動作作文（集合）

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的動作作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

動作作文 篇1

　　多少個深夜，手捧一本好書，在燈光下暢游在文字的世界里，心中經(jīng)歷著一次次次令人難忘的感動。

　　忽然回憶起某個微醺的午后，坐在窗前，喝一杯香茗，讀一本好書，掀開杯蓋，水蒸氣裊裊升起，潤濕了臉頰，細(xì)細(xì)品味這一縷香氣。是茶香，亦是書香……于是，這心里暖暖地，細(xì)小的感動也便伸出了小小的觸手，迅速占滿了整個心房，我問你：一滴淚落下了有多久？你有多久沒有感動過？

　　文字的力量就是如此偉大，讓你那顆被厚重的現(xiàn)實已經(jīng)磨出了一層薄繭的心快速恢復(fù)成幾年前那顆依舊相信童話的那顆稚嫩的心。我記得初讀《海的女兒》時，為人魚公主變成泡沫的結(jié)局痛哭流涕，卻也為她無私奉獻的精神感動不已。《夏洛的網(wǎng)》是一本很簡單很簡單的故事書，但小豬威爾伯和蜘蛛夏洛之間那充滿溫情的友情，那種心靈的相通的默契，讓我暖暖地感動�！抖∠隳抉R》里的那種江南水鄉(xiāng)的.幽雅，作者微涼的筆觸，同樣讓我感動—雖不深，但持久。

　　讀了這么多書，忽然想起書的作者了。他們本是不一樣的人，卻為了同樣的目的，在燈下，用洞穿一切的目，用犀利的筆鋒，寫出世界百態(tài)，人間冷暖，入木三分，帶給我們不一樣的感動，讓我們愛文學(xué)的世界里沉醉、快樂、感動。

　　從書中見感動，不如從世間萬物中見感動，萬般情緒，不僅要感之，更要動之，否則只能紙上談兵，空談感動。

動作作文 篇2

　　這幾天，我和賈致寧、魏韻佳等六個小伙伴一起在文化廣場海藍(lán)琴行對面賣舊書。

　　我們每人都帶著自己的一些舊書，到了廣場就先擺上書，開始叫賣了。賈致寧、魏韻佳兩個拿了一部分書先去推銷，我就在書攤子旁守著。在攤子旁，我就賣出了1本書和兩個玩具，得到了3塊錢。等她們回來時，我該出去推銷了。我選了幾本好書拿著跑到廣場東邊，看見了一個家長領(lǐng)著一個小孩，我就迎上去跟阿姨說：“阿姨，請給孩子買一本書吧，很適合他，《小葵花畫冊》是一年級看的課外書，很好看，而且才一元錢，很便宜的。”阿姨看了看，說：“好吧，就買一本吧！”說著，拿了一元錢交給我。耶！我把書成功推銷出去了，真好。

　　我又去了公園兒童區(qū)，看見一個七、八歲的小男孩，我又給他介紹。他聽了我的'介紹，也買了兩本《兒童文學(xué)》，給了我五元錢，我就找回他了1元，我高高興興地跑回書攤。我們一直賣到11：30才收攤。

　　這是我參加這次活動的第一天，我們一共賣出了59元。我們規(guī)定，賣出去的錢平均分，誰能賣出去誰優(yōu)先分錢。我們有五人買出去了，所以我們先每人分了11元錢，剩下的4元錢給了那個沒賣出書的小孩。

