端午的作文合集六篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的端午的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
端午的作文 篇1
團圓端午節(jié)，我和弟弟會回老家和爺爺奶奶團聚，奶奶會準備一桌熱菜，一家人其樂融融圍坐在餐桌前，大人們閑聊家常，小孩們一陣狼吞虎咽后一溜煙跑樓下玩了。
包粽子過端午怎么能少了包粽子呢？每年我都要照葫蘆畫瓢學(xué)著包粽子，但粽子在我手里從來都是怪模怪樣。這時我會很崇拜奶奶，奶奶手真靈活，先把粽葉繞成一個小口袋，再抓一把糯米，拳頭下端輕輕一松，米緩緩流入小口袋里，塞入喜歡的食料比如蜜棗或蛋黃，再在上面覆蓋上米。最后一步也是最難的.，把粽葉翻折過來封住小口袋，捏出四個角后用繩子綁定。每次我都是在最后一步栽跟頭，那四個角怎么都捏不出棱角。最后我的粽子總是怪模怪樣的，但最易辨認，我也只吃自己包的粽子，還吃得津津有味。
龍舟比賽有龍舟比賽時，有的人早早圍在河邊等著龍舟隊伍。我們這些小孩都是等激烈的鼓聲和吶喊聲響起時才急匆匆像箭一樣飛到河邊，擠入擁擠人群，小巧的身形一下就擠到人群前面。三輛龍舟齊頭并進，不分上下，隊員在陣陣鼓聲中合拍的有節(jié)奏地劃著龍舟。我們目不轉(zhuǎn)睛地盯著龍舟，心急如焚地喊著加油！因為我們觀看點不在終點，漸漸地龍舟隊伍身影越來越小，我們才依依不舍離開觀看點。
端午的作文 篇2
說起端午節(jié)最令人興奮的事情，那當然是劃龍舟了，而我，一次都沒去看過，這反而增加了我的好奇心。
在一次端午節(jié)，我和幾個小伙伴拎著兩個大袋子，走進了一家露天游泳館，那兩個包里可藏著我們智慧的結(jié)晶：一塊浮板，后面橫向安著一條長20厘米，寬3厘米，用浮板制成的橫杠——這就是我們的雙人龍舟！每條舟的前頭都有一面旗，三條龍舟旗幟顏色分別是：杏黃旗（黃）、招魂旗（灰）、八封旗（黑白混色）。
我們在比賽前還留了十分鐘練習(xí)時間，畢竟這比賽很講究配合；兩個人間隔了7——10厘米，雙手握桿動用自由泳方式推進，最先到達對岸者獲勝，如果翻了，從起點開始重新出發(fā)。
我對我們組是很有信心的：作為項目開創(chuàng)者，我的技術(shù)是不可質(zhì)疑的，而我的.隊友雖然沒我強，但也很優(yōu)秀，當停下來觀看其他兩組的訓(xùn)練時，我深感自己決定的正確：小旗乘風(fēng)破浪，在池中上下起伏，后方水花翻騰，場面那叫一個狀壯觀！
比賽結(jié)果毫無爭議，我們暫獲第一，而我對龍舟也有了更深的了解，為了紀念屈原，并不讓龍蝦吃掉屈原，老百姓每年端午都要把粽子扔進江中，久而久之，乘船扔粽就成了劃龍舟，但不論怎樣，這都飽含了對偉大愛國詩人屈原的紀念。
粽香飄飄，龍舟疾馳，這一點一滴都蘊藏著端午的歷史悠久文化和對屈原的懷念。
端午的作文 篇3
我是一個鄉(xiāng)村的孩子，居住在一個平凡而又安詳?shù)男〈迩f里，我熱愛著這個地方，愛這個地方的山水和這里獨特的民間風(fēng)俗。在眾多的民俗中，我最盼望、記憶最深的就是過端午了，因為每年端午我家都會包粽子。
包粽子在端午節(jié)前一天進行，要用到許多糯米。通常在這天吃完早飯后，媽媽就會將糯米洗干凈了，浸泡在木桶里－－將糯米泡漲起來。這天，像往常一樣，等到媽媽將糯米準備好了之后，我就跟著她去我家后面小山上的竹林里采粽葉去了。路上，我好奇地問：“媽媽，為什么端午節(jié)要包粽子呀？”媽媽回答：“那是為了紀念愛國詩人屈原，他因祖國滅亡而投江自殺了。”我又問：“那屈原為什么要自殺呢？國滅了，不照樣能活嗎？”
