【推薦】動作作文合集10篇
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的動作作文10篇，希望對大家有所幫助。
動作作文 篇1
”叮鈴鈴……“上課啦！這一節(jié)是活動課。茆老師走進教室，說道：”這節(jié)課如果同學們表現(xiàn)好，就讓大家到操場上玩�！霸捖晞偮�，教室里就熱開了鍋，同學們議論紛紛。茆老師看到這一情形，有點生氣了，大聲說：”如果有超過五名同學說話，就取消活動課！“頓時，教室里鴉雀無聲，同學們都坐得筆筆直�！焙冒�，現(xiàn)在排隊�！� 茆老師說。
到了操場，隨著老師一聲令下，同學們分散開來，和小伙伴們做起了游戲。男生們一塊兒嬉戲打鬧，互相追逐；而女孩們都集中在一起玩 ”寫王字“的游戲。同學們各個興高采烈，玩得滿身是汗。時間不知不覺地過去了，下課的鈴聲敲響了，同學們回到了教室。
啊！這真是一節(jié)愉快的活動課！
動作作文 篇2
今天天空黑乎乎的，我奇怪了，這都七點多了怎么天還不亮呀？
我揉了揉眼睛，天吶！哪里沒天亮，原來是工廠排出來的黑煙。我感到口渴，我下床去倒水，可沒有開水了。我提起水壺去裝水，一擰開水龍頭，嚇了一跳，這……這水怎么是黑的。我關(guān)了水龍頭叫醒爸媽，媽媽一看也驚了，“這、這水，是怎……怎么啦！”爸爸說“新聞上都播了，我們?nèi)祟惒粣圩o環(huán)境，淡水湖都被污染了�！蔽液鋈缓粑贿^來，我明白了人類砍伐太多，空氣中氧氣不夠了。
我醒了過來，大大吸了口氣，似乎真的缺氧，還好是一個夢。我不想我們?nèi)祟惿钤谖业膲艟衬菢樱议_始從我身邊的小事情做起，要保護環(huán)境，不再亂仍垃圾，亂吐痰等等。
我突然想起我外公留下來的小樹苗，我想如果把這些樹苗栽起來就可以增加氧氣了。我拿起小樹苗就走向了我家樓下的土地上，我把小樹苗栽到了那兒，我給它澆了水，并暗暗發(fā)誓一定要好好照顧它。我栽好樹苗回到家，媽媽看到我身上臟臟的，就問“你去哪兒了？身上這么臟�！蔽艺f：“栽樹唄！”媽媽有一些不明白的問：“你栽樹干嗎？”不過后來她明白了，因為我給她講了我做的夢，媽媽夸了我，我心里樂滋滋的。
晚上，我又做了一個夢。這是一個美夢，我夢見了清澈的湖水，綠色的樹林，清新的空氣，藍藍的天空……。還有我栽的兩顆樹長得又大又高，環(huán)境沒有了一點污染的痕跡。這都是人類保護環(huán)境的結(jié)果�。�
我希望所有人都要保護環(huán)境，不能讓地球媽媽哭泣。我們要做出行動。我盼望著能看見更加清澈的湖水，藍藍的天空，清新的空氣。我因夢，而選擇了行動，讓我們的行動使得這個世界變得沒有了污染。
動作作文 篇3
今天好冷，一出門，我的鼻子就凍紅了。媽媽說今天有零下6度，我大吃一驚。
來到河邊，風更大，吹在臉上冰涼冰涼的。大風一吹，河面上有的地方起了一層層波紋。我問媽媽：“這河有多大年紀了?怎么這么多皺紋呀?”媽媽聽了，笑瞇瞇地說：“是啊，河爺爺恐怕是百歲老人了。”
這時，我發(fā)現(xiàn)一個奇怪的現(xiàn)象，河面有的地方很平滑，像一面鏡子，一點兒波紋也沒有。這是怎么回事呢?媽媽驚叫起來：“結(jié)冰了?”于是，我們撿小石子兒砸向河面，石子兒一個猛子鉆到了冰里，留下一個洞。果然結(jié)冰了。
砸冰真好玩，我撿來好多石子兒，“砰——砰——砰——”往下丟，河面破了一個又一個洞。有的冰層太厚了，小石子兒砸不進去，就在冰面上滑出老遠，還蹦蹦跳跳地發(fā)出“咚咚”聲，好像在邊唱邊跳呢!我挑選了一塊和媽媽手掌差不多大的石頭，用力砸向厚冰面，“砰”的一聲，冰面終于破了一個大洞，水花濺得老高，有些調(diào)皮的竟然濺到了我臉上。我哈哈大笑：“真是小調(diào)皮，快下來，到水里找媽媽去。”
這么厚的冰，能不能上去走走呢?我決定親自出馬。我一只腳踩上去，冰紋絲不動，誰知我另一只腳剛踩上去，冰就破了，我的一只鞋也濕了，媽媽一把拉住了我。要不是媽媽動作快，我恐怕就要用身體來“破冰”了。好險哪!
