【推薦】獨(dú)立作文合集七篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都嘗試過(guò)寫作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編精心整理的獨(dú)立作文7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
獨(dú)立作文 篇1
27.閱讀下面的材料,按要求作文。
學(xué)校要求同學(xué)們將社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等材料上傳到“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上,初三學(xué)生王曉陽(yáng)正準(zhǔn)備自己動(dòng)手上傳,媽媽卻說(shuō):“聽(tīng)說(shuō)這些材料關(guān)系到中考錄取,很重要的。這些事還是要你爸爸替你做,這樣我們會(huì)更放心一些!
上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感觸或思考?請(qǐng)自選角度,自主立意,自擬題目;寫一篇文章。
要求:①可以寫自己的經(jīng)歷、感受,可以講述自身的故事。也可以發(fā)表議論;②文體自選(詩(shī)歌、戲劇除外);③不少于600字,③不得抄襲,不要套作,文中不得出現(xiàn)自己的真實(shí)姓名、校名等相關(guān)信息。
考題分析:
、賹忣}。這是一篇材料作文,主要反映了,在教育問(wèn)題上,有的家長(zhǎng)過(guò)度溺愛(ài),過(guò)度包辦,導(dǎo)致孩子獨(dú)立能力不強(qiáng)。
、诹⒁?蓮膬蓚(gè)角度立意:一方面,從家長(zhǎng)教育角度思考。批評(píng)過(guò)度溺愛(ài),過(guò)度包辦孩子的行為,呼吁要適當(dāng)放手。如“沒(méi)傘的孩子,跑更快”,“放手,你孩子才更獨(dú)立”“媽媽,請(qǐng)你放手,我已長(zhǎng)大了”……另一方面,從孩子成長(zhǎng)角度思考,我們作為青少年,要主動(dòng)培養(yǎng)自己的獨(dú)立能力。如:“獨(dú)立,從生活的點(diǎn)滴開(kāi)始”,“我要做生活的主人”……
、圻x材。若寫記敘文,要從生活中取材,真情實(shí)感,若寫議論文,要聯(lián)系生活實(shí)際,以理服人。
下面請(qǐng)欣賞一篇優(yōu)秀范文:
放手,讓你孩子更獨(dú)立
看到上面材料,我無(wú)語(yǔ)了,一個(gè)初三孩子,將要成年,竟還在父母的襁褓下成長(zhǎng)!這樣的孩子,走出社會(huì)能獨(dú)立嗎?你父母能養(yǎng)他一輩子嗎?
父母?jìng),放手吧,讓你孩子更?dú)立。沒(méi)傘的孩子跑更快。你天天為其遮風(fēng)擋雨,孩子成了溫室中的花朵,經(jīng)不住風(fēng)吹雨打,總有一天會(huì)傷痕累累。絕處逢生的松柏,才會(huì)屹立于崇山峻嶺上;風(fēng)雨中走過(guò)來(lái)的孩子,才會(huì)比別人跑更快。
孩子天性依賴性強(qiáng),會(huì)不自覺(jué)地沉溺于享樂(lè)中,若從小包辦一切,會(huì)養(yǎng)成衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口的惡習(xí)。前段時(shí)間媒體報(bào)道有很多大學(xué)生雖然學(xué)習(xí)成績(jī)好,但生活不能自理。每周把大堆衣服拿回家讓母親洗。這樣的大孩子,連最基本的生活都不能自理,走出社會(huì)后,能獨(dú)立生活嗎?這樣的孩子,就是父母從小不善于放手,包辦一切,才造成的惡果。
大凡有成就的人,都有很強(qiáng)的獨(dú)立性。趙國(guó)太后善于放手,長(zhǎng)安君從小在逆境中成長(zhǎng),才有所作為。詹天佑自小赴美留學(xué),父親揮淚放手。他獨(dú)自在異國(guó)刻苦求學(xué),才有了中國(guó)第一條鐵路一一京張鐵路。不離開(kāi)鷹巢的雛鷹,永遠(yuǎn)不能展翅飛翔;不離開(kāi)母親庇護(hù)的小孩,永遠(yuǎn)不能茁壯成長(zhǎng)。
父母?jìng)儯攀职!這是對(duì)孩子最大的愛(ài)。我知道,你們最大的期望,是孩子將來(lái)能更幸福;我也懂得,你們寧愿為孩子付出一切,哪怕是自己的生命;我理解,孩子,是自己身上一塊肉,怎能忍心讓其熬苦。只有放手,孩子將來(lái)才會(huì)更幸福;只有放手,才是對(duì)孩子的付出;只有放手,心頭那塊肉才長(zhǎng)得比你更完美。
材料中的媽媽,表面看是怕影響孩子升學(xué),是對(duì)孩子的愛(ài)。實(shí)際上,是對(duì)孩子最大的傷害。孩子獨(dú)立性不強(qiáng),將來(lái)不能適應(yīng)社會(huì)。難道這不是你對(duì)他的傷害嗎?古代有個(gè)孩子,父母從小一切都包辦。長(zhǎng)大后不能自立,只能去偷去搶,最終殺了人。在臨死一刻,要求再吮一口母親的奶水,最后竟把母親的奶頭咬下來(lái),含淚對(duì)母親說(shuō):“一切都是你害的……”
父母?jìng)儯灰僖詯?ài)的名義去為孩子包辦一切,要懂得放手,讓你孩子更獨(dú)立吧!
