語文實(shí)踐活動作文四篇
在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編精心整理的語文實(shí)踐活動作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
語文實(shí)踐活動作文 篇1
手抄報(bào)的評比終于開始了，我迫不及待地想知道自己的手抄報(bào)評比情況，可是看到班里同學(xué)那漂亮的手抄報(bào)，我又開始擔(dān)心起我的手抄報(bào)能不能獲獎(jiǎng)。當(dāng)老師宣布：“現(xiàn)在我公布這次評比的結(jié)果，一等獎(jiǎng)獲得者是王浩宇……”當(dāng)我聽見我的名字時(shí)，我制作報(bào)紙的情景又浮現(xiàn)在腦海里。
那是一個(gè)星期五的早晨，老師布置了一個(gè)特殊的作業(yè)DD制作一份國慶手抄報(bào)。開始我想，報(bào)紙都要有自己的名字，而正好又是“十一”，名字當(dāng)然要喜慶一點(diǎn)嘍!想著想著，突然想出了“節(jié)慶報(bào)”這個(gè)名字。又喜慶，又能突出主題。嗯，這個(gè)名字不錯(cuò)!隨后，便用鉛筆在紙的最上面寫上空心的“節(jié)慶報(bào)”，但是一看，還是有點(diǎn)單調(diào)，于是便在報(bào)紙名字旁畫了個(gè)太陽。像征著祖國光明、美好的明天。名字和刊頭畫好以后，就要為名字上色了。既然是國慶，那最喜慶的顏色當(dāng)然是大紅。給名字上好顏色以后，就要上背景了，我覺得國慶到了，應(yīng)該有一些禮花來慶祝慶祝，就在名字后面畫了一些禮花，表示舉國上下的人們都?xì)g慶國慶的到來。名字寫好了，該寫內(nèi)容了。我一想，既然是節(jié)慶報(bào)，應(yīng)該寫一些有關(guān)國慶、國旗、國歌等內(nèi)容的知識，以增強(qiáng)同學(xué)們對國慶的了解。想完以后，就上網(wǎng)查閱相關(guān)資料。果然，我找到了一個(gè)專門記載這些知識的網(wǎng)站。里面有許多關(guān)于國慶知識、對聯(lián)、兒歌、格言。我看見了，驚喜萬分，馬上找了幾篇準(zhǔn)備抄下來�？墒怯忠幌耄偃缛砍聛淼脑�，報(bào)紙會不會零亂，所以我把各個(gè)文章的板面分好，中間留下一些空隙，這樣看起來，就井然有序。在我把文章抄好以后，該給報(bào)紙上最后的顏色了。我想雖然國慶應(yīng)該上紅色才喜慶，但是全篇報(bào)紙都是紅色，就會很單調(diào)并且刺眼。于是我把所有的暖色全都找來，把它們交織在一起，構(gòu)成了一個(gè)個(gè)美麗的花環(huán)，而且顏色也很豐富。這張手抄報(bào)就做好了。
我從這次辦報(bào)中體會到了辦報(bào)的樂趣，那就是有喜有憂，有笑有淚，有苦有甜，有成有敗。既須勞動，又長見識。
語文實(shí)踐活動作文 篇2
“鈴鈴鈴”隨著一聲上課鈴響，同學(xué)們紛紛走進(jìn)教室，在自己的座位坐下來，平常十分調(diào)皮的學(xué)生也安靜了，教室里靜得出奇，可等了好久也不見有什么變化。突然，一陣腳步聲，打破了方才的寂靜。教室里突然充滿了活力與激情。“起立老師好”“我們開始步入正題，進(jìn)行這次語文實(shí)踐活動—鑄劍為犁”。老師面帶笑容聲音洪亮地說：“現(xiàn)在請兩位主持人閃亮登場!”
