【實(shí)用】對(duì)手作文7篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的對(duì)手作文7篇，歡迎大家分享。
對(duì)手作文 篇1
前行的路上，我們不能沒有父母的呵護(hù);學(xué)習(xí)的征途上，我們不能沒有老師的教導(dǎo);困難面前我們不能沒有同伴的支持;同樣，在生活中我們不能沒有對(duì)手。
那年盛夏，正是梔子花開的絢爛之時(shí)，班上迎來了一位新同學(xué)。齊肩的短發(fā)，彎彎的眉毛或者下顯示出一種剛毅堅(jiān)強(qiáng)的性格，尤其是那一張笑眼，折射出一種亮麗的色彩。對(duì)于這位新來的同學(xué)，我并沒有重視，依舊我行我素，該吃吃該喝喝，潛意識(shí)里相信她不會(huì)威脅到我的地位。
不過很快我就知道了，我的想法是多么可笑，她像一匹黑馬，各科的成績(jī)都漸漸凌駕我之上，這時(shí)我才開始著急想要超過她。我開始下課不再瘋鬧，而是和她一樣坐在座位上復(fù)習(xí);上課不再沉默寡言，而是想要發(fā)言的次數(shù)盡量比她多……
終于在我盼星星盼月亮的思想下迎來了我與她較量的第一次考試�？荚囍埃艺J(rèn)真的把所有科目都復(fù)習(xí)了一遍，只為在考試中能與她分個(gè)高低，結(jié)果很快出來，我終于跑到了她的前面，她抿唇微笑，從容不迫，波瀾不驚。而我像一個(gè)什么都不知道什么都不懂的年幼孩童，家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，我的媽媽竟然向她道謝，這是我始料未及的，而現(xiàn)在我才終于明白媽媽在謝謝她什么。
謝謝你，因?yàn)槟�，我才超越了自己，獲得了前所未有的.喜悅，謝謝你，因?yàn)槟愕某霈F(xiàn)，我才學(xué)會(huì)了努力，謝謝你因?yàn)槟�，我嘗到了失敗的滋味，更感謝你出現(xiàn)在我的生命里。
人的一生不會(huì)一帆風(fēng)順，你也許會(huì)遇到挫折，遇到困難遇到對(duì)手，但你應(yīng)該知道它們的出現(xiàn)是為了幫助你，更是為了讓你變得更強(qiáng)，所以無論是在前行的路上學(xué)習(xí)的征途上，還是在人生的旅途中，都不能沒有對(duì)手。
對(duì)手作文 篇2
我，在學(xué)習(xí)上有一個(gè)對(duì)手，她叫王君婉婷。她的學(xué)習(xí)十分優(yōu)異，我每次都想超越她，戰(zhàn)勝她。
這個(gè)月，我們?nèi)珜W(xué)校迎來了一次月考。老師讓王君婉婷還有我等幾名學(xué)生代表班級(jí)去考試。我的心里十分緊張，雖然我是久經(jīng)沙場(chǎng)的“老將”了，但我還是怕自己考得不好。
我知道王君婉婷的.英語十分好，在我們的英語學(xué)校十分出名，所以我想要打敗她還要下很大的功夫。
從此，我每天回到家都專程拿出半個(gè)小時(shí)的時(shí)間練習(xí)英語。我每天拿十分鐘練單詞，二十分鐘練句子，再做一套英語習(xí)題。我每天都堅(jiān)持這樣做，一直到考試的前一天。
當(dāng)我們考英語的時(shí)候，我的手心都出汗了。我的辨音題做得不好，所以辨音題足足檢查了十分鐘。
等到考試結(jié)果出來了，我打了96分，王君婉婷也打了96分。我很高興，雖然這次我沒有超過她，但我下一次一定要努力，比她考得好，一定要把她超越。
有的時(shí)候，我們應(yīng)該給自己設(shè)一個(gè)對(duì)手，只有對(duì)手，才有讓我們打敗她，戰(zhàn)勝困難的決心。也只有對(duì)手，才能讓我們明白勝利是多么珍貴，有下次還要努力超越他的決心。
對(duì)手作文 篇3
