是朋友,也是對手作文3篇
在平日的學習、工作和生活里,大家都寫過作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編幫大家整理的是朋友,也是對手作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
是朋友,也是對手作文1
從你來的第一天開始,我就覺得你不是一盞省油的燈,果然,在一次測試中,你就把我當了兩年的班長寶座搶走了,我沒有功勞也有苦勞,老師毫不猶豫的封了你,覺對不簡單!
她叫白依依,長得還蠻可愛,一對水靈靈的桃花眼,能說會道的櫻桃小嘴,白里透紅的小臉蛋……總之,我就是不喜歡她!
兩個星期后
這次測試楊鈺奇第一,白依依第二!這誰次語文測試我終于得了第一。老師說得第一的當班長!下了課,我馬上跑到老師那問老師,我得了第一,我可不可以當班長?哦?你得了第一,班長不是白依依嗎?啊,您不是說這次誰得第一誰就當班長嗎?哦?我有說過嗎?我怎么不記得?老師微笑地對我說完,就不理我,回辦公室了。我垂頭喪氣走進教室,卻見白依依坐在桌子上,趾高氣揚地看著我哎呦,楊鈺奇,不是班長有人欺負你啦?要不要我護著你呀?哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈謝,謝,不用。我陰著臉,一字一句地對白依依說你別太囂張,等著瞧!我心里暗暗想道。
一個月后
哎,這幾天班長請假了,你知道怎么回事嗎?不知道,看來楊鈺奇要繼位了。嗯嗯,我也這么覺得……"幾個女生圍在一起,七嘴八舌地一論起來。是的,白依依已經(jīng)連續(xù)請假好幾天了,也不知道怎么回事……楊鈺奇&&出來一下!老師的聲音在走廊響了起來,我連忙走了出去……鈺奇,你知道為什么我讓依依做班長嗎?我震驚地瞪大了眼睛,你一直是大家公認的好學生,本來,你是,名正言順的班長,老師突然讓依依當班長,是有原因的……"老師頓了頓,又微笑地對我說其實,依依她有心臟病,她的時日也不多了……那她。嗯嗯,她去美國治療了,她還說你&&是她的對手,是她的朋友……
鈺奇,怎么了?同學們圍了上來。同學們,現(xiàn)在由鈺奇同學擔任班長!老師說完就走了,而我,聽完卻大哭了起來……
是朋友,也是對手作文2
星與月是朋友,同樣也是對手,它們彼此爭輝,共同編織夜的夢幻;花與樹是朋友,同樣也是對手,它們彼此競爭,共同描繪出春的美麗;李白與杜甫是朋友,同樣也是對手,他們彼此勉勵又相互促進,共同譜寫出一段傳奇;同樣,我和她既是朋友又是對手。
君子之交淡如水。我們之間的友誼很平淡,在一起時,彼此都很安靜,專心做自己的事,偶爾抬起頭,相視一笑,仿佛對方的心思都被自己洞察。許久不見時,也不會寒喧很久,一個關心的眼神或者一句簡短的問候語就足矣。雖然簡單,卻能感受到對方的關心,有時,我們中的一個有事耽誤了上課,另一個總是會幫對方整理好筆記,這種沒有約定的默契總是會讓我們感動。
坦誠相待,以心相交。我們都是處在花季的女生,經(jīng)常會有一些自己感受興趣卻又不便跟每個人說的話題。于是,對方便成了最好的傾聽者和交談對象。偶爾遇上閑暇時間,我們并肩徐行,在微風的吹撫中與對方交流心聲,在陽光的撫摸下,我們竊竊私語,談話中時常引起一陣歡笑,如銀鈴般爬上梔子花的枝頭,那一幕的少女私語是我們一生都難以忘卻的快樂。
競爭無情人有情。我們的成績在班中都名列前茅,互相不乏競爭。不是在朋友之外,我們又多了一個身份——對手。我們之間的競爭沒有刀光劍影卻同樣殘酷,我們的'戰(zhàn)場是考場,是學習,考試總有排名,于是我們的競爭也總有成敗。失敗的人傷心總是難免,可也不會記恨對方,不會萌生“既生瑜,何生亮”的悲觀,最多靠著對方的肩膀落一陣眼淚,等“雨過天晴”后,再說一句:“等著,下次我一定會超過你。”于是就在這良性競爭中,我們彼此都在進步,友誼也不斷加深。
我珍惜這位朋友,也感恩擁有這位朋友,初中三年,我們從相知相識再到無話不談,是多么快樂,我們的競爭又帶來了多么大的成效,我想這三年的日子,我終身也不會忘記,更不會忘記那個是朋友又是對手的她。
是朋友,也是對手作文3
“五十六個民族,五十六枝花,五十六個兄弟姐妹是一家”我想,這首歌大家在熟悉不過了。在社會上,在我們身邊總有一些民族團結的事例發(fā)生。民族團結是照亮前方的一盞明燈;民族團結是打破黑暗的光明;民族團結是……。
在我們身邊,民族團結的事例無處不在,無時無刻讓我感受到了溫暖。
在我剛開始到學校時,我誰都不認識,我很害怕,感覺到自己好孤單,因為我是維吾爾
族,其他人都是漢族,我感覺到了自己和他們不一樣,所以我不說話,不和他們玩,我本以為我會和他們一直這樣下去,但是他們主動來找我讓我感到了溫暖。
我現(xiàn)在和他們相處很融洽,在學習或者下課時都玩得很好,他們如果在學習上遇到了不會的會來問我,如果我遇到了不會的我也會去問他們,他們都會耐心的給我講解,直到我會為止。
我和他們不僅是朋友,還是對手。每一次考試時我心里都想著要考過他們,在下課時,我就會去向我們班里學習好的同學去討教,不會的題我就會趁機去問他們,在‘戰(zhàn)場’上全力以赴,所以我和他們在‘戰(zhàn)場’上是敵人,在平時是朋友。
在我們學校舉行了民族團結一家親活動,我和熊校長結了親,校長待人非常好,每一次見到校長他都是笑著的,我也會對校長笑一下并說一聲‘老師好’。老師對我的關心雖然不在表面上透漏出來,但是我可以感受到老師對我的愛。
我記得在六一的時候,我們班教我們表演的馬老師走了,何老師又不怎么會跳舞,怎么辦呢?這時何老師說讓我來教大家跳舞,“我可以嗎?“怎么不可以呢?你有舞蹈天賦,你一定可以的”,好吧,我想;老師因為相信我所以把這個任務交給了我,于是我協(xié)助老師完成了六一的表演。
我愛我的老師,愛我的同學們,是他們給了我勇氣讓我堅強,讓我感受到了除了家人以外的幸福。
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