊走邊看，記著路旁的單位�！班�，先是實(shí)驗(yàn)小學(xué)，再是郵政儲(chǔ)蓄所……”走的快一半的時(shí)候，我看到了一位開車的叔叔停在了路邊。我想他經(jīng)常開車，一定知道土管局在哪兒。我加快了速度，走到叔叔的面前，說：“叔叔，請(qǐng)問一下土管局和教育局在哪兒��？”那位叔叔說：“土管局在前面路口的左面，教育局在右面�！薄爸x謝叔叔！”我高興地說道。哈哈，只問一次就搞清行動(dòng)路線了！真是太棒了！
這下，可以大膽出發(fā)了！走到了前面的路口，我和弟弟分道揚(yáng)鑣了。走了大約有5分鐘的路程。我看到了一個(gè)大樓，應(yīng)該就是那兒吧。走近一看，果然是！我向四周張望著，爸爸應(yīng)該到了�。∥艺胫趺醋鰳�(biāo)記的時(shí)候，爸爸在路對(duì)面叫我。我們一起回到了家里。
到了家，弟弟和媽媽也緊接著到了。我們開始談?wù)撨@次的行動(dòng)。先是說沿途有哪些標(biāo)志性建筑或單位�！皩�(shí)驗(yàn)小學(xué)，郵政儲(chǔ)蓄，農(nóng)村信用社，人民銀行，自來水廠……”我和弟弟滔滔不絕地說著�！班�，不錯(cuò)。挺全的。”我和弟弟又開始講了自己一路的經(jīng)過。當(dāng)我說到問路的時(shí)候，問的是出租車司機(jī)，而且非常有禮貌，司機(jī)叔叔非常高興地為我指路，也讓我很容易就找到了目的地。這時(shí)，爸爸說話了：“對(duì)，問路要找對(duì)人。要看這個(gè)人的見識(shí)多不多。如果你到一個(gè)陌生的城市，找一個(gè)人問路，結(jié)果那個(gè)人也不是這里的居民，這樣他也不知道。而且還要有禮貌，否則別人看你沒素質(zhì)，還有可能故意給你指相反的方向呢，這兩點(diǎn)你做的都不錯(cuò)！”爸爸表揚(yáng)道。
“總的來說今天還是不錯(cuò)的。我學(xué)會(huì)了如何辨別方向，如何問路，既增長(zhǎng)了勇氣，又認(rèn)識(shí)到了禮貌的重要性。我希望接受更為嚴(yán)峻的考驗(yàn)！”弟弟一本正經(jīng)地說。媽媽也神秘地說：“放心吧，一定會(huì)再給你們嘗試的機(jī)會(huì)的！”
這樣的活動(dòng)真有意義，既好玩又增長(zhǎng)了見識(shí)，提高了勇氣——難道這不是尋到了“寶物”了嗎？真好！
動(dòng)作作文 篇5
在我們心里，母親都很偉大，但母親為我們做的這些事情不一定要多大才能體現(xiàn)的出，就連一丁點(diǎn)小事，也能看出母親對(duì)我們的愛，甚至一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作……
每次我們下去玩，出門之前，媽媽總是千叮嚀萬囑咐地說：“你們要注意安全啊，不要亂跑，不要玩太久了。這句話已經(jīng)在我們耳邊回響千萬遍了，雖然有時(shí)候覺得很煩，但卻覺得自己很幸福，到了樓下，我們總是可以看見媽媽站在陽臺(tái)上對(duì)我們說：“你們小心點(diǎn)啊，注意安全啊�！�
有時(shí)候我們就在花園玩，媽媽就站在陽臺(tái)上注視著我們，看著我們玩，看見我們玩得那么開心，她也露出了笑容，但有時(shí)候，我們?nèi)e的地方玩，媽媽就一直說：“你們要注意安全啊，不要太頑皮了，雖然有的人會(huì)覺得媽媽很啰嗦，可我卻感覺不到媽媽的啰嗦，反而覺得媽媽很關(guān)心我們，很愛我們�！�
雖然這是一件很小的小事，但我們卻能從媽媽的那個(gè)動(dòng)作、語言，感受到媽媽的愛，在生活中，只要我們留心觀察就能夠發(fā)現(xiàn)媽媽對(duì)我們的愛，有時(shí)候，當(dāng)你覺得媽媽很煩的時(shí)候，卻能體現(xiàn)在媽媽對(duì)你到底有多關(guān)心，難道不是嗎？
動(dòng)作作文 篇6
刀光劍影，腥風(fēng)血雨……