“那是因為他太愛自己的祖國了”媽媽又說，“你也要像屈原一樣，熱愛自己的祖國。國家富強了人民的生活水平才能提高，生活才會幸福呀！”我點了點頭，繼續(xù)走著。
采摘包粽子的粽葉也有是講究的。到了竹林，媽媽看了看，就走進粽葉叢中開始摘粽葉，而我也學(xué)著媽媽的樣子，在一旁幫著忙。我想趕快摘了好回家包粽子吃。想著美味的粽子，我的心情變得急迫起來。于是我用豹一般的手速，胡亂、快速的采摘著。所采的粽葉有老的`、嫩的，有大的、小的，還有一些被蟲咬過的，全都摘了下來。媽媽見了，立刻叫停了我，說：“傻孩子，你這樣是不行的，粽葉不能隨便摘，不能選太老的，也不能選太嫩的，更不能選有枯葉的；要選顏色翠綠、并沒有蟲洞的，那種葉子包出來的粽子才最香�！眿寢尳又闪藘蓮埡细竦娜~子給我看了看，我恍然大悟：“哦！原來粽葉還要挑選的呀。”我把自己摘的一大堆不合格的粽葉扔在了地上。媽媽看著我微微地發(fā)笑，我也笑了。
包粽子還需要嫻熟的手藝。采好粽葉后回到家里，媽媽把采到的粽葉洗凈了，然后把泡好的糯米倒入一個盆中，準備包粽子。包粽子時，你可以根據(jù)自己的意愿加入餡，我家通常用的是花生、紅豆、綠豆。包的時候，將餡與洗凈的糯米混合起來，加上一點堿水，堿水的用量要把握好，不能太多，也不能太少，這樣包出的粽子才好吃。如果你喜歡，還可以加糖以增添甜味。媽媽的用量每次都是最好的－－反正我是這樣認為。包粽子時要用兩張粽葉疊在一起，然后把它兩端卷起來圍出一個漏斗形，接著用勺子舀入糯米，盡量把它裝得飽滿實在，如果不夠緊，還可以用筷子輕輕地插幾下，或者用勺子擠壓一下，最后把上面的粽葉蓋上，并用棕葉繩扎緊。這也是要一定的功底的。像我，跟著媽媽的樣子，仔細的學(xué)著，每一個步驟都學(xué)得有模有樣，但是，結(jié)果卻包出了一個奇形怪狀的東西，它一點兒也不像粽子，倒像一個饅頭。媽媽見了哈哈大笑起來，而我也紅著臉笑了。
終于，包完了所有粽子。這也意味著馬上要進入了最后的步驟了——煮。媽媽把粽子十個十個的捆扎在一起，我們把它叫做一提，然后放入了大鍋中，摻上水，開始生火煮。短時間是不行的，必須要煮至少兩個小時才會熟透。于是我開始了漫長的等待。終于，開鍋了。當一揭開鍋蓋時，熱氣騰騰的蒸汽冒了上來，香氣充滿了整間屋子，讓人不禁口水直流。媽媽取出了一個粽子遞給了我，讓我嘗一嘗。當我拆開粽葉時，香氣更濃了，看著潔白如玉的糯米，夾著淡紅色的花生，我按捺不住，一口咬了下去。清香、滾燙、爽口，多種滋味和感受一起涌了出來，我不禁感嘆：這就是幸福的味道，這就是我的家鄉(xiāng)的味道！
吃著粽子，我感覺格外的香，因為這是我和母親一起勞動得來的。
我愛我的家鄉(xiāng)，愛我的親人，愛這里的文化，愛這里的一切。
端午的作文 篇4
我國有許多傳統(tǒng)文化，其中，我最喜歡的還是端午節(jié)。
今日是農(nóng)歷五月初五，是端午節(jié)，在這一天人們要包粽子，吃粽子，劃龍舟，而且這天也要紀念屈原。
聽媽媽說，屈原是楚國的臣子，但是他的`報復(fù)得不到君王的認可。只能跳江，人們?yōu)榱思o念屈原，就把粽子投到江里，認為魚吃飽了，就不會吃屈原的尸體。因此端午節(jié)就這樣來的。所以這天要包粽子，劃龍舟。
今日媽媽說要教我包粽子，只見媽媽把棕葉包成漏斗形，然后把米到一半進去，把蜜棗或醬肉放進去，再把米倒?jié)M，接著把粽葉蓋上，最后用繩子把粽子綁好。把包好的粽子放到鍋里煮，過了一會香噴噴的粽子就好了
我國還有許多傳統(tǒng)節(jié)日，但我還是最喜歡端午節(jié)。
端午的作文 篇5
