【推薦】獨(dú)立作文錦集九篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編為大家整理的獨(dú)立作文10篇,希望能夠幫助到大家。
獨(dú)立作文 篇1
長(zhǎng)亭外,古道邊,芳草碧連天。晚風(fēng)拂柳笛聲殘,夕陽(yáng)山外山。
天之涯,地之角,知交半零落。一杯濁灑盡余歡,今宵別夢(mèng)寒。
長(zhǎng)亭依依,古道遙遙,而今芳草碧連天,悠揚(yáng)旋律,古典詞境,填寫一首寂寞曲。我仿佛聽(tīng)見(jiàn)海子的歌“從明天起,做一個(gè)幸福的人,喂馬,劈柴,周游世界,從明天起,關(guān)心糧食和蔬菜……我只愿面朝大海,春暖花開(kāi)!泵慨(dāng)落寞,彷惶時(shí),我都會(huì)想起這首詩(shī),讓我學(xué)會(huì)承載生活,學(xué)會(huì)重拾希望,我都會(huì)從寂寞中站起來(lái)。海子若再給你一次活的機(jī)會(huì),你是否還會(huì)面朝大海,春暖花開(kāi)?
當(dāng)我從深山走過(guò),面對(duì)古樹(shù)長(zhǎng)青,看花落花叢,縱時(shí)間改變,花以凋零,古樹(shù)依舊長(zhǎng)青,在孤獨(dú)中矗立,若移到公園,那高大身軀,那蒼涼故去,將不復(fù)存在。這不正如海子一樣保持個(gè)性與靈魂。
當(dāng)我再次面對(duì)你那從寂寞中醞釀的詩(shī)歌,那流露傷感的詩(shī)歌又加深了你的寂寞,你曾有美好的前方,卻臥軌而亡,一聲壓抑,隨風(fēng)而去,面朝大海的你獲得了心靈的釋放。
你的品性不會(huì)因別人而改變,如叔同一樣保持自我。
翻開(kāi)史頁(yè),保持品性的人不勝枚舉。
蘇軾被貶黃州卻仍有“一蓑煙雨任平生”的豁達(dá),喜愛(ài)人民;莊子寧可尾于途,做守護(hù)月亮的孤樹(shù),也有仁義“微妙元通真君”情意;槽子蘭讒言、鄭袖內(nèi)惑、遭懷王放逐的屈子仍心愛(ài)祖國(guó),自投閔羅江;
寂寞中,看人文豪氣,孤獨(dú)中,品歷史豪杰。
李昱的寂寞在梧桐樹(shù)下,往事繚繞而起,凄凄歸雁彌留天際,綿綿細(xì)雨,雕欄玉砌,已成記憶……李昱啊做回你自己,別唱后庭遺曲……寂寞中的你要學(xué)會(huì)獨(dú)立!
保持個(gè)性,讓我們學(xué)會(huì)獨(dú)立,展現(xiàn)美好。
獨(dú)立作文 篇2
媽媽,我想對(duì)你說(shuō)
媽媽,我上公立已經(jīng)有一個(gè)月了。這一個(gè)月里,三天二次我都能見(jiàn)到你在我寢室里穿梭的身影。有時(shí)候,你怕我吃不飽,會(huì)送夜宵給我吃;有時(shí)候,你覺(jué)得學(xué)校里洗衣服洗得不干凈,晚上來(lái)拿走我要換洗的衣服;有時(shí)候,你又會(huì)覺(jué)得我太想家了,總是來(lái)我寢室里坐坐。
說(shuō)實(shí)話,剛開(kāi)始的時(shí)候,我還挺想你的,畢竟小學(xué)的時(shí)候我天天晚上都能回家,每天都能見(jiàn)到你,和你說(shuō)說(shuō)話聊聊天。第一次離開(kāi)家自己打理生活,未免有點(diǎn)不適應(yīng)?墒墙(jīng)過(guò)一個(gè)月的住宿生活,我漸漸習(xí)慣了離開(kāi)你的生活,F(xiàn)在,我真想向你說(shuō)一聲:希望你不要來(lái)看望剛剛適應(yīng)學(xué)校生活的我了,我要和其他同學(xué)一樣學(xué)會(huì)獨(dú)立,學(xué)校里的任何事情都自己完成,不可以太依賴你了。
