記一次小記者活動作文5篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的記一次小記者活動作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
記一次小記者活動作文1
這是我第一次參加小記者活動，心里充滿了好奇，這會是一次怎樣的活動呢？
上午八點，我們準(zhǔn)時來到了象山街道門口，八點半，我們就踏上了“征程”，汽車很快把我們帶到目的地——鎮(zhèn)江城市規(guī)劃展示館。
通過講解員的介紹，我們知道了鎮(zhèn)江有三山：金山、焦山、北固山，北固山被稱為“天下第一江山”，后來，我們又參觀了鎮(zhèn)江的規(guī)劃模型，領(lǐng)略了鎮(zhèn)江文 化，我心中不禁產(chǎn)生疑問：那么精巧的模型，是怎樣建造的呢？那要有多大的恒心與耐心，一定耗費了不少的光陰，才建造起來的！
之后，我們又參觀了各種各樣的鎮(zhèn)江地區(qū)的平面圖，然后來到了一幅精美無比的畫前面，畫旁邊的三個人栩栩如生，如果不仔細(xì)看，根本看不出這是雕出來的。我們無不為它精湛的制作工藝所折服！最后，我們欣賞了鎮(zhèn)江三山的模型，活靈活現(xiàn)。
這次的旅程，讓我了解到了很多東西，我覺得這是一次有趣的活動！
記一次小記者活動作文2
星期六，我興致勃勃地來到置地公園，參加晚報小記者部組織的'“走進(jìn)應(yīng)急避難場所，學(xué)習(xí)防震減災(zāi)自救知識”。這是我第一次參加小記者活動。
老師先帶我們參觀了應(yīng)急太陽能發(fā)電站——發(fā)生地震時，利用樓頂?shù)奶柲馨逦仗柲�，太陽能轉(zhuǎn)化成電能后保存在72塊大電池里，這些我們以前只能在電視上看到的科技，原來就在我們身邊。
參觀完發(fā)電站，老師帶著我們來到一片草地前說：“這就是隱蔽廁所，平時我們在它的上面種上一些植物，地震來時，把上面的土刨開，就能使用了�！�
隨后，老師又帶領(lǐng)我們參觀了應(yīng)急取水點和幾個避難所，還給我們講解了許多防震自救知識。大家很好奇，紛紛提出了自己的問題，都得到了滿意的答復(fù)。
回到家里，我迫不及待地把自己看到的、聽到的講給爸爸媽媽聽。他們都說我長見識了呢!
記一次小記者活動作文3
7月25日上午，我參加了“杭州網(wǎng)小記者聆聽西湖千年文化”活動。
小記者們在斷橋旁的亭子里集合，我們換上了杭州網(wǎng)提供的服裝、帽子，還發(fā)了小記者證和“西湖通”景點講解器，這個講解器像西湖的景點圖。它的使用方法是，先拿一個像充電器一樣的東西把一頭插進(jìn)機器里，另一頭是耳機，把它套在耳朵上，你走到哪個景點它就會開始講解這個景點的歷史文化。我們從斷橋出發(fā)，沿白堤一直到西泠橋頭的蘇小小墓，活動就結(jié)束了。
我很喜歡這樣的活動，不但能從中了解一些西湖千年文化知識，同時還學(xué)會了如何操作“西湖通”景點講解器，它幾乎已經(jīng)成為我的“好朋友”，多么希望能一直留在我身邊��！
記一次小記者活動作文4
給我們上課的老師是四（5）班的班主任劉老師，劉老師說：“我今天要向藍(lán)貓學(xué)習(xí)寫人物的作文”。老師說完，我們就很納悶藍(lán)貓怎么來教我們寫作文呢？老師像猜透了我們的心思，笑著給我們放了一段視頻，哦！我恍然大悟，原來里面講的是藍(lán)貓教我們怎么寫好人物的作文。寫人物，首先要寫人物的外貌、人物的性格，如愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛幫助人等；然后，通過人物性格具體寫一件事。寫人物語言時要生動，并且人物的動作表情寫具體，并要用多種說話的形式；最后還要去總結(jié)所寫的人物是一個什么樣的人，我們向他（她）學(xué)到了什么道理。
通過藍(lán)貓的講解，我感覺清晰多了，原來寫人物就是主要寫這幾個方面，只要把這幾個方面寫完整，寫具體，就會是一篇很好的作文。很快藍(lán)貓跟我們說再見了，多么希望藍(lán)貓多給我們講講呀！我們依依不舍離開了五樓會議室。
記一次小記者活動作文5
自從我參加了河南電視臺組織的小記者社團后，每個禮拜天都要去一個不同的地方去實踐。
這次我們?nèi)チ艘粋�叫“鼓風(fēng)堂”的地方。那里是音樂的世界，在門口就能聽到《心愿》，那優(yōu)美的旋律從里面?zhèn)鞒鰜�，真好聽！我們進(jìn)去后，堂主讓我們試著敲架子鼓，我們興奮地亂敲起來。堂主讓我們坐下先聽他敲，《大鬧天宮》這首曲子被堂主敲得生動有趣，就連不喜歡音樂的我都被堂主征服了。
接下來堂主就給我們介紹有哪些鼓，從堂主的口中我知道了鼓有低音大鼓、小君鼓、一同鼓、二同鼓、三同鼓。堂主又教我們不同鼓的不同的打法，兩個手怎么分工與合作等等一些知識。我們每個同學(xué)都試了一遍。
到了采訪的環(huán)節(jié)了。我們穿好衣服，帶好帽子，拿好話筒，有模有樣地采訪起了堂主。問的最多的問題就是堂主為什么能把鼓敲得那么好？
活動結(jié)束時，堂主還熱情的地送給我們鼓風(fēng)堂的紀(jì)念卡。小記者實踐活動讓我收獲真是不小��！
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