關(guān)于感謝對手作文匯編8篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編精心整理的感謝對手作文8篇,希望能夠幫助到大家。
感謝對手作文 篇1
世界級拳王泰森曾經(jīng)說過這樣一句話:“假如沒有昔日的競爭對手,也就不會有今天的拳王,所以,感謝對手。”
“感謝對手!币痪涠嗝礃銓(shí)而又博大的言辭!人生在世,就是在不斷的競爭!斑m者生存!比裟軌蛴幸粋競爭對手,將會是你這一生中的一筆莫大的財(cái)富。
記得多年前發(fā)生過這樣一個小故事:在北方的某大城市里,經(jīng)過激烈的市場較量后,電器經(jīng)銷商中只有張、王兩個商家脫穎而出,成為了經(jīng)常掀起市場波瀾的最強(qiáng)硬的競爭對手。
后來張經(jīng)理為進(jìn)一步增強(qiáng)市場競爭力、擴(kuò)大經(jīng)銷范圍而采取了極度擴(kuò)張的經(jīng)營方式,大量收購、兼并各類小企業(yè),并在各市縣發(fā)展連鎖店,但卻由于實(shí)際操作中的失誤,結(jié)果造成信貸資金比例過大,經(jīng)營包袱過重,其市場銷售業(yè)績反而直線下降。
這時,許多業(yè)內(nèi)人士紛紛提醒王經(jīng)理這是該主動出擊一舉打敗對手的最佳時期。而王經(jīng)理卻出人意料地主動伸出援助之手,拆借資金幫張經(jīng)理涉險過關(guān)。
就這樣,張王兩家在激烈的市場競爭中既是對手,又是朋友,彼此絞盡腦汁地較量,雙方各有損失也各有較大的收獲。多年后,他們都成了當(dāng)?shù)赜忻纳虡I(yè)巨子。
面對事業(yè)如日中天的王經(jīng)理,當(dāng)人們問及他當(dāng)年的“非常之舉”時,他一臉的平淡:擊倒一個對手有時很簡單,但沒有對手的競爭是乏味的。我們的企業(yè)能夠發(fā)展壯大到今天這一步,應(yīng)該感謝對手時時施加的壓力。正是這些壓力,化為我們戰(zhàn)勝困難的動力,進(jìn)而在殘酷的市場競爭中始終保持一種危機(jī)感……
正是對手的存在,才會使你逐步完善自己,不斷進(jìn)取,最終取得成功。因此,感謝對手!
感謝對手作文 篇2
以前我的英語成績一直不好,可是,自從有了付晨昕這個對手以后,我的英語成績就大大的提高。
每個人都有自己的對手,這個對手有可能是別人,還有可能是自己,我的成功,就是因?yàn)槲矣凶约旱膶κ执嬖凇T谏镦溨,狼是羊的天敵,可人們(yōu)榱吮Wo(hù)羊把狼全部消滅了,從此,羊沒有了對手面臨了災(zāi)難,后來,人們又捉來了狼羊有了對手就生存了下來。
記得有一次,我們做了一次英語小測試,題目都很簡單,做完我就不檢查等老師收上,要發(fā)試卷的時候,我得意地想:我肯定又是第一。可是,我這次卻考了全班第二。下課后,我一個人趴在桌子上小聲的哭泣。這時,付晨昕走過來,遞給我一張餐巾紙,說:你一定特別恨我吧,擦干眼淚,我們成為好朋友吧。后來,我們成為了好朋友,一起學(xué)習(xí),一起進(jìn)步。不過,我們還是永遠(yuǎn)的對手,是至死不渝的對手。
對手像一面鏡子,照出了我的長處、短處,優(yōu)秀和缺點(diǎn)。由此,我們聯(lián)想到,在現(xiàn)在這個充滿競爭的世界里,對手無處不在,我們對于對手應(yīng)有一個正確的認(rèn)識:有了對手就有了壓力,有了對手就不敢安于現(xiàn)狀,停滯不前。在戰(zhàn)勝對手的過程中就提高了自己。所以,在生活中我們最缺不了的就是對手。正因?yàn)橛辛藢κ治椰F(xiàn)在學(xué)習(xí)才進(jìn)步。我十分感謝付晨昕這個對手!
