【精選】對手作文錦集六篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編精心整理的對手作文6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
對手作文 篇1
感謝牽絆我的人,讓我變得更加勇敢;感謝欺騙我的人,讓我變得更加謹慎;感謝傷害我的人,讓我變得更加堅強,其實,成長的每一個階段都會有著酸甜苦辣,他們會是你生活最大的快樂,沒有人可以永遠的一帆風順,路途中的對手總會是你最值得留戀的回憶,他們讓你頸部,他們讓你努力,他們始終是你成長中磨練的伴侶。
你會認為有了對手就會有阻礙,沒錯,對手的確是阻礙,但是人生總是活在無限的挑戰(zhàn)與無限的機遇中,如果永遠是風調雨順,那么多姿的生活將會變得毫無生趣,你討厭對手,她是你競爭的對象,如果沒一次失去了太哦戰(zhàn)力,那么我們就會在堅實的基礎上止步不前,對手讓我們哭,對手讓我們笑,可是,控制這一切的都不是對手,而是自己,對手只是激發(fā)你奮斗的就明晚,他們是我們的朋友,因為真正的朋友不是只是和你稱兄道弟,而是能夠讓你在學習和生活中更上一層樓的好搭檔,我們不可能一輩子都是NO。1,別人視你為對手,會更加努力,將心比心,你視別人為對手也會激發(fā)你沒有力氣的動力。
對手也是朋友,因為我們都在長大。
對手作文 篇2
對手,不僅是大人有,我也有。我的對手,是那個學神……袁雨辰。
她相貌姣好,皮膚白里透紅,個子還很高。她和我是好朋友,一直以來,幾乎沒吵過架,但她的實力,我怎么都比不上……她的目光中總有自信和沉穩(wěn)。
就在最近,一場英語考試后。“這次呀,慘不忍睹!就那么幾個好的。下面報分數(shù),”英語于老師拿著一大摞試卷,“112分,袁雨辰,并列的是余文翰,111.5分,孫譽雯……”當聽到第一名還是袁雨辰時,我嘆了口氣:“袁雨辰真是太強了,這個對手不好追呀!我雖然只比她少了0.5分,但還是拿不到第一!”我話還沒說完,袁雨辰就走了過來,我忙對她呵呵。骸霸髮W霸,你真牛!哎,我趕上去很難呀!你等等我把!”她也笑嘻嘻地說:“其實不怎么好啦,你也加油吧!”“有沒有搞錯,你是全班第一呀!要是你沒考好,讓我怎么活呀!”這話雖然很俏皮,但絲毫掩蓋不了我對袁雨辰的羨慕。
“叮鈴鈴!”哇,終于下課了,我剛想拿出本子寫上對手的成績——袁雨辰的112分,就有一張卡片遞了過來!昂,還做得挺不錯的嗎,孫同學!蔽姨ь^,原來是袁雨辰,我忐忑地收下了那張卡片。打開一看,理由有一行清秀的字:“孫譽雯,我知道我們都是為一個木匾……上好的中學而努力,成為競爭的對手。但我不想因此而影響我們的友誼……”
我再看看袁雨辰,她的臉上依然沒變——一副冷冷的樣子,忽然,她說:“既然是學習上的對手,那我們就各自加油吧!記住,你很有可能超過我,所以我不會等你喲!”我笑了:“那我要加油了!”“恩,加油!”“我可不會輸給你的!”“那就放馬過來吧!”“呵呵……”
對手,挺好了!我們永遠是對手,哪怕我追不上你,當然友誼不變,否則,我情愿不做你的對手。對手——袁雨辰,加油!
對手作文 篇3
多年前的一場美國NBA決賽中,皮蓬獨得33分,超過喬丹3分,成為公牛隊中比賽得分首次超過喬丹的球員。比賽結束后,喬丹與皮蓬緊緊擁抱著,兩人淚光閃閃。
這里有一個鮮為人知的故事。當年喬丹在公牛隊時,皮蓬是公牛隊最有希望超越喬丹的新秀。他時常對喬丹流露出一種不屑一顧的神情,還經(jīng)常說喬丹某方面不如自己,自己一定超過喬丹之類的話。但喬丹卻沒有把皮蓬當作潛在的威脅而排擠他,反而對他處處加以鼓勵。
一次,喬丹問皮蓬:“我倆的3分球誰投得好?”皮蓬說:“你明知故問什么,當然是你!币驗槟菚r喬丹的3分球成功率是28.6%,而皮蓬是26.4%。但喬丹微笑著說:“不,是你!你投3分球的動作規(guī)范、自然,很有天賦,以后一定會投得更好。而我投3分球還有很多弱點。我扣籃多用右手,習慣地用左手幫一下,而你左右都行!边@一細節(jié)皮蓬自己都不知道,他深深地為喬丹的無私而感動。喬丹不僅以球藝,更以他坦然無私的胸襟贏得了所有人的擁護和尊重,包括他的對手。
對手作文 篇4
人人都說:自己最好的對手就是自己。我也是一樣,有時,我就經(jīng)常和“我”自己作對,例如:
有時,我沒領略我有這樣一個對手時,經(jīng)常會順著它走:
背書的時候:
背書的時候,有不熟悉的地方時,聽者又不太注意,就隨便編幾個詞蒙混過關,考試考到相關的內容時,就扣了分,我就是因為有過這樣的經(jīng)歷才總結出來的。
做作業(yè)的時候:
做作業(yè)的時候,老師告誡要把題目答完整,但我們?yōu)榱耸×Γ倒p料,把老師的囑咐忘得一干二凈,照樣我行我素,結果,第二天,作業(yè)本上那一個個小紅叉刺眼極了,唉,早知如此,何必當初呢?
