(優(yōu)秀)勞動作文
無論是在學校還是在社會中，大家都經常接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的勞動作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
勞動作文 篇1
“以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥�！眲趧邮枪鈽s的。只有辛勤勞動，人生才會光彩有力，不勞而獲的人是被人們所痛恨的！在現實中，不愛勞動的同學可真不少。
有的同學還過著這樣的生活：早上起床一聲喊，一大群人圍過來。有人幫忙穿衣服，有人幫忙穿褲子，有人幫忙穿鞋與襪；有人幫忙擠牙膏，有人準備洗臉水，再去廚房盛好滾燙的白米粥與面包。再準備一雙筷子，端到桌上整齊地擺好，等小王子、小公主來享用。過著“飯來張口，衣來伸手”的日子。有的同學在學校都不愛勞動，就連擦個窗戶都喊累，遇到班級大掃除就躲得遠遠的，遇到同學家庭有困難就假裝沒看見，到了自己有困難，就總想著要別人來幫忙。
但有些同學卻不像這些同學一樣不愛勞動，他們是很愛勞動的'。有的人幫媽媽洗碗、做家務。給爺爺捶背、給奶奶洗腳。幫爸爸整理衣服等等。班級大掃除時，積極參加活動，碰到有困難的同學就主動幫助他。
同學們應該聽過“小喜鵲造新房，小蜜蜂采蜜糖，小螞蟻搬家忙”的歌謠吧。勞動創(chuàng)造幸福生活，勞動使我們的心靈更純潔，使我們的生活更加光彩有活力！
勞動作文 篇2
魏明不想勞動，又想得到表揚，于是花錢雇李冬替自己做值日，還不讓李冬說出去。由于教室打掃得清潔整齊，在周末衛(wèi)生評比中，魏明受到老師表揚，并獲得了“衛(wèi)生流動小紅花”。
魏明回到家后，暗自得意，還受到了爸爸媽媽的一番表揚。第二天上學時，別的同學一直在議論紛紛：魏明平時不愛勞動啊，為什么會得這枚小紅花呢？大家用疑惑的眼神注視著魏明，魏明心想：“是不是同學們看出什么所以然了，要真是這樣可完了！”課間，大家都下去活動了，只有魏明獨自一人坐在教室里亂想：“對付同學們不是太有問題，可老師如果看出來了該怎么辦？再說，萬一李冬不小心說漏了嘴，那更是麻煩！唉……”“�！！！�，上課鈴響了，這才讓他回過神兒來。上課時，他也沒心思專心聽講，就想著小紅花的事，不知不覺又下課了。這時他感覺身邊仿佛出現了兩個小精靈，一個說：“算了，你還是跟老師說了吧！”另一個說：“別說！說了你就得挨批！”他使勁兒搖搖頭，煩死了！最后，經過強烈的思想斗爭，他終于決定跟老師實話實說。到了午休時間，他跑到老師辦公室，跟老師說了全部經過，老師說：“你敢于承認錯誤很好，老師很高興。我先把小紅花收回來，若是你自己真正勞動好了，再給你�！蔽好魅玑屩刎摰卣f：“好！我一定會再得到小紅花的'！”說出來了，他心里感覺輕松了。
從此以后，魏明每次值日，都受到老師、同學的一致好評，經常得到小紅花。
勞動作文 篇3
雪災之年，我們度過了一個難忘的春節(jié)。與平常的年份不同，我們在歡樂、喜慶、團聚的時候，深深地感到這種歡樂是何等的來之不易。如果節(jié)前、節(jié)中沒有各級領導的運籌帷幄，沒有無數的抗災勇士的英勇奮斗，沒有無數的普通勞動者的艱辛勞作，打通冰封的道路，讓眾多的民眾回到久別的家鄉(xiāng)，給千千萬萬的百姓在大雪冰封的日子里送來了光明和溫暖，我們何以可能安來源于優(yōu)秀范文坐在溫暖的家中，享受闔家團聚的歡樂。
雪災之年的春節(jié)，不僅難忘，也發(fā)人深省，教給了我們許多平時未必想到或者未必深刻領會的道理。其中之一就是，我們應該更加尊重體力勞動，更加尊重體力勞動者。