感謝對手作文 篇3
知大家是否聽過沙丁魚的故事。在很久以前,挪威人從深海里捕撈的沙丁魚,還沒等運(yùn)回海岸,便都口吐白沫,奄奄一息了。漁民們想了很多的辦法,但都失敗了。然而,有條漁船,卻總能帶回活魚上岸,所以船主賣出的價錢也要比別人高出幾倍。后來,人們才發(fā)現(xiàn)了其中的奧秘。原來,這條船是在沙丁魚槽里放進(jìn)了鲇魚。鲇魚是沙丁魚的天敵,當(dāng)魚槽里同時放有沙丁魚和鲇魚時,鲇魚出于天性就會不斷地追逐沙丁魚。在鲇魚的追逐下,沙丁魚拼命游動,激發(fā)了內(nèi)部的活力,從而才活了下來。
從個故事中我們不能看出,不管是作為一個企業(yè)、團(tuán)體還是個人,對手是自己的壓力,也是自己的動力。而且往往是對手給自己的壓力越大,由此而激發(fā)出的動力就越強(qiáng)。對手之間,是一種對立,也是一種統(tǒng)一。相互排斥又相互依存,相互壓制又相互刺激。尤其是在競技場上,沒有了對手,也就沒有了活力。在科學(xué)
領(lǐng)域上,沒有對手的推陳出新,也就不會有自身改變,不斷地去改造更新穎、更適合人們的科技產(chǎn)品,更能夠滿足人們需求的產(chǎn)品來。超憶星
公司能夠有今天的成績,離不開自身的努力,同樣的也離不開對手促進(jìn)作用。雖然目前市面上同類型的右腦開發(fā)
教育產(chǎn)品也不斷涌現(xiàn),但不管是公司的領(lǐng)導(dǎo)階層也好,還是公司的員工,都始終抱著一顆堅(jiān)定不移的心,相信右腦
開發(fā)產(chǎn)品能夠幫助更多的人獲得新希望,能夠挖掘他們以前所不曾擁有的能量、能力,能夠爭取到更多實(shí)現(xiàn)自己夢想的機(jī)會。人都渴望成功,但是成功并不是一朝一夕的,它需要勇于探索的精神,需要堅(jiān)定不移的決心,需要有創(chuàng)新的思維、需要有敏銳的判斷力、觀察力,需要有遠(yuǎn)見,而不是只顧眼前,只看到眼前的一點(diǎn)微利!而這些從哪來呢?就從我們自身而來。因?yàn)槲覀兠恳粋人都擁有一顆神奇的大腦。大腦有左半腦與右半腦兩部分,左腦是長期以來我們都在使用的,但是右腦卻是一直被我們所忽視的領(lǐng)域。所以很多人都不知道自己的能力在哪,潛能究竟有多少,這些都不曾去深挖它。因?yàn)樗麄兏揪筒恢烙夷X開發(fā)
有多大的用處。所以如果想讓自己的人生變得更加精彩、想讓自己成功的人們,請不要忘記你們其實(shí)擁有一顆神奇的右腦世界。
是的,不管是學(xué)習(xí)、工作、事業(yè)還是愛情,誰都可能遇到對手,誰都盼望超過對手。但無論成功還是失敗,都不要忘了感謝你的對手,因?yàn)槭撬湍阋黄鹱分穑黄鹋实,一起較量,一起騰飛。
感謝對手作文 篇4
在我的人生中遇到過很多比賽,不管是輸還是贏我都是微笑的看著他們,對他們說聲:“謝謝!”
也許我的舉動會讓很多人不得其解,那么我告訴你:“你的對手是你的一位‘老師’,在爭奪中我們得到的不僅僅是勝利后的獎勵,還有一些我們在挫折中鍛煉出的道理與精神!庇涀∧鞘潜泉剟罡匾臇|西。
記得那是一個冬季,我的伙伴王雨欣想來一場友誼跑,我不假思索的答應(yīng)了!
我們站在跑道上聽著裁判的槍聲。開跑,因?yàn)槭嵌,漫天大雪將跑到覆蓋上,在北風(fēng)的撫摸下變成了堅(jiān)硬的冰,路地有些滑。我跑了一半,腳下一滑飛了出去,我的腳被扭傷了。一直在我前面跑得王雨欣,聞聲跑了過來?墒且惨徊恍⌒牡幕艘货,腳被冰劃傷了。我們望著彼此不約而同的笑了。我們互扶著,跌跌撞撞的跑到了終點(diǎn)。
從這場小小的.比賽中,我們共同獲得了勝利,可是我知道在這次比賽中我得到的不僅僅是勝利后的喜悅,而是勝利之后我們共同創(chuàng)建的友誼還有堅(jiān)持不勝的精神。
在比賽中對手不僅是敵人,也是朋友,那么我們的對手是值得我們感謝與敬佩的,不是嗎?人生對手無數(shù),珍惜每一次的交手,那么你學(xué)到的會更多,因?yàn)閷κ志褪俏覀兊摹袄蠋煛?
