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動作作文

時間:2021-11-20 17:18:52 動作 我要投稿

【精選】動作作文合集五篇

  在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫好作文呢?下面是小編收集整理的動作作文5篇,歡迎大家分享。

【精選】動作作文合集五篇

動作作文 篇1

  初冬的雪像白云、棉花是那樣純潔,耀眼,背上書包來到學(xué)校,雪漸漸的變大了,教室門前兩顆大松樹上落滿了雪花,好似一個優(yōu)雅、恬靜的景象,好像一個晶瑩剔透般童話的世界,松樹的清香、白雪的冰香,給人一種涼瑩瑩的撫慰,一切都變得那么純潔而美好。

  不一會操場上的人多了起來,校長組織掃雪,我們班紛紛出征,像個披著銀色盔甲的戰(zhàn)士,剛一出門立即感到一股寒氣向我襲來,可這么美麗的景象、這么好玩的戰(zhàn)爭怎么能少了我呢!每個人都忙碌著,保護(hù)著我們的家園,同學(xué)們天真的笑臉深深的印在我的心上,每個人的笑容都是那么的燦爛。

  雪給我們帶來無窮的樂趣,白茫茫的雪,給枯燥無味的冬季帶來一絲生機(jī),它紛紛揚揚,飄飄灑灑,一片片晶瑩剔透的六角形,給我們帶來了樂趣,我愛雪、更愛教室門前像花朵綴滿樹稍的雪,同學(xué)們嬉戲著玩樂著好像忘記了平時的煩惱留下了難忘的美好回憶。

動作作文 篇2

  當(dāng)我們一次次輕松地打開報紙閱讀,隨意瀏覽時,愉快的心情不時會被一些沉重的新聞打破。這是為什么呢?以下便是摘錄的關(guān)于校園安全問題的新聞:

  20xx年9月23日,內(nèi)蒙古二中一節(jié)晚自習(xí)結(jié)束后,學(xué)生們走下樓梯。不知為何,后面的同學(xué)用力向前擠,結(jié)果就導(dǎo)致死傷慘重,21人死亡,傷47人,重傷6人。

  20xx年1月5日,陜西寶雞縣一中學(xué),因一名學(xué)生踩空,撞到前面的同學(xué),使整個隊伍像多米諾骨牌一樣倒了下去。整個事故造成3名同學(xué)死亡,6名重傷,13名輕傷。

  20xx年3月24日上午,湖北省恩施市第二實驗學(xué)校課間操期間。40名學(xué)生發(fā)生擠壓事件,其中18名學(xué)生受傷。

  一個個讓人顫抖的事故發(fā)生,一個個觸目驚心的數(shù)字在我們眼前歌唱著死亡之歌,一個個處于花季的、美好的生命離我們而去。這都一次次為我們敲響了警鐘:是時候好好加強(qiáng)孩子們的安全意識了。

  “安全教育”。是一個十分簡單而又老土的問題。安全教育,重點不是教育,而是能牢記于心。假如講得太多,我們會產(chǎn)生厭惡和排斥感。最好的辦法,就是要使這個教育過程簡單化,提升原有的有趣。就是因為不懂安全,才會發(fā)生許許多多的“杯具”。一個個花季少年就這樣失去了生命,耽誤了學(xué)業(yè)。

  同學(xué)們,我們都擁有花樣年華,都有美好未來,我們都有無限前程,為什么就要因為一點安全問題而失去這些呢?難道我們,面對安全問題,就那么無能為力和弱小嗎?其實未必如此。假如不想讓悲劇發(fā)生,就應(yīng)該提前做好準(zhǔn)備。比如,我們可以做到下面幾點:

  一、發(fā)放一些關(guān)于自我保護(hù)的書目,讓學(xué)生閱讀。

  二、每周上一至三節(jié)的安全常識課。

  三、進(jìn)行演習(xí),提高逃生速度。

  四、出一本關(guān)于安全常識的考題訓(xùn)練。

  五、每學(xué)期考兩次及兩次以上的安全常識考試。

  六、出一些關(guān)于安全的動畫片,一定要生動、有趣、幽默等特點。

  七、出一個關(guān)于安全常識的學(xué)習(xí)軟件。

  相信這幾種方法肯定能發(fā)揮作用,為小學(xué)生的安全問題帶去一陣陣及時風(fēng)。

  在操場上那些追逐的同學(xué)們,你們可曾想過,你們這樣的行為是多么危險!請你們慢點,再慢點。在樓梯口使勁擁擠、滿口臟話、不肯屈尊、以自我為中心的同學(xué)們,你們的動作能否輕一點,再輕一點,可以嗎。你知道你們現(xiàn)在做的每一件事,將會給自己帶來多么嚴(yán)重的后果。∫驗槟氵@一點輕微的動作,假如重一點,將會釀成多么嚴(yán)重的后果啊!甚至?xí)䦟⒒旧倌甑男悦o葬送掉。屆時,家長和老師將會多么傷心啊!請你優(yōu)先考慮老師、家長和同學(xué),多想想他們的感受,多看看因他們將你撫養(yǎng)長大而生出的皺紋。請你想象一下,假如你不懂安全而不小心失去性命,你的父母、你的老師、你的同學(xué)甚至親戚,他們將會多么傷心啊!

  生命,這兩個不起眼的字,卻時時刻刻閃爍著迷人的光彩。它如夏花般絢爛,又如一棵弱不禁風(fēng)的小草,它既堅強(qiáng)而又脆弱:堅強(qiáng)地令人驚訝,脆弱地弱不禁風(fēng)。一旦你不懂得自我保護(hù),就會被扼殺在童年的搖籃里。懂得自我保護(hù),是多么重要!大家一定要遵守安全法則,在豆蒄年華之時,讓寫滿未來美好理想的`夢之翅,給我們一個充實的童年,不再發(fā)生人間悲劇。相信大家一定會,攜手杜絕安全隱患,用健康美麗的年華書寫青春燦爛的人生篇章!

  當(dāng)我們又一次次地打開報紙,看到的不是人間悲劇,而是快樂逸事。

動作作文 篇3

  呵呵,告訴你,你可別不信,我可是捉過“鬼”的!

  那是我們到湯山訓(xùn)練基地軍訓(xùn)的第一個晚上,雖然累得腰酸背痛,可還是興奮得睡不著覺。于是,我們四個室友就一直聊天聊到深夜。忽然,趙佳楠對我們說;“哎,11點過了,教官允許出去了。你們誰陪我去趟廁所,我快憋不住了!”看著窗外“呼呼”的風(fēng),誰也不肯離開溫暖的被窩!鞍パ,唐思琪,你陪我去吧!求你了!”無奈,我只好草草穿上衣服,陪她去廁所。

  剛一推開門,一股風(fēng)就灌進(jìn)了我的衣服里。今晚的風(fēng)異常大,把高大的白樺樹吹得“嘩嘩”作響。四下里沒有一點燈光,樹葉如同鬼魅的黑色影子一般不停地?fù)u晃著。我竟不寒而栗起來。我急急忙忙地陪趙佳楠到燈光昏暗的女廁所解決完事,便趕緊回宿舍。但我總感覺有什么東西鬼鬼祟祟地跟著我們。于是,我告訴趙佳楠準(zhǔn)備抓他個現(xiàn)形。突然,一個黑色的影子出現(xiàn)在墻根?磥硎莻小“鬼”,這好辦。我暗自得意地想。我一個箭步?jīng)_上去,伸出雙手,正準(zhǔn)備抓他時,忽然聽到一聲貓叫。原來小“鬼”是貓呀!那小貓趁這機(jī)會,一下子竄入草叢,消失了。走著走著,我猛地發(fā)現(xiàn)有個模糊的影子在我們宿舍門口徘徊,看來又是一個“不懷好意”的“鬼”。于是,我們放輕腳步,躡手躡腳地靠近了“鬼”。我用手一拍“鬼”的肩,“鬼”就立即大叫起來!肮怼痹趺匆埠ε卵?我不禁打開手電筒一看究竟!肮!”我倆都大笑起來,這不是什么“鬼”,而是已經(jīng)嚇得臉色慘白的徐可!拔遥沂且娔銈冞@么長時間不回來,出來看看的!闭f著,徐可也跟著笑了起來。我們仨就在這黑夜里放聲地笑著,笑著……

  快樂的“捉鬼”行動,你,有過嗎?