動作作文 篇4
地處佛教圣地，不僅山水景觀秀麗，而且古遺跡眾多，人文景觀十分豐富，保存有古墓葬、古建筑、碑碣崖刻數(shù)百處。該地素有“詩文之地”“書畫之鄉(xiāng)”“戲曲之鄉(xiāng)”的美譽，目連戲、儺戲、九華民歌在這里廣為傳唱，不僅有古老的劇種“青陽腔”，還有原生態(tài)的“青陽農(nóng)民畫”，更有種類豐富的文化藏品。
說了這么多，你一定猜到是哪里了吧？沒錯，這就是我的家鄉(xiāng)——池州青陽縣。
如果你來到了這個美麗富饒、群山環(huán)繞的地方，一定會發(fā)現(xiàn)這里不止景色優(yōu)美，而且人更美。因為啊，在這里隨處都可以見到溫馨、文明的一幕。
遠的不說，就在7月19日上午9點30分左右，在池州市區(qū)長江路與翠微路交叉路口，一位盲人老爺爺手拄導盲杖，牽著一位盲人老奶奶在機動車道隔離欄附近行走。馬路上車水馬龍，如果發(fā)生交通事故，后果不堪設(shè)想。這時，剛好一位執(zhí)勤的警察叔叔看到了這一幕，他立即走上前，小心翼翼地攙扶著盲人夫妻，詢問老人去向，安全護送他們過馬路，并叮囑他們一定要注意交通安全。行經(jīng)路口的車輛紛紛主動停車讓行，炎炎夏日，一股正能量在池州街頭傳遞。
無獨有偶，就在同一天上午10點30分左右，在池州市區(qū)利群時代超市路口，一位戴草帽、手柱拐杖的老爺爺手拿一袋米，在馬路中間猶豫不前。也是一位警察叔叔立即上前，一邊示意過往車輛注意讓行，一邊攙扶老人安全過馬路。經(jīng)詢問，天氣炎熱，老人腿腳不方便，身體不適。警察叔叔立馬攙扶老人到陰涼處休息，給老人送上礦泉水和清涼油。待老人身體恢復了，護送老人安全回到了家。
還記得前幾天，媽媽接我從興趣班回家，由于離家很近，我們都是步行，沒有騎車。我們來到斑馬線前的時候，對面是紅燈，我和媽媽就停下來等待綠燈。這時，對面也有一個和我差不多大的小學生也在和爺爺一起等綠燈。他爺爺可能是看到兩邊都沒有車，就想拉著孫子的手闖紅燈走過來。但是，被這位同學制止了，拉住了爺爺要前進的腳步。等綠燈亮起時，他才拉著爺爺?shù)氖肿哌^來。媽媽對我說：“要為這位同學點贊，向他學習。過馬路時即使沒有車子，也不能闖紅燈。”
這樣的文明行為事例，在我的家鄉(xiāng)是隨處可見、不勝枚舉。
如今，新時代的中國人民正在向前騰飛，正在飛向燦爛輝煌的末來。這需要我們每一個人的進步。講文明，文明其實就在我們每個人的身邊。我與文明同行，讓我們從一點一滴、力所能及的小事做起，創(chuàng)造一個美好、文明的生活環(huán)境。
從我做起，做一個文明的人，為整個社會的文明發(fā)展貢獻一份力量吧！
動作作文 篇5
看書，翻頁的一瞬間，發(fā)現(xiàn)左手的手指甲長了，整個手略顯細長，迎著陽光一看，第一次發(fā)現(xiàn)自己的手也可以如此美妙！
我欣喜的拿出存放了很久的指甲油，準備精心的涂上去，攤開兩手，準備比對著挑選一種適合的顏色，才發(fā)現(xiàn)，兩只手放在一起如此不協(xié)調(diào)。左手美麗、修長、甚至還有點俏皮；而右手粗短、皺巴、略帶滄桑，我嫌惡的看了一眼右手，覺得是她拖累了左手的美麗，帶走了我這美麗心情。
指甲油到底是沒有涂上，因為我鄙夷這右手的丑陋，甚至覺得他不配這美麗的色彩，可是只涂一只手顯然有些另類，估計會更顯得右手的粗笨，所以索性又把指甲油藏起來了，覺得如果右手不變的漂亮一點，我這輩子恐怕都沒有信心再拿出這美麗的瓶瓶。
