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對(duì)手作文600字7篇(優(yōu))
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編精心整理的對(duì)手作文600字7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
對(duì)手作文600字 篇1
前行的路上,我們不能沒(méi)有父母的呵護(hù);學(xué)習(xí)的征途上,我們不能沒(méi)有老師的教導(dǎo);困難面前我們不能沒(méi)有同伴的支持;同樣,在生活中我們不能沒(méi)有對(duì)手。
那年盛夏,正是梔子花開(kāi)的絢爛之時(shí),班上迎來(lái)了一位新同學(xué)。齊肩的短發(fā),彎彎的`眉毛或者下顯示出一種剛毅堅(jiān)強(qiáng)的性格,尤其是那一張笑眼,折射出一種亮麗的色彩。對(duì)于這位新來(lái)的同學(xué),我并沒(méi)有重視,依舊我行我素,該吃吃該喝喝,潛意識(shí)里相信她不會(huì)威脅到我的地位。
不過(guò)很快我就知道了,我的想法是多么可笑,她像一匹黑馬,各科的成績(jī)都漸漸凌駕我之上,這時(shí)我才開(kāi)始著急想要超過(guò)她。我開(kāi)始下課不再瘋鬧,而是和她一樣坐在座位上復(fù)習(xí);上課不再沉默寡言,而是想要發(fā)言的次數(shù)盡量比她多……
終于在我盼星星盼月亮的思想下迎來(lái)了我與她較量的第一次考試?荚囍,我認(rèn)真的把所有科目都復(fù)習(xí)了一遍,只為在考試中能與她分個(gè)高低,結(jié)果很快出來(lái),我終于跑到了她的前面,她抿唇微笑,從容不迫,波瀾不驚。而我像一個(gè)什么都不知道什么都不懂的年幼孩童,家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候,我的媽媽竟然向她道謝,這是我始料未及的,而現(xiàn)在我才終于明白媽媽在謝謝她什么。
謝謝你,因?yàn)槟,我才超越了自己,獲得了前所未有的喜悅,謝謝你,因?yàn)槟愕某霈F(xiàn),我才學(xué)會(huì)了努力,謝謝你因?yàn)槟,我嘗到了失敗的滋味,更感謝你出現(xiàn)在我的生命里。
人的一生不會(huì)一帆風(fēng)順,你也許會(huì)遇到挫折,遇到困難遇到對(duì)手,但你應(yīng)該知道它們的出現(xiàn)是為了幫助你,更是為了讓你變得更強(qiáng),所以無(wú)論是在前行的路上學(xué)習(xí)的征途上,還是在人生的旅途中,都不能沒(méi)有對(duì)手。
對(duì)手作文600字 篇2
對(duì)手像匹駿馬,一不留神自己就會(huì)被甩到后面;對(duì)手像顆石頭,一不小心自己就會(huì)被它絆倒;對(duì)手也像一把寶劍,陪伴自己在成長(zhǎng)的路上披荊斬棘。
秋高氣爽,桂蕊飄香。稻田像金色的大海涌起層層波浪,一層層梯田彎彎曲曲,就像是不用筆墨勾勒的國(guó)畫(huà)。百年老樹(shù)——銀杏的葉子悠閑地在空中翩翩起舞。幽靜的樹(shù)林透下一絲絲亮光,沉甸甸的果子掛滿(mǎn)枝頭,潺潺的小溪?dú)g快地唱著歌……實(shí)在是太美了!