感謝對手作文 篇5
當(dāng)你看到這個題目,一定會奇怪,感謝對手?沒有了對手不就沒有人和你爭搶了嗎?其實(shí)我們離不開對手。
有一個小故事:齊紅和鄧亞萍是大家熟知的對手。當(dāng)時齊紅穩(wěn)居第一,可以說沒有對手。之后,鄧亞萍出道了,一直為對手而煩惱的齊紅,十分高興。再之后,鄧亞萍成功取代了齊紅的第一,而齊紅只屈居第二。當(dāng)記者采訪齊紅時,齊紅卻顯得十分高興說:“如果沒有她,我就只安于現(xiàn)狀,無法提高技術(shù),難道我不該感謝她嗎?”
這個真實(shí)的故事難道沒有告訴我們,我們應(yīng)該感謝自己的對手嗎?我在繪畫班的時候,也像齊紅一樣,我每次交上的作品,都會被進(jìn)行展覽。久而久之,我便也像齊紅一樣苦惱起來:為什么沒有人可以超過我?難道就真的不能了嗎?之后,又來了一個人--楊宇寧。她對畫畫有獨(dú)特的見解,畫工扎實(shí),線條柔和,人也非常努力、刻苦。這一次我終于棋逢對手,她的作品也非常有個性。不久,她就取代了我的位置。這少有壓力就像一座山壓得我喘不過氣來,我更加努力練習(xí)線條和配色。終于,第一名的寶座又回來了!
對此,我想說,假如你有對手,那么請珍惜吧!他會是你的寶貴財(cái)富。
感謝對手作文 篇6
自我到崇仁路小學(xué)讀書,我的成績就不像以前那樣的名列前茅,而是好幾個對手你方唱罷我上場,你上我下、我上你下,沒有誰穩(wěn)坐第一的寶座。對手中個個都是精英,其中最厲害的是文濟(jì)波。
有一段時間,連續(xù)兩次單元測驗(yàn),我的成績都是第一。我開始有些飄飄然了,一時竟忘了對捭的存在。當(dāng)再一次的單元測驗(yàn)成績出來,我傻了眼,文濟(jì)波的成績高出我足足五分。只見文濟(jì)波走到我座位旁邊,將頭伸出窗外看了一下,回過頭又輕蔑地斜了我一眼,然后又看看窗外,又斜了我一眼……他一定在想:李可,沉不住氣了吧!看到底是你行還是我行。當(dāng)然,我的退步也遭到其他對手的譏笑和家長的責(zé)備。這時,我也怨自己:有一點(diǎn)成績就驕傲,怎么能保持好成績;又怎么能進(jìn)步呢?不行,在對手面前,是不能有半點(diǎn)馬虎的。我得端正學(xué)習(xí)態(tài)度,下決心“打敗”對手。等著瞧吧,對手們!
從那以后,我就抓緊時間,做大量的習(xí)題。我的成績又上去了。
有一次放學(xué)到家,已是晚上8點(diǎn),我還是拿出數(shù)學(xué)題來做,一題、兩題、五題、十題……眼到了9點(diǎn)半鐘,我已經(jīng)四肢無力,眼睛也睜不開,滿腦子的瞌睡蟲爬來爬去,困極了。這時,好像有個聲音在說:“李可,快睡吧!睡覺多舒服呀!你睡著了,我就可以比你多做幾題。你沒我勤奮、刻苦,照樣不是我的對手!边@不是文濟(jì)波的聲音嗎?對,文濟(jì)波,文濟(jì)波現(xiàn)在在干什么?他一定在做習(xí)題!想到這兒,我連忙跑進(jìn)洗手間,接了一盆冷水,把臉放進(jìn)水里浸了一下,人頓時就清醒了。接著,我又寫了一篇作文,直到10點(diǎn)半鐘才睡覺。
這樣,經(jīng)過刻苦、努力的學(xué)習(xí),期末考試成績,我又超過了文濟(jì)波,奪得全班第一。我走到文濟(jì)波面前,朝他一笑,充滿了“復(fù)仇”的快感。
以前,只知道對手就像“敵人”,現(xiàn)在我卻為有對手而高興。那些偉大的發(fā)明家、創(chuàng)始人,那個沒有“對手”?我漸漸體會到:人類如果沒有“對手”,也就不會有進(jìn)步。
正是有了對手文濟(jì)波,我才認(rèn)識到了自我,使我在學(xué)習(xí)的過程中,體會到相互競爭、挑戰(zhàn)自我的樂趣。這樣的競爭,也使得我們的成績共同提高。
感謝對手作文 篇7
他,與你旗鼓相當(dāng);他,讓你倍受挫折;他,讓你奮勇直前。他也許是你人生路上的絆腳石,也許是你通往成功之門的鑰匙。