老師點(diǎn)評(píng):這篇文章,作者站在成人的角度構(gòu)思,觀點(diǎn)鮮明,有說(shuō)服力,真情實(shí)感。
獨(dú)立作文 篇2
你可敢在茫茫人群間,離群索居,遺世獨(dú)立,漫不經(jīng)心,安于孤寂,像一朵無(wú)意吐芳的花,冷視西風(fēng)扇動(dòng)的羽翼?是啊,遺世獨(dú)立需要勇氣與魄力,膽識(shí)與果毅。
就像梅花,“無(wú)意苦爭(zhēng)春,一任群芳妒”,偏居一隅,孤芳自賞。
就像蘭花,花中君子,不張揚(yáng),只靜靜地開(kāi)放,平淡而淡然。
就像翠竹,“咬定青山不放松,立根原在破巖中”,堅(jiān)毅而忠貞。
東晉陶淵明,就是這樣不爭(zhēng),而“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”,卻成為千古名句。他一身布衣,低頭采菊,抬首間只見(jiàn)那南山在隱隱約約中悄然顯現(xiàn)。他即使讓滿腹的才華空負(fù),也不愿與世俗同流合污。錚錚傲骨在不爭(zhēng)與平淡中悄然顯露——這是他遺世獨(dú)立之風(fēng)采。
三國(guó)諸葛孔明,在馬謖失守街亭后,沒(méi)有一絲慌亂。他知此時(shí)退則被追趕,難以逃脫;戰(zhàn)則被圍擊,難以守城,于是,上演空城計(jì)。他令大開(kāi)城門,僅留幾人清掃,自己立于城樓,焚香彈琴。那一聲聲平淡悠長(zhǎng)的琴音在魏軍耳中卻似金戈鐵馬之聲,不由心生畏懼,急忙退兵?酌髋⿹崆伲(dú)面幾十萬(wàn)魏軍,依然面不改色,儒雅的面龐下是一顆勇敢的心在跳動(dòng)——這是他遺世獨(dú)立之風(fēng)采。
民國(guó)黃侃,為人正直,不欲與人深交。但他卻時(shí)常去看望被蔣介石囚禁的居正,與他談文章,談理想。在別人都畏懼蔣之權(quán)勢(shì)時(shí),獨(dú)他能夠淡然面對(duì)。等到居正被釋放后,時(shí)來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn),一下子門庭若市。而此時(shí),黃侃卻步了,他不愿與他人一樣趨之若鶩,只愿平平淡淡——這是他遺世獨(dú)立之風(fēng)采。
遺世獨(dú)立,風(fēng)采依舊。陶潛之不屈,孔明之勇毅,黃侃之淡然……不會(huì)因?yàn)樗麄兣c世人不同而被埋沒(méi),反而會(huì)因他們的與眾不同而更受關(guān)注。
與眾人一起同行是美好的,但總會(huì)讓人有怯懦之心。只有自己披荊斬棘,才能開(kāi)創(chuàng)屬于自己的天地。
遺世獨(dú)立,展現(xiàn)風(fēng)采!
獨(dú)立作文 篇3
生活中,有些人并不能正確認(rèn)識(shí)自己,更不能發(fā)現(xiàn)自己的潛能,他們往往是渾渾噩噩的過(guò)日子;若是這樣,不僅虛擲青春,一事無(wú)成,于世無(wú)補(bǔ),而且使個(gè)人生活也無(wú)質(zhì)量可言,釀成一杯人生苦酒。這時(shí)有人給他猛擊一掌是多么可貴呀!