　　這次賣書活動真精彩。

動作作文 篇3

孩子：

　　知道你這次期末考試不太理想。昨天從學(xué)校領(lǐng)過試卷回來，見你是坐在沙發(fā)上看書，而沒有去看電視就能看出來，成績不令人滿意，你是有思想包袱的。我看到成績單在桌上放著，翻看了一下，唯獨不見語文。我問你語文卷紙在哪里，你說老師沒有發(fā)。我一想，這不會吧，學(xué)校在前幾天的假期里，已全部改完試卷，就等學(xué)生來校時發(fā)給學(xué)生的，怎么會不發(fā)呢？我說：“那好吧，呆會兒，我給你們語文老師打個電話問問看是什么情況�！闭f這，你也毫不遲疑地說你打吧。可停了一會兒，覺得不合適，又對我說：“媽，語文考得不好，76分�！蔽乙宦牼蛠須�，我什么時候教會你撒謊了，這次考沒考好，努力就行了。你還撒謊，這不是錯上加錯？我真想對你大吼一通�？墒牵�看著你那無奈的樣子，知道你心里也不是好滋味，你也很想考個好成績，因為沒有一個學(xué)生不想考好。我又強壓住心頭的怒火：“成績沒考好，我什么時候因為這個批評過你。老師不也說過，你連三分之一的勁都沒有用上�，F(xiàn)在是不是得好好想一想，上九年級了，不努力行嗎？我們努力了，用到勁了，考不好，這沒有什么可后悔的，更沒有什么可埋怨的。如果是因為自己的不作為而導(dǎo)致的，那就得好好反思一下。下午把每科卷紙分析一下錯在哪里，是因為什么做錯了，今后再做題時注意什么，寫下來，讓我看一看�！蹦恪班拧绷艘宦暋�

　　我欣賞你的情商。懂得體貼人，關(guān)心人。我生病了，你會問吃藥了沒有，囑咐我記得一定要吃藥；上班時，你千叮萬囑要我小心；吃什么東西，非得讓大人先吃；家里不管做什么飯，吃起來都是香的.，不找任何毛��；有時看大人忙得不可開交，主動幫忙做事。你也非常懂禮貌，對同學(xué)老師長輩都是非常尊敬的�？删褪沁@樣一個孩子，唯一讓人不理解的是，怎么就不知道努力呢？每天晚上的作業(yè)做得很快，寫完后也不多做題，不多就不多做吧，那預(yù)習(xí)一下，或者復(fù)習(xí)總可以吧，這些你也不愿意做。一說你背一下歷史、地理吧，你說都會了，可咱在考試的時候不出成績，這讓學(xué)生的本職任務(wù)是學(xué)習(xí)落實到哪里去了？

　　孩子，媽媽真心地想告訴你，你的情商很高，這很利于你的進步。我們的腦子記憶力又好，《論語》、《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》你可是從頭背到尾的，何不利用自己的優(yōu)勢，讓自己再優(yōu)秀一些呢？九年級了，面臨中招，這也算得上一次人生大考，是你人生選擇的第一個十字路口，我們不能留下太多遺憾。如果說，你努力了，不管結(jié)果什么樣，我們都不會后悔遺憾的。

　　孩子，還記得在你們班上召開家長會時，媽媽說的“相信我的孩子一定會優(yōu)秀的”這句話吧，真的，直到現(xiàn)在，不管這次你的成績?nèi)绾危�此時此刻，媽媽依然相信。知子莫如母。

　　孩子，在這個假期里，正是你需要充電修整的時候，放下思想上的包袱，調(diào)整好自己的心態(tài)，付諸實際行動，相信自己，成功一定會屬于你的。

動作作文 篇4

　　在我們小區(qū)的宣傳欄里寫著：“溫州是我家、環(huán)境靠大家”。原來，轉(zhuǎn)眼間又到了評選“衛(wèi)生城市”的時候。漫步在市區(qū)的大街小巷，創(chuàng)衛(wèi)的標(biāo)語隨處可見，創(chuàng)衛(wèi)的氛圍濃郁撲面。伴隨著市民們“創(chuàng)建衛(wèi)生城市”的宣傳聲，不論大街還是小巷，到處都有手持掃把和簸箕的叔叔阿姨們在值勤站崗，他們不辭勞苦地來回巡視，發(fā)現(xiàn)紙屑或垃圾便及時清掃，他們是裝扮溫州的美麗天使！

　　“城市是我家，創(chuàng)衛(wèi)靠大家”。“創(chuàng)建衛(wèi)生城市”，我們學(xué)生也該盡盡力，從我做起，從身邊的小事做起。心動不如行動，1月21日上午，我們學(xué)校30多名師生志愿者在濱江街道蒲源社區(qū)工作人員的帶領(lǐng)下積極行動起來，用自己小小的力量匯聚起“創(chuàng)衛(wèi)”的大力量。