長大后知道了自己有這樣一個對手后的.反映:
拾到錢的時候:
有時,在道邊,運動場所,偶爾會撿到一元兩元的,雖然數(shù)目不大,但對于我們這個年齡來說,是個不小的數(shù)字了。當撿到錢時,一般都會掃視周圍有沒有人,如果沒有,就會躡手躡腳地拿著錢“潛逃”了。可是現(xiàn)在,這個對手越誘惑我,我就偏和他作對,不然,得到這筆錢又有什么意思呢?
做大人們不讓我們做的事情的時候:
做大人們不讓我們做的事情的時候時,每個人無不是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的,就算從父母親的眼皮底下逃過去了,在外邊瘋玩一頓后,回來少不了被父母親一頓臭罵,現(xiàn)在,不去做這些事,他(她)們怎么會來找你的茬兒呢?
我相信你們也一定會有這樣的對手,我們不應該像鐵人王進喜那樣嚴以律己,去超越自己嗎?
對手作文 篇5
20xx年,是奧運會在中國舉辦的一年,奧運會上,射擊、跳水、跨欄是大眾矚目的焦點,而在我的朋友之間,也有一種焦點運動——那就是滑旱冰。
我是從一年級開始滑旱冰的,到現(xiàn)在為止,我不僅可以在我們居住的小區(qū)內自由、飛速地滑行,而且我還學會了很多花樣。但是回想剛開始學習滑冰的時候,我便深深地體會到了什么叫做“寶劍峰從磨礪出,梅花香自苦寒來”的道理。
一開始學旱冰,我覺得很累,摔了好多次,學了好久還是沒有長進,很想放棄,于是,爸爸便剪下兩個小的紙人,一個寫著“進步”,一個寫著“放棄”,并對我說:“如果你不想學了,這個寫著”放棄“的小人就先走一步,這就證明你遇到困難時是不肯前進的,那也證明你將學不會旱冰;如果你不怕摔跤,不怕累,堅持學習,那這個”進步“小人就向前一步,那也證明你不怕困難,堅持住了。那么你要當哪一個呢?”“當然是”進步“啦!”我說。
“那好,這兩個小人都是你,一個是不怕困難的你,一個是害怕困難的你,既然你選擇了”進步“,那么”放棄“就是你的對手,只有打敗它,你才能獲勝!”我點點頭,練習起來,一會兒,我看到那兩個紙人,“放棄”好像正對我說:“別練了,你不行的,放棄吧!”聽了這話,我都有點不想學了,可是“進步”來了,它鼓勵我打消了那個念頭,我繼續(xù)練了起來。
經(jīng)過一次次的練習,一次次摔跤又爬了起來,我學會了滑旱冰,我終于打敗了一個強大的對手“放棄”!
現(xiàn)在,我突然覺得,人最大的對手其實是自己,而戰(zhàn)勝對手的勇氣來自你自己的心,只要你有決心和勇氣,就一定能打敗它。
對手作文 篇6
在學習中,你一定也有許多對手吧?我也有。他叫楊楚,個子不高,小平頭。
我們都是上學期新轉來草橋小學的,成績也是不相上下。
記的那是我在草橋小學的第一次考試,。我一向對考試不太在意。但這次我用心去答卷,只怕得不了高分。當卷子發(fā)下來后我發(fā)現(xiàn)因為我的一點小失誤而得了99.5分,而楊楚也因為失誤和我一樣得了99.5分。從此,我們的“競爭生涯”開始了。我也明白了“有壓力才有動力”的真正含義。我們的成績在一步步高升。
但他也是我的好朋友。
一次上音樂課時,老師要我們班選出歌詠比賽的領唱。我毛遂自薦舉起了手。“李金澤”,老師叫起了我。“金澤加油啊!”有人給我鼓勁。我一看原來是楊楚。我定了定神,開始唱:“五星紅旗迎風飄揚,勝利歌聲多么響亮......”“停,你的音調不對!彪m然我沒被選上歌詠比賽的領唱,但是我還是很感激他。
你現(xiàn)在該明白我們是對手還是朋友了吧?
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