許老師帶我們?nèi)ゴ堂饭冗M(jìn)行采集標(biāo)本的比賽。我的對(duì)手是我的`同桌——李新,他的頭高高地昂著,像是在對(duì)我說(shuō):“小樣兒,第一名肯定是我的了,走著瞧!”我微微一笑……
走進(jìn)樹(shù)林,我聞到了大樹(shù)的味道,小溪的味道,果實(shí)的味道……想到今天的任務(wù),幸虧昨天在家里學(xué)了一些關(guān)于采集方面的知識(shí),本就緊張的情緒一下子平復(fù)了一些。
我倆背著竹桶,哼著小調(diào)在美麗又神秘的刺梅谷中穿行著——“啪嗒啪嗒”的腳步聲在樹(shù)林中顯得格外刺耳。差不多過(guò)了半小時(shí),我突然停下了腳步,一種叫“褐蘭”的野草正在向我招手,我飛快地跑過(guò)去,小心翼翼地采了一株放在標(biāo)本盒里。又走了一會(huì)兒,另一種叫“刻爾木”的樹(shù)葉被我收集到盒中。一旁的李新一無(wú)所獲,心急如焚,彎著腰,躬著背,氣得直跺腳,眼神一“嗖”而過(guò),看得我哈哈直笑。
褐蘭,刻爾木,香葉,芍葉,黃菊,蠟性草……“啊,收集齊了!”我大聲喊道。
第二天,老師公布成績(jī),“楊佳妮采集第一名,李麗第二名,王明第三名……”我高興極了,可李新卻在一旁偷偷地哭了起來(lái),聽(tīng)說(shuō)他是倒數(shù)第一名呢!
一匹堅(jiān)韌的馬,只要不斷向前奔跑,就會(huì)成功;一棵頑強(qiáng)的樹(shù),只要不怕風(fēng)吹雨打,就能茁壯成長(zhǎng)。
戰(zhàn)勝對(duì)手,又何嘗不是這樣呢?
對(duì)手作文600字 篇3
我們都聽(tīng)說(shuō)過(guò)獅子與鹿的故事。風(fēng)起云涌,群獅逐鹿,不論是兵刃相接,還是口誅筆伐,生命中總是充滿(mǎn)了對(duì)手,激烈的競(jìng)爭(zhēng)總是伴著人類(lèi)前進(jìn)。生命的過(guò)程,就是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程。
縱觀中國(guó)歷史,殘酷的封建科舉制度不知埋沒(méi)了多少英雄豪杰。狀元——榜眼——探花,各個(gè)位置僅有一個(gè),這又使多少想靠讀書(shū)謀求出路的學(xué)子失望于后。十年寒窗毀于一旦,張繼的悲痛、孤獨(dú)與失望;范進(jìn)的腐朽、驚慌與失態(tài);孔乙己的窮困潦倒、迂腐自大,這些不僅讓我們看到了封建科舉制度的殘酷,更反映了一個(gè)時(shí)代、一個(gè)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)。不管任何時(shí)間,任何地方,都有競(jìng)爭(zhēng)。生命就是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程。
既有競(jìng)爭(zhēng),必有對(duì)手。對(duì)手是促你進(jìn)步的關(guān)鍵。項(xiàng)羽與劉邦、周渝與諸葛亮,這些人物,哪個(gè)不是處心積慮的想要打敗對(duì)方,最后,項(xiàng)羽發(fā)出了“無(wú)顏見(jiàn)江東父老”的.感慨,周渝發(fā)出了“既生渝,何生亮”的嘆息;蛟S,競(jìng)爭(zhēng)真的很殘酷,因?yàn)閯倮咧挥幸粋(gè)。你要思考,要努力,要策劃著怎樣打敗對(duì)方,而這個(gè)過(guò)程,往往造就了你,使你進(jìn)步。對(duì)手是警惕你,鞭策你的有力武器。因?yàn)橛袀(gè)對(duì)手,所以你不得不時(shí)刻警惕自己,不敢怠慢。對(duì)手就是促使你向上的動(dòng)力,當(dāng)紅色警示鐘亮起時(shí),你要加緊步伐追上去,不能落后,因?yàn)槁浜缶鸵ご颍?/p>