愛美是女人的天性，追求完美是每個人的天性。我自然也不能免俗，我僅僅是期待自己的右手可以漂亮一點而已，卻發(fā)現(xiàn)很難。洗衣服，用力揉搓的是右手，切菜切肉，拿刀用力的是右手，拎東西、扶欄桿等也都是右手在扮演著老大。
突然間，我覺得自己很可惡，一度很不屑外貌協(xié)會的作風，如今自己卻傾倒在里面不能直立，不可思議的是并非針對別人，而是對始終陪伴自己辛苦勞作的一只手。第一次心疼的拿出右手來觀察，發(fā)現(xiàn)五個手指頭似乎不自信的低下了頭，或許在美麗的左手面前，她一直如此，而我卻不曾發(fā)現(xiàn)，所以她能做的就是盡其所能的勞作，也許只有那樣才能實現(xiàn)一點點價值，可是這價值卻被我忽略，并且嫌惡這勞苦所帶來的不堪。
我竟是這樣的一種人。
信息時代里的一些女人像極了這樸實的右手，半生為孩子操勞，卻換來被拋棄的命運。所以各種圈里便高呼，女人，你要獨立，不能依附男人；女人，你要打扮，不能讓別的女人拽走了你老公的心……最初我聽到這些論調(diào)覺得似乎有些道理，可如今走入婚姻，走進生活卻不能理解這樣的慷慨陳詞，甚至真覺得有種站著說話不腰疼的感覺。
生活中被孩子和日子折磨成黃臉婆的大有人在，但我一點沒覺得他們只是男人的附屬品，也不曾覺得她是懶惰不愿意打扮。有時候真如那樸實的右手一樣，不得已。一朋友是雙胞胎媽媽，公公去世，婆婆身體不好，老公掙錢不太多，獨自一人帶倆兒子，每次聯(lián)系都睡意朦朧，她說她已經(jīng)3年不知道什么叫睡好覺。視頻里看到身體極其消瘦，精神極其萎靡。鄰居也有一些兩個孩子甚至三個孩子的媽媽，因孩子年齡間隔不太大，每天也都是極其忙碌。覺都睡夠睡，衣服都洗不完，還有時間打扮嗎？
也許有人說干嘛要生這么多，因為男人說了，或者男人家里長輩說了，我們怎么怎么樣，必須多生，最好生到一個男孩。也許有人又說了，干嘛都聽他們的，離婚。我相信作為母親，如果不是原則性問題，不會輕易離婚，而對于已經(jīng)生過孩子一個孩子的母親來說，被軟磨硬泡、軟硬兼施，第二個甚至第三個孩子就這么被迫誕生了，孩子生下來，到底還是母親的責任。對于一個負責任的母親來說，沉醉在母愛和忙碌里，真的已經(jīng)不知道打扮為何物，不對，應(yīng)該是被迫不知道打扮為何物。
于是，“黃臉婆”就這樣誕生了。
如忙碌勞累的右手一般，被嫌棄也是自然而然，卻是那樣的不合人情和常理。此刻我很敬重右手，也很佩服多個孩子的偉大母親。很多人寫了很多文章，似乎要挽救“黃臉婆”，我相信她可以挽救一小部分，但有一部分偉大的母親他們真的挽救不了，除非讓她們放棄這深厚的母愛。但我相信誰也做不到，就像讓右手停止勞作一樣。
動作作文 篇6
人的天賦就像火花，它既可以熄滅，也可以燃燒起來，而使它燃燒成熊熊大火的方法只有一個，那就是勞動再勞動。幸福也一樣，是來自勞動的。只有勤于動手去勞動，才能有收獲，那就是幸福。
勞動，是多方面的。
當我們在大樹下乘涼時，微風一陣陣吹來，我們便會想到：那一棵棵的參天大樹，是園林工人們經(jīng)過多少年的勞動而使我們能在這兒乘涼，這是園林工人的勞動；當我們吃著可口的水果和香甜的米飯時，我們便會想起那一粒粒米，那一個個水果是農(nóng)民們不顧風雨，不論春夏秋冬種植出來的，這是農(nóng)民們的勞動；當我們漫步在那一條條干凈的林蔭道時，地面上沒有一片落葉，我們便會想起清潔工不分晝夜打掃的，這是清潔工的勞動。
