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實(shí)用的對(duì)手作文[經(jīng)典10篇]
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編幫大家整理的對(duì)手作文10篇,歡迎閱讀與收藏。
對(duì)手作文 篇1
三年級(jí)的時(shí)候,我成為了學(xué)校擊劍隊(duì)的一員。從小酷愛(ài)擊劍的我,技術(shù)不算差。在一些區(qū)性的比賽中,我也獲得優(yōu)異的成績(jī)。
一次很好的機(jī)會(huì)。我有幸參加市運(yùn)會(huì)。便到區(qū)體校進(jìn)行更加專(zhuān)業(yè)的訓(xùn)練。在訓(xùn)練的時(shí)候,教練總是安排一名身材比我高半個(gè)頭的隊(duì)員與我對(duì)打。那名隊(duì)員因?yàn)檎加猩砀叩膬?yōu)勢(shì),再加上出手兇狠,刁鉆。因此每一次對(duì)打,幾乎都是以我的失敗而告終。在接下來(lái)的一個(gè)多月的訓(xùn)練中,我只贏過(guò)對(duì)方寥寥幾場(chǎng),他的心情郁悶到極點(diǎn)。有一天,教練在旁邊認(rèn)真地觀看我倆對(duì)打。在關(guān)鍵時(shí)刻,對(duì)法連續(xù)進(jìn)攻,我?guī)状畏朗囟际。終于,我忍耐不住內(nèi)心的失望與憤怒,把劍和面罩狠狠摔在金屬島上。而后,躺倒在訓(xùn)練場(chǎng)上,掩面啜泣起來(lái)。見(jiàn)此情形,教練走上前質(zhì)問(wèn)道:”你為什么要甩掉劍?”我被教練嚴(yán)肅的表情給震住了,竊竊地說(shuō):"我狠自己的技術(shù)沒(méi)有長(zhǎng)進(jìn),這么長(zhǎng)時(shí)間總是輸劍……”此時(shí),教練臉上的神情絲毫沒(méi)有放松,繼續(xù)問(wèn)道:“難道你甩掉球拍,便可以贏得比賽嗎?”聽(tīng)了,我無(wú)言以對(duì)。
于是,教練便帶我一起到場(chǎng)外做放松運(yùn)動(dòng)。這時(shí)候,教練說(shuō)話的口氣溫和了下來(lái):“當(dāng)你面對(duì)一個(gè)強(qiáng)大的對(duì)手時(shí),你會(huì)怎么選擇呢?”我思考了一會(huì)兒,沒(méi)有想到一個(gè)合適的答案。教練對(duì)我解釋說(shuō):“你只有三個(gè)選擇:第一就是閉上眼睛,任由對(duì)方凌虐;第二就是像你一樣,甩掉面罩和劍,發(fā)泄內(nèi)心的憤怒;還有一個(gè),就是拿起劍,用壯士赴義的.心態(tài)面對(duì)這致命一劍。但是,你要記住,只有最后一個(gè)選擇才有可能給你一個(gè)扳回的機(jī)會(huì)!”說(shuō)完這些話,教練離開(kāi)了。那個(gè)晚上,我失眠了,一直在回味著教練留給我的那句話。我恍然大悟。在以后的訓(xùn)練中,我既沒(méi)有選擇保守和怯懦,也沒(méi)有選擇憤怒和浮躁,而是選擇用勇氣和毅力去面對(duì)對(duì)手刺出了沒(méi)一劍,并對(duì)自己技術(shù)上的失誤進(jìn)行認(rèn)真的剖析和糾正。我的劍技出現(xiàn)了飛躍,并在市運(yùn)會(huì)上拿到了季軍的好成績(jī)。教練的一句話讓我懂得成長(zhǎng),我自己的摸索使我成長(zhǎng)。生活很少會(huì)憐憫那些內(nèi)心怯懦、性情浮躁和缺少自信的人。
我們應(yīng)該像教練說(shuō)的一樣,用壯士赴義的勇氣和信心,去迎接生活發(fā)出對(duì)我們的一個(gè)個(gè)進(jìn)攻。即使失敗了,也可以提升我們的動(dòng)力。只有這樣,我們才能贏得更多成功的機(jī)會(huì)!