敘個(gè)故事給你聽(tīng):一個(gè)二十多歲的乞丐在街上行乞,遇上了一位中年人。中年人看他可憐,給了他幾個(gè)銅子兒,便自言自語(yǔ)道:“總比偷和搶的好!逼蜇ぢ(tīng)了樂(lè)滋滋的,想不到世界上還有人肯定他。第二天,他來(lái)到一位老農(nóng)身邊,重復(fù)著昨天的行檔,老農(nóng)左右打量他一番,撈起自己的褲腿說(shuō):“看,我年紀(jì)都一大把了,還沾了一腿泥巴,年輕人,年富力強(qiáng)的,怎么干這一行?”剎那間,乞者臉紅到耳根,撒腿就跑了,一口氣回到自己的破茅屋后,耳邊始終回蕩的是老農(nóng)的聲音:“怎么干這一行?……”幾年后,破茅屋幻變?yōu)樾聵欠,襤褸的乞丐衣?lián)Q成了筆挺的新西裝,他帶著妻兒來(lái)到老農(nóng)家:“是您讓我撿起了人格和自信,是您讓我看到了前途和希望!崩限r(nóng)又說(shuō):“哪里哪里,一切都靠你自己嘛,繼續(xù)努力吧,前程會(huì)更好!”
人生之路短暫而有漫長(zhǎng),要想不虛度光陰,有所作為,干一番事業(yè),必須真正認(rèn)識(shí)自我。這個(gè)年輕人,身體健康,但缺乏自信,恐怕還有懶惰的毛病,丟失了自尊,以行乞?yàn)樯,如果不遇到老農(nóng),不受到無(wú)情的斥責(zé),他很可能還要混下去,可見(jiàn)關(guān)鍵時(shí)刻的苦口良藥是多么重要,當(dāng)然這個(gè)青年的本質(zhì)是好的。以人為鑒可以間接認(rèn)識(shí)自己,是一種客觀的外力,但成功的關(guān)鍵在于自身。馬克思主義哲學(xué)告訴我們:外因是變化的條件,內(nèi)因是變化的根據(jù),外因通過(guò)內(nèi)因而起作用。生活有奔頭,取決于一個(gè)人的理想和信念,而不能發(fā)現(xiàn)自我、認(rèn)識(shí)自我的人又不能理想和信念。所以中學(xué)階段這人生的黃金時(shí)期,要刻苦讀書(shū),積累學(xué)問(wèn),提高認(rèn)識(shí)能力,應(yīng)當(dāng)樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,立志成材,報(bào)效祖國(guó),奉獻(xiàn)事業(yè),服務(wù)人民。請(qǐng)不要將一切都?xì)w罪于命運(yùn)。命運(yùn)是失敗者無(wú)聊的自,是懦弱者無(wú)奈的自嘲。鼓足勇氣,把握好人生的方向盤,乘風(fēng)破浪,駛向成功的彼岸。
人生,選擇自立。
獨(dú)立作文 篇4
豆豆是院子里公認(rèn)的乖乖仔――長(zhǎng)得秀秀氣氣,性格又是文靜,靦腆,完全一個(gè)小女生的樣子,特別讓她婆婆贊傲的,是他總是很聽(tīng)大人的話,讓他玩蹺蹺板,他是決不會(huì)自作主張去拉單杠的。
這樣的孩子,對(duì)于他的監(jiān)護(hù)人來(lái)說(shuō),真是省心又省力,比起帶那些調(diào)皮不聽(tīng)話的小孩來(lái),要舒服很多。
所有的老年人都夸豆豆的乖順。
相反,所有的年輕人,如我們,都覺(jué)得可惜了一棵好苗子。
好動(dòng),愛(ài)玩,調(diào)皮,搗亂,是孩子的天性。在這些過(guò)程中,孩子們滿足了他們的好奇心,嘗試到各種刺激到來(lái)的感觀感受,滋生了自主創(chuàng)新的想法和行動(dòng),也包括,對(duì)他們心理發(fā)育的一個(gè)完善。這些,對(duì)一個(gè)孩子的成長(zhǎng)發(fā)育來(lái)說(shuō),是多么難能可貴的!