俗話說：“一分耕耘，一分收獲�！彼麄兊膭趧�，換來了我們的幸福。無論是園林工人、農(nóng)民還是清潔工，他們都是經(jīng)過勞動，才能有收獲，獲得幸福。我們現(xiàn)在吃的東西，擁有的物品，都是別人的勞動換來我們的幸福的，那么，我們又怎樣為別人付出勞動而換得他們的幸福呢？
我們應(yīng)當從現(xiàn)在起，培養(yǎng)自己的動手能力，多勞動，養(yǎng)成良好的習慣，就如多種一棵樹，多打掃衛(wèi)生……為幸福而勞動吧！如果你是一名人名教師，請你用你的勞動，培育出更多有才能的學生，當你看到他們變成了社會有用的人，你會感到無比幸福；如果你是一位醫(yī)生，請你用你的勞動，救活更多生命垂危的病人，讓他們不再與家人離別。當你看到病人們已經(jīng)康復，你會感到無比幸福；如果你是一位建筑工人，請你用你的勞動，建造出一座世界上最雄偉的建筑物。當你看到人民在著建筑物里生活得十分滿意，你會感到無比幸�！�
一個國家的繁榮昌盛也是與我們的勞動息息相關(guān)的。如果這個國家的人民很認真，很辛勤地勞動，那么，這個國家一定很昌盛；如果這個國家的人民很懶惰，那么，這個國家一定很衰弱。
巴爾扎克曾說過：“不息的勞作，是人類的勝利，也是藝術(shù)的法則�！敝挥袆趧�，才有幸福。讓我們用自己的雙手去勞動，打造出一片屬于自己的幸福天地吧！
動作作文 篇7
人和人之間難免會發(fā)生沖突與矛盾。而我剛轉(zhuǎn)入這個班的時候由于環(huán)境不熟，和同學摩擦出了好幾次火花，而這天令我印象最深刻。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上午放學的鈴聲想起來了，同學個個饑腸轆轆，按捺不住想回家的欲望。終于，老師喊到：“下課，放學�！蓖瑢W們拾好書包，像籠子里的鳥一樣跑出了教室外，排著整齊的隊列，放家回家。正當走在草坪附近的時候，隊伍不知什么原因突然停了下來，由于慣性，我的上半身向前撲去，一不小心我趴到了前面同學的身上。
那同學沖我吼道：“你有病��！”他的態(tài)度十分不友好。正當我認為事情已經(jīng)結(jié)束的時候，他猛得把我推到了草坪中，冷不防，我向后倒了好幾步，差點摔倒，我氣不打一處來，沖他也猛推了一把，沒想到，他居然惱羞成怒，扇我了一巴掌。太傷自尊了，我不甘示弱，也扇他了一耳光。由于我用力過猛，把同學的眼鏡腿搞壞了。我們倆的過激行為，被那位同學的媽媽及時制止了，我很不冷靜，氣沖沖地走出了校園。
事后，老師對我們倆進行了耐心的教育，我也受到了家人的嚴厲責備，我錯了。同學之間哪能那樣好像有深仇大恨似的呢？我要找機會向他道歉，化干戈為玉帛。其實這一過是小事一樁，退一步，讓一讓什么事情都沒有了。
若用眼去看，若用心去聽，你會發(fā)現(xiàn)，平凡的生活里，其實埋藏著許多不平凡。
在二年級的時候，我還是個很膽怯的孩子，上課從不舉手發(fā)言，下課也不跟別的同學一起做游戲。天天一個人，孤零零的，自然也沒有一個人來主動找我玩兒，有時我真的想主動去找別人，可內(nèi)心的怯弱讓我舉步不前，什么時候這一切才能改變啊！——題記
又是一次課外活動課，老師讓我們?nèi)艘唤M去校園尋找蝗蟲。我不禁犯起仇來：誰跟我一組呢？舉目望瞭望同學們，他們已經(jīng)三五成群地往外走，還伴著快樂的說笑聲。我不知何時心里涌起了一絲冰涼與孤單。再抬頭看看同學們?nèi)齻�三個的結(jié)伴而行的隊伍，而