她叫韓薈,除了體育,她各科成績都比我好,每次在班級里不是第一,就是第二,這令全班同學(xué)望塵莫及,我也不例外。平時考試考差了就會被媽媽罵,被罵也就算了,還聽媽媽嘮叨人家韓薈怎么怎么好,我有她的一半就謝天謝地了,這讓我很不舒服。于是,我開始恨起了韓薈:與她處處作對,在體育課上笑她跑得太慢,用嘲諷的語氣說她是烏龜,可是她并沒有回應(yīng)我,只是一臉的笑瞇瞇。
有一天,學(xué)校舉行奧數(shù)聯(lián)考,結(jié)果她進(jìn)了年級組前十,而我只是年級組四十四名。盡管在班上我還可以排在第四,可媽媽還是不知足,嘮嘮叨叨的言語中,“韓薈”的名字又從我的耳畔響起,于是,我對韓薈的怨恨越來越深。直到那次……
數(shù)學(xué)考,很難,全都是密密麻麻的圖形,求面積,求周長,一不小心就會算錯,考試時,看著對手信心滿滿地答題,我很緊張。下午,發(fā)試卷:98,我和韓薈同分,這讓我很驚訝。第二天,英語考,我和韓薈又考了100分,這偶爾的超常令我信心滿滿,讓我有了追趕她的動力。漸漸地,她成了我心中學(xué)習(xí)的標(biāo)桿,對她的感覺也似乎在慢慢地變化著。
記得我曾看過這樣一個故事:20xx年7月13日國際奧委會第112次全體會議上,北京戰(zhàn)勝多倫多、大阪、巴黎、伊斯坦布爾,獲得第29屆奧運(yùn)會主辦權(quán)。全國人民為之歡呼雀躍,而主持人水均益說了一句令人難以忘懷的話:“我們要感謝對手!笔前。≌蛴辛硕鄠惗、大阪、巴黎、伊斯坦布爾這樣強(qiáng)大的對手,北京才有緊迫感、壓力感,才使我們的申辦工作做得更扎實(shí)、更細(xì)致、更完美。這樣的對手,可使中國更強(qiáng)大,在國際上的威望更高。
對手,從某種意義上講,他應(yīng)該是你攀登學(xué)習(xí)之山的興劑、推進(jìn)器。無論成功還是失敗,都應(yīng)該感謝對手,他讓我們生活有了目標(biāo),有了奮斗的動力。我希望自己能夠超越心目中的對手。謝謝你!對手,我人生路上那盞閃耀的明燈!對手往往又是朋友!
感謝對手作文 篇8
對手,是人生道路中的一處障礙,說起這個人,也許會恨他,但在這里,我卻要感謝對手。
正在考試中,啊!這題好難!我只好咬緊筆頭,苦苦思索,看看他,也正好遇到障礙了,我經(jīng)過了近十分鐘的思索,終于把第一小題想出來了,看他,也正緊張地計(jì)算著,天。∷尤灰菜愠鰜砹!我真是又急又氣。
分?jǐn)?shù)出來后,看看他的成績,居然比我要高出一分!氣死我了,看他那得意的樣子,我心里就受不了,這次算你幸運(yùn),哼!我們走著瞧!
上語文課時,老師提問了,我和他同時舉起了手,可老師卻偏偏點(diǎn)了他,他也回答正確,老師夸獎了他,他又得意起來了,哼,不就回答了一個問題嘛!有什么了不起的呀!我也會的,下一次你就沒那么好運(yùn)了。
上英語課了,我們正閱讀一篇短文,老師問里面有哪些固定搭配與常用表達(dá)方法,問了好多人都不知道,英語老師沒法了,只好問:“固定搭配是什么?”還是沒一個人知道,老師突然叫了他。他站起來了,卻不知道,這時老師突然叫了我,我立刻站起來說:“指名詞詞組,動詞詞組,介詞詞組,動名詞組等!崩蠋煗M意地點(diǎn)了點(diǎn)頭,說:“請坐!蔽业靡獾乜戳怂谎,他正狠狠地瞪著我,什么意思呀!。(zhàn)勝對手的感覺可真不錯!
又一次考試,題目很簡單,我一會便做完了,看看他,已經(jīng)開始檢查了,呀!趕緊檢查,不然又得被他嘲笑了。
分?jǐn)?shù)終于出來了,我比他要高一分,太高興了!我有炫耀的機(jī)會了!
說實(shí)在的,我真要謝謝你——胡童,謝謝你成為了我的競爭對手,讓我時時有危機(jī)感,謝謝你,讓我有了斗志,沒有你,就不會有現(xiàn)在的我,由衷的謝謝你,我的對手。
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