我至今仍難以忘懷20xx年的希臘奧運(yùn)會(huì)。那一個(gè)個(gè)精彩的瞬間，將中國奧運(yùn)健兒們的速度、力量、激情和友誼定格成了人們心中永恒的記憶。對(duì)中國健兒的成功，你或許會(huì)總結(jié)出很多理由，諸如自己的努力，教練的指導(dǎo)，親人、朋友的支持，為祖國榮譽(yù)而戰(zhàn)的信心，可是在我眼里，他們的成功最重要的則是源于和他們交鋒的優(yōu)秀對(duì)手。古人說“以人為鏡”，那些優(yōu)秀的對(duì)手就是中國健兒們的鏡子，在他們身上，巾同健兒照出了自己的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，進(jìn)而揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷完善自己，最終戰(zhàn)勝對(duì)手。每一個(gè)奧運(yùn)冠軍都是由對(duì)手不停地推動(dòng)著前進(jìn)，從這個(gè)意義上可以說許多人的進(jìn)步乃至成功是由對(duì)手不斷地打造出來的。
有許多現(xiàn)實(shí)的例子能說明對(duì)手對(duì)于一個(gè)人進(jìn)步的非凡意義。
瑪格麗特·撒切爾是一個(gè)享譽(yù)世界的政治家。她有一位非常嚴(yán)厲的父親。父親總是告誡自己的女兒，無論什么時(shí)候，都不要讓自己落在別人的后面。撒切爾牢牢記住父親的話，每次考試的時(shí)候她的成績(jī)總是第一，在各種社團(tuán)活動(dòng)中也永遠(yuǎn)做得最好。后來，撒切爾成為英國歷史上唯一的女首相，眾所周知的“鐵娘子”。事實(shí)上，她的成功也是因?yàn)樵谛闹屑僭O(shè)了對(duì)手，有了那些隱形對(duì)手，她就不敢懈怠，努力超越。正是那無數(shù)個(gè)無形對(duì)手的推動(dòng)才使瑪格麗特·撒切爾日臻優(yōu)秀乃至杰出。
有一個(gè)有趣的故事也無意間印證了這一道理�！渡涞裼⑿蹅鳌防锩娴哪莻�(gè)“老玩童”周伯通，被東邪黃XX困在桃花島，因找不到對(duì)手陪他玩，寂寞難耐之時(shí)，他把自己當(dāng)成對(duì)手，雙手互搏。最終，他練成了“左右互搏”的奇絕武功。
著名的“鯰魚效應(yīng)”更能直觀地說明這個(gè)道理。挪威人捕沙丁魚，抵港時(shí)如果魚還活著，價(jià)格就會(huì)高出許多，所以漁民們千方百計(jì)想讓魚活著返港。漁民們想了無數(shù)的辦法，想讓沙丁魚活著上岸，但都失敗了。深海里的沙丁魚出海后根本無法適應(yīng)，總是還沒到岸就已經(jīng)死去，只有一艘船卻總能帶著活沙丁魚回到港內(nèi)。直到這艘船的船長(zhǎng)死后，人們才發(fā)現(xiàn)了秘密：原來，他們?cè)谏扯◆~槽里放進(jìn)了鯰魚。鯰魚是沙丁魚的天敵，而且鯰魚來到陌生的環(huán)境之后，就不斷地四處游動(dòng)，會(huì)不斷地追逐沙丁魚。而大量沙丁魚發(fā)現(xiàn)多了“異己分子”，自然也會(huì)緊張起來，加速游動(dòng)，激發(fā)了其內(nèi)部的活力，從而活了下來。
沙丁魚比較安靜，而鯰魚則比較活躍，加之沙丁魚和鯰魚本身就是一對(duì)天敵，天生存在著競(jìng)爭(zhēng)，到了漁船上，雙方卻不由自主地成就了對(duì)方。如果鯰魚不去追逐沙丁魚，沙丁魚就不會(huì)到處亂跑，也就不會(huì)激發(fā)其內(nèi)部的'活力，還沒到海港就會(huì)死掉；如果沙丁魚不是鯰魚的對(duì)手，鯰魚也就失去了追逐的動(dòng)力，死得比沙丁魚還快。雖然，這兩種魚到最后仍舊免不了一死，但是正因?yàn)樗鼈冎g存在著對(duì)手關(guān)系，才激發(fā)了它們各自的活力，從而在無意間成就了對(duì)方，在漁船上延長(zhǎng)了自己的生命。
在日本北海道地區(qū)也有一個(gè)類似的故事。只不過故事的主角換成了鰻魚和狗魚。
所以我以為，找個(gè)對(duì)手的意義不容置疑。人只有在充滿競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境里，才能磨煉自己，鍛造自己，從而使自己保持積極的狀態(tài)，站在先進(jìn)的行列而不被淘汰。一個(gè)人如果沒有了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，就會(huì)悄然懈怠，走向平庸；一個(gè)團(tuán)體如果沒有了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，就會(huì)漸漸走向固步自封；一個(gè)國家如果沒有了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，發(fā)展就會(huì)緩慢，直至停滯發(fā)展甚至倒退。