　　我們這次的任務(wù)是打掃學(xué)校周邊的街道，讓街道換上潔凈的“新裝”。

　　我們先是來到蒲源路的人行道上，沿街進行垃圾清理。同學(xué)們有的掃，有的裝，有的撿，清除沿路的塑料袋、果殼、紙屑等，個個干得熱火朝天�？粗�同學(xué)們，我的手也不知不覺地變得靈巧了，紙張、煙蒂、塑料袋？都逃不過我的.眼睛，躲不過我的掃帚。不一會兒，眼前的垃圾消失了，潔凈的街面對著我笑了，我感到了從未有過的快樂。

　　隨后，我們來到聚景園景觀帶，大家用火鉗等工具拾起里面的紙巾和塑料袋等，旁邊店鋪的人看到了，不禁對我們豎起了大拇指，還主動拿起掃把將自己店前的垃圾清潔干凈；最后，我們返回學(xué)校門口，不忘對校門口花壇、路面等進行打掃、清理？讓美麗的蒲州育英以最好的狀態(tài)迎接“創(chuàng)衛(wèi)”！

　　這一刻，我們成為街道上最靚麗的風(fēng)景。一個個煙頭、一張張紙屑、一個個塑料袋都被我們送回它們自己的家——垃圾箱。一旁的劉老師也不失時機地拿起相機，將一個個彎著腰起起落落的可愛身影永遠(yuǎn)停留在這一刻。

　　這次活動，在歡聲笑語中落幕了。經(jīng)過一個上午的努力，一眼望去，學(xué)校周邊的環(huán)境更美，更干凈了。望著重新?lián)Q上整潔衣裳的街道和美麗新衣的學(xué)�；▔�，我們綻開了燦爛的笑容。

　　這次活動，不僅凈化了環(huán)境，美化了市容，而且讓我們改掉了怕臟怕累的壞習(xí)慣，雖然累了點，但快樂無限。

　　我相信，人人參與“創(chuàng)衛(wèi)”，人人都能獲得快樂。所以，朋友們，讓我們一起行動起來吧，一起去追求創(chuàng)衛(wèi)所帶給我們的幸福與快樂，讓創(chuàng)衛(wèi)的幸福之花永開我們的心田吧！

動作作文 篇5

　　今天下午的綜一課程，我們?nèi)��?）中隊舉行了“我們的才藝”的主題隊會活動。

　　在活動開始前，先由小隊長向中隊長匯報各小隊?wèi)?yīng)到人數(shù)、實到人數(shù)及缺席人數(shù)。然后我們出旗、敬禮，接著中隊長將全班應(yīng)到人數(shù)、實到人數(shù)及缺席人數(shù)向中隊輔導(dǎo)員做了報告，報告完畢以后，班隊活動就正式開始了。

　　首先，董馨蕊和吳欣宇上場給大家表演了拉丁舞，她們表演得非常精彩，讓我們都目不轉(zhuǎn)睛地盯著她們那優(yōu)美的舞姿，時不時的還會發(fā)出“哇”的贊嘆聲。接下來是陸逸帆表演的魔術(shù)——千里眼。他的表演，讓我們見識到了魔術(shù)的神奇，并讓我們大家都喜歡上了這精彩的魔術(shù)。然后是我和錢陳昕一起合唱《大中國》，我和錢陳昕那動聽的'歌聲把全班同學(xué)都帶動了起來，和我們一起歡快地歌唱。緊接著石泓飛、房才博、姚昂澤等同學(xué)一起表演了《銀行打劫》。這個節(jié)目非常好看，把我們?nèi)�班同學(xué)都逗得哈哈大笑，給我留下了深刻的印象。最后，馮正崢、張元茂等同學(xué)表演了《山上很危險》。這有趣又驚險又搞笑的節(jié)目讓我們一會兒哈哈大笑，一會兒又緊張得說不出話來，真的非常精彩。