對(duì)手作文 篇2
我們都有對(duì)手,也在很多時(shí)候,也會(huì)遇到對(duì)手,比如在學(xué)校會(huì)遇到對(duì)手,可能會(huì)在運(yùn)動(dòng)上遇到對(duì)手,在哪里都會(huì)遇到對(duì)手。
我也有對(duì)手,她有一頭烏黑的頭發(fā),她戴的一個(gè)眼睛,個(gè)子高高的。他就是五年級(jí)二班的胡慧琳。
我是在運(yùn)動(dòng)上遇到她,是在拔河上的,她的力氣很大,第一局開(kāi)始了,她在很有力的拔,我特不例外,拿著繩子,我用出了全身的力氣,狠狠地往后拔,最后,還是我們輸了,第二局開(kāi)始了,我們要交換場(chǎng)地,走過(guò)的時(shí)候,她還看我了一眼,就像說(shuō),很看不起我,好像我的全身都有了一股超人的力氣,比賽開(kāi)始了,我用了全身的力氣,我心想,我一定不會(huì)輸給你。她也很優(yōu)秀,她的最好的科目是英語(yǔ),我也處處和她比,和她比語(yǔ)文,數(shù)學(xué)。
我知道,有了對(duì)手,我的`成績(jī)就會(huì)提升的很快?墒,友誼第一,比賽第二,不能因?yàn)楸荣,就傷了朋友的關(guān)系。我一定要好好學(xué)習(xí),爭(zhēng)取超過(guò)我的對(duì)手。
對(duì)手作文 篇3
曾經(jīng)看到過(guò)這樣一則小故事;在非洲的草原上,夕陽(yáng)的余暉灑向大地,一天又快結(jié)束了。羚羊媽媽對(duì)小羚羊說(shuō):“你一定要學(xué)會(huì)每天淘汰自己,每一天都比前一天跑得更快,否則你就會(huì)被獅子吃掉。”獅子?jì)寢屢矊?duì)小獅子說(shuō):“你一定要學(xué)會(huì)每天淘汰自己,每一天都比前一天跑得更快,否則你就會(huì)被餓死。”在自然界弱肉強(qiáng)食的殘酷法則下,羚羊和獅子就是生與死較量的對(duì)手。
試想,如果沒(méi)有獅子這樣強(qiáng)勁的天敵,羚羊還會(huì)辛苦地“每天淘汰自己”嗎?如果沒(méi)有如此擅長(zhǎng)奔跑的羚羊作為對(duì)手,獅子還會(huì)跑得更快嗎?科學(xué)家發(fā)現(xiàn),在幾千年的進(jìn)化之中,鯊魚(yú),這個(gè)站在食物鏈頂端的種群,它們的內(nèi)部器官竟然幾乎沒(méi)有變化!幾千年的時(shí)間,其他的一些物種都在進(jìn)化史上奔跑著,發(fā)生了翻天覆地的變化,進(jìn)化得更優(yōu)秀,更成功?蔀槭裁歹忯~(yú)卻在原地踏步呢?答案讓人瞠目結(jié)舌:因?yàn)樗鼈儧](méi)有天敵。如果沒(méi)有對(duì)手與你博弈,你又如何迸發(fā)出自己的.潛能,如果生活中沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)的快節(jié)奏,那生活將變成一杯平淡無(wú)奇的白開(kāi)水。
其實(shí)就像競(jìng)爭(zhēng)與合作的密不可分一樣,對(duì)手與伙伴的角色也是不可分割的。賽場(chǎng)上耽耽相視你追我趕的對(duì)手們,說(shuō)不定比賽結(jié)束后正站在同一個(gè)訓(xùn)練場(chǎng)上呢。在學(xué)校里,在考試中暗暗較量,課堂上激烈爭(zhēng)論的對(duì)手,其實(shí)是兩個(gè)形影不離的伙伴,他們下課時(shí)一起討論問(wèn)題,他們課余時(shí)一起看同一本書(shū),一起游戲。在棋盤(pán)上,針?shù)h相對(duì)的對(duì)手,比賽后手拉著手走出賽場(chǎng),空余時(shí)間一起切磋棋藝,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步。其實(shí)對(duì)手有時(shí)不是一個(gè)與你面對(duì)面的人,它也許是一道需要解決的難題,一個(gè)需要攻克的困難。它們不僅是對(duì)手,更像一所學(xué)校,在這所學(xué)校里我們學(xué)會(huì)如何“跑得更快”,更成功。當(dāng)遇見(jiàn)它們的時(shí)候,我們更要明白,困難的難度就是我們成功的高度,困難的深度就是我們成功的廣度,困難的寬度就是我們到達(dá)成功所積蓄的全部力量。
如果說(shuō)人生是時(shí)間長(zhǎng)流上的一艘小帆船,那么對(duì)手就是海上的風(fēng),有時(shí)它是狂風(fēng)暴雨,讓人害怕,但它又必不可少——如果沒(méi)有風(fēng),帆船如何行駛到彼岸呢?