我卻孤零零的一個人，不由得有些
失望。我低著頭緩緩地往外走，就像像灌了鉛似的感覺特別沉。
“趙楚凡，終于找到你了，可把我們給急死了。我回頭一看，原來是李松宇和時承志。我搖搖頭說：“算了，還是我自己來吧。"我正要離去，突然感到一雙手搭在了我的胳膊上。接著傳來了他們的聲音：“沒事，我們一起去吧！"你的眼睛尖，陪我們一起找吧！"“就是就是。"就這樣，我就在他們的連拖帶拉下走出了教室。心卻莫名的微動。
同學們熱情地和我聊起來，慢慢地我也和他們聊了起來。最后我們抓了十二只蝗蟲，居全班第四，別提我有多樂了！
從此我上課經(jīng)常發(fā)言，下課也經(jīng)常和同學們一起玩。在平凡的日子里，用心去發(fā)現(xiàn)，原來有許多不平凡，我想：那是友情的溫度。
動作作文 篇8
足球，對我來說，它是一種很特別的運動，它為我?guī)砹艘蝗号笥选Ｎ覄傞_始接觸它時，是在一個偶然的情況下，跟它結(jié)下一段因緣。記得我小學一年級的時候，有一次忽然看見一顆黑白相間的球從我眼前飛馳而過，它的速度快的就像一匹馬從我眼前奔馳而過一樣，接著我看見，一群像蜂窩般的人群去追逐著那顆黑白相間的球，我心里在想，它有這么大的魅力嗎？為什么有這么多人要追著它跑呢？
我剛開始接觸它的時候，它就像一個愛亂跑的小精靈，我要往前踢，它卻往后跑，我想往左踢，它就往右跑，等到我逐漸能控制它的時候，它不再像以前那個愛亂跑的小精靈，它已經(jīng)脫胎換骨，變成一個聽話的小孩，我往前踢，它就往前滾，我往右踢，它就配合著往右沖，這時候的它，就像我的彈珠，怎么樣都滾不出我的手掌心！當我每一次踢球的時候，就好像看見知心的朋友，正往我面前跑過來�，F(xiàn)在，它不僅是我的足球，更豐富了我的生活，也是與我一起出生入死的好朋友了！
二年級的時候，有一次全學年舉辦足球比賽，一開始時，我們班每個人都往前沖，就好像海嘯撲向陸地一樣，讓對方手忙腳亂，不知要往哪里防守才好。其中，我們有幾次都快被敵人得分了，眼看著敵人就要沖進來，幸好守門員以迅雷不及掩耳的速度把球攔下來，才化解了進球危機！還有一次我接到了球，卻發(fā)現(xiàn)我被對方圍困住了，于是，我使出我的絕活，先甩開一個人，然后拚命的往外沖，終于，我沖出重圍，傳球給前鋒，因為我的這一個傳球，使我們又得到了一分，最后，我們終于打敗對手，成為這一學年的冠軍，也因為這一次的比賽，使大家對我們班刮目相看，也讓我自豪我也有足球天分呢！
每一次，我在報紙或雜志上看見足球的新聞，就覺得熱血沸騰，我真想到比賽現(xiàn)場，去看一看那些足球選手是怎么進球的，再把他們的技巧學起來，讓自己的技巧愈來愈好，也讓我在足球的世界里可以盡情的發(fā)揮，我真希望我以后可以成為一個足球高手！
足球，它帶給我許多幫助，這四年來，它跟著我一起比賽，一起練習，我真希望有一天，我能成為世界杯里的王牌選手，能帶著它上臺接受這個榮譽。感謝它讓我在覺得自己病入膏肓的時候，總是在我的身邊，好像是在鼓勵我、安慰我，讓我又恢復了健康�，F(xiàn)在，當我每一次看見它的時候，就好像看見那個與我出生入死的老朋友。我好愛我的足球！
動作作文 篇9
我參加過很多活動，但大部分都已經(jīng)隨著時間的流逝而漸漸淡忘了，可是那次野餐活動卻至今令人回味無窮。
那天早上，老天爺好像和我心有靈犀似的，賜給了我一個好天氣。我邁著大步子興高采烈地向?qū)W校走去，一路上仿佛小鳥唱得更加歡了。