嘴里咀嚼著香甜的粽子，鼻內(nèi)散發(fā)著艾草的清香，心中回想著五班的雙優(yōu)，手上則寫著三周的種種，心里有說不出的高。
憶出真假班會優(yōu)。這三周，班內(nèi)發(fā)生的事情中最重大、最有意義、最引人深思的便是開展真假主題班會。開展真假主題班會之前，班上有不少假學(xué)現(xiàn)象，如：上課眼望課本，心想電腦、游戲。因此，萬老師讓每個小組推選出一名假學(xué)者，發(fā)表感想。周末，再讓每位學(xué)生寫篇《假學(xué).真學(xué)》的議論文，讓大家回想，回想自己究竟是哪類人，讓大家反思，反思自己究竟有沒有做錯；讓大家發(fā)誓，發(fā)誓自己以后定要棄假求真。在看班會時，萬老師用學(xué)生作文里的語句作為觀點來提醒我們，告誡我們，啟迪我們。班會召開后，還要由各個小組上臺做出今后的誓言，“簽”下保證書。真心希望通過這個班會，五班的同學(xué)都能棄假求真！
憶出英語默寫優(yōu)。在以前，英語默寫部分人質(zhì)量不高，甚至還在默寫時作弊。萬老師了解了情況后，開始優(yōu)化本班默寫。首先，萬老師選出了七八個英語默寫不認真的人，讓他們每天默寫時要么在大報告廳，要么在操場，按照質(zhì)量，獎罰分明。這樣一來，讓班上原本不認真的同學(xué)態(tài)度轉(zhuǎn)變，讓原本認真的同學(xué)更加細心。默寫質(zhì)量也是蹭蹭蹭的往上升。后來，萬老師又讓全班的同學(xué)都到報告廳默寫，默寫完畢后再以小組為單位收起來，各個小組互相批改，批改完畢后，再逐一公布默寫得分，讓大家能夠自動定位，合理安排，制定計劃，爭奪獎勵�？磥砣f老師的.招數(shù)還真管用呢！
憶出量化計分優(yōu)。“量化計分數(shù)，誠信定座位”是五班的一大特色�？捎袝r有些小組因不知哪些分數(shù)該加哪些分數(shù)不該加而導(dǎo)致被他人誤解。因此，值周班長陳安琪便想出了一個計策，在每日夕會時，陳安琪會將前一天量化分數(shù)最高的兩個小組的計分紙展示出來，這樣做的好處有兩個：一是看別個小組是怎樣計分的，好吸取經(jīng)驗；再一個便是看看這些分數(shù)哪些是不能加的，有哪些分是可以加的，好規(guī)范量化分數(shù)。經(jīng)過陳安琪的調(diào)整、規(guī)范，在這個周內(nèi)，量化分規(guī)范了許多，某些落后的小組也吸收了經(jīng)驗，量化分也在上升呢！看來，量化分在大家的心中還是非常重要的。規(guī)范、優(yōu)化量化分是不容有誤的。
在喜慶的端午節(jié)里，在熱情的盛夏中，我回憶著五班的雙優(yōu)。憶出了大家的承諾，憶出了大家的態(tài)度，憶出了大家的聰明，更憶出了大家內(nèi)心的雙優(yōu)。
端午的作文 篇6
端午佳節(jié)，中國一大傳統(tǒng)節(jié)日，自然也少不了傳統(tǒng)的美食。但一千雙手，便有一千種味道，傳統(tǒng)美食的傳承，少不了口耳相傳、心領(lǐng)神會的傳統(tǒng)方式。祖先的智慧，今人的領(lǐng)悟，只有用心去接受、創(chuàng)造，才能讓舌尖感受到純正的端午味道。
竹葉的靈感
竹葉，我們身邊再平常不過的事物。但我們的先祖卻能運用偉大的創(chuàng)造力，將其與平常的食材搭配，形成一種新的融合的和諧，竹葉便在這種奇妙的傳承中升華，成為餐桌上一道靚麗的風(fēng)景線。其中最樸素的，當數(shù)包裹。
端午的粽子便是其中很好的代表。傳承的粽葉選用竹筍外衣，它便發(fā)揮它“花中四君子”的氣度，成為糯米的絕佳搭檔，它心甘情愿地做配角，無私地奉獻出身體與香氣。裹好的粽子放入蒸鍋中，隨火候的成熟，竹葉默默忍受著滾燙的蒸氣的熏陶，慢慢完成葉與米的完美結(jié)合，于是擁有了新的名字——“粽葉”。一上桌，糯米特有的醇香與粽葉植物的清香，形成味蕾上獨特感覺，妙不可言。