對(duì)手作文 篇4
我有一個(gè)對(duì)手,他是王士豪,他呢,驕傲自大,特別的賤,沒(méi)事找事,我再告訴你一件事,就是王士豪有香港腳,腳丫特別的臭。在這次的寫(xiě)字閱讀、真情競(jìng)賽(二)和數(shù)學(xué)月考,我們來(lái)了三場(chǎng)比賽,我以三局兩勝的形態(tài)勝出,我是哪一科沒(méi)有贏他呢?就是數(shù)學(xué)月考的'哪一科我輸了。我考了八十四分,他考了八十六分,他以?xún)煞值囊孕蝿?shì)勝利,如果我的單位換算、判斷和通分如果不錯(cuò)的話,就會(huì)打敗他,所以我要認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)。以后不再犯這種低級(jí)的錯(cuò)誤。
直到后來(lái)成績(jī)出來(lái)了之后,王士豪竟然比我多兩分,真是令我很掃興。我看了看原來(lái)我錯(cuò)了九道題,兩道沒(méi)有看清楚單位。一道沒(méi)有把分母通分,同分了分子,后來(lái),數(shù)學(xué)成績(jī)出來(lái)了,姜海濤考的比我多,是通分,應(yīng)該換算分母的,我卻換算的分子,我們沒(méi)有學(xué)過(guò),我也算錯(cuò)了,可是,全班好幾個(gè)都錯(cuò)了,王士豪也沒(méi)有錯(cuò),我真的應(yīng)該好好的算一算,不然的話,我也不會(huì)錯(cuò)的。
對(duì)手作文 篇5
日本的北海道盛產(chǎn)一種味道鮮美的鰻魚(yú),許多漁民都以捕撈鰻魚(yú)為生。
鰻魚(yú)的生命力很脆弱,只要一離開(kāi)大海,要不了半天就會(huì)死亡。奇怪的是,漁村的一位老漁民天天出海捕撈鰻魚(yú),上岸后,他的鰻魚(yú)總是活蹦亂跳的。而其他漁民,無(wú)論如何處置捕撈到的鰻魚(yú),回港后鰻魚(yú)全都死了。由于鮮活的鰻魚(yú)比已經(jīng)死了的鰻魚(yú)價(jià)格幾乎要貴出一倍以上,所以幾年后,老漁民成為遠(yuǎn)近聞名的富翁,周?chē)臐O民卻只能維持簡(jiǎn)單的生活。老漁民臨終之前,才把鰻魚(yú)不死的密訣傳授給了兒子。原來(lái),老漁民每次出海,都在魚(yú)艙中放進(jìn)幾條狗魚(yú)。鰻魚(yú)和狗魚(yú)是出了名的死對(duì)頭,幾條勢(shì)單力薄的狗魚(yú)一旦遇到成艙的鰻魚(yú)對(duì)手,便驚慌地在鰻魚(yú)堆里四處亂躥。而鰻魚(yú)遇到狗魚(yú)就會(huì)立刻警惕起來(lái),這樣一來(lái),幾條狗魚(yú)就把滿(mǎn)滿(mǎn)一艙死氣沉沉的鰻魚(yú)全都給激活了。
一種動(dòng)物如果沒(méi)有對(duì)手,就會(huì)變得死氣沉沉。鰻魚(yú)因?yàn)橛辛斯肤~(yú)這樣的對(duì)手,才重新激起生存的活力。社會(huì)生活中,一個(gè)人如果沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,他就會(huì)甘于平庸,養(yǎng)成惰性,最終導(dǎo)致庸碌無(wú)為。一個(gè)群體、一個(gè)行業(yè)如果沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,就會(huì)因?yàn)榘灿诂F(xiàn)狀而失去進(jìn)取的動(dòng)力,逐步走向衰落。這樣的事例不勝枚舉。有了對(duì)手,才會(huì)有危機(jī)感,才會(huì)有競(jìng)爭(zhēng)力。有了對(duì)手,你便不得不奮發(fā)圖強(qiáng),不得不銳意進(jìn)取,否則就只有等著被吞并,被替代,被淘汰。
有人把對(duì)手視為眼中釘、肉中刺,其實(shí),換一個(gè)角度看問(wèn)題,擁有一個(gè)強(qiáng)勁的對(duì)手并不是壞事。因?yàn)橐粋(gè)強(qiáng)勁的.對(duì)手,會(huì)讓你時(shí)刻有危機(jī)四伏的感覺(jué)。為了生存和發(fā)展,你就必須以更加旺盛的斗志去迎接挑戰(zhàn),從而在與對(duì)手的競(jìng)爭(zhēng)中不斷完善自己,不斷進(jìn)行自我揚(yáng)棄,永葆生機(jī)和活力。正是從這個(gè)意義上說(shuō),要感謝對(duì)手給你帶來(lái)了生存的壓力和前進(jìn)的動(dòng)力!
