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(合集)對(duì)手作文7篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都寫過作文吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧,下面是小編整理的對(duì)手作文7篇,歡迎閱讀與收藏。
對(duì)手作文 篇1
樹冠要感謝樹根,是樹根讓它有了生機(jī);魚要感謝江河,因?yàn)楹幼屗梢宰杂珊粑;花兒要感謝陽光,是陽光讓它變得美麗……而我要感謝對(duì)手,是對(duì)手讓我懂得了很多。
那一次,學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì),我參加了拔河,我搓搓手來到了“戰(zhàn)場(chǎng)”上。哨聲一響后,我們開始了激戰(zhàn)。同學(xué)們個(gè)個(gè)憋足了氣使出了吃奶的力氣,往自己的地方拉/,只見繩子上的'紅領(lǐng)巾一會(huì)兒向左一會(huì)兒向右,不一會(huì)兒,我們就滿臉通紅,汗流浹背。一不小心放松了警惕,手滑了一下,501班趁機(jī)往他們處使勁拉,對(duì)手獲勝了。結(jié)束后,也許是我們手拉疼了,也許是我們覺得對(duì)不起班級(jí),我們都哭了。
這時(shí)對(duì)手走了過來說:“不要哭了,哭有什么用,下次吸取教訓(xùn)就可以了。”他們說的對(duì),哭是懦弱的表現(xiàn),于是我們擦干眼淚,開始準(zhǔn)備下局的接力賽,結(jié)果我們?nèi)〉昧说谝弧?/p>
如果沒有對(duì)手的一席話,也許我們就無法取勝。我要感謝對(duì)手,是他們給我們壓力的同時(shí),也給了我們動(dòng)力,讓我們吸取教訓(xùn),取得成功。謝謝你——我的對(duì)手。
對(duì)手作文 篇2
你可否玩過賽爾號(hào),那里有很多游戲?qū)κ郑热缯f:我?guī)е已嫘尚沙鰜泶蚓`王之戰(zhàn),遇到一個(gè)一百級(jí)的巴魯斯,它只要使用一個(gè)克制,完了,我又得給精靈補(bǔ)血了。
氣死我了,打不過巴魯斯,我還是來打尤納斯吧!我用了一個(gè)火焰旋渦,哈!把他燒傷了,不怕它啦,。∷昧艘粋(gè)黑暗光圈,我的燒傷沒用了,氣死我了!你這個(gè)破尤納斯,看我用懲罰,怎么才讓它失了三十多滴血。啊,你又用黑色光圈,怎么給我減了一百多滴血。火焰車,噢耶!我也給尤納斯減了一百多滴血,打不過尤納斯,我先補(bǔ)血,補(bǔ)完血終于把尤納斯干了。游戲中的.對(duì)手很多,游戲也很好玩,但是不能因玩電腦而影響學(xué)習(xí)噢!
對(duì)手作文 篇3
倘若對(duì)手是一輪明月,沒有了它,那么天際將會(huì)變得暗淡無光。
倘若對(duì)手是一掊土壤,沒有了它,那么花草將會(huì)慢慢地衰去。
倘若對(duì)手是一縷陽光,沒有了它,那么人們將會(huì)難以生存。
達(dá)爾文的生物進(jìn)化論就告訴我們:生物的進(jìn)化和生存都離不開對(duì)手的相伴。人其實(shí)也是一樣,沒有了對(duì)手的相伴,想必也很難得到提高。因?yàn)樾闹袥]有播種對(duì)手的種子,就很難讓自己的斗志鼓舞起來,讓自己的活力綻放出來。長期生活在安逸的環(huán)境中,沒有一絲地緊迫感,漸漸地就會(huì)變得懶惰。最后就這樣平平淡淡的走完了一生。
比起那些人來說,給自己心中播種下對(duì)手的種子的人卻比他們好得多。雖然這顆種子會(huì)使我們不斷地歷經(jīng)坎坷,遭受挫折,但這樣也會(huì)使你變得更加地堅(jiān)強(qiáng)。同時(shí)你也會(huì)為了這顆種子的發(fā)芽、生根,而不斷地用你辛勤的汗水去澆養(yǎng)它?傆幸惶炷銜(huì)自豪地對(duì)這顆種子說:“我終于征服你了”。作文
對(duì)于我來說,對(duì)手就像一位良師、一位哲理家、一杯苦咖啡。
在我遇到挫折困難時(shí)它就是一位良師,發(fā)現(xiàn)并指導(dǎo)我存在的問題,糾正我的錯(cuò)誤,引導(dǎo)我走出失敗的噩夢(mèng)中。
在我悠閑放松時(shí)它就是一位哲理家,常常和我說:“落日無邊江不盡,此身此日更許忙!