給自己選一些真正的對(duì)手吧!讓自己在一次次新的挑戰(zhàn)中攀登新的高峰。競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程,不僅僅是超越別人的過(guò)程,更是挑戰(zhàn)自我的過(guò)程。
給自己選一些真正的對(duì)手吧!“適者生存,不適者淘汰”的競(jìng)爭(zhēng),“狹路相逢,勇者勝”的較量,促進(jìn)了人類(lèi)社會(huì)生生不息的進(jìn)步!吧趹n(yōu)患,死于安樂(lè)”,是顛撲不破的真理。
給自己選一些真正的對(duì)手吧!因?yàn)橛辛藢?duì)手,你才會(huì)更加努力拼搏。因?yàn),生命因(qū)κ侄剩?/p>
對(duì)手作文600字 篇4
在日常生活中,我有一位對(duì)手。她與我朝夕相處,形影不離,但我平時(shí)難得與她相見(jiàn)。只有在鏡子面前能看見(jiàn)她的面容。她不是別人,就是我自己。
記得那是一道奧數(shù)題。它只是幾個(gè)平凡的數(shù)字,只是幾行字,但卻令我煞費(fèi)心思。我開(kāi)始在本子上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà),卻解不出那道難題。我又開(kāi)始列算式,把腦子里的所有數(shù)學(xué)知識(shí)都“倒”了出來(lái)。卻絲毫沒(méi)有找到這道題的突破口?墒沁@道題太“迷人”了。使我不得不又將已經(jīng)停下的筆又“舞動(dòng)”起來(lái)。我列式一頁(yè)又一頁(yè),計(jì)算了一次又一次,雖然外面寒風(fēng)呼嘯,可我的汗珠卻布滿(mǎn)了額頭。時(shí)間在不知不覺(jué)之中悄然流逝,時(shí)鐘已經(jīng)敲打了十下,我一直堅(jiān)持,堅(jiān)持,再堅(jiān)持。筆下一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的`數(shù)字,激發(fā)了我的思路。我漸漸地找出了這題的內(nèi)在聯(lián)系。終于,這道題被我一點(diǎn)點(diǎn)“解剖”開(kāi)了。“噢,終于做出來(lái)了!”我深吸了一口氣。走到客廳,端了一杯檸檬慢慢品嘗起來(lái)。這時(shí),媽媽走過(guò)來(lái)說(shuō):“你剛才忙什么了,滿(mǎn)頭大汗的。”我說(shuō):“解奧數(shù)題了。”“你是解得書(shū)房書(shū)桌上的那道題嗎?”“當(dāng)然,怎么了?”我疑惑地問(wèn)。因?yàn)槲铱匆?jiàn)母親的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了驚訝。“那是一道初二的奧數(shù)題,是你表姐臨走前落下的!蔽翌D時(shí)呆了。可又覺(jué)得自己好像找到了數(shù)學(xué)智慧大門(mén)的金鑰匙,猶如登上了知識(shí)殿堂的寶座一般。
通過(guò)這件事,我得到了一種力量,這種力量,凝結(jié)成了一個(gè)真理:在人生的旅途中,任何人都不是自己真正的對(duì)手,而真正的對(duì)手就是自己。只要超越自己,就等于超越了自己的極限,而這種飛越的感覺(jué),會(huì)在你美麗的心靈里,深深地扎下了根。
對(duì)手作文600字 篇5
作為一個(gè)中學(xué)生,我們目前最大的任務(wù)就是完成學(xué)習(xí)。而在學(xué)習(xí)的長(zhǎng)旅中,我們無(wú)時(shí)無(wú)刻地在競(jìng)爭(zhēng)著,為自己的進(jìn)步而競(jìng)爭(zhēng)。