對(duì)手作文 篇6
王明是星光技校的一名機(jī)械專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,他主修是技師鉗工課程,他對(duì)鉗工非常感興趣,因此在學(xué)校教他的老師都特別喜歡他。帶他主修實(shí)習(xí)鉗工的老師是校知名高級(jí)技師劉大林師傅,劉大林是一位老師傅,從工廠退休沒(méi)幾年,剛退休便被聘入該技術(shù)做實(shí)習(xí)教員,劉師傅曾經(jīng)榮獲過(guò)全國(guó)技師大賽鉗工二等獎(jiǎng)的好成績(jī),剛剛?cè)胄5臅r(shí)候知名度非常之高。
說(shuō)來(lái)也巧,王明和劉師傅非常合的來(lái),王明的勤奮好學(xué)惹得劉師傅好生喜愛(ài),劉師傅看著王明天資聰明又喜歡鉗工工作,便收了王明做為愛(ài)徒,潛心教授王明鉗工技藝。王明在劉師傅的傳授下,進(jìn)步的非?,從劃線,鏨削,鋸削,銼削,鉆孔,擴(kuò)孔等等樣樣精通,劉師傅看著自己的愛(ài)徒進(jìn)步的如此之快,看在眼里樂(lè)在心里!白駒過(guò)隙,王明還有半年時(shí)間就要去工廠工作了。一天,劉師傅便把王明叫到了身邊對(duì)他說(shuō),你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成果很一般,要想以后有所成就還差一步!王明睜大眼睛看著師傅不明其意,自己明明以在校技師大賽上榮獲一等獎(jiǎng)了,沒(méi)有人比自已強(qiáng),為什么師傅這樣說(shuō)呢,王明自心合計(jì)著。劉師傅接著說(shuō),你現(xiàn)在右手的工功很好,相當(dāng)不錯(cuò),但要做到鉗工界的達(dá)人,你還要學(xué)會(huì)左手作業(yè)。王明疑惑的問(wèn)道,現(xiàn)在我右手已經(jīng)做的很好啦,為什么要學(xué)習(xí)左手作業(yè)呢?看著愛(ài)徒的認(rèn)真勁,劉師傅微笑后,雙眼緊盯著王明左手放在他的眼前說(shuō),要為對(duì)手留一只手,對(duì)手也是你邁向成功的另一只手?粗鴰煾档膰(yán)肅勁,王明似懂非懂的的答應(yīng)了下來(lái),和師傅學(xué)習(xí)左手作業(yè)。
三年過(guò)去了,王明成為了廠里最年青的高級(jí)技師,并榮獲了全國(guó)技師大賽鉗工一等獎(jiǎng)的'好成績(jī)。在比賽的過(guò)程中,一個(gè)工件有許多死角,為刮研作業(yè)帶來(lái)了很多不便,許多賽手速度都慢了下來(lái)。只有王明速度依然,因?yàn)橛沂止尾坏降乃澜牵瑒偤米笫帜茏龅,因此在相同的條件下,王明縮短了作業(yè)時(shí)間,成功的完成了比賽任務(wù)并獲得殊榮。當(dāng)別人問(wèn)起他成功的密決時(shí),王明伸出左手笑著說(shuō),要為對(duì)手留一只手,對(duì)手也是你邁向成功的另一只手!