“嘟嘟嘟”車子來了！我們上了車駛往植新小學。經(jīng)過七拐八歪之后我們終于來到了目的地。等我們到達時，已經(jīng)看見別組的同學在忙活了。我們也不甘示弱“叮叮咚咚”地忙著洗菜、切菜�？墒谴蠹叶际堑谝淮胃蛇@樣的活，像一只只無頭蒼蠅，不知道干什么。所以就由我這個組長一一分配好任務(wù)。我一聲令下，所有的組員們各就各位，忙活起來。由于我是組長，就應(yīng)該多承包點任務(wù)，所以炒菜的大任就由我包了。
我煮的第一道菜是紅燒肉。由于我沒有燒紅燒肉經(jīng)驗，所以一開始我十分緊張，怕把肉燒糊了。放調(diào)料時，又怕放多了，不好吃；放少了，肉又不入味。所以，炒這道菜的整個過程，我都是提心吊膽的。終于救星出現(xiàn)了，在顧老師的幫助和我的努力下，一道香噴噴的紅燒肉完美出鍋了！
第二道菜是我最愛吃也是最拿手的芹菜炒魷魚。我先把鍋燒熱，然后再倒入油。最后再倒入芹菜和魷魚，由于芹菜沒瀝干水分，下鍋時油濺了起來，嚇了我一跳，不過這可難不倒本小姐，我才不怕這些哩。我有了做前一道菜的.經(jīng)驗，放調(diào)料不再縮手縮腳了，放了一些水和鹽后，就蓋上鍋蓋等它煮熟。不一會兒，一道爽口的芹菜炒魷魚又出現(xiàn)在大家面前了。我的組員們直朝我豎大拇指，我樂得一下子找不到東南西北了。煮菜的感覺可真好呀，被人夸的滋味就更好受了。
�。《嗝从幸饬x的野餐活動。��！多么難忘的野餐活動。雖然這次餐活已經(jīng)結(jié)束了，但在我心里它卻沒有結(jié)束，只是離我們遠去。我相信，不久后它又會回來的！
動作作文 篇10
今天，我差點兒錯過了一段美好的回憶。
今天下午，我來到學校，推開班門一看，咦？怎么教室里空無一人？我四周看看，見旁邊也沒人，我還是到其他地方找找吧！
我跑得氣喘吁吁，路過小實驗室，不經(jīng)意瞥了一眼——似乎有點熟悉，定睛一看——全班同學都在里面。奇怪！下午明明沒有科學課呀？先看看再說吧！于是，我走進了教室。
教室講臺上站著一位我從未見過的人，他手里擺弄著一個什么東西，一邊擺弄一邊給我們講解。同學告訴我，他在教我們做“果凍”蠟燭，我還以為真的是用可以吃的果凍做的。后來一聽才知道，“果凍蠟燭”并不是用真的果凍做的，而是因為它很像果凍。講解完后，每個人都發(fā)到了一套材料。里面有彩沙、各色小石子、貝殼、海螺、一根蠟燭芯和一條塑料小魚，每個人還發(fā)了一個小海星和一個玻璃杯。玻璃杯有兩種：一種是小小的高腳杯，一種是啤酒杯，我拿到的是啤酒杯。我還沒反應(yīng)過來，許多人已經(jīng)開始做了，我也只好跟著別人做了起來。
我先學著大家的樣子，像做雞尾酒似的把一種種不同顏色的沙子層層疊放。由于每個人只有三種不同顏色的沙子，而且每一套材料又有不同顏色的沙子。所以大家就你給我一點，我給你一點地分起彩沙來。不一會兒，我已經(jīng)有了紫、綠、藍、白、黃五種顏色的沙子了。我用最深色紫色做底，再小心翼翼地把好不容易得到的綠沙和藍沙輕輕地撒上。再把我富余的黃沙毫不留情地從袋子里一倒，就把那袋用剩的黃沙“交公”了。
全桌的人只有我有白沙，為了拿到更加珍貴的藍色、綠色的沙子，我便把白色的沙子分了很多給其他的同學。一張桌子六個人，一小袋白沙在他們手里傳來傳去，很快就要所剩無幾了。我連忙把那袋早已是輕飄飄的白沙收了回來，全都撒在黃沙上面。沙子全撒好了，但是我覺得黃沙太單調(diào)了，于是我用小勺子把白沙撇了撇，露出了一點黃沙，我再在上面撒了一些零星、細碎的、夾雜著好幾種顏色的沙子，一下子把生硬的黃白兩色變得活潑起來。我再用海星和三顆彩石往上一壓，一下就把主題——沙灘和海洋表現(xiàn)了出來。
