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實(shí)踐活動作文4篇(精華)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。你寫作文時(shí)總是無從下筆?以下是小編為大家收集的實(shí)踐活動作文4篇,希望對大家有所幫助。
實(shí)踐活動作文 篇1
在多年的語文教學(xué)實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生對作文有一種畏懼心理。我曾作過一次民意測試:在語文學(xué)習(xí)中,你感到最難的是什么?為什么說最難?59位學(xué)生有41位感到最難的是寫作文(約占總數(shù)的百分之七十)。感到難的原因,大部分學(xué)生認(rèn)為是無內(nèi)容可寫。針對這一情況,我對“如何讓學(xué)生有內(nèi)容可寫,如何讓學(xué)生喜歡作文”進(jìn)行探索和實(shí)踐,開展了作文活動課的教學(xué)。
一、作文活動課的組織形式
教材中有一命題作文,要求學(xué)生“記一件印象深刻的事”。課前,我做了大量的準(zhǔn)備工作,如寫下水文、選優(yōu)秀習(xí)作等。堂上,我又進(jìn)行了一系列的寫作指導(dǎo),盡管我講得口干舌燥,可學(xué)生還是啟而不發(fā),寫出來的內(nèi)容,編造味濃,大多為“幫別人拿東西”“撿錢包交警察叔叔”“護(hù)送小弟弟”等,缺乏真情實(shí)感。
為寫好這篇文章,我讓孩子們開展了一次別開生面的“家務(wù)運(yùn)動會”。由于活動趣味濃,學(xué)生參與的積極性非常高,不僅培養(yǎng)了動手能力,還培養(yǎng)了觀察能力。通過活動,學(xué)生有了親身感受,寫起文章來自然具有真實(shí)感,融真情于文章,不再覺得無話可說。下面的段落是從兩位學(xué)生的習(xí)作中節(jié)選的:
。1)第一項(xiàng)豌豆比賽開始了,上場的卻是清一色的男子軍。不過這些“家庭婦男”倒也不含糊,待班長一聲令下,四位選手拿起手中的豌豆就剝。我們組的丁燁似乎有些出師不利,他好像從沒剝過豌豆,一會兒捏捏豆莢,一會兒壓壓豆莢,害得豌豆娃娃不是賴在里面不出來,就是滾到桌子上,折騰得丁鏵滿頭大汗。相形之下,“無名小輩”陳暢非常沉著,他頭也不抬,一個(gè)勁地剝……
。2)隨著一聲哨子的吹響,削蘋果的四位同學(xué)迅速抓起面前的蘋果,右手拿著小刀趕緊削起來。李慶安是我們組的,只見她四指托著蘋果,大拇指按住蘋果的上面的凹處,小刀慢慢地轉(zhuǎn)動著,蘋果皮如一條飄帶一樣飄下來。不一會兒,每個(gè)同學(xué)面前都有了“和尚頭”,不過,有的胖,有的瘦,有的凹凸不平,有的竟是個(gè)“大花臉”……
作文活動課要以活動的開展為鋪墊,因此,活動開展得成功與否,對作文的好壞有很大的影響。所以,精心準(zhǔn)備活動是不可缺少的一個(gè)重要環(huán)節(jié);顒有问娇梢远喾N多樣,如:講故事、朗誦、猜謎語、童話表演、扎辮子比賽、成語接龍、拔河比賽、參觀訪問等等。活動的開展一般可分為幾個(gè)步驟。第一,制定計(jì)劃。對各類活動提出總的要求和安排,根據(jù)學(xué)科內(nèi)容和學(xué)生的知識水平制定相應(yīng)的計(jì)劃。第二,準(zhǔn)備。明確活動的目的,對學(xué)生提出具體的要求,并做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。第三,活動的管理與實(shí)施。顯然,放羊式的活動,不但收獲不大,而且會養(yǎng)成學(xué)生不良的習(xí)慣。但又不能管理過死,否則,不利于他們認(rèn)識能力的培養(yǎng)和發(fā)展。教師在活動中可穿插指導(dǎo),主體應(yīng)該是學(xué)生。這樣,才能體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。再接下來,就是學(xué)生獨(dú)立寫作。開展活動的最終目的是為了使學(xué)生寫好文章。在提供內(nèi)容的同時(shí),簡單的寫作技巧、方法,教師要及時(shí)地指導(dǎo)。這樣,學(xué)生有了內(nèi)容,又有了辦法,寫起來就比較順利了。最后,進(jìn)行綜合評閱。學(xué)生寫了之后要有反饋,這樣才會有進(jìn)步。學(xué)生的作文在上交教師批改之前,可以先讓同學(xué)互評,互相交流,這也有助于提高學(xué)生的修改能力。