在我疲憊不堪時(shí)它就是一杯苦咖啡,幫我提神醒腦,讓我重新振作起來。
因此說,對(duì)手是美好的,人生當(dāng)中倘若沒有了這個(gè)角色將是不完整的。同時(shí),也會(huì)是很難綻放出生命中的.光芒的。所以,你應(yīng)該自覺地把它請(qǐng)進(jìn)你的心田,讓它駐扎在你的心中,時(shí)時(shí)刻刻警戒著你,約束你的不良行為,催逼你上進(jìn),完善你的不足,強(qiáng)迫你一次又一次的獲得進(jìn)步。
所以我們要學(xué)會(huì)珍惜我們的對(duì)手!
對(duì)手作文 篇4
“沒有永遠(yuǎn)的敵人,也沒有永遠(yuǎn)的朋友”。眾所周知,真理與謬誤往往相伴相隨,沒有真正的界限,只是隨著情況的不斷改變,事物之間的關(guān)系才會(huì)隨之改變。
當(dāng)“煮酒論英雄”時(shí),你我二人是毫不留情的對(duì)手;但當(dāng)“見賢思齊焉,見不賢而內(nèi)自省也”時(shí),昔日的對(duì)手已成為促進(jìn)自我發(fā)展的朋友了。
在“人世”的刺激下,面對(duì)挑戰(zhàn)與機(jī)遇,不少跨國公司來到中國與我們爭(zhēng)奪這塊最大的黃金市場(chǎng),但中國企業(yè)沒有被欺凌,而是與對(duì)手在競(jìng)爭(zhēng)中相互促進(jìn),最終形成了雙贏的局面。
其實(shí)道理就是這般簡(jiǎn)單,什么是對(duì)手?就是能與你相互較量,相互競(jìng)爭(zhēng),刺激你前進(jìn)的人或物。那什么又是朋友呢?就是能讓你真正學(xué)習(xí)到有用的東西,對(duì)你有益的人或物。這樣對(duì)手與朋友就是一個(gè)事物的兩方面。當(dāng)展開角逐時(shí),對(duì)手促進(jìn)你用盡全身力量去較量去創(chuàng)造;但角逐之后,你就能認(rèn)識(shí)到對(duì)方的不足與自己的缺點(diǎn),能讓自己又明白了一些道理,這樣他就變成你真正意義上的朋友。對(duì)手不僅讓你有前進(jìn)的斗志,還能讓你學(xué)習(xí)他人的長處,反省自身的短處,誰又能說對(duì)手非朋友呢?
古往今來,歷史不僅彌漫著戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙,也溢滿了多少純真友情的芬芳。
廉頗與藺相如是朝堂上的對(duì)手,廉頗的武、相如的'才時(shí)時(shí)碰撞出競(jìng)爭(zhēng)的火花,但藺相如把廉頗當(dāng)做對(duì)手亦當(dāng)做朋友,不愿與他過分爭(zhēng)執(zhí),而去學(xué)習(xí)廉頗身上的優(yōu)點(diǎn),最終廉頗“因賓客至藺相如門前謝罪…‘為刎頸之交”。兩人不僅書寫了一段歷史佳話,也讓趙國避免了秦國的威脅,實(shí)現(xiàn)了共贏的局面,這樣的對(duì)手亦是朋友。
當(dāng)你與對(duì)手針鋒相對(duì)時(shí),當(dāng)你面對(duì)不利局面時(shí),你無須灰心喪氣,思量一下對(duì)手是你的朋友,你頓時(shí)就會(huì)有“撥開云霧見月明”的樂觀向上,有“柳暗花明又一村”的頓悟。“對(duì)手亦朋友”不僅給你樂觀的態(tài)度,也會(huì)給你笑對(duì)挫折的豁達(dá),給你一份希望,給你一份激勵(lì),給你一份冷靜的思考。
面對(duì)企業(yè)生存的壓力,張瑞敏冷靜面對(duì)眾多對(duì)手,保持了一份良好的心態(tài)!皩(duì)手亦朋友”讓他樂意去學(xué)習(xí)其他企業(yè)的優(yōu)點(diǎn),最終他在把海爾引向世界的同時(shí),也為中國其他企業(yè)指明了前進(jìn)的方向,實(shí)現(xiàn)了“對(duì)手朋友”間的雙贏。