有的人視對(duì)手為令自己痛苦的眼中釘，阻礙自己前進(jìn)的絆腳石，那是因?yàn)樗麄冎豢吹綄?duì)手的強(qiáng)悍對(duì)自己構(gòu)成的威脅，卻沒有看到，以雄健的精神迎戰(zhàn)對(duì)手，反而能取得更大的進(jìn)步，從而獲得更大的安全。
因此，擁有一個(gè)旗鼓相當(dāng)?shù)膶?duì)手，其實(shí)是擁有了一種進(jìn)步的因素，也是擁有了一種用之不竭的財(cái)富。讓我們每個(gè)人都找個(gè)對(duì)手吧！
對(duì)手作文 篇4
在我們的人生之中，總會(huì)有一些對(duì)手。雖然這些對(duì)手會(huì)令我們頭痛。但我發(fā)現(xiàn)如果我們只有老師和同學(xué)的關(guān)心，而沒有對(duì)手的挑戰(zhàn)。那我們就永遠(yuǎn)沒有可能再提升自己。其實(shí)我覺得我們最應(yīng)該感謝的人，不是老師和同學(xué)而是在我們面前擋路的對(duì)手。正是有了這些對(duì)手，我們才會(huì)有不斷升。
就比如說我學(xué)習(xí)乒乓球的時(shí)候，我那時(shí)就覺得老師和同學(xué)們所給我們的只有基礎(chǔ)知識(shí)和動(dòng)作，這就是老師所能給我們的。而同學(xué)給我們的是鼓勵(lì)與激情。對(duì)手所給我們的是拼搏向上的精神。這不是空談而是事實(shí)。
我就來舉一個(gè)真實(shí)的例子吧！我每次去練習(xí)乒乓球教練教我的只有基本動(dòng)作，而我們?nèi)绻胍谔嵘捅仨氁獙?shí)戰(zhàn)須要對(duì)手。當(dāng)時(shí)我去時(shí)教練只是教我揮拍當(dāng)時(shí)我去時(shí)還是師弟。所以，那里的其他人都因?yàn)槲宜讲疃床黄鹞�。所以那時(shí)我就暗暗的`下絕心我要打敗他們，所以我就比他們還要努力的練習(xí)乒乓球。后來，半年之后我打敗了那個(gè)俱樂部的所有人，成了那里的No.1，從此之后就沒有人敢小看我了。
所以，我從那之后就明白了老師、同學(xué)、對(duì)手。我們都應(yīng)該去尊敬和感謝。作文
對(duì)手作文 篇5
看了這個(gè)題目，你一定覺得奇怪吧，我為什么會(huì)感謝對(duì)手呢？別著急，看了這篇文章答案就會(huì)很快揭曉了。
自從我升入五年級(jí)后，班上的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手越來越多，幾乎個(gè)個(gè)都是精英中的精英，其中，最厲害的就得數(shù)李小衛(wèi)了。
在其中考試前的幾次小測(cè)驗(yàn)，我都是第一名，便開始有一些驕傲了，一時(shí)間，竟然忽略了對(duì)手的存在。當(dāng)再一次的.測(cè)驗(yàn)成績(jī)出來時(shí)，我傻了眼，我足足比李小衛(wèi)少了三分，只見她高高的舉著試卷，得意地向我晃了晃。于是我便在心里默默地下定了決心：一定要把李小衛(wèi)打敗。
從那以后，我每天都刻苦學(xué)習(xí)，做大量的題，我的成績(jī)又上去了。
有一天，我正在做數(shù)學(xué)題，一道、兩道、五道、十道······，做著做著。瞌睡蟲已經(jīng)爬上了我的眼皮。我剛想睡覺，耳邊卻傳來了一個(gè)熟悉的聲音：“李學(xué)琪，你快睡吧，睡覺都舒服啊！你睡了，我才可以超過你�。 边�，這不是李小衛(wèi)的聲音嗎？對(duì)！是她，她在干什么？她一定在做數(shù)學(xué)題，如果我睡了，不就前功盡棄了嗎？于是，我來到衛(wèi)生間，接了一盤冷水，把臉湊到盤里浸了一會(huì)兒，整個(gè)人頓時(shí)清醒了好多，我便繼續(xù)做題，一直做到10點(diǎn)半才睡覺。
終于，經(jīng)過我的不斷努力，期中考試時(shí)，我的成績(jī)終于超過了李小衛(wèi)，奪得了第一的桂冠！我拿著試卷走到她的座位前，得意的瞟了她一眼，充滿了“復(fù)仇”的快感。
