讓愛雙向流動(dòng)作文3篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的讓愛雙向流動(dòng)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讓愛雙向流動(dòng)作文1
愛在這頭，愛在那頭，中間是往返車程。
—題記
媽媽在我的生活中扮演著重要角色，她對(duì)我的每件事都很上心。
“汐汐，還有兩天就是你的生日了�！眿寢尳o正在看書的我端來(lái)一盤水果放在桌上，“生日那天你想吃什么，我給你做，嗯。要不要訂個(gè)蛋糕？”我已經(jīng)沒有小時(shí)候過生日那般激動(dòng)了，現(xiàn)在覺得過不過生日都無(wú)所謂了，我翻了一頁(yè)手中的書，淡淡地答道：“隨便�！薄澳蔷妥瞿阕類鄢缘膸讉�(gè)菜吧�！眿寢屟壑谐錆M欣喜，“對(duì)了你姑姑快回來(lái)了，還有兩個(gè)表姐、你的舅舅。我邀請(qǐng)他們來(lái)給你過生日，熱鬧熱鬧，好嗎？”面對(duì)媽媽的叨叨絮絮，我習(xí)以為常，點(diǎn)頭道："好，你決定。”
一天，語(yǔ)文課上，楊老師對(duì)大家說：“今天是一堂口語(yǔ)交際課，主題是‘關(guān)心周圍的人’，關(guān)心周圍的人首先要學(xué)會(huì)關(guān)心我們的父母。不知道同學(xué)們關(guān)不關(guān)心你們的父母呢？”楊老師把目光投向大家，“不如我問一問一位同學(xué)。"老師走到我面前：“這位同學(xué)，你父母送過你禮物嗎？”“是的”我想也不想就回答道�！案改赣浀媚愕纳諉�？"“是的”我快速答道。楊老師點(diǎn)點(diǎn)頭繼續(xù)問道：“那你記得父母生日或送過他們禮物嗎？”我沉默了，楊老師帶著了然的目光看了我一眼說：“好，請(qǐng)坐�！薄拔蚁嘈胚�有許多同學(xué)都記不得父母的生日。我希望大家能多關(guān)心關(guān)心我們的父母�！焙竺娴恼n我也沒心思聽下去了，耳邊一直縈繞著楊老師提的幾個(gè)問題。
我沉思著回到了家。吃飯時(shí)，我坐在餐桌前想了想還是開口道："媽媽，你的生日是什么時(shí)候？”“五月十八”媽媽的筷子頓了頓，眼中閃過一絲詫異，“你怎么突然想起問這個(gè)？”“嗯，我。我想給你過生日�！蔽抑嶂f，心里默默記下了媽媽的生日。媽媽微笑著說：“謝謝寶貝女兒。媽媽小時(shí)候也沒過生日，已經(jīng)習(xí)慣了，現(xiàn)在我是大人，還過什么生日啊。你還是操心自己的事吧�！毕氲綃寢審奈从锌鞓返纳眨覐男〉酱竺總�(gè)生日都過得很開心，我心里就不是滋味。我一定要給媽媽一個(gè)快樂的生日。
父母的無(wú)限關(guān)愛讓我們的成長(zhǎng)路上充滿了快樂與幸福，但父母和我們一樣也是從小孩成長(zhǎng)過來(lái)的，他們不僅只是無(wú)私奉獻(xiàn)，他們也渴望得到關(guān)心，我們應(yīng)該回報(bào)他們以更多的關(guān)愛。不要讓愛在單行道上孤單徘徊、舉步維艱，而要讓愛雙向流動(dòng)！
讓愛雙向流動(dòng)作文2
中國(guó)有句名言說道：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)�！笨梢�，報(bào)答他人的善意是中華民族的傳統(tǒng)美德，并被沿襲了下來(lái)。這是有一定道理的。人都有需要幫助的時(shí)候，如果接受了幫助卻當(dāng)作理所當(dāng)然，而不懷感激之心，報(bào)答以愛的話，誰(shuí)還愿意提供幫助呢？因此，為了社會(huì)和諧發(fā)展，請(qǐng)莫傷好人心，讓愛雙向流動(dòng)。
令人可喜的是，心懷感激的人在我們的社會(huì)是占主流的。當(dāng)一個(gè)白手起家的商人發(fā)財(cái)致富時(shí)，他必定不會(huì)忘記自己以往艱苦的日子，這也就使他有了傳遞愛意給那些還有需要的人的愿望。我們都是凡夫俗子，相信大多數(shù)人是愿意品嘗到感激的喜悅之情的。當(dāng)施舍者看到自己幫助的人懂得回報(bào)，哪怕不是對(duì)自己，而是對(duì)社會(huì)、他人，他已經(jīng)看到自己所為的價(jià)值，這無(wú)疑讓他產(chǎn)生了延續(xù)自己善舉的動(dòng)力。這是愛的付出，是愛的雙向流動(dòng)，也是愛的獲得，社會(huì)因此受益。