對(duì)手亦朋友,朋友亦對(duì)手,給你無限樂觀,給你無限動(dòng)力。朋友一樣的對(duì)手、對(duì)手一樣的朋友會(huì)給你一雙翅膀,讓你展翅高飛,最終與他們實(shí)現(xiàn)雙贏。
對(duì)手作文 篇5
有一個(gè)女孩,她有著粉紅的臉蛋、大大的眼睛和一頭長長地頭發(fā)。她,她就是我的朋友、我的對(duì)手,小夏同學(xué)。
記得我們剛成為對(duì)手時(shí),是四年級(jí)的學(xué)生。我記得那是一個(gè)陽光明媚、春暖花開的一天,老師面帶微笑的走上講臺(tái),對(duì)我們說:“今天我們自由組合成兩個(gè)人一組的比賽對(duì)手!”我們異口同聲的答道:“好的',老師!薄昂,現(xiàn)在自由組合!”老師一下打完指令,教室立馬沸騰起來,“來,我們一組。”“我和你一組!薄鞍ィf好與我組合的!”……但我,還是像個(gè)黑夜迷路的小孩子一樣,希望燈光能夠給我指引方向。在我還在迷茫時(shí),一只溫暖的手拉住了我!皝,我們一組行嗎?”我回頭一看原來是她,小夏同學(xué)!鞍!好的!”我高興的對(duì)她說。她拉著我的手,我心里頓時(shí)充滿一股暖流,絲絲的感動(dòng)著我。她笑著對(duì)我說:“呵呵!其實(shí)我和你一樣,找不到對(duì)手!但我認(rèn)為對(duì)手就是在學(xué)習(xí)和生活中要互相比較競(jìng)爭(zhēng),要互相幫助,互相指引,最終是要達(dá)到共同進(jìn)步。共同當(dāng)做對(duì)手是我們前進(jìn)的動(dòng)力,前進(jìn)的方向。我們有著同樣的特點(diǎn)、興趣,所以我選你作為我的對(duì)手!”我怎么沒有想到、也沒有發(fā)現(xiàn)這些!聽她這么一說,我突然深刻的了解“對(duì)手”的意義。對(duì)手,就是能讓你有進(jìn)步動(dòng)力的人;對(duì)手就是你互幫互助的朋友;對(duì)手還是你生活的導(dǎo)師,讓你的人生道路更加耀眼,更加繽紛的人……。我用力的點(diǎn)點(diǎn)頭,說:“謝謝你!”“不,因?yàn)槲覀兪菍?duì)手,我們更是朋友!”她微笑著對(duì)我說……
對(duì)手,朋友!讓你的對(duì)手成為與你共同分享競(jìng)爭(zhēng)的快樂;共同分享成功的喜悅;共同分享你們甜美的友情的人!
對(duì)手作文 篇6
白雪皚皚的珠穆朗瑪峰,它高,它威嚴(yán),但也有人曾留下足跡;雄鷹搏擊長風(fēng),鑄造了它有力的翅翼。對(duì)手無處不在,有時(shí)他是前進(jìn)的動(dòng)力,有時(shí)卻是礙眼的絆腳石。
對(duì)對(duì)手的定位是決定成敗的關(guān)鍵因素。因此,尊重對(duì)手吧,這樣才能使你的人生與眾不同!
尊重對(duì)手是智者的舉措。在尊重對(duì)手的同時(shí),你也拓展了生命的寬度。每個(gè)人都會(huì)有對(duì)手,或崇高或卑微,他總在你心中讓你魂?duì)繅?mèng)縈,時(shí)時(shí)掛念。有的人會(huì)喪失自信因?yàn)閷?duì)手太強(qiáng)了,此時(shí)他的心中必定充滿妒嫉與不甘,心里的矛盾越來越明顯,結(jié)果可想而知。其實(shí),他只要換一種角度思考,對(duì)對(duì)手懷一種尊重的態(tài)度,以之為奮斗的目標(biāo),在敬仰中超越,并駕齊驅(qū)又何嘗不是件樂事呢?