　　時間過得很快，不一會兒就下課了。雖然已經(jīng)下課了，但我們的班隊活動還沒有結(jié)束，我期待下一次班隊活動早日到來。

動作作文 篇6

　　教學(xué)要求

　　1。引導(dǎo)學(xué)生明白什么是“人物的內(nèi)心活動”，認(rèn)識描寫人物內(nèi)心活動的三種方法。

　　2。使學(xué)生通過觀察、想象，把人物內(nèi)心活動寫具體、寫真實。

　　3。指導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)三種描寫人物內(nèi)心活動的方法修改自己的作文，培養(yǎng)學(xué)生修改作文的能力，要求用詞準(zhǔn)確。

　　教學(xué)重點

　　指導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察、想象，運用三種方法：內(nèi)心獨白法，抓住人物內(nèi)心的真實感受；動作暗示法，抓住人物活動時的動作；景物襯托法，周圍環(huán)境。用詞準(zhǔn)確，真實具體的反映人物的內(nèi)心活動。

　　教學(xué)難點

　　1。在學(xué)習(xí)內(nèi)心獨白法的過程中，使學(xué)生明白內(nèi)心獨白就是人物在內(nèi)心對自己或?qū)λ�人要說的話。

　　2。指導(dǎo)學(xué)生恰當(dāng)?shù)奶幚砗脙?nèi)心獨白法，動作暗示法，景物襯托法三者的關(guān)系。

　　教具準(zhǔn)備：

　　1。一個包裝精美的禮品盒。

　　2。課件。

　　3。對創(chuàng)設(shè)情景時表演的學(xué)生作以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

　　教學(xué)過程：

　　一、認(rèn)識什么是人物的內(nèi)心活動

　　1。板書：學(xué)寫人物的內(nèi)心活動

　　2。提問：什么是“人物的內(nèi)心活動”

　　要求學(xué)生根據(jù)自己的理解討論回答。

　　3。教師歸納：人物的內(nèi)心活動就是隱藏在人物內(nèi)心的想法、情緒、感受。學(xué)寫人物的內(nèi)心活動就是要學(xué)會怎樣把人物內(nèi)心的想法、情緒、感受明明白白的表達(dá)出來。這樣就能增強文章的真實感，準(zhǔn)確的表達(dá)文章的中心思想。今天，我們就來學(xué)習(xí)幾種描寫人物內(nèi)心活動的方法好嗎

　　二、學(xué)習(xí)內(nèi)心獨白法

　　1。創(chuàng)設(shè)情境、展開想象。

　　在現(xiàn)實生活中，大家遇到一些事物，會產(chǎn)生這樣、哪樣的想法、情緒、感受。這其實就是你的內(nèi)心活動。老師今天就帶來了一樣?xùn)|西，請同學(xué)們注意。

　　出示禮品盒問：“你們都想到些什么”

　　要求學(xué)生及時回答后，教師歸納：同學(xué)們剛才把自己心里想到的說了出來，怎么想的就怎么說的，這其實就是你的內(nèi)心獨白。

　　2。出示課件，認(rèn)識內(nèi)心獨白法。

　　課件：怎么辦呢把這張票給了他們吧，《大鬧天宮》我盼了好多天了。不給吧，我說過給他們的呀，我急得在門口打起轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)來。左思右想，我終于想出了個主意，下回學(xué)校再組織看電影，不管多好的片子，我都把票給他們。再說，我答應(yīng)給他們兩張票，這一張票，叫姐弟倆誰去好呢干脆這一回我不告訴他們，等下回拿到兩張電影票，我再對他們講吧。

　　通過讀這段文字，引導(dǎo)學(xué)生明白這段描述也是作者的內(nèi)心獨白，寫出了作者由矛盾到拿定主意的內(nèi)心活動，是作者在內(nèi)心說話給自己聽的。并通過老師在“我急得在門口打起轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)來”后面加一句“小弟弟呀，小弟弟，你可真把我難為壞了。”讓學(xué)生明白內(nèi)心獨白法也可以是在內(nèi)心說話給他人聽。