對(duì)手作文 篇7
在生活中,是誰(shuí)讓你時(shí)時(shí)刻刻進(jìn)步?是誰(shuí)讓你在絕望中掙扎出來(lái)?是對(duì)手,是對(duì)手給予了你力量。只有在與對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)中才會(huì)讓你獲得更多的知識(shí)和力量。
在四年級(jí)的期末考試前夕,我驕傲地對(duì)我斜前位莊瑞琦說(shuō):“這次我肯定比你考得好。”而莊瑞琦卻不服,對(duì)我說(shuō):“我比你考得好!蔽覀儌z誰(shuí)也不服誰(shuí),最后我們約定,在考場(chǎng)上一見(jiàn)分曉。
在復(fù)習(xí)時(shí),我們倆都全神貫注,生怕漏掉每一個(gè)細(xì)節(jié);到考試時(shí),我們認(rèn)真做題,不馬虎。終于考完了,在放學(xué)回家的路上,我以為莊瑞琦會(huì)向我認(rèn)輸,就對(duì)他說(shuō):“怎么樣,認(rèn)輸嗎?”他說(shuō):“試卷還沒(méi)發(fā)下來(lái),不能過(guò)早地下結(jié)論!
盼星星,盼月亮,終于盼來(lái)了發(fā)試卷的時(shí)間。我緊張地來(lái)到學(xué)校,試卷發(fā)下來(lái)了,我算了一下自己的'總分,是四百八十六,而莊瑞琦只有四百七十九點(diǎn)五。我大喜過(guò)望,自豪地對(duì)莊瑞琦說(shuō):“怎么樣,服了吧?”但莊瑞琦還是很嘴硬,對(duì)我說(shuō):“一次考試不代表全部,下一次再比。”
正是有了這次競(jìng)爭(zhēng),我考了全班第一,而莊瑞琦也取得了全班第七的好成績(jī)。
在生活和學(xué)習(xí)中有對(duì)手是一件好事,因?yàn)橛辛藢?duì)手,自己才會(huì)有壓力,自然也會(huì)產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力。
對(duì)手作文 篇8
小時(shí)候,有一位遠(yuǎn)房親戚,常給我講打獵中的趣事。在他所有的經(jīng)歷中,最讓我感興趣的,就是他和狼的狹路相逢。
“你不必?fù)?dān)心,”遠(yuǎn)房親戚說(shuō),“它遠(yuǎn)比你緊張。你的目光要迎上去,狠狠盯著它,千萬(wàn)不要躲閃,不要讓狼從你的眼神里看出一絲驚慌。這樣對(duì)視一會(huì)兒,狼就會(huì)逃走。”
這是他的真實(shí)經(jīng)歷。
與狼相遇,無(wú)論你有多害怕,只要挺住,只要?jiǎng)e讓狼讀出你的緊張,最終勝利者就是你。
“狼也緊張,甚至更緊張,這是肯定的,”遠(yuǎn)房親戚說(shuō),“狼的`行動(dòng)出賣(mài)了自己的內(nèi)心!
前幾天,一位朋友參加市里文化館舉辦的象棋大賽,竟然一路披荊斬棘,殺進(jìn)決賽。面對(duì)近在咫尺的上屆冠軍,朋友突然間沒(méi)有了預(yù)賽和半決賽時(shí)的從容,緊張得汗流滿(mǎn)面。
那天,我一直在旁邊看著他決戰(zhàn)。他的那盤(pán)棋下得昏招百出。
意外的是,他獲得了冠軍。
事后,他告訴我,中間有好幾次,他都想推子認(rèn)輸。后來(lái)他抬頭看看對(duì)手,他從對(duì)手的眼睛里看出更多的驚慌和不安,他知道——對(duì)手其實(shí)更緊張。
于是,他堅(jiān)持下來(lái),贏了這盤(pán)棋。
事情就這么簡(jiǎn)單。
對(duì)手作文 篇9
對(duì)手,可以說(shuō)是我們的敵人,也可以說(shuō)是我們的激勵(lì)者。他驅(qū)使著我們前進(jìn),使我們不斷變強(qiáng)。
一位龍蝦店的老板就十分清楚這個(gè)道理,去過(guò)他店的人都說(shuō)老板厲害。因?yàn)槔习迕看味寄茉谝欢妖埼r中挑出品質(zhì)好的和品質(zhì)差的,絕不失手。有人問(wèn)過(guò)老板如何做的',老板先是讓這個(gè)人看看這一盆的龍蝦有什么不同,這個(gè)人沒(méi)看出什么,老板便說(shuō)道:“為了爭(zhēng)取更多的氧氣和空間,龍蝦只有爬到上層才可以,于是它們便與眾多的對(duì)手展開(kāi)斗爭(zhēng),只有強(qiáng)壯的,有活力的才能爬到上層得到空間和氧氣,反之,越往下面的龍蝦就越不好。”這個(gè)人恍然大悟,再看一眼,果然是上層的更加好斗,更強(qiáng)壯。
只有對(duì)手的存在,才能使我們勇于斗爭(zhēng),變得更強(qiáng)大。
有對(duì)手可以使我們變強(qiáng),如果沒(méi)有對(duì)手會(huì)如何呢?