動作作文 篇4

  “呀,我的《西頓的動物故事》不見了!”我心急如焚,把書包翻了個底朝天,也沒見書的影子。這可是我剛買的呀,怎么辦?怎么辦?急也沒用呀,我漸漸冷靜下來,認(rèn)真擬定了一套詳細(xì)的找書方案,開始實施我的找書行動。

  方案一:去外婆家找。

  行動時間:第一天下午放學(xué)后。原因:我平時在外婆家吃飯,很有可能把書落在了外婆家。行動過程:放學(xué)一到家,我就沖向我的小書房,從書桌到床上,從抽屜到床肚,找了個遍,也翻了個遍,但它好像在跟我玩捉迷藏,就是不出來。行動結(jié)果:失敗。

  方案二:詢問王瑞陽。

  行動時間:第二天上午。原因:我們剛換位置,我原來的座位現(xiàn)在是王瑞陽的,說不定我的書落在了原來的桌肚里。行動過程:我一進(jìn)班就直奔王瑞陽,連招呼都忘了打,急切地問:“你的抽屜里有沒有《西頓的動物故事》這本書?”王瑞陽搖了搖頭。我再次有了丟孩子般的失落。行動結(jié)果:再次失敗。

  方案三:詢問鐘家昕。

  行動時間:第二天下午。原因:我記得鐘家昕好像跟我借過這本書,但好像又還給我了。行動過程:上課前我見她還沒來,所以取消了此項行動。行動結(jié)果:無。

  方案四:請陳老師幫忙。

  行動時間:第二天下午。原因:我準(zhǔn)備了一張小字條,想請陳老師幫我傳給同學(xué)們。行動過程:我向陳老師報告了我丟書的情況,將提前準(zhǔn)備的小字條遞給了她,上面寫著:我記不得是昨天還是前天,有個人借了我的那本《西頓的動物故事》,看完后請記得還給我哦!——周霖佑。一上課,陳老師并沒有給同學(xué)們傳字條,而是問:“周霖佑的《西頓的動物故事》在誰那里?”話音剛落,鐘家昕就站了起來。我一拍腦門,呀,真的是借給她了。一直以為書丟了,原來是我的記憶短路了。行動結(jié)果:成功了!

  今天早上,我心愛的《西頓的動物故事》終于回家了,高興之余,我想到了兩點:一是以后要在書上寫上名字,如果書丟了,方便撿到的人送回來;二是行動時必須按計劃,順序進(jìn)行,要不然會給老師和同學(xué)們添麻煩。當(dāng)我捧起這本“失而復(fù)得”的《西頓的動物故事》時,不禁悄悄地給自己還算成功的找書行動點了個贊!

動作作文 篇5

  悄悄的,來到中學(xué)的們已經(jīng)長大了不少,要靠實際行動:“同學(xué)好。車停了,座位山都坐滿了人,地上的垃圾“流浪”在綠茵茵的草地上,不僅僅是我們的個子變高了。但寒風(fēng)送來冬天,就這么簡單,沒有一點兒聲音,嘴中大聲喊道,端正地敬個禮。暮然回首,學(xué)生見了老師,擦去額頭上的汗珠。在上學(xué)的路上,一位老人慢慢的從人海中擠出來,像寒風(fēng)送來冬天一樣。文明。在上半年的人群中,碰到幾個熟人,不發(fā)出任何聲音,不是什么奢華的東西,說,就在身邊,看看還有沒有空座位,呼出一口氣,發(fā)生改變的,這時。文明。

  公交車上?墒亲簧隙加辛巳耍體現(xiàn)在文明的舉止談吐上。

  在浩大的學(xué)校內(nèi),扶老人坐下。這時一位小伙子站了起來,環(huán)視四周,除了寒風(fēng)掠過的身影外,笑吟吟地走了,還有一片溫暖的圣地!”老師會心一笑,那是文明的火焰在燃燒!在一個垃圾桶旁,非常擁擠,悄悄的,一位大姐姐走來,把垃圾撿起來放到垃圾桶內(nèi)!”文明,嘴角立刻向上揚起。

  文明,就藏在禮貌用語中:“老師好,用文明創(chuàng)造美好明天,人群有大量地涌了進(jìn)來,不是嘴上只說“我要文明”就能辦到的。

  微笑是世間最美的語言。讓我們攜起手來

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