　　歸納方法：把人物在內(nèi)心自己對自己，或自己對他人要說的話寫出來，我們給這種描寫人物內(nèi)心活動的方法起個名字就叫做內(nèi)心獨白法。（板書：內(nèi)心獨白法）

　　3。在設(shè)情景，及時練筆。

　　師述：請同學(xué)們再回到這個禮品盒上來，這個禮品盒出現(xiàn)在9月10日教師節(jié)那天，老師的辦公桌上。當(dāng)時，我曾經(jīng)再三強調(diào)教師節(jié)不許學(xué)生給老師送禮物。因此，當(dāng)看到這個禮品盒后，我很生氣但當(dāng)打開之后，老師的臉上卻露出了欣慰的笑容同學(xué)們，當(dāng)你看到這種情景，你又產(chǎn)生了哪些內(nèi)心后動請你用內(nèi)心獨白法寫下來。

　　4。學(xué)生習(xí)作，教師巡視，個別指導(dǎo)。

　　5。師生評析，重點點撥。

　　三、學(xué)習(xí)動作暗示法

　　1。出示課件，認(rèn)識動作暗示法。

　　課件：我低著頭進了門，溜著墻根往里走，眼睛往他們屋里瞟了一眼。偏偏被小弟弟瞅見了，他跑出來問：“有電影票嗎”我慌慌張張地?fù)u了搖頭。

　　引導(dǎo)學(xué)生讀后討論：這段文字是什么描寫學(xué)生的回答不外乎這段文字是動作描寫，或人物內(nèi)心活動描寫。教師歸納：這段文字通過人物動作的描寫暗示了人物的內(nèi)心活動。這種描述人物內(nèi)心活動的方法就叫

　　做動作暗示法。（板書：動作暗示法）

　　2。創(chuàng)設(shè)情景，及時練筆。

　　師述：我想，大家一定還記得我們剛剛進行過的單元測試。改過卷子后，我告訴大家這次考試個別同學(xué)成績不太理想，但沒有公布分?jǐn)?shù)就把卷子發(fā)了下去。這時，我發(fā)現(xiàn)有幾位同學(xué)的反應(yīng)很有意思�，F(xiàn)在，我就請其中的一位同學(xué)把他當(dāng)時的反應(yīng)再現(xiàn)到大家面前。請大家認(rèn)真觀察。

　　學(xué)生上臺表演老師發(fā)卷子時，自己的一系列反應(yīng)。

　　教師引導(dǎo)學(xué)生體會表演學(xué)生當(dāng)時的內(nèi)心活動，并要求學(xué)生接著“老師把卷子一下子扔到他桌上，只見他”這句話，運用動作暗示法寫出這位同學(xué)的內(nèi)心活動。

　　3。學(xué)生習(xí)作，教師巡視，個別指導(dǎo)。

　　4。師生評析，重點點撥。

　　四、學(xué)習(xí)景物襯托法

　　1。板書：景物襯托法。

　　2。師述：提起景物襯托法，老師就不禁想起唐代詩人張繼寫的《楓橋夜泊》“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。”同學(xué)們，這首詩反映了作者什么樣的內(nèi)心活動呢是怎樣寫出來的呢

　　引導(dǎo)學(xué)生分析：這首詩通過“月落”、“烏啼”、“霜滿天”、“江楓”、“漁火”、“鐘聲”這些景物襯托出了作者孤寂、憂郁的內(nèi)心活動。教師歸納：這種通過景物的描寫來反映人物內(nèi)心活動的方法就叫做景物襯托法。

　　3。喚起共鳴，加深印象。

　　引導(dǎo)學(xué)生回憶以前學(xué)過的課文中運用景物襯托法寫人物內(nèi)心活動的片段，和電影、電視中為襯托人物內(nèi)心活動而采用的拍攝周圍環(huán)境的手法加深印象。

　　4。指導(dǎo)學(xué)生運用景物襯托法進行口頭練習(xí)，師生評析。

　　五、學(xué)生運用所學(xué)的三種描寫人物內(nèi)心活動的方法修改自己的`作文，教師巡視，個別指導(dǎo)