以前，我只知道對(duì)手就像“敵人”，而現(xiàn)在，我卻為有這樣的對(duì)手而高興，因?yàn)橛辛藢?duì)手，成績(jī)才會(huì)共同進(jìn)步。相反，如果沒有對(duì)手，成績(jī)就不會(huì)有進(jìn)步。那些名人們哪個(gè)沒有對(duì)手？
我明白了“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，同樣的，對(duì)手也可以是人類進(jìn)步的階梯。
啊，謝謝你——我的對(duì)手李小衛(wèi)，是你讓我不斷的進(jìn)步！
對(duì)手作文 篇6
對(duì)手，當(dāng)然不全是敵人，有的甚至可以成為最好朋友。我在四年級(jí)的時(shí)候，就遇到過一位很厲害的對(duì)手。
他的皮膚烏黑，還有點(diǎn)發(fā)紅，真像一杯奶茶呀！他的腦袋圓圓的.、扁扁的，是個(gè)小寸頭。我最喜歡他那雙小小的眼睛，笑起來時(shí)兩眼兩端是向下垂下的，嘴上露出雪白的牙齒，既可愛又老實(shí)。他是我們班的高個(gè)子，足足1。5米。他也是我們班重量級(jí)選手，班上扳手腕誰都斗不過他。這個(gè)人就是我們班拔尖的高語含。他是我的好朋友，但在我心里，他更是一位強(qiáng)而有力的對(duì)手。
上個(gè)月數(shù)學(xué)月考的時(shí)候，交完卷子了，我得意洋洋地瞧了他一眼，心想：這次我肯定比他考得高，因?yàn)槲铱墒钦J(rèn)真檢查了的。但事實(shí)上并沒有我想象的那么好，高語含竟然還是逼我多考了兩分！我瞄了一眼他的卷子，他比我高的那兩分是那道啤酒的題，我既佩服又嫉妒的問他：你這道題是咋作對(duì)的呀？他用瞧不起我的口氣說：哼，學(xué)而思不是做過嗎？我聽了立馬尷尬了，因?yàn)槟且惶煳仪∏]有做。唉，真是讓人煩心。
體育節(jié)的時(shí)候，當(dāng)我們都在玩兒時(shí)，而高語含在做計(jì)算小超市；當(dāng)我們?cè)诳凑n外書時(shí)，他在做計(jì)算小超市；當(dāng)我們?cè)诹奶鞎r(shí)，他還在做計(jì)算小超市。這種情況被我的羅里吧嗦的老媽看見了，她嘮叨道：你看看人家在干什么？你又在干什么？哎呀，我又被打敗了。
以后我們經(jīng)常在一起學(xué)習(xí)，一起活動(dòng)，一起討論，在相互促進(jìn)中增進(jìn)友誼。我們倆成為了最好的朋友。
在成長(zhǎng)的路上，我希望遇見更多像高語含一樣的對(duì)手。
對(duì)手作文 篇7
對(duì)手，當(dāng)然不一定完全是指敵人，也有朋友。我就有這么一個(gè)“對(duì)手”：痧。
她學(xué)習(xí)很好，于是決定讓我來當(dāng)男生的“代表”，來和痧作對(duì)。我可是第一次當(dāng)男生的代表，去和女生作對(duì)。也可以說是“新官上任三把火”吧！我可是處處都不讓著這位姑娘。發(fā)本子搶在她前面，有好事自己先做，沒事就拿她開玩笑。雖然說是女士?jī)?yōu)先，可是我卻一點(diǎn)也不在乎這些。可是讓她受盡了委屈。終于有一次，她生氣了，火冒三丈，怒氣沖沖的`對(duì)我說：“你不要欺人太盛！不要以為自己很了不起，其實(shí)什么也不是！”我也生氣了，說：“我就這樣，怎么著，你還能做出什么呀？哼！不自量力！”只見他臉憋的紅紅的，一下子跑到坐位上哭。
我瞟了她一眼，也沒理他，就回到了坐位上。過了一會(huì)兒，我正要寫作業(yè)，打開文具盒才發(fā)覺鋼筆掉了。急得我大顆大顆的汗珠掉落下來。這時(shí)，痧看見了我很著急，便問我什么事情，我給她說了，以為她一定會(huì)不管，還有可能會(huì)幸災(zāi)樂禍以對(duì)手為題的作文9篇作文。而事情卻剛好相反，她居然向我伸出了援助之手，把她唯一的鋼筆借給了我，自己用圓珠筆寫！
就是因?yàn)檫@件事，還被老師批評(píng)了一頓。我為此很不好意思。向她賠禮道歉，而她卻說是她不對(duì)，不該和我吵架。我心里非常內(nèi)疚。
但是也是因?yàn)檫@件事，我的“對(duì)手”痧，成為了我的好朋友，我們一起攻克難題，一起討論問題。我現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，原來對(duì)手是可以成為好朋友的！
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