還記得曾經(jīng)的端午節(jié)爺爺手把手教我包粽子，指尖一開一合，細線一伸一縮，來來回回沒一會兒，便是一件翠綠的.藝術(shù)品，而我這笨手包出來的，與“粽子”的標準還是望塵莫及。我也曾好奇：現(xiàn)在城里哪里買不到粽子，為什么老一輩卻執(zhí)著地教我們自己包呢？想想也是，我在買來的包裝粽子中，確實品不出長輩們一脈相承的手藝味與“靈感”。
腌制的秘密 鹽，最淳樸的調(diào)味料，卻以其特殊博大的胸懷，接受著日新月異的餐飲文化的洗禮，經(jīng)久不衰。絕大多數(shù)食材，制作中少了鹽，便如魚兒失去了水，馬上沒有了活力與靈性。東方飲食中，鹽更以其無可替代的位置，占據(jù)了無數(shù)人的舌尖。其中最神秘的，當數(shù)腌制。
咸鴨蛋，端午的又一種傳承食物，它與這種特許的方法可謂有著不懈之緣。農(nóng)村中平常的鴨蛋，普通的食鹽，冬天的雪水，卻在老輩們手中迸出別樣的火花。鹽水浸泡鴨蛋時，鹽與水的比例，水的深度，無不決定著咸鴨蛋的成敗。其中兩大主角之一，便是食鹽，鹽多蛋咸難入口，鹽少蛋易壞，味道平淡。這種古老的腌制技藝，其鹽水比例的分寸與秘密，全憑老輩人的手感和經(jīng)驗精準控制。腌得好的咸鴨蛋，蛋白細而嫩，入口微咸而略帶清爽，蛋黃金黃而油多，入口細膩而潤滑。
記憶中，只有奶奶親手腌制的咸鴨蛋，才能滿足一大家子挑剔的舌尖，其它的什么買的咸鴨蛋，就算形再似，色再像，仍是少了那種親切的味道。當中腌制的秘密，只可惜奶奶未能教會爸爸他們兄弟幾人，我便更無從知曉了。
油炸的熱情
油，以其熱情的個性，滋潤著食材。中式烹飪，油是鍋具和食物之間的媒介。熱力作用，產(chǎn)生出奇妙而豐富的烹飪方式，進而出現(xiàn)了烤、炒、煎、炸，無形中改變了食材的面貌與本質(zhì)。其中最熱烈的，當數(shù)油炸。
我的家鄉(xiāng)，端午還習(xí)慣吃“炸圓子”，它要用本地的菜籽油炸味道才純正。五月，徽州的油菜籽成熟，即為這種美食的伴侶——菜籽油的原料。植物油脂比動物油脂更易獲得，而且健康，這個發(fā)現(xiàn)，使人類烹飪史前進了一大步。炸圓子，只有用家鄉(xiāng)的菜籽油，才能盡顯其美味，脫粒的菜籽經(jīng)過一段奇幻的旅行，成為家家廚房中的香油，因其色澤鮮明、香味撲鼻而得名。油炸，油溫是關(guān)鍵，待這半鍋油溫度適當，興奮地跳躍升騰之時，放入預(yù)先做好的糯米粉芝麻心圓子，在滾油的熱情擁抱下，圓子脫去白色外衣，變得焦黃動人，身體吸收著熱量在膨脹，這時溫度過高圓子會炸開，濺起的熱油會傷人，所以要及時控制火的大小。炸好的圓子外酥里嫩，筷子一扎，“吱”——便溢出黑亮的芝麻糖心，令人饞涎欲滴。趁熱吃，脆度口感最佳。
圓子，每年端午，爸爸都會炸給我吃，耳濡目染，我也學(xué)會了其中一些門道。這，才是我在端午中最親切的味道。
又是一年端午，一家人團聚的桌上，少不了飄香的粽子，誘人的咸鴨蛋，金黃的炸圓子。從手到口，從口道心，美味的延續(xù)，少不了香火的傳承。美食是文化的傳承者，也是文明的偉大書寫者，它們是先祖的智慧。要使端午節(jié)味道不斷、中華血脈不斷，就要讓我們行動起來，積極傳承先輩的手藝，讓博大的中華文化，激勵一代又一代中國人，讓這悠久的大國飲食文明，參與創(chuàng)造世界舌尖上的非凡史詩！
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