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感謝對手的作文(集合)
無論是身處學校還是步入社會,大家都跟作文打過交道吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編整理的感謝對手的作文,歡迎大家分享。
我,一個六年級的小學生。在班里的成績一直名列前茅。在同年級前35名也多次有我的名字。而在這之前,我的學習只占中等。甚至還考過60多分。多虧了我的對手,才讓我邁向了頂峰。
我的對手叫丁政。在班里學習一直很好。一雙水靈靈的大眼睛,笑起來燦爛極了。還帶著一點可愛的樣子。老師非常喜歡他。
付老師為了提高我們班的數(shù)學成績,想出了分對手的方法。老師非?粗匚遥桶讯≌纸o了我。我當時非常高興,因為我有一個得力的對手。而我又擔心比不過他。但我還是答應了。
第一次交手開始了。我非常高興。于是我就認真做題,認真檢查。交卷的時候,我胸有成竹。結(jié)果,發(fā)下卷子的時候,我們只差了兩分。但我還是輸給了丁政。老師讓輸?shù)娜税褜κ值拿謱懙健皵?shù)學大比拼”上。我只好愿賭服輸,把丁政的名字工工整整地寫到了上面。
第二次交手,我又輸給了丁政,我很沮喪。于是,他的名字又上了“光榮榜”。當我寫丁政的名字時,我多想寫上的是我的名字!
我想了我失敗的原因。我認為,我和丁政的成績都差不多,只有兩三分之差。我還要再努力,爭取超過他。
但是,雖然是這樣想,丁政好像有了神力,每次都比我高一兩分。有一次,我考了99分,我高興極了,認為丁政終于輸給了我。但是,令我想不到的是:丁政竟然考了100分。我還是輸給了他。
看到“光榮榜”上丁政的名字越來越多,而我的名字卻不見著落,付老師要給我換對手,我卻堅決的拒絕了。我要超過丁政。不能光嘴上說,要用行動才行。于是,我上課目不轉(zhuǎn)睛地聽老師講課。下課,不會的題就請教老師。當別的同學在走廊上玩耍,我卻在教室做數(shù)學題。
功夫不負有心人。直到第六次考試,也是期末大考,我終于以100:99超越了丁政。當時,我心里有說不出來的高興。付老師直夸我是一個不服輸?shù)暮⒆印?/p>
從這以后,我的成績一直名列前茅。我想:這應歸功于我的對手——丁政。因為對手強大,才可以使自己更加強大。我要感謝我的對手——丁政。
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