可是,包辦,代勞,讓孩子們的好奇心和動(dòng)手動(dòng)腦能力都得不到嘗試,用白白扼殺了一個(gè)天才來(lái)形容,一點(diǎn)也不為過(guò)。
猿的獨(dú)立行走,標(biāo)志著向人類進(jìn)化的成功,可是,人類,尤其是中國(guó)人,更尤其是中國(guó)的孩子,有幾個(gè),是真正能做到獨(dú)立行走的?
一些幼兒教育學(xué)家,包括對(duì)幼兒教育入門較深的家長(zhǎng),都關(guān)注過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)外幼兒成長(zhǎng)監(jiān)護(hù)的對(duì)比。中國(guó)的家長(zhǎng),向來(lái)喜歡對(duì)孩子說(shuō):寶貝,乖,聽(tīng)話;這個(gè)不能動(dòng)啊,會(huì)燙到手的.,疼;那個(gè)不能爬啊,會(huì)跌下來(lái)的,摔破了會(huì)流血的;顏料不能出線的,只能在線內(nèi)畫(huà);那是人家的東西,你不可以拿……
可以說(shuō),“不”,是中國(guó)式監(jiān)護(hù)人常掛嘴邊的一個(gè)詞,不容置疑,不可違抗,因?yàn),家長(zhǎng)們,尤其是帶孩子的祖父母?jìng),都把孩子看成心頭肉掌中寶,都不希望他受一點(diǎn)點(diǎn)傷害,恨不得保護(hù)他終身。因此,中國(guó)人,真正因?yàn)閯?chuàng)造發(fā)明而獲得諾貝爾獎(jiǎng)的,似乎還沒(méi)有;相反,遇事畏手畏腳,沒(méi)有主見(jiàn)的,倒是一大把。這與中國(guó)人從小接受的思想觀念,不無(wú)牽連,甚至是有很大干系的。
要知道,一個(gè)人的性格,在3歲之前形成并定位后,后天,是很難再去改變的。而3歲之前的中國(guó)孩子,正是在這不許那不可以的氛圍熏陶中,乖乖兒,是他們的楷模。那些因?yàn)楦鞣N原因,家里沒(méi)有人有精力管束,導(dǎo)致他頑劣異常,看似沒(méi)有“教養(yǎng)”的孩子,在學(xué)校得不到老師同學(xué)的喜歡,到了社會(huì)上,卻往往點(diǎn)子多膽子大,比那些高學(xué)歷者更有成就。
再看國(guó)外,家長(zhǎng)幾乎不去約束孩子,也很少是祖父母專職帶孩子,通常父母?jìng)冏⒅氐,不是孩子的具體行為,而是一些良好習(xí)慣的培養(yǎng)。放手,給孩子充分自由,讓他們享盡孩童應(yīng)有的快樂(lè),滿足他們的好奇,給他們機(jī)會(huì)體驗(yàn)失敗,等等看似不管不問(wèn)的教導(dǎo),把孩子的創(chuàng)造心,探索心,愛(ài)心,同情心,自尊心,一樣一樣建立起來(lái),讓他們盡早適應(yīng)社會(huì)上的種種。
所以,大家都覺(jué)得外國(guó)的孩子怎么就那么獨(dú)立,中國(guó)的大學(xué)生們,經(jīng)常是一到周末,臟襪子臟衣服一大堆拒回家給父母洗。
梁?jiǎn)⒊缇秃粲踹^(guò):故今日之責(zé)任,不在他人,而全在我少年。少年智則國(guó)智,少年富則國(guó)富,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立,少年自由則國(guó)自由,少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步,少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲,少年雄于地球則國(guó)雄于地球。
而對(duì)少年的栽培,全在我等家長(zhǎng)們。
和一些中國(guó)的早教專家相同的觀點(diǎn),我以為,對(duì)于孩子,只要沒(méi)有生命危險(xiǎn),他愛(ài)干嘛就干嘛,沒(méi)必要用溺愛(ài)束縛他們,扼殺他們的靈性。在玩得過(guò)程中,傾聽(tīng)和引導(dǎo),才是孩子成長(zhǎng)真正需要的。
中國(guó)的絕大多數(shù)家長(zhǎng)們,請(qǐng)安心的放手吧,給孩子充分自由,讓孩子真正地獨(dú)立行走!