楚國(guó)郢人捏白土,一日,一人鼻尖上蹭到一點(diǎn)如蠅翼般薄厚的污泥,他請(qǐng)石匠替他擦掉,石匠拿著斧子隨手一揮,便把污泥削掉了,而鼻子卻毫發(fā)無(wú)損!郢人站在那里面不改色。后來(lái)宋元君聽(tīng)說(shuō)了這件事,把石匠找來(lái)說(shuō):“替我試試看!笔痴f(shuō):“我以前能做到,但是現(xiàn)在做不到了,因?yàn)槲业膶?duì)手已經(jīng)死了。他活著的時(shí)候,我們經(jīng)常比試,互相給對(duì)方削灰塵。彼此既是對(duì)手又是朋友,F(xiàn)在他死了,我沒(méi)有了對(duì)手,沒(méi)了可以競(jìng)爭(zhēng)的人,已經(jīng)很久不練習(xí)了,絕對(duì)不敢再這么做了!”
當(dāng)一個(gè)人失去對(duì)手時(shí),那他便沒(méi)有了繼續(xù)下去的動(dòng)力,沒(méi)有了需要超越的目標(biāo),就沒(méi)有心情和斗志繼續(xù)下去了,只能停留在原地,甚至還會(huì)后退。
對(duì)手像鞭子,驅(qū)趕著我們前進(jìn),使我們變得更強(qiáng)大。有了這鞭子,我們才能更快,更強(qiáng),更有力量去不斷完善自己,生活中因?yàn)橛辛藢?duì)手才更精彩。
對(duì)手作文 篇10
手是誰(shuí)?對(duì)手就是那個(gè)讓你擔(dān)心跑到你前面又阻礙你的人,對(duì)手就是我們通向成功的障礙,他可以磨練我們的意志,與對(duì)手挑戰(zhàn),可以在不知不覺(jué)中提高我們的能力。
我之所以要感謝對(duì)手,是因?yàn)閷?duì)手就像我們的老師,他能指出我們的不足。對(duì)手又是我們學(xué)習(xí)上的動(dòng)力,他可以讓我不斷的進(jìn)步,不斷的踏上新的臺(tái)階;對(duì)手更像一條皮鞭,驅(qū)趕著我們前進(jìn),使我們一步一步地邁向成功。
因?yàn)橛袑?duì)手,我們才有競(jìng)爭(zhēng)。美國(guó)有個(gè)阿拉斯加的地方,在那里生活著六千多只鹿,但是由于鹿的天敵――狼的光臨,那里每年都有四百多只鹿死于狼口,為了更好的保護(hù)鹿,政府便組織獵人消滅了狼群。鹿雖然沒(méi)有了狼患,但是因?yàn)橐粓?chǎng)疾病,一下子死去了近兩千只鹿。原來(lái)由于有狼的`襲擊,鹿為了躲避狼,就經(jīng)常奔跑,鹿便得到了充分的鍛煉,從而使鹿更加健壯,而那些老弱病殘的則落入狼口,疾病也就隨之消失了。
在生活中,我們的對(duì)手無(wú)處不在,我們只有和對(duì)手進(jìn)行斗爭(zhēng),才能變得更加勇敢。
但是人生中的真正對(duì)手是我們自已。我以前是一個(gè)很自卑的人,在對(duì)手面前,我只會(huì)選擇逃避,而不知道去選擇面對(duì),我記得我小的時(shí)候,總是害怕與對(duì)手競(jìng)爭(zhēng),在對(duì)手面前,我總是一個(gè)失敗者,后來(lái),好像是在五年級(jí)的時(shí)候,老師教育我們要學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng),老師還給我找來(lái)了一個(gè)對(duì)手,在與對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)中,我懂得了要學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)才能有進(jìn)步。現(xiàn)在,在對(duì)手面前,我學(xué)會(huì)了選擇面對(duì),而不會(huì)去選擇逃避。在對(duì)手面前,我們?cè)谔痤^來(lái)面對(duì),我們只有超越對(duì)手,才能超越自己。
在從生道路上,對(duì)手就是我們忠實(shí)的伙伴,對(duì)手喚起了我們的勇氣和信心,如果我們失去了對(duì)手,我們也許就會(huì)失去了一切。所以我要感謝對(duì)手,感謝他使我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)勇敢。
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