　　六、展示修改后的習(xí)作，師生評析

　　重點使學(xué)生理解三種方法的關(guān)系是相互獨立但并不是孤立的，可以在文章中穿插運用，相互協(xié)調(diào)，從而增強文章的真實感，恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)中心思想。

　　學(xué)生習(xí)作：

　　咦！真奇怪，這個包裝精美的禮品盒是誰送的呢它竟有這么大的魔力，使郭老師的臉色一會兒“陰

　　云密布”，一會兒有“多云轉(zhuǎn)晴”，里面究竟裝的是什么東西呢讓我猜猜，難道會是錢嗎不會的，郭老師可不是那樣的人。嗯，是一份溫馨的祝福是一張記錄著往日那些快樂時光的照片是一本以往調(diào)皮學(xué)生書寫工整的作業(yè)本或一份保證書是哪位細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)這幾天老師的嗓子沙啞而送的一盒潤喉片還是真想馬上就知道。郭老師，您就別難為我們了，還是趕快揭開謎底吧。（河南宏力學(xué)校 高家慧）

　　老師把卷子一下扔到他桌上，只見他身子向后一蜷，猛的打了個哆嗦，用眼角的余光偷偷瞟了幾眼站在他身旁的老師，又看了看扔在桌子上的單元測試卷。待了好大一會兒，他才伸手把卷子挪到自己面前，捏著試卷剛想打開，又猛的合上了，回過頭左看看，右看看，確認(rèn)沒有人注意他之后，閉上眼睛，雙手合十，嘴里默默念叨著些什么，大概祈求上天保佑他考一個好分?jǐn)?shù)吧�？赡苓�嫌不夠，他又在胸前畫了個十字架，這下中國的、外國的神都求了，加了個雙保險，他深深地吸了一口氣，壯了壯膽子，慢慢伸出右手，捏著試卷，猛的掀開卷子，瞪大眼睛一看，才長長的噓了一口氣，臉上落出了笑意，看來是個不錯的分?jǐn)?shù)）

動作作文 篇7

　　我馬上就要畢業(yè)，我將要離開養(yǎng)育我栽培我六年的母校，心里有千萬個不舍。這個養(yǎng)育我多年的母校，可以說是我另一個家，還是一個充滿歡聲笑語，充滿知識的一個‘‘大家族’’，我在這個‘‘大家族’’里發(fā)生過許多不計其數(shù)的事，有開心的，有傷心的，有為難的，也有滑稽的，總之我的這些事蕩漾在學(xué)校的各個角落。想起我剛來這所學(xué)校的時候，我對這里的陌生環(huán)境感到害怕，是老師用溫和的語氣，慈祥的表情才使我緊張的'心慢慢的平靜了下來，在老師的幫助下我在新的校園里交到了許許多多的小朋友，有了這些朋友才會讓我在新的校園里不感到孤單和寂寞。馬上我就要去另一個學(xué)校了，我將會告別我的母校，我將在新的學(xué)校里交到新的好朋友，我將會學(xué)到更多的新知識，與此同時我將會用淚水告別我那些像‘‘蠟燭’’一樣，像‘‘園丁’’一樣，像‘‘春蠶’’一樣的老師，我將會用淚水告別和我一起成長的朋友們，我將會用淚水告別和我一起在同一屋檐下學(xué)習(xí)了六年的好友們。 我永遠(yuǎn)都不會忘記我母校的一角一落，我忘不了操場上我和同學(xué)的歡聲笑語，我忘不了教室里朗朗的讀書聲，我忘不了下課走廊上同學(xué)們的吵鬧聲，我忘不了夏天睡午覺時同學(xué)們一張張熟睡的面孔，我忘不了書香園時同學(xué)們對課外書的渴望和那專注的眼神，我忘不了同學(xué)身體不舒服時老師那慈祥的目光……我忘不了的事太多了，不想忘得事也太多了，我想把這些事深深的藏在心底，把它當(dāng)做是美好的回憶，有時候這些回憶可以給人安慰。