在自然災害肆虐，造成無數的電網結冰倒塌，無數的`道路冰封的時候，我們從電視上看到的最驚心動魄的畫面是，崇山峻嶺中電力工人在數十米高的鐵塔上，手持木棒、鐵扳手或橡膠棒敲擊結冰的電網。最常見的畫面是人們手持鐵鎬、鐵鏟或是木制的推雪板在鏟除積雪。而最感人的畫面是破冰的解放軍戰(zhàn)士一雙雙傷痕累累的手。這些觸動心靈的畫面告訴我們一個道理：在技術發(fā)達的現代社會，盡管我們已經有了許多技術裝備，但是人的雙手、人的體力還是最基礎的。在詭譎多變的來源于優(yōu)秀范文大自然面前，現代化也有其脆弱的一面，而克服這種脆弱性的法寶，就是人的體力、人的雙手、人的智慧和勇氣。正像電力部門的技術專家所說，手工除冰，看似原始落后，但在這種非常情況下，卻是非常必要、非常有效的辦法。人類遇到各種非常事件，往往會把本來是常識的東西突出地呈現在我們面前。因為，即使在風調雨順的日子里，離開了許許多多平凡的依靠體力和雙手的勞作，社會的正常生活是無法進行的。勞動創(chuàng)造世界，這是顛撲不破的真理。連十九世紀俄國大文豪托爾斯泰這樣的貴族，都把體力勞動視為高貴而有益的事情，身體力行，手藝高超。
可是，在現代化的進程中，隨著知識經濟的來臨，在一段時間里，我們一些同志在強調智力和腦力勞動的重要性的時候，有意無意地漠視了體力勞動的意義》。加之，市場經濟帶來的拜金主義和消費主義文化的沖擊，使得一些人把“勞動創(chuàng)造世界”這個平凡而重要的真理忘卻了。君不見，有的理論家振振有詞地聲稱，要發(fā)展就要依靠資本而不是依靠勞動。有的經濟學家還大談，來源于優(yōu)秀范文只要有了貨幣，還有什么東西不能買到？不要害怕糧食不夠，石油不夠，電力不夠，只要有了貨幣，這些問題都可以解決。至于勞動，尤其是體力勞動，在他們的眼里只有極低的價值，甚至只有負價值。這些高頭講章，反映出的是一種相當普遍的社會心態(tài)，好像在當今時代，體力勞動已經失去重要意義，已經不再是高貴的事業(yè)，至多是“低層次的”事情。無怪乎，不少青少年說起未來追求，不是做富商、大腕，就是當大官，罕見想當體力勞動者的，不少人平時連家務勞動也不屑去做，“四體不勤”成了一件洋洋自得的事情。我們的學校教育的這種片面性，正是應了俄羅斯的另一位大作家契訶夫的話：“培養(yǎng)各種才能，包括愚蠢在內”。現在雪災來教育我們了，該改變一下這種輕視貶低體力勞動的愚蠢觀念了。
如何改變？如何讓“以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥”等為主要內容的社會主義榮辱觀深入人心，讓尊重勞動，尤其是尊重體力勞動和體力勞動者成為社會風尚，還有待于社會各界的艱苦持久的努力。
以筆者之見，至少需要做好三件事情：
第一，我們的公眾輿論要利用各種途徑和載體，多多弘揚各行各業(yè)普通勞動者的業(yè)績以及他們對發(fā)展經濟、保障百姓的生活所作出的不可或缺的貢獻，表彰勞動者來源于優(yōu)秀范文的高貴的品格和感人事跡；同時還要敢于批評那些鄙視體力勞動的愚蠢觀念，不要再去張揚那些驕奢淫逸的生活方式。
勞動作文 篇4
生活中讓我們感受美的事物有很多，春天來了，萬物復蘇的景色讓人心情愉悅；穿好看的衣服，打扮的漂漂亮亮，讓人賞心悅目對于我來說，還有一項可以讓人隨時隨地都能創(chuàng)造美的方法，那就是勞動。
誰知盤中餐，粒粒皆辛苦，我們每一餐都離不開糧食，糧食讓我們有營養(yǎng)，高大強壯。而我們吃的每一粒米，都是來之不易的，是農民伯伯早出晚歸，辛苦得來的。農民伯伯春種秋收，把汗水灑在土地上，不辭辛勞，就是為了讓大家有糧食吃，不再挨餓。他們熱愛勞作，希望有收成，用勞動創(chuàng)造了果實，創(chuàng)造了美。
還有一件我親身經歷的事情，讓我有這種深刻體會勞動能創(chuàng)造美。今天上午，我去爬山，本以為我能很快爬上山，但當我爬到半山腰的時候，我就非�？诳�，喉嚨都要冒煙了，非常想要喝水，該怎么辦呢？我覺得自己必須有所行動，這時，我突然聽見了水聲，我馬上就順著水聲去找，沒想到，竟讓我找到了水源，我頓時開心得一蹦三尺高。在半山腰，我通過自己的'勤勞找到水，這就是勞動，因為勞動，我感受到了解渴的幸福，如果我不去行動，我想我什么也得不到。