獨(dú)立作文 篇5
有很多的小孩子都是依賴父母的,什么事都想要父母去做,而自己就空等著。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立,不僅在生活中獨(dú)立,在學(xué)習(xí)上獨(dú)立,還要在做事上獨(dú)立!
有很多小學(xué)生都要求自己的爸爸媽媽和爺爺奶奶來(lái)按時(shí)接送,卻忽略了他們的辛苦。有些很小的小朋友需要大人們接送是可以理解的,但是自己已經(jīng)夠大了,而且還有安全意識(shí)的人還要父母接送,那就是太依賴父母了!什么事都要大人陪著——我們都知道,大人們終有一天會(huì)離我們而去,即使這樣,我們就更應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立!照顧好自己。
每天飯桌上那可口的飯菜,都不是自己做的,而是讓你最依賴的人做的。學(xué)會(huì)獨(dú)立,就可以生存,炒飯做菜是基本——是生活之根本!
如果你學(xué)會(huì)了獨(dú)立,就會(huì)有很多益處,比如:你一個(gè)人放學(xué),你的安全意識(shí)就會(huì)變得更高,在無(wú)父母的情況下都能安全回家,證明了你獨(dú)立的好處;做飯炒菜,若是父母在很遠(yuǎn)的地方工作,你必須自己做飯,吃外餐又不一定衛(wèi)生,所以在家獨(dú)立做飯,技能練習(xí)你的做飯技能,還可以保證健康——獨(dú)立是何樂(lè)而不為!
學(xué)會(huì)獨(dú)立,就可以得到很大很多的幫助。所以——請(qǐng)各位已長(zhǎng)大的孩子們獨(dú)立!
獨(dú)立作文 篇6
暑假里,媽媽忙工作,爸爸要出差,沒(méi)人在家照顧我,加上同學(xué)熱情邀請(qǐng),我決定去她家小住幾天。
公交車搖搖晃晃一個(gè)多小時(shí),我到達(dá)了目的地。同學(xué)家住五樓,爬上去應(yīng)該不太費(fèi)勁?奢p松到達(dá)二樓后,我的腿就開(kāi)始泛酸,越往上越感到力不從心,到達(dá)五樓時(shí),我已滿頭大汗。
我迫不及待地想進(jìn)門吹會(huì)兒空調(diào),便趕緊敲門。沒(méi)一會(huì),門開(kāi)了。映入眼簾的是同學(xué)一副家庭主婦的裝扮,扎著簡(jiǎn)單的馬尾,手里拿個(gè)拖把,青春洋溢的樣子。我有些詫異,她在家竟是這個(gè)樣子么?
一見(jiàn)是我,她忙丟開(kāi)手中的拖把招呼:“快進(jìn)來(lái),很熱吧,看你滿頭大汗的,我給你開(kāi)了空調(diào)。”說(shuō)著轉(zhuǎn)身從門口的鞋柜中拿出一雙拖鞋,放在我跟前,我不由地感嘆道:“你好貼心啊!”
她不好意思地笑笑,然后取下我的背包帶進(jìn)她的房間。
“你先歇一會(huì)兒,我打掃好衛(wèi)生來(lái)跟你聊天!
我點(diǎn)點(diǎn)頭,目光轉(zhuǎn)向房間里的陳設(shè),所有的東西都排列得井井有條,茶幾上擺著一包手紙,還有果盤,地板锃亮,纖塵不染,還有各式各樣的小飾物,讓人眼前一亮,我的心情頓時(shí)好了起來(lái)。
很不巧,同學(xué)媽媽打電話說(shuō)今晚不能回家,讓我們自己解決晚飯問(wèn)題。我本以為咱們隨便吃點(diǎn)就行,她卻一臉淡定,問(wèn)我:“今晚想吃啥,盡管說(shuō),保證不讓你挨餓!
我驚訝地吸了口氣:“真的嗎,那就有勞給我來(lái)碗面條吧!
我拱手作揖。她覺(jué)得好笑,解釋道:“我媽平日工作忙,我一般自己解決伙食問(wèn)題。你今天有口福了,讓你見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)我的手藝!
“是嗎?我媽也常不在家!