我就是其中一位主持人，我拿起事先準(zhǔn)備好的稿子，準(zhǔn)備走向講臺，但心里有多發(fā)慌。因?yàn)闀r(shí)間比較緊，又準(zhǔn)備地不充分，難免會害怕。我想：就這樣吧，我皺一下眉，咬一下牙，就走到了講臺上。看著臺下幾十雙眼睛緊緊盯著我，我害羞了，臉有點(diǎn)紅，心跳得特別快，都快從嗓子眼里蹦出來了�！拔覀儫釔酆推�，呼吁和平，愿大地少一處硝煙彌漫的地方……”
一字字，一句句振奮人心的話飄散在整個(gè)教室里，融在每個(gè)人的心里。同學(xué)們聽得很入神，很快，臺詞講完了，是進(jìn)行活動的時(shí)候了�；顒舆M(jìn)行得很有意思，其中有唱歌的，有講笑話的，還有背古詩的，每個(gè)節(jié)目都很精彩。但最讓我忍俊不禁的還是馬金旺同學(xué)的古詩背誦。當(dāng)活動進(jìn)行到馬金旺的節(jié)目時(shí)，他顯然有些緊張。許久，才聽到他的腳步聲。
他走的很慢，仿佛后面還拉了一頭幾百斤的牛。終于，他站在講臺上，偷偷瞄了一眼臺下的觀眾，深深地吸了一口氣，背道：“死去元知萬事空，但悲不見九州同……�！彼车氖顷懹蔚摹妒緝骸�，可才背了兩句，就惹得臺下的同學(xué)捧腹大笑起來。因?yàn)樗穆曇艉芗�，而且，背的很�?就像被狼追似的。可他一點(diǎn)也不介意，反倒跟同學(xué)們一起笑起來，連老師也不例外。
終于，不知怎的，馬金旺停了下來，為了讓他繼續(xù)背下去，大家為他鼓掌。他卻不知所措，東張西望，誤會了大家的用意，竟慢慢走下了講臺，向他的座位走去。他的'這次行為又把大家惹得哈哈大笑。他羞紅了臉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，蘋果似的，連脖子也紅了，兩個(gè)眉頭緊緊地?cái)Q在一起，嘴還撅起來。好像不服氣似的：“有什么可笑的！”節(jié)目一個(gè)接一個(gè)進(jìn)行，氣氛很活躍。
“鈴鈴鈴”下課鈴響了。老師對這次活動作了評價(jià)，同學(xué)們還沉醉在活動的樂趣里，戀戀不舍地走出了教室。這次語文實(shí)踐活動，我雖然準(zhǔn)備地不充分，但是很有趣，充滿了歡笑。既鍛煉了膽量，又拓寬了知識面，也調(diào)動了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。真希望下次活動快點(diǎn)到來！
語文實(shí)踐活動作文 篇3
在剛剛結(jié)束的語文綜合實(shí)踐活動之遨游漢字王國中，那些快樂的記憶，愉悅的合作，認(rèn)真的討論，積極地實(shí)踐，深刻的心得體會……似乎令人多了幾分回味無窮。
11月12日：竟選組長，副組長，大家各有不同答案，使人難以確認(rèn)，最后，我們組看在陳宇洋是萬物叢中一點(diǎn)綠的份上，才心不甘，情不愿地把組長的位子讓給他。11月3日：活動計(jì)劃開始，在經(jīng)過上次實(shí)踐的基礎(chǔ)上，我們將本冊作業(yè)更加完美的展示出來。最后一番討論，我們分為封面—計(jì)劃—分工—目錄—手抄報(bào)展示—資料平臺—心得體會，當(dāng)然，如果就這樣，也太沒創(chuàng)意了，我們還附加了PPT呢！11月4日-6日實(shí)踐（HappyStar小組在行動）：4日，我們的活動手抄報(bào)已經(jīng)開始進(jìn)行，質(zhì)量還不錯(cuò)，就是速度比人家慢了好多。5日，這一天是周末，大家并沒有進(jìn)行活動，而是自主實(shí)踐，當(dāng)然，明知顧問，有些小懶貓乘機(jī)偷懶，不知那三位同志有沒有在考慮任務(wù)該如何執(zhí)行，算了，等明天再和他們“算賬”吧！