熱愛勞動是一種美好品質，是幸福的源泉，讓我們一起勞動吧！
勞動作文 篇5
說起勞動，我的話就多了。記得，我還在孟泰小學時，從二年級起，我就是勞動委員。（因為孟泰小學一年級是不設立班級干部的，所以我從二年級起就是勞動委員。）當時我很瘦，瘦得誰見了我都說我是皮包骨。也因為瘦所以不懶，很熱愛勞動。以前孟泰的下操場是一片荒地，（注：孟泰小學是兩個操場）上面長滿野草，土地都沙化了，風一吹塵土就到處飛揚。學校經常組織同學們到操場上拔草，掃樹葉，然后再堆在一起燒掉。我非常熱愛這項工作，每次干的都非常賣力，常常累的直不起腰，滿頭大汗的。
為了干好這個活，我還特意買了一把小鏟子�？墒堑搅怂摹⑽迥昙�，我的身軀就漸漸胖了，干活也不行了，干點活就大汗淋漓的.。雖說現在胖了干活費勁，不過一些家務活我還是經常的。比如：做飯、（注：只是炒飯、下方便面或下面條）洗碗、掃地拖地、擦桌子、洗襪子等等。媽媽還夸我是她得力的小助手呢。媽媽一忙不過來了就叫我?guī)兔�，我總是開開心心的幫助媽媽。每當勞動時我都有一種幸福的感覺，我熱愛勞動。
勞動作文 篇6
在去年中秋節(jié)的時候，我們與往常的中秋節(jié)過的不一樣，去年中秋節(jié)過的更有意義一些。
我還記得去年的中秋節(jié)，因為與往常的過節(jié)不一樣，往常的中秋節(jié)都是家庭聚會，一起吃飯，而去年過節(jié)時，父母約定帶我出去玩玩，去體驗做月餅。
到了做月餅的店子里，我們聽著工作人員的細心講解做月餅的過程后，我就迫不及待的行動了，我稱了100克的面粉，加了一點堿水，加了點油和麥芽糖漿就捋起袖子揉了起來，手一捏，太用力了，面粉撲出來一些，讓我心疼不已，我知道力度大了。我開始小心翼翼的把碗旁的面粉都趕到碗底，讓他們都粘上水不再調皮的跑出來，輕揉了一下，基本可以粘住了我又發(fā)現太干了，面粉好硬，我又加水，沒有譜，水加進去后，又稀了，用手一抓，面粉像流沙從我指縫間漏掉了。反復了幾次都不成功，我很沮喪，心想：算了，真累，做這么長時間還做的不好。還是不做了吧！看看他們做的怎么樣了。
我看媽媽也在揉皮，也遇到我這樣的問題，但媽媽是一點點加水，這樣可以調控，我偷師之后，在自己的碗里加了一點面粉，用手在碗里畫圓，這樣可以讓面粉受力均勻，捏攏后用手掌按壓，神奇的事情發(fā)生了，剛才還在粘在手上不下來的面粉現在棄我而去愉快的和伙伴們融為一體，無論我怎么揉搓他們都不分開，表面也越來越光滑，我也越來越起勁，這讓我有了小時候玩橡皮泥的感覺，雖然手有些酸可是我不想停，我突然有了個大膽的想法，我不用模子，自己塑型可以么？我立馬按照自己的想法捏了小兔在兔子的肚子里包了豆沙，我很滿意自己的`杰作，又做了自己喜歡的卡通玩偶。這時媽媽看了我做的月餅一眼，大吃一驚，她說：喲！你挺有創(chuàng)意的�？窗桑≈灰阆胱�，沒有做不好的。我還以為你一開始就只能做最簡單的圓形月餅，沒想到你不僅做成了月餅，還做出了精美的兔子形狀，我都沒做過，我做的都是圓形的。你這手藝再細致一點，你都可以去外面賣了，那時一定有好多人來買。媽媽還將我的作品擺到桌子上，讓大家都看的到我的成果。聽了媽媽的話，此時別提我有多高興了，一蹦三尺高，并且對他們說：我可是第一個做創(chuàng)新月餅喲！我做的月餅不僅圖案美麗，而且它更好吃。歡迎大家晚上品嘗。
就這樣，我后來都不知道做了多少個卡通的月餅了。天都快黑了，我們就沒有繼續(xù)做了，成為月餅的最后一步，就是將做好的月餅烘烤半小時，我們把做好的月餅拿到烘烤機里去烘烤，烘烤的時候也是很艱辛的，因為在那里很熱，但是我想：堅持住，已經是最后一步了，這一步做完了，我們晚上就有那可口月餅吃了，所以在烘烤的過程中我似乎已經聞到了那香噴噴的美味，似乎已經看到了家人在那一塊接著一塊的吃月餅的場景，越想越饞，饞的我口水都快流出來了，就在這期待的過程中，時間過的真快，轉眼間，那香噴噴的月餅出爐了。這真是千里飄香，我們就找工作人員要了手提袋，把我們的戰(zhàn)利品裝回了家。
