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【精品】對手作文400字匯總6篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的對手作文400字6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
對手作文400字 篇1
誰給與我們成功與失敗?誰讓我們成長?
老師——他們教會我們?nèi)绾蝿倮�，卻不見得教會我們面對失敗。父母——他們只能給我們鼓勵和安慰，卻不能給予成功和失敗本身。唯一能夠給予我們這些的，是我們的對手。
想想看，沒有競爭對手的世界真的是天堂嗎?有這樣一個故事：有一個澳大利亞的神父來到英國看到英國的白兔非常可愛，于是抓了四只帶回澳洲放養(yǎng)在自己的花園里。不久，白兔瘋狂繁殖，很快多得數(shù)不勝數(shù)，它們，咬斷了籬笆，跑到了園子外面。在短時間內(nèi)白兔遍地都是，它們吃光了所有的草，于是因?yàn)槿狈κ澄镩_始大量的死亡。澳洲的'生物學(xué)家經(jīng)過研究，決定引進(jìn)一批兔子的天敵——野狼。由于野狼的追捕，兔子保持在一個比較平衡的數(shù)量，這樣才開始在澳大利亞平穩(wěn)地繁殖。——可見，有對手在身后追趕對于我們的進(jìn)步甚至是生存有多么重要的意義。
人在這個方面和兔子具有共性。人生而具有惰性，沒有競爭，沒人愿意努力，于是人類進(jìn)步成為空談。集體是這樣，個人同樣是這樣。如果沒有競爭對手的步步緊逼，我們不可能擁有不懈向上的力量。
對手作文400字 篇2
在我的學(xué)習(xí)與生活中，曾經(jīng)遇到過對手。對手，其實(shí)并不可怕，反而他能喚起我們挑戰(zhàn)的沖動和渴望。
記得有一次，我們班進(jìn)行了一次數(shù)學(xué)測驗(yàn)，原本以為這次穩(wěn)拿第一的我，竟然只是一個第二名。那第一名是誰呢？令我大吃一驚的是，這竟然是我的好朋友小蘭。簡直不敢想象，就那么0。5分的差距，我就排名第二，這對一個上進(jìn)心十分強(qiáng)的我是一個多么沉重的打擊��！從此，我覺得自己的學(xué)習(xí)上就有了一個競爭對手了。
如果沒有這個對手，我可能會一直驕傲下去，這樣，我的成績肯定會下降，下降現(xiàn)在，有了這么一個好對手，她將是我的目標(biāo)。實(shí)際生活中，她是我的好朋友，而在沒有硝煙的學(xué)習(xí)戰(zhàn)場上，她就是我的對手！
同時，我們倆還有一個共同的愛好，那就是彈琵琶。在這方面，她又是我的對手。在琵琶老師那兒，老師說我們各有各的'特長。小蘭彈得音色好聽，我力度大，還有音樂節(jié)奏感。在一起練習(xí)的時候，我們你追我趕的，取長補(bǔ)短，她在進(jìn)步，同時我也在進(jìn)步。就這樣，我倆去年雙雙獲得琵琶十級的榮譽(yù)證書。
是的，生活中對手無處不在，只要你勇敢地去正視它，以積極的心態(tài)去面對它，對手就會成為我們奮發(fā)向上的動力！
對手作文400字 篇3
同我們角斗的對手強(qiáng)健了我們的筋骨，磨練了我們的技巧，我們的對手就是我們的對手，我們的對手就是我們的幫手，對手作文。
我有一個對手—藍(lán)均益，我們倆的成績不分上下，有時我考95分，他就考98分，有時他考94分，我就考97分，每當(dāng)我考的比他差時，我就會跟他說：：“別囂張，我一定會超過你的�！泵慨�(dāng)我考得比他好的'時候就會哈哈大笑：“你被我超越了，哈哈！”“你一定會被我打敗的，哼�！彼蜁@樣說。我們兩個考的一樣的時候，我心里就會想：總有一天，我會把你輸?shù)囊粩⊥康�。我一邊想一邊擺出了勝利的姿勢，以為我已經(jīng)把藍(lán)均益給打敗了。這時，旁邊的同學(xué)用“崇拜”的眼神看著我，我頭上也出現(xiàn)了一道幸福的彩虹，旁邊還飄蕩著幾朵云彩，云彩上還有好幾個人在歡呼，為我慶祝，小學(xué)五年級作文《對手作文》。而他的頭上籠罩著一片陰云，下著“傾盆大雨”。我走出校門口，發(fā)現(xiàn)天空分外的藍(lán)，走到樹下，小鳥嘰嘰喳喳的叫起，仿佛是在為我慶祝，風(fēng)姑娘也飛來了，為我送來了涼爽。而他的天空是灰暗的，小鳥也沒有幫他歡呼，只有大雨陪著他。
如果沒有這個對手，我就不會有這么好的成績……
生活不也是這樣嗎？老虎沒有對手，就沒有在森林的霸氣；如果沒有越王勾踐沒有夫差，就不會有臥薪嘗膽，重建越過……
我們在生活上也得不斷的和對手比拼，才能激勵我們不斷的進(jìn)步，超越對手。
對手作文400字 篇4