只見(jiàn)她熟練地在鍋里倒上水,打開(kāi)煤氣灶,水燒開(kāi)后,放入幾把細(xì)細(xì)的面條,蓋上鍋蓋,小煮幾分鐘,鍋里咕嚕嚕地冒著泡,仿佛一曲動(dòng)聽(tīng)的歌兒。
沒(méi)一會(huì),她將面盛了出來(lái),分成兩碗,倒入少量湯水再加入幾勺特鮮醬油,撒入一點(diǎn)蔥,紅湯面便完成了。那模樣甚是好看,每根面條都不粘連,紅底的湯,綠色的蔥,味道更是鮮美。
我猛然發(fā)現(xiàn),我與她竟有著這么大的差距,同樣是媽媽不在家,她會(huì)整理家務(wù),照顧自己,而我只會(huì)泡方便面。
步入社會(huì)首先要學(xué)會(huì)獨(dú)立,獨(dú)立是人成長(zhǎng)的基本要求。感謝有她,是她讓我認(rèn)識(shí)到自身的不足,明確了今后努力的方向。
獨(dú)立作文 篇7
人是能思想的葦草。
但是人性的弱點(diǎn)卻讓這葦草如此卑賤,一陣風(fēng),便能改變它的方向,東搖西擺。
亦步亦趨,人云亦云,這與生俱來(lái)的奴性讓人浸漬于淺陋還渾然不知,樂(lè)此不疲。
只有獨(dú)立,才能讓思想舞出個(gè)性。
獨(dú)立的思想是人與人的分界,有獨(dú)立思想的人是那片在搖擺不定的葦草中始終堅(jiān)守自我的一株。他不往左也不靠右,再?gòu)?qiáng)勁的風(fēng)也奈何他不得,再惡劣的環(huán)境也改變不了他。
在這個(gè)光纖以光速傳遞信息的時(shí)代,連空氣中都充滿了思想的尾巴。我卻在許多人的眸子中看到了盲從,那的確也是思想,死掉的思想。
潮流一出,有人賣*買蘋果; “愛(ài)國(guó)”一喊,有人激情澎湃砸起同胞的車;“人肉”一曝,有人忙于盜竊隱私……
人類一思考,上帝就發(fā)笑。這死掉的思想堂而皇之地披著“思想”的外衣,在各種欲望的蠱惑下跳著詭異的亡魂曲,像一個(gè)只剩下頭顱的人,用白色的骷髏炫耀著人的身份,而深陷的空洞的眼眶,只透出可笑的悲涼。
只有獨(dú)立,才能讓思想舞出個(gè)性。
獨(dú)立,一指自理,二指自持。前者是應(yīng)試下催熟的果實(shí),看似光鮮靚麗色澤誘人罷了。而后者,才是真正的獨(dú)立,是思想可以超脫肉體延續(xù)的經(jīng)咒。
人性的弱點(diǎn),注定思想的獨(dú)立是善良與邪惡、美麗與丑陋、靈性與獸*不斷搏斗的過(guò)程,思想的獨(dú)立必須通過(guò)煉獄般的磨煉才能完成!
馬克思跳出黑格爾唯心學(xué)說(shuō)的樊籬,為人類社會(huì)指明了共產(chǎn)主義方向; “竹杖芒鞋輕勝馬,誰(shuí)怕?一蓑煙雨任平生!碧K軾擺脫了世俗名利物欲的拘囿,將人們引向了淡看人生成敗,灑脫面對(duì)人生的境界; “我不穿不喜歡的衣,不唱不喜歡的歌,更不會(huì)變來(lái)變?nèi),我始終忠于內(nèi)心!卑Ⅶ鞝柼隽耸廊说难酃,堅(jiān)守自我, “靈魂歌手”的稱號(hào)當(dāng)之無(wú)愧。
帕斯卡爾說(shuō),思想形成人的偉大。
這思想,必定是活的思想,它獨(dú)立,不為一切所迷惑,它在獨(dú)立中舞出個(gè)性,在獨(dú)立中成就永恒!
【【推薦】獨(dú)立作文合集七篇】相關(guān)文章:
獨(dú)立作文合集七篇11-05
【推薦】獨(dú)立作文合集九篇01-03
【推薦】獨(dú)立作文合集9篇12-26
【推薦】獨(dú)立作文合集4篇10-18
【推薦】獨(dú)立作文合集六篇09-01
【推薦】獨(dú)立作文匯總七篇12-06
關(guān)于獨(dú)立作文合集七篇01-06
【必備】獨(dú)立作文合集七篇12-29
有關(guān)獨(dú)立作文合集七篇12-26