生在一個(gè)烽火連天，爾虞我詐的亂世，就該有報(bào)國之心�；蛟S是上天注定，或許是骨子里的`緣分。但不可否認(rèn)的，依舊是那段留芳千古的手足情。
于是，從最初的桃園三結(jié)義，再到最后的殊途同歸，三個(gè)人的心始終緊緊系相連。從威震華夏的三英戰(zhàn)呂布；到失徐州時(shí)感人肺腑的話語——“妻子如衣服，兄弟如手足。衣服破，嘗可縫，手足斷，安可續(xù)？”到千里走單騎時(shí)相認(rèn)的辛酸；玄德聞兄弟死訊時(shí)的痛苦與無奈……故事接連不斷，紛沓至來，不變的是那份恒古不變的手足情。
自白云長(zhǎng)水淹七軍，斬龐德，擒于禁后，便變得飄飄然起來�？上麤]能東和孫權(quán)，北拒曹操，導(dǎo)致最終的走麥城。武圣最終的結(jié)局雖令人惋惜，但不能不接受。玄德聞長(zhǎng)云死訊，欲起傾國之兵以伐孫權(quán)，眾人隨苦苦勸勉，可誰又能理解他痛失手足的心情。惜云長(zhǎng)雖有“狀志肌餐俘虜肉，笑談渴飲匈奴血”般的豪情，卻不幸英年早逝，實(shí)令人感慨萬千。
“春花秋月何時(shí)了，往事知多少。小樓昨夜又東風(fēng)，故園不堪回首月明中。雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流�！泵慨�(dāng)我讀起三國，總會(huì)吟起李煜的這首《虞美人》，我想著應(yīng)該是許多讀者的真實(shí)感受吧。這手足之情曾令我感動(dòng)的潸然淚下，可謂感人至深。
現(xiàn)在我終于明白了，我如此鐘情于三國，不僅僅是那熱血沸騰的勝利，更多是感動(dòng)于劍影里的感動(dòng)。
黯淡了刀光劍影，遠(yuǎn)去了鼓角爭(zhēng)鳴。興亡誰人定，勝衰豈無憑？歷史的天空閃耀著幾顆星。那份感動(dòng)來自劍影——令人淚下的手足情，在馳騁暖人心……
動(dòng)作作文 篇7
秋，是一個(gè)收獲的季節(jié)。她輕輕拂過田地，水果精靈向她打招呼；她輕輕躍過草地，花兒陪她跳舞；她輕輕擁抱樹林，枝葉伴她唱歌，她興奮地落入大地媽媽那溫暖的懷抱……一切因秋而舞，但我覺得最美的還是秋天的校園。
秋姑娘的腳步悄然無息地來到了我們的校園，來到了漂亮的草坪中。梧桐樹上的舞蹈家們已躍躍欲試，冬青樹上的音樂家們也已各自準(zhǔn)備好了�！昂簟鼻锕媚镆宦暳钕拢w都開始行動(dòng)起來，一場(chǎng)盛大的歡迎舞會(huì)開始了。你看——梧桐樹葉們像蝴蝶似的在空中跳著優(yōu)美的華爾茲；你聽——我們的小音樂家們?cè)缫汛┖枚Y服，專注地彈奏自己的樂器，美妙的聲音此起彼落……四周的石雕小動(dòng)物們也聞聲趕來，鹿寶寶低頭“啃食”著青草；小猴子們蕩著“秋千”俯視；美麗的鳳凰也從天而降，和秋姑娘一起跳起歡快的舞蹈。大家都聚在這里，興致勃勃地觀賞這風(fēng)景如畫的秋天校園。
你聽，教室里傳來了朗朗的讀書聲，在涼爽的秋風(fēng)中，嗅著秋日的馨香，感受著秋日的味道，此時(shí)的同學(xué)們正坐在寬敞明亮的教室里，認(rèn)認(rèn)真真地享受著秋日的饋贈(zèng)！
“丁零零”，下課了，同學(xué)們一股腦沖出教室，操場(chǎng)上，人聲鼎沸，天高云淡的時(shí)節(jié)里同學(xué)們躍動(dòng)著，歡樂著……操場(chǎng)上全是同學(xué)們活潑的身影，一陣風(fēng)吹過，滿樹的樹葉隨風(fēng)舞動(dòng)，樹下的同學(xué)發(fā)出恣意的笑聲，抬頭張望滿樹的樹葉，也有的樹葉經(jīng)不住秋天的誘惑，迫不及待的落到大地母親的懷抱，樹下可愛的同學(xué)們，看到這飛舞的樹葉，高興地?fù)焓爸鴺淙~，這秋天的精靈，在同學(xué)們的心間就是秋天，飄落的樹葉里還有同學(xué)們的那份期盼，那份對(duì)秋的渴望。此刻秋就在我們的身邊，就在我們美麗的校園里。
秋在我們的校園里，秋更在同學(xué)們中間。一切因秋而美，一切因秋舞動(dòng)！
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