好了，6日早晨，就在不知不覺中到來了。按照約定的時(shí)間，到了圖書館，哈，夢凡和舒瑩忙她們的手抄報(bào)，我也不是閑著，用社保卡開了臺電腦，做起了PPY，也寫了安排表，問題是做得熱火朝天，可那家伙（陳宇洋）卻讓人等得心急如焚，管他的，先做自己的，這安排表，別以為看上去簡單，做起來，好累啊，大家的任務(wù)，“各自所不同”嘛，所以，左一句，右一句，真是煩人��！做完了安排表，該幫忙她們兩位小姐了，手抄報(bào)上半張啊，我來搞定，嘩嘩嘩，幾筆就完成了。好棒��！突然想起畫封面，忙叫咱們組的畫畫天才——小歐（歐舒瑩）幫忙，她的筆畫有模有樣的，她非常仔細(xì)地勾畫著，不一會兒，完美的封面就在她手中誕生了，上面，一位女孩架著掃把飛躍在彩虹之間，下面稻草人豎立在草地旁，OK，大功告成，可是……空白的還有一大塊，我乘機(jī)補(bǔ)上幾個(gè)字:松柏小學(xué)20xx級2班，藝術(shù)字一寫，空間一下子被占據(jù)了。11時(shí)40分，已是接近中午，陳宇洋才慢悠悠地朝圖書館走來，開始，還裝著寫語導(dǎo)，沒寫一道題，就催我們吃午飯，走出圖書館，看見附近的餐廳人多擁擠，這大熱天，不等了，說完，我和歐就和陳宇洋分開了，夢凡呢，回家了，拜拜��！
星期一（11月8日）大家為本次活動做了圓滿的總結(jié)，我也明白了，團(tuán)結(jié)力量大，星期二（11月9日）今天在班里進(jìn)行了匯報(bào)，在匯報(bào)中，組長語言不簡練，而且沒有非常認(rèn)真地準(zhǔn)備，才拿了三等獎(jiǎng)，下次匯報(bào)我們一定會加油的！
HappyStar我們在！
語文實(shí)踐活動作文 篇4
今天，我們來到了世紀(jì)東方廣場舉行一次綜合實(shí)踐活動：我愛你——中國漢字。這次活動是為了讓大家意識到漢字的博大精深，從而熱愛漢字。
來到集合地點(diǎn)，組長韓煦和我們的父母一起擺好了一個(gè)還算大的攤位，放上先前準(zhǔn)備好的字謎。這時(shí)來的人比較少，韓煦媽媽便傳授經(jīng)驗(yàn)給我們：“你們要大聲吆喝，把路人吸引過來才行。”我這時(shí)才恍然大悟：姜還是老的辣，這句話真沒說錯(cuò)。
于是我壯著膽子扯開嗓門喊道：“猜字謎，猜字謎，猜對有獎(jiǎng)，快來看��！”果不其然，不一會兒我們的攤子前圍滿了人，連附近的服務(wù)員都來看了。這時(shí)我見到人群里有三、四歲的小朋友，就加了一句：“小朋友不認(rèn)字可能讓爸爸媽媽幫著猜哦！”馬上，一個(gè)叔叔拿著一條字謎上來：“這個(gè)是不是‘觀’字？”我忙找答案看：“對了！恭喜！”然后拿著氣球和小禮物送過去。人越來越多了，爸爸媽媽們也來幫忙了，加上韓煦她們拿著汽球吸引過來的人，我們忙得滿頭大汗。這時(shí)有一位阿姨對著一條條字謎怎么猜也猜不中，急得身邊的小朋友哇哇大哭，于是我們便遞給他一個(gè)氣球，小朋友馬上眉開眼笑了。
又一波過去了，這次輪到我和胡研琪去吸引路人過來猜字謎了。我來到一個(gè)小朋友面前，用手里的氣球成功地吸引了他的目光：“小弟弟，要?dú)馇騿�？我們一起去猜字謎，猜對有獎(jiǎng)哦······”我用手中的氣球把更多的小朋友吸引到攤位前猜字謎。猜中的拿著氣球和獎(jiǎng)品興高采烈地離開了，猜不中的有點(diǎn)沮喪······
不知不覺間，時(shí)間到了中午，我們也必須結(jié)束這次快樂有趣的實(shí)踐活動了。
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