到了晚上，我們吃過飯后，把月餅拿出來了，大家都吃了，都紛紛贊美我做的月餅，說：你這可以呀！以后中秋都不用去超市買月餅了，就帶你去做月餅算了，比外面賣的一個還便宜一點，就連爺爺奶奶他們從來都不吃這些的都說：這月餅做的不錯，我還蠻喜歡吃的，外面賣的月餅吃的都好油膩，但這個我吃了三個都不膩，我說：真的嗎？這些月餅可都是我做的喲！他們聽后，都紛紛表揚了我。雖然做月餅很累，但是我覺得我今天過的很充實，很快樂，還讓我學會了一門新手藝。勞動帶給我的不僅是物質上的收獲，它更讓我獲得了精神上的享受。
真的，一直到現在，我實在再沒有看到過那樣好的月餅形狀，也不再吃到那樣好吃的月餅了。
勞動作文 篇7
國慶節(jié)前，學校組織我們去老山開展實踐活動，同學們拎著大包小包坐上了大巴。同學們在車上嘰嘰喳喳地議論著馬上要到農村的喜悅，大家最大地興趣是第一次到農村勞動。
大巴一會兒穿過繁華熱鬧地城市，過了威武的南京長江三橋。不一會兒就進入了郊區(qū)。一到郊區(qū)我就感覺到空氣陡然變得清晰了，到處是綠油油中略帶點黃，田野里的'的莊稼快要成熟了。
到了老山林場，我們被老師安排好了住宿后。接著老師帶領我們觀看了一下林場，林場很大，一望無際。到處是農作物，大家都討論這是什么？那是什么？我把西紅柿看成茄子；把韭菜看成野草；把麥子看成狗尾巴草；讓當地農民伯伯笑得前仰后合。你們城里孩子真是不懂莊稼��！
參觀后，農民伯伯帶領我們去勞動，拔毛豆。大家一聽說勞動，開心地沖向毛豆地。爭先恐后地干了起來，我也雙手抓勁一棵毛豆豆萁猛拽，把葉子都擼了下來，豆萁一動也不動，手一滑一屁股坐在田地里，弄得我滿臉通紅。再看看同學們都和我差不多。我們看看農民伯伯輕輕地慢慢地一點一點地使勁，一棵一棵地拔。我也照這樣干，不一會兒拔了一堆豆萁。拔完了后豆萁。我們再把豆萁上的豆莢摘下來�？粗欢岩欢训拿骨v，我非常高興，這是我們的勞動成果。
晚上我們住在基地里，大家還意猶未盡，興奮地睡不著覺，還在討論勞動是多么快樂，勞動是多么有意義。
勞動作文 篇8
五一的早晨，旭日東升，陽光明媚，萬時里無云。我心想連老天爺都這么給力，干嗎還在家中悶著呢？于是，我便興高采烈地抱著足球去尋隊友了。
找好了隊友和對手，比賽便拉開序幕。首先由我方開球，我先小步踢球尋找角度，結果剛要大力傳球，一隊友便傻呵呵地過來擋住了球，然敵方以掩耳不及迅雷之勢搶了過去。我捂住臉，冷汗直往下掉，真是不怕神一樣的對手，只怕那豬一樣的隊友啊！很快敵人開始反擊，他們以人海戰(zhàn)術一擁而上，我方防守不及失敗了。
看著他們那猥瑣的笑容和那充滿瞧不起的手勢，真令我火冒三丈哪。但他們高興不了多長時間，因為我想到了一個絕妙之計。第二場開始，敵方故伎重演，又開始擺弄人海戰(zhàn)術了，我見狀嘴角一揚，眼睛一轉，不慌不忙地大喝一聲：“開始進攻！”我們先讓一個靈活的.去搶球，搶到后我們來玩拖水戰(zhàn)掩護他，讓他到指定地點射球，球像一顆子彈一樣“飛”了出去，敵方守門員大驚失色，急忙伸手抱球，只可惜太晚了，已是無力回天。我方也得了一分，打平了。敵方那驕傲的氣勢被我們打回原型，銷聲匿跡嘍。
第三場，我方率先發(fā)起進攻，先打破了他們的陣腳，然后用高空傳球給隊友，敵方憤怒了，用了一記沙車鏟球，沒有成功。正當我要射球時敵方開始耍賴用全身來撞我，說時遲那時快我一個“燕子翻身”躲過了一劫，接著便飛起一腳直射進了球門。我們歡呼雀躍，擊掌慶祝。
這個五一意義非凡！
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