曾有一段時(shí)間,我自己把學(xué)習(xí)當(dāng)成只有自己的事,甚至認(rèn)為這樣自學(xué)會(huì)更有效,可是無(wú)間的事實(shí)連連置于眼前時(shí),這才發(fā)現(xiàn),原來(lái)自己大錯(cuò)特錯(cuò)了。沒(méi)有了對(duì)手,我變得越來(lái)越不積極;沒(méi)有了對(duì)手,我竟變得如此孤陋寡聞;沒(méi)有了對(duì)手,我養(yǎng)成了懶惰的'習(xí)慣,無(wú)論做什么都由天來(lái)決定,“船到橋頭自然直”的念頭致使我在一次次的學(xué)習(xí)中落于同窗們。
我這才醒悟,原來(lái)自己沒(méi)有了對(duì)手,是如此的不堪一擊。
此后,每次質(zhì)檢后,重新像車(chē)輪子,滾到一個(gè)全心的起點(diǎn),與對(duì)手再次一爭(zhēng)高下,有失有得。即便這樣,我卻讓自己變得更為堅(jiān)強(qiáng)、自信……不朽的成功,感慨的失利,無(wú)一不讓我認(rèn)為自己無(wú)時(shí)無(wú)刻的生存價(jià)值,都是為對(duì)手而進(jìn)步。
對(duì)手不但在學(xué)習(xí)成績(jī)上培育,煉就了我,在品德修養(yǎng)上更是不言而喻。
我們都有時(shí)代的學(xué)子,我們?yōu)閷W(xué)業(yè)爭(zhēng)奪,我們?yōu)榈赖氯蕫?ài)努力……
邀請(qǐng)同學(xué)到我這有或被邀于同學(xué)家,首度想起的則是對(duì)各方家長(zhǎng)的禮貌與明禮,看見(jiàn)別人的美好的教養(yǎng),自己又豈容讓自己脫俗呢?
對(duì)手,一個(gè)簡(jiǎn)煉而明了的詞,真正對(duì)它了如指掌的卻又有幾個(gè)呢?我們時(shí)刻在追求,就時(shí)刻產(chǎn)生對(duì)手。不同的對(duì)手,讓自己懂得很多,不同的懂得,又讓我知道這個(gè)世界對(duì)手的無(wú)所不在,無(wú)所不能的神圣力量。
讓我們?yōu)閷?duì)手高歌,是對(duì)手讓我們進(jìn)步,爭(zhēng)取,努力,成功;是對(duì)手,造就了一雙雙能手,讓世界更美好,讓自己更充實(shí)!
對(duì)手作文600字 篇6
“對(duì)手”是一個(gè)我們都很熟悉的字眼。而我有一個(gè)很個(gè)性的對(duì)手,他的外號(hào)叫作“溫瞎子”。我們?cè)趫?chǎng)上是對(duì)手,而在場(chǎng)下我們卻是朋友。
溫瞎子是我的朋友的外號(hào),其實(shí)他的原名叫“溫博”,只是因?yàn)橐惶斓酵砜偸切Σ[瞇的,眼睛總像睜不開(kāi)的樣貌,所以大家才給他起了這么個(gè)美名。他很幽默,是我們班名副其實(shí)的笑星,只要有他在我們班里就必須少不了歡樂(lè)。然而在我的`生活中,他可一向是我強(qiáng)大的對(duì)手。
有一次,我們考期中試,在考試之前,這位老兄略帶挑釁地安慰我說(shuō):“沒(méi)事,不就是考試嗎?沒(méi)兄弟考的好,也別灰心,慢慢來(lái)嘛!”我聽(tīng)到這句話(huà),心里頓時(shí)很不是滋味,心想:“為什么他總是覺(jué)得比我強(qiáng)!哼,我必須得超過(guò)他!”
于是,在考試的時(shí)候,我每一道題都認(rèn)真再認(rèn)真地去做,恐怕把哪道題寫(xiě)錯(cuò)了或是忘記寫(xiě)了。而你再看我這位對(duì)手,卻悠閑的趴在桌子上了,還有創(chuàng)意地用紙折成了一根煙的形狀,放在嘴里假裝吸著煙裝老大!嘴角還不時(shí)地露出幾絲得意的笑!