二、作文活動課的特點(diǎn)
l.內(nèi)容的開放性。作文活動課的安排,是從學(xué)生的生活出發(fā)的,具有開放性。學(xué)生通過參與活動,可以寫其所想寫,從而在活動中培養(yǎng)了作文的興趣,寫好作文必須具備的觀察、想象、邏輯思維等能力也可以同時(shí)在活動中都得到發(fā)展。
2.形式的獨(dú)特性。活動可以為學(xué)生提供豐富的問題情境,學(xué)生的思維在問題情境中得到激發(fā)。學(xué)生自由表達(dá),大膽作文,寫其要寫,才能寫出樂趣,寫出新意。
3.素材的可感性;顒邮菍⒁欢ǖ娜、時(shí)、物統(tǒng)一起來,在活動過程中為學(xué)生提供各種榜樣、暗示,利于學(xué)生抓住各種機(jī)會去模仿、認(rèn)同,從而使學(xué)生獲得充分相關(guān)的教育信息。作文活動課中的一系列活動是計(jì)劃好了的,是以學(xué)生為主體的。由于各個(gè)學(xué)生的知識背景不同、興趣愛好不同,所以在活動設(shè)計(jì)時(shí)會有各種形式、各種內(nèi)容,學(xué)生參加時(shí)會有平等的.機(jī)會體驗(yàn)活動,親身投入實(shí)際場景去探索、發(fā)現(xiàn),因此學(xué)生在活動中可以獲得直接的經(jīng)驗(yàn)和即時(shí)的信息,積累豐富的作文素材。
4.教育的隱蔽性。作文活動課寓教育于活動之中,學(xué)生通過活動會受到潛移默化的教育。
三、作文活動課的作用
l.為學(xué)生提供作文素材。作文活動課以具體形象的游戲來培養(yǎng)學(xué)生的口、眼、手等一起動的習(xí)慣,使學(xué)生善于觀察、善于發(fā)現(xiàn),有豐富的內(nèi)容可寫。記得那是期末階段的一堂復(fù)習(xí)課,大家靜靜地看書,不知誰叫了一聲“下雪了”,五十多雙眼睛不約而同地轉(zhuǎn)向窗外,望著紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪飄落下來。學(xué)生異常興奮。剛巧下課鈴響了,于是我就讓大家出去玩雪,并要來仔細(xì)觀察。學(xué)生開心極了,觀察得很仔細(xì),寫作文時(shí)連平時(shí)怕寫的也能一揮而就了。
2.能提高學(xué)生的寫作興趣。如何開展活動,如何對活動進(jìn)行總結(jié),是作文活動課課堂教學(xué)的主要內(nèi)容。這些內(nèi)容,學(xué)生在活動中輕松地解決了,大大提高了學(xué)生的表達(dá)能力,激發(fā)了學(xué)生的寫作興趣。有人說這是一個(gè)有巧妙的習(xí)題和解答的游戲,學(xué)生心中有了興趣,就會產(chǎn)生寫的需要。有時(shí)我布置作業(yè)要求學(xué)生寫一篇作文,而有些學(xué)生寫兩篇、三篇,有些學(xué)生寫五篇、六篇。記得一次我只要求寫兩篇作文,有興趣的可以多寫幾篇,但要保證質(zhì)量,結(jié)果,大部分學(xué)生寫了十幾篇,最多的有二十多篇。
通過幾年的實(shí)踐,學(xué)生的作文能力有了明顯的提高。學(xué)生的習(xí)作多次在全國、省、市級刊物上發(fā)表,在各級競賽中,也取得優(yōu)異的成績。我想,這與我采用開展活動進(jìn)行作文教學(xué)的方法是有密切關(guān)系的。
實(shí)踐活動作文 篇2
4月1日,我們迎來了本學(xué)期的社會實(shí)踐活動。這次社會實(shí)踐活動給我印象最深的環(huán)節(jié)是植樹和插秧。