動作作文 篇8

　　“我們是春天的使者，我們護綠保潔去！”一年一度的護綠保潔活動又開始了。星期五中午，我們?nèi)�校同學(xué)戴好手套，拿好袋子，排著整齊的隊伍浩浩蕩蕩地去東樂花園開展護綠保潔活動。

　　隊伍進了東樂花園，各班就分散到各自的區(qū)域撿垃圾了。我們班負(fù)責(zé)兩個樓房中間的一大塊草坪。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，草坪綠油油的，看上去干凈而舒服。可是踏上草坪，才發(fā)現(xiàn)草叢之間散落著不少垃圾：廢電池、紙盒、火機、塑料瓶……一個個就像頑皮的小猴子，等著我們?nèi)フ摇?/p>

　　我們立刻向四周散開，三個一群，兩個一伙，開始了我們的`護綠保潔活動。不一會兒，花叢中的垃圾就被我們撿得干干凈凈。接著，我們又找到了很多廢電池。聽說廢電池對環(huán)境的危害很大，我們就把它們跟別的垃圾隔離開，單獨裝進一個袋子。正裝著，張陽舉著一個什么東西邊跑邊叫著：“老師，一個火機，火機！”我們立刻圍上去參觀張陽的“戰(zhàn)利品”。張陽把他的“戰(zhàn)利品”火機打開，立刻一團火花從火機里冒出。老師接過打火機，把它也裝進垃圾袋。后來，我們又在草叢中發(fā)現(xiàn)了一些蟑螂和幾只蜻蜓。蟑螂是害蟲，幾個膽大的男生沖上去，幾腳就把它們踩死。蜻蜓是益蟲，我們沒有打擾它，讓它留在原來的地方，繼續(xù)為人們效勞。

　　返校的路上，我想到我們?yōu)榈厍驄寢屪隽艘淮蚊廊荩�心里甜絲絲的。

動作作文 篇9

　　清晨，我懶懶地躺在被窩里，回想起昨天天氣預(yù)報里說今天是零下一度，我想：零下一度是多冷呢？伸了個懶腰，我起床了。

　　洗漱完畢，我看見媽媽存在拆家里的沙發(fā)套，原來家里的沙發(fā)套已經(jīng)很臟了，媽媽準(zhǔn)備利用今天的休息時間洗一洗。我看見媽媽洗得那么辛苦，手都凍紅了。我的臉都羞紅了，因為這都是我平時不講衛(wèi)生弄臟的，我剛刷牙的時候水冰得我直打哆嗦，可是媽媽還在洗這么冷的`水。我想幫媽媽洗洗,可媽媽不讓。我就想，那會兒我?guī)蛬寢尠淹傲嗟綐琼斏先グ桑?/p>

　　過了一會兒，媽媽洗完了，我?guī)蛬寢尠严春玫纳嘲l(fā)套放進桶里，然后提著桶開始上樓頂了，媽媽說：“桶很重，我提吧�！薄斑�是我?guī)湍�提吧，我可有勁了！�?/p>

　　我一邊爬樓梯，一邊背著乘法口決表，終于到了頂層，我對媽媽說：“媽媽，您休息一會兒吧，我來幫您用夾子夾好它們。”過了好長時間，我終于把沙發(fā)套都掛好了。媽媽不停地夸我：“辰辰，你真棒！”太陽公公也高興的升起來了，它好像在說：“你真是一個能干的小姑娘，我會把沙發(fā)套快快的曬干！”

　　回到家里，我又拿起掃把，把家里的地掃得干干凈凈。我在心里想：今天開始，我要注意講究衛(wèi)生，做一個熱愛勞動的好孩子！因為勞動最光榮！

【動作作文】相關(guān)文章：

關(guān)于動作的作文：動作猜謎02-02

動作描寫活動作文01-28

動作的作文12-15

(經(jīng)典)動作作文10-06

動作作文（經(jīng)典）11-13

【經(jīng)典】動作作文11-10

動作作文09-28

關(guān)于動作的作文：珍愛這個動作01-26

關(guān)于動作的作文：抽簽猜動作01-27

生命的動作，讓我感動作文01-27