人活在這個世界上，無時無刻不是面臨著競爭。那么請記住'永遠(yuǎn)為對手帶路'。
偶然看過一篇文章，講的是某人去一家公司應(yīng)聘，公司很大業(yè)務(wù)繁忙。于是應(yīng)聘方提出一個要求：每一個應(yīng)聘者要為下一個應(yīng)聘者帶路。
這個人進(jìn)了主考室，考官問了他一些專業(yè)的知識，但是他沒能回答上來。當(dāng)即主考官便讓他離去，意思很明顯，就是不可能錄用他。這人很沮喪，起身準(zhǔn)備離開�？墒钱�(dāng)他走到門口，他停下了，轉(zhuǎn)身問道：“下一個是幾號？我去帶他（她）過來�！边@時，正在整理文件的主考官抬起頭，看了他一會兒。也說了下一個人的號數(shù)。
可是幾天以后，正當(dāng)他為找不到工作而煩惱時，卻意外的收到先前那家公司的錄用書。當(dāng)他滿心歡喜的翻開時卻愣住了，其實(shí)上面只有一句話：“愿意為對手帶路的'，即使沒有專業(yè)的知識，盡管不優(yōu)秀，但一定會是一個稱職的好職員�！�
所以在我們的生活中即使不能避免競爭，那我們也要學(xué)會面對它。其實(shí)呢，對手不是永遠(yuǎn)的敵人，而是一個很好的老師；我們與對手不是永不相交的鐵軌，卻像是忠實(shí)的朋友。
所以，永遠(yuǎn)為對手帶路！
對手作文400字 篇5
剛進(jìn)入六年級，老師宣布，從這個學(xué)期開始，我們要在班里找一個和自己成績相仿，又和自己比較親密的同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)上的比賽。我的目標(biāo)立刻鎖定班長趙軒。可以說我們倆從二年級開始，就一直在比，大到每學(xué)期的期末考試，小到連平時的.家庭作業(yè)也要比一比。我們倆可以說是“生活中的朋友，學(xué)習(xí)中的對手。”
星期二，我們正式成為“對手”。家庭作業(yè)本一發(fā)下來，“你幾分？”正當(dāng)我轉(zhuǎn)過身去問趙軒時，她搶先一步，先來問我�；�(bào)成績后，我比她高0。5分，險勝�。∥倚闹邪蛋蹈吲d。但很快，另一個想法將我的高興取消了：小心趙軒會奮起直追，別高興的太早了。下午的英語課，我回答了許多問題，也為自己加了不少分。
由于星期五就要結(jié)算出一個星期的得分，因此這天，比賽已完全進(jìn)入白熱化。特別是語文課，發(fā)言的人比平時增加了好幾倍。作業(yè)一發(fā)下來，大家都迫不及待地看老師打的等級。趙軒由于課外閱讀剪報(bào)做的好，一下子獲得了5分，眼看著趙軒和我的距離越來越小，我不由得急起來：怎么辦，趙軒再加幾分就可以和我打成平手了。這時，我的課外閱讀剪報(bào)發(fā)下來了，“2分，”我連忙加上去。作文本也發(fā)下來了，“3分”我再加。
計(jì)算總分了，我們都不肯讓自己遺漏幾分。大家都十分認(rèn)真地算著。我和趙軒的結(jié)果出來了：我62分，趙軒58。5分。
我想和“對手”說：“新的一星期又快到了，讓我們共同進(jìn)步吧！”
對手作文400字 篇6
在人生的道路上，有許多需要感謝的人，要感謝親人，感謝老師，感謝同學(xué)，而我卻要感謝對手。
曾經(jīng)有這樣一個故事，鰻魚被漁民抓上岸后短短幾個小時就在水桶中死亡，而在菜場的一個老人家那里鰻魚已經(jīng)存活了一個星期！漁民們?nèi)ツ且豢矗l(fā)現(xiàn)他在桶里放進(jìn)了鰻魚的天敵“狗魚”。狗魚在鰻魚中游來游去，鰻魚因懼怕狗魚到處逃竄而存活了一個多星期。
這充分說明了對手的重要性，對手像火箭一樣帶領(lǐng)我們飛速前進(jìn)，對手必不可少。
孟子曾經(jīng)說過：生于憂患，死于安樂。確實(shí)，那些鰻魚如果沒有狗魚的`存在必定會失去進(jìn)去精神，從而導(dǎo)致死亡。
有一個池塘，里面有許多的魚苗，但是因?yàn)樗麄兲^安逸有許多魚苗死亡。主人發(fā)現(xiàn)了這個現(xiàn)象后在池塘里放上了他們的天敵，果然魚苗不再死亡，長得又肥又大。這一切歸功于它們的對手。
對手是助推器，他迫使你進(jìn)步；對手是面鏡子，他毫不留情地利用你的缺點(diǎn)來進(jìn)攻，幫助你改正缺點(diǎn)；對手是座警鐘，你驕傲自滿時，他就會警醒你，所以我感謝對手！
對手的存在使我們更加成熟，對手的存在使我更加清醒，對手的存在讓我不斷向最高點(diǎn)進(jìn)發(fā)。我可以容忍我的對手，但是我不能容忍沒有對手！對手的存在讓我有危機(jī)感，讓我不斷超越自己！
我希望我有更多的對手，讓我不斷進(jìn)步！感謝對手給我?guī)淼倪M(jìn)步！