考完試以后,這老兄還笑著對(duì)我說(shuō):“這次我肯定超過(guò)你!”我心里很不服氣,一氣之下就和他賭了一元錢(qián)。最后我的成績(jī)超過(guò)了他,而他呢?卻天天躲著不讓我看見(jiàn)他。
透過(guò)這次和對(duì)手比試,我明白了其實(shí)人生中有許多對(duì)手,但這些對(duì)手都是不難超越的,只有自我才是自我最大的對(duì)手,只要超過(guò)自我,就算成功!
教師評(píng)語(yǔ):透過(guò)對(duì)自我熟悉的一個(gè)朋友亦是對(duì)手的形象描述,突出了自我能正確看待對(duì)手這個(gè)含義,透過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等細(xì)節(jié)描述對(duì)自我對(duì)手進(jìn)行烘托,突出了對(duì)手的幽默且不乏好挑逗的性格特點(diǎn)。文末還道出了一個(gè)寓意深刻的道理,戰(zhàn)勝自我就是成功,在和對(duì)手較量的過(guò)程也是在戰(zhàn)勝自我的過(guò)程,這是一次成功的人生體驗(yàn)。
對(duì)手作文600字 篇7
剛上五年級(jí),老師就跟我們講,有競(jìng)爭(zhēng)才有動(dòng)力,如果在學(xué)習(xí)上想取得長(zhǎng)足的進(jìn)步,最好的辦法就是找一個(gè)實(shí)力相當(dāng)或者實(shí)力稍勝一籌的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,每一次考試都比一比,互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。
小美是我的鄰居,也是我的同班同學(xué),平日里的考試成績(jī)總是和我不相上下,所以當(dāng)老師說(shuō)讓我們找競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的時(shí)候,我第一個(gè)想到的如意人選就是小美。
我們兩人一拍即合,到老師那兒登記了一下,就正式成為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手了。我們雙方協(xié)商,每一次考試后,我們都要來(lái)比比成績(jī)和名次,包括單科和總分,輸?shù)囊环揭P抄古詩(shī)或者英語(yǔ)單詞。
從那以后,每個(gè)下午我們都留在教室一起學(xué)習(xí),探討問(wèn)題,我們雖然是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,但是我們的關(guān)系很和諧,從來(lái)沒(méi)有互相嫉妒或者因?yàn)楹ε聦?duì)方超越自己就故意有所保留,不給對(duì)方講題。有一次,我遇到一道很難的數(shù)學(xué)應(yīng)用題,我想了十多分鐘還是沒(méi)有頭緒,于是我向小美請(qǐng)教,小美熱心地幫我解答,后來(lái)我才知道,這道題她昨晚整整想了一個(gè)小時(shí),現(xiàn)在她卻大方地、毫無(wú)保留地跟我講解題的思路。期中考的時(shí)候還考到類(lèi)似的題目,我打心里感謝小美。有這樣好學(xué)和熱心的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,我很難不好好學(xué)習(xí),所以,我們間互相幫助,同時(shí)又你追我趕,互有勝負(fù)。
小美的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異,各科都很好,我則相對(duì)偏科,數(shù)學(xué)較弱,后來(lái)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的.努力,我的數(shù)學(xué)成績(jī)提高很快,這其中有小美的一份功勞,我常常愧疚地說(shuō):“小美,你幫我那么多,浪費(fèi)了你不少時(shí)間,真對(duì)不起。”小美總是豪爽地回應(yīng):“同學(xué)間就是要互相幫助的嘛,看到你進(jìn)步了我也很開(kāi)心啊,我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手變強(qiáng)了,才能激勵(lì)我追求進(jìn)步,我們是互相促進(jìn)的!闭f(shuō)完,我們就手拉著手,到操場(chǎng)散散步,然后又一起走回家。
這就是小美——我的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,一個(gè)品學(xué)兼優(yōu),善良上進(jìn)的好女孩,我以有這樣一個(gè)優(yōu)秀的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手為榮。我也會(huì)繼續(xù)努力,和小美互相學(xué)習(xí),爭(zhēng)取一年后,我們能雙雙考上理想的中學(xué)。
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