接下來是注膠，注膠就是往做好的造型上面倒上膠，讓它凝固起來。我們?yōu)榱俗尣ＡП锏男∥锛窈＠镆粯?有的浮起來，有的沉下去。所以要先注一層，再注一層，少則兩三層，多則四五層。旁邊的人很多都已經(jīng)注了一次膠了，可是我仍然猶豫不決——到底要不要注膠呢？我擺得好不好？那個海星是靠在杯子內(nèi)壁上還是放在沙子上？那個小石子要換一個白的……我一邊想，一邊一會把小石子換一個，一會再拿筷子挑挑海星……后來我想，還是看看同學們做的吧！于是我一個接一個地看了起來：有的同學嫌自己放彩沙放得不好，于是就用一根小筷子把彩沙一股腦地攪了個昏天黑地，結(jié)果做出來暗淡無光，還沒原來的好看;有的把彩沙胡亂搭配了一下，搭配出來也沒一個好的；還有的把彩沙的顏色調(diào)配得艷麗而不俗氣，已經(jīng)注了一次膠了。除了他們，剩下的就是我這種舉棋不定的了。
我一見大部分人都沒我做得好，連忙歡天喜地地轉(zhuǎn)身回去，卻一不小心，把鄰座那還沒有注膠的玻璃杯弄倒了，一些沙子灑了出來。鄰座的同學偏偏又在這時回來了。他一見這情形，立刻殺氣騰騰地趕了過來：“不會小心點嗎？真是的。”說著，把杯子拿起來看了看，之前放的沙子一層一層平平坦坦的�，F(xiàn)在一倒，黃色的沙子由原來的厚度平均變成了一邊全是黃沙，另一邊只有一點。而其他顏色的沙子也都變成了波浪形,無意中增添了一點曲線美。鄰座見這架勢也說：“算了，你一碰倒也挺好看的。不過可不許碰第二次了�！笨磥砦疫�是挺幸運的。
長舒了一口氣后我回到了座位上,準備把我剛才放的造型再改一下，可不料我一回到座位上就發(fā)現(xiàn)，我的杯子里已經(jīng)被注了一次膠了，那些彩沙里、海螺里、海星里都在緩緩地冒著泡泡，海星冒出來的泡泡極小，看起來像在冒煙，同時我也被氣得冒煙，大聲責問到：“是誰叫人來注膠的？我還沒弄好呢！”后來我才得知是那個注膠的人是“自找上門”的。我心想反正我把底下也做得差不多了，也就不再“冒煙”了。
由于倒進去的是滾燙的液體，所以我必須等到膠凝固后，才能再在上面放飾品，然后再注一層膠。我等啊等，從下午第一節(jié)課等到第二節(jié)課。好不容易等到杯中的泡泡不動了，我立刻興奮地用小筷子輕輕捅了捅。咦！竟然還是半凝固的！筷子上沾了點膠，一頭仍是連接著杯子里的膠。我像扯蛛絲一般地把膠扯斷，那“蛛絲”卻一彈彈到我手上，燙得我直甩手。
雖然是這樣，但我早已是迫不及待了。我現(xiàn)在還有一大一小兩個貝殼，一個海螺，一條塑料小魚和一根燭芯。我在那個大貝殼上面用筆畫了一個人臉：綠豆小眼，大鼻子，嘴上掛著微笑。我把它放在了中間，旁邊再放上一個小貝殼和小海螺。我想讓那條小魚變得好像真的游起來一樣，于是，我把它靠在杯子的內(nèi)壁上，接著把燭芯立起來，我用一根筷子橫在杯口，把燭芯的頭搭在上面，這樣它就不會倒了。做完這些后，就可以注第二次膠了。
可是這次注膠我就沒有上次那么幸運了，上一次是“上門服務(wù)”的，這一次我可得“千呼萬喚”了。因為要注膠的人太多了，整個教室都是此起彼伏的呼喚聲：“加蠟——加蠟——”（他們管注膠叫加蠟）不管怎么樣，到頭來膠總算是注上了。雖然膠注好了，但還是不能走。因為膠還沒有凝固，如果被別人碰了一下，或是出了什么差錯，那這兩節(jié)課的心血就要白費了。