當(dāng)我們來到植樹的指定地點(diǎn),只見地上已經(jīng)挖好了許多大小不一的小坑。我和組員們迅速拿起挖坑和澆水的工具,就像在尋找著戰(zhàn)壕一樣,挑選到了自己的小坑。我們要做的`第一件事就是把小坑挖大一點(diǎn),這樣才能種得下樹。
開始挖了。只見宋銘晉雙手握住小鐵鏟,用力往下挖去,那小鐵鏟就深深插進(jìn)泥土中。他抓住鐵鏟的把兒,用力往下壓,土就被挖起來了。他鏟起土往外一扔,土就到坑外了。他的動作干脆、連貫,看起來像個(gè)熟練的勞動能手啊。他接連地挖,很快就挖了很深一個(gè)坑。我們說:“宋銘晉,別再挖了,洞已經(jīng)夠深了!彼毋憰x才停止了挖洞。此時(shí)的小坑大約有二三十厘米寬,一二十厘米深,上寬下窄。把樹放下去,那樹根肯定可以寬松舒展開。任子怡拿來小樹苗,往中間一放,小樹苗穩(wěn)穩(wěn)地立在坑的中間。宋銘晉小心翼翼地把土往坑里送,一鏟、二鏟、三鏟,小樹苗便牢固地立在坑里了,子怡把手一放,小樹苗也不會倒了。我提了一小桶水往小樹苗澆,心里默念著:小樹小樹快快長,長成參天大樹好為人們服務(wù)。種好了樹,張老師讓我們在樹苗前合影留念。
到了插秧的時(shí)候,大家來到水田邊,換上拖鞋準(zhǔn)備下田?上绿飼r(shí)不能穿著拖鞋下的,否則拖鞋會陷進(jìn)泥土里。光著腳下到爛爛的田,這田里有什么東西,我不知道,萬一有什么螞蝗之類的話,那就太慘了。我的內(nèi)心很是緊張。不過最終我還是壯著膽子下了田,把秧苗種了下去。
這次實(shí)踐活動,我知道農(nóng)民伯伯們的辛苦,知道了糧食是來之不易的!颁z禾日當(dāng)午,汗滴禾下土,誰知盤中餐,粒粒皆辛苦!”那一首詩又一下子浮現(xiàn)在我眼前。
實(shí)踐活動作文 篇3
今天,我們?nèi)ロ樀麻L鹿農(nóng)莊開展社會實(shí)踐活動。
來到目的地,進(jìn)入園區(qū),我們迅速分好組,然后我們就在組長的帶領(lǐng)下開始活動了。我們玩了很多項(xiàng)目,有海盜船、鬼船哥德堡、UFO、神奇之旅、水上三輪車、滑翔機(jī)、沖浪旋艇等等。我最喜歡的項(xiàng)目是水上三輪車。
水上三輪車是我和徐琮凱坐在一起。一開始的時(shí)候,我對徐琮凱說:“蔡敬平和蔣大同的船在我們前面,我們追上他們好不好?”然后我和徐琮凱默契地笑了。在玩的'時(shí)候?偸怯行┬〔迩,不是這一輛來撞我們的車就是那一輛來撞,搞得我和徐琮凱都玩不好。
玩完了我就和徐琮凱就和班級大部隊(duì)去匯合,不知道怎么回事走著走這我就看不見他們了。我心里想“慘了!我肯定走丟了!”我心里害怕極了。我走來走去,看到了但老師,她是我們的數(shù)學(xué)老師。但老師問我:“你怎么一個(gè)人在這里呀?”我說:“我,我走丟了,找不到大家!钡蠋熣f:“沒事,我給你們班主任楊老師打電話吧!”說完,她立即給楊老師打電話,然后把我?guī)У桨嘀魅文抢。楊老師問我:“你是怎么走丟的?”我把事情從頭到尾說了一遍給楊老師聽,然后楊老師笑著說:“原來是這樣啊,沒事!趕快去玩吧!”
玩了一整天,我很累了,大家也都很累了,但是大家都很開心。最后大家舍不得地離開了順德長鹿農(nóng)莊,回到了學(xué)校。
實(shí)踐活動作文 篇4
今天,我去了長鹿農(nóng)莊,那里可好玩。
我看見了“海獅﹑猴子﹑小熊﹑鹿﹑白狐和獅子”。哇!馬很可愛呀!好可怕的`鱷魚呀!羊的毛好柔軟。山羊的角好大呀!超爽的瀑布!節(jié)尾狐猴好小呀!
這時(shí),老師要帶我們看表演。哇精彩的小狗跳水!突然一只小豬也跳進(jìn)了水里,大家都很驚訝,一個(gè)小朋友說:“小豬好棒呀!”接下來駱駝要出場了,這駱駝?wù)娲。這時(shí),一只小刺猬又從上面跳了下來,我很怕小刺猬摔傷。小羊很厲害,它還背著猴子走鋼絲線路。
在鬼屋里,我走著走著,看到一個(gè)門上面有鬼,而且嘴里有一只手,我很害怕。
今天,我很開心。
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