“上善若水,水善利萬物而不爭(zhēng)。夫唯不爭(zhēng),故無尤!痹谌缃襁@個(gè)高手烏集的時(shí)代,我想沒有人會(huì)做到不爭(zhēng)吧!生命因拼搏而跌巖起伏,人生的激情因拼搏而噴發(fā),要想生命有棱有角,必須競(jìng)爭(zhēng)。
此時(shí),尊重對(duì)手是一個(gè)有德行的人的.必修課。試想,一個(gè)野蠻人又怎懂得競(jìng)爭(zhēng)之道呢,更別提“尊重”二字了。當(dāng)直面對(duì)手時(shí),要像蘇轍一樣有“使其中坦然,將何往而非快”的曠達(dá),也要有“寄蜉蝣于天地,渺滄海之一粟”的胸襟。以包容的心態(tài)去面對(duì)對(duì)手,這既是對(duì)他人的尊重,也是對(duì)自己的尊重。
尊重對(duì)手其實(shí)很簡(jiǎn)單,然而這道心坎卻曾經(jīng)擋住了太多太多人。在古代,許多人甚至至今依然流傳的悍將又有幾個(gè)心懷坦蕩?曹丕嫉妒其弟曹植的多才,竟“煮豆燃豆萁”,逼其作《七步詩》。如果一個(gè)人有了對(duì)手之后,就不擇手段地去擊跨之,那么其本身的意義便也蕩然無存。將對(duì)手當(dāng)作自己的合作伙伴吧!這樣你的心中就會(huì)多幾分寬容,少幾分愁緒,自己的潛能也將在競(jìng)爭(zhēng)中不斷搖曳璀璨。
對(duì)手作文 篇7
現(xiàn)在的你是那么的優(yōu)秀,我遙不可及,你的優(yōu)秀令我慚愧!
初一期末考試之前,我們是同學(xué),我們的關(guān)系非常好,但上起課來你好像就吃了火藥一樣,和我對(duì)著干!
語文課上,老師問我們一個(gè)古詩詞中的一個(gè)詞語是什么意思,我說是“跑”的意思,你偏偏說是“走”的意思。數(shù)學(xué)課上,一個(gè)題目,我說:“加一根輔助線就可以了!蹦阏f:“不用,加了輔助線更麻煩!”并且,氣死人的是,幾乎每次都是你說的對(duì)了。于是我們約定,期末考試“一決雌雄”。于是,我努力看書,努力背單詞。
終于,期末考試結(jié)束了,成績(jī)宣布的那一天到來了,班主任說:“這次考試我們班可殺出了一匹黑馬,居然進(jìn)步了一百多名!钡俏蚁霊(yīng)該不會(huì)是我吧?墒前嘀魅螀s說:“他就是劉舟興,全年級(jí)36名,班級(jí)第5名。”頓時(shí),班上響起了雷鳴般的掌聲!
哈哈哈哈!我想,這下我總把你給比下去了吧!一問,果然你也只有150多名!哇,整整比你高了114名!于是,我特意的走到你面前問:“你多少名?我可有36名呢!”于是你說:“恭喜你啊!我只有150多名,按照約定,我輸了,放學(xué)后,我請(qǐng)你吃東西!
這一次的進(jìn)步使我自大、驕傲,還是毛主席說得對(duì):“驕傲使人退步,謙虛使人進(jìn)步。”
后來的.我,越來越不喜歡聽課,并且還貪玩……惡習(xí)一窩蜂的涌了上來,使我“自甘墮落”,果不其然,初二的期中考試我滑到了170多名。我又問了你的成績(jī),也才156名。]關(guān)系差和不多,再努力一把就可以趕上你了,我這樣安慰自己。
可是,我就是改不了上課不聽講的壞習(xí)慣,上課上著上著,就在想,下課賣什么吃的呢?昨天那個(gè)游戲怎么可以贏他們呢?剛剛那個(gè)笑話可真好笑!……
而你呢?上課認(rèn)認(rèn)真真,下課就專研題目。而我上課不聽講,下課就去玩。你的筆記工工整整,并且還用心的用了紅、藍(lán)、黑三種顏色的筆交替使用,而我的筆記呢?就那么幾個(gè)字,并且字跡還很潦草。
于是,我被激勵(lì)了,在后來的課上,我又開始發(fā)言,你又開始找我的茬。讓我不得不聽講,生怕輸給了你,現(xiàn)在的我懂了你的良苦用心。但,期末考試我又比你輸了100多名!
初三了,我們不在一個(gè)班了!沒有人來找我的茬了,我的老毛病又犯了。
我也明白了,我不能依賴你了,要靠自己來打敗惡習(xí)!我的好朋友,我的強(qiáng)對(duì)手!謝謝!因?yàn)橛心,使我在知識(shí)中暢快遨游!
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