也許你只付出了一分，但社會(huì)可能受益萬(wàn)分。還記得去年夏天北京那場(chǎng)特大暴雨嗎？災(zāi)情在播報(bào)著，但溫情也在上演著。一伙從河北農(nóng)村趕來(lái)的人們救助災(zāi)民，置個(gè)人安危而不顧的'行為受到大家的贊賞。殊不知，他們都是當(dāng)年唐山大地震的獲救者，是眾人的無(wú)私奉獻(xiàn)讓他們擁有了繼續(xù)生存的物資和信心。而現(xiàn)在，不忘回報(bào)的他們來(lái)幫助另一撥人獲得新生。愛與正能量的流動(dòng)頂托著社會(huì)，站立、前進(jìn)。我們也忘不了那最美麗的鄉(xiāng)村教師——伍玉錫，身患胃癌十多年，胃被切除了四分之三的他這么多年來(lái)從沒落下一節(jié)課，從沒少批改一次作業(yè)。是社會(huì)人士和學(xué)生以及學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)懷、幫助他支撐在講臺(tái)邊。這種雙向流動(dòng)的愛比金子更寶貴、更堅(jiān)硬。
當(dāng)然也存在著愛的“返回鏈”缺失的現(xiàn)象�？纯搓兾饕晃蝗蝺�(nèi)幫眾多企業(yè)融資，任后卻慘被企業(yè)“拋棄”的局長(zhǎng)便可知，單向的愛是多么痛苦，社會(huì)將會(huì)變得不那么和諧。
莫讓“雙向的愛”缺失，讓愛傳遞下去。
讓愛雙向流動(dòng)作文3
中國(guó)有句名言說道：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)�！笨梢�，報(bào)答他人的善意是中華民族的傳統(tǒng)美德，并被沿襲了下來(lái)。這是有一定道理的。人都有需要幫助的時(shí)候，如果接受了幫助卻當(dāng)作理所應(yīng)當(dāng)，而不懷感激之心，報(bào)答以愛的話，誰(shuí)還愿意提供幫助呢？因此，為了社會(huì)和諧發(fā)展，請(qǐng)莫傷好人，讓愛雙向流動(dòng)。
令人可喜的是，心懷感激的人在我們的社會(huì)是占主流的。當(dāng)一個(gè)白手起家的商人發(fā)財(cái)致富時(shí)，他必定不會(huì)忘記自己以往艱苦的日子，這也就使他有了傳遞愛意給那些還有需要幫助的人的愿望。我們都是凡夫俗子，相信大多數(shù)人是愿意品嘗到感激的喜悅之情的。當(dāng)施舍者看到自己幫助的人懂得回報(bào)，哪怕不是對(duì)自己，而是對(duì)社會(huì)、他人，他已經(jīng)看到自己所為的價(jià)值，這無(wú)疑讓他產(chǎn)生了延續(xù)自己善舉的動(dòng)力。這是愛的付出，是愛的雙向流動(dòng)，也是愛的獲得，社會(huì)因此收益。
也許你只付出了一分，但社會(huì)可能受益萬(wàn)分。還記得去年夏天北京那場(chǎng)特大暴雨嗎？災(zāi)情在播報(bào)著，但溫情也在上演著。一伙從河北農(nóng)村趕來(lái)的人民救助災(zāi)民，置個(gè)人安危而不顧的行為受到大家的贊賞。殊不知，他們都是當(dāng)年唐山大地震的獲救者，是眾人的無(wú)私奉獻(xiàn)讓他們擁有了繼續(xù)生存的物資和信心。而現(xiàn)在，不忘回報(bào)的他們來(lái)幫助另一撥人獲得新生。愛與正能量的流動(dòng)頂托著社會(huì)，站立、前進(jìn)。我們也忘不了那最美麗的鄉(xiāng)村教師——伍玉錫，身患胃癌十多年，胃被切除了四分之三的他這么多年從來(lái)沒落下過一節(jié)課，沒少批改一次作業(yè)。是社會(huì)人士和學(xué)生以及學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)懷、幫助他支撐在講臺(tái)邊。這種雙向流動(dòng)的愛比金子更寶貴，更堅(jiān)硬。
當(dāng)然也存在愛的“返回鏈”缺失的現(xiàn)象。看看陜西一位任幫眾多企業(yè)融資，任后卻慘被企業(yè)“拋棄”的局長(zhǎng)便可知，單向的愛是多么痛苦，社會(huì)將會(huì)變得不那么和諧。
莫讓“雙向的愛”缺失，讓愛傳遞下去。
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