雖說現(xiàn)實如此可怕，但還是敵不過我的好奇心，經(jīng)過一番苦思冥想，最終我還是決定去看看其他的人做得怎么樣了。于是我就離開了我的座位。
盡管我決心堅定要離開，但我仍僅僅是在自己小組的圓桌上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，在看別人作品的同時，也不忘不時抬頭望望自己的杯子。呀！我抬頭看看自己杯子的同時，突然發(fā)現(xiàn)我旁邊那個同學正拿著筷子把他剛剛做好的果凍蠟燭攪成了一鍋粥！邊攪邊說：“我做得太爛了，我不要了！”攪完了就把那杯子一推：“你們把里面的東西拿走吧!”可左右圍觀的人犯了難，都不知道怎么才能把里面的小物件取出來。這時，我往那杯子里一掏，再用力一揪，一大團泥巴似的東西就被扯了出來。這時我才知道，里面加的根本不是什么蠟，而是一大坨橡膠！
我剛把那坨“泥巴”揪出來，馬上就有人去這扒扒、那扒扒，結(jié)果一條魚給人挖走了，兩個貝殼因為被那同學一個寫上了他的姓，另一個中間被涂黑了，變得像蒙面強盜，所以沒有一個人要，那個海星因為被折斷了一只腳，也被扔在桌上沒人動。
看完了熱鬧，我又回到我的座位上。等到杯子里面的膠快要凝固了，我想試一下它有沒有成型，這回我膽子大了。不用筷子，直接把玻璃杯一倒，結(jié)果因為還沒有完全凝固，那膠從原來的水平狀變成中間凸起來一片，看起來還真有點像大海，但隨著我把杯子正過來，它也漸漸消失了。而燭芯因為失去了筷子的支撐，沉下去了不少，那條小塑料小魚也由原來往杯子內(nèi)壁靠變成了傾向另一邊的貝殼去了。
但是不管怎么樣，我總算是把“果凍蠟燭”做好了，我拿起還散發(fā)著余熱的杯子細看：那條小塑料魚把那個大貝殼上畫的眼睛擋住了，那個大貝殼的尾部可能因為太燙，冒出了一絲絲的煙，呈現(xiàn)出英文字母N的形狀，可惜貝殼和魚在增添色彩的同時，卻擋住了已經(jīng)被泡泡“包圍”得很密的海星。黃色的沙子和白色的沙子中間有一道縫隙，搖晃時沙子會動來動去。雖然如此，但因為我做的很明亮，不像其他同學，注了四五層膠，每兩層間都撒上了沙子，結(jié)果一層層的像海底水晶宮,漂亮是漂亮，但如果泡泡太多就看不清里面的東西了，而且小魚也只得被“塞”在夾層中。而我因為只在底下放了一層沙子，所以很明亮，而且我再一細看，發(fā)現(xiàn)那藍色的小石子因為藍色是染上去的，所以在那些膠還是液態(tài)的時候掉了點色，那些顏色在膠冷卻之后卻被凝固了，就像那塊藍色的石頭在發(fā)光一樣，真像極了一塊被遺忘在海里的藍寶石。這給明亮的海里無形中增添了一絲神秘的色彩。
我再去看別人的“果凍蠟燭”：有的人把海星的一面涂黑，把貝殼寫上字再放到玻璃杯里注膠;有的人雖用的是高腳杯，但也注了三四層膠，撒了很多層沙子；還有的把最上面也撒了一層沙子。那些在兩層中間撒沙子的同學有的因為來不及凝固就在上面撒沙子，所以中間一部分的沙子都往下沉，就像一個個的石鐘乳，而有的則像龍卷風。更有甚者，因為沙子里不免會冒出空氣，有的多，有的少。就有個同學的作品中間有一個很大的長泡泡，看起來就像一個連接上下兩層的管道，帶了點科幻色彩……
大家都做完了，我們一同碰杯，真像是一次同學聚餐。這時，下課鈴響了，像是在為我們祝賀。
今天的活動真是給我留下了一段美好的回憶。