媽媽,你不用擔(dān)心我在學(xué)校吃不飽。我覺(jué)得公立學(xué)校的飯菜很美味,就像吃上了你做的菜!你別怕我沒(méi)去吃早餐,學(xué)校里的早餐很豐盛,每天早上我都會(huì)吃面或者糯米飯,還會(huì)喝上一碗營(yíng)養(yǎng)豆?jié){。中餐和晚餐,有七八樣菜供你選擇,小黃魚(yú)、牛肉、水魚(yú)、茄子我會(huì)做到合理的營(yíng)養(yǎng)搭配,還會(huì)配上一碗湯。晚上,
第二節(jié)晚自休以后,食堂里還有美味可口的夜宵,有小籠包、餃子、牛肉面我每天都會(huì)和同學(xué)一起去吃,有時(shí)候自己忘記了,回寢室的時(shí)候也會(huì)喝一杯你給我準(zhǔn)備的營(yíng)養(yǎng)粉。我還每天吃家里帶來(lái)的蘋果,爭(zhēng)取堅(jiān)持喝牛奶。照顧我們的生活老師,對(duì)我們也很好,就像我們的母親一樣。
媽媽,你不用擔(dān)心我的學(xué)習(xí)。剛開(kāi)始的時(shí)候,我是挺有壓力的,畢竟這是初一的重點(diǎn)班,而且同學(xué)們都是來(lái)自溫州各地的優(yōu)秀學(xué)生,我還是有些怕自己跟不上集體的腳步,不過(guò)現(xiàn)在我已經(jīng)用平常心去對(duì)待一切了。你知道我們每天都有考試的,現(xiàn)在我也不會(huì)因?yàn)榭荚嚪謹(jǐn)?shù)的高低而傷心喜悅,不管考試分?jǐn)?shù)高低,我都會(huì)很樂(lè)觀的去面對(duì),去努力,不會(huì)太在意分?jǐn)?shù)。平時(shí)老師上課的時(shí)候,我也會(huì)認(rèn)真地去思考老師拋出的問(wèn)題,爭(zhēng)取讓自己弄得最明白。在班級(jí)里,我有不懂的作業(yè)題,一定會(huì)去向老師問(wèn)個(gè)明白,或者和前桌后桌互相交流 ,一定不會(huì)讓不懂的問(wèn)題過(guò)夜。
媽媽,你不用擔(dān)心我在公立的生活太無(wú)聊了。別人都說(shuō)公立學(xué)校里除了學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí),根本沒(méi)有課余活動(dòng)。其實(shí),公立學(xué)校的課余活動(dòng)是非常豐富多采的,學(xué)校里開(kāi)展了許多活動(dòng),有藝術(shù)節(jié)的聲樂(lè)、舞蹈、書法、畫畫,有初中生讀后感比賽、獨(dú)立自主征文比賽,再過(guò)幾天又會(huì)舉辦一年一度的校運(yùn)動(dòng)會(huì)。告訴你,我還去競(jìng)選了校廣播站的播音員,并且成功入選了呢。并且,我每天下午放學(xué),都會(huì)和同學(xué)們一起去操場(chǎng)上跑兩圈,鍛煉鍛煉。平時(shí),我還可以和室友們聊聊天,分享開(kāi)心事。
媽媽,相信你的女兒能行的,放開(kāi)手讓她獨(dú)自在學(xué)校里闖蕩生活吧!
獨(dú)立作文 篇3
“獨(dú)立”這個(gè)詞在生活中非常普遍,有的出自父母之口,交談中,說(shuō)孩子獨(dú)立;有的出自老師之口,課堂上,教人獨(dú)立;有的出自孩子之口,互相比較,說(shuō)能獨(dú)立。但是真正能做到獨(dú)立的`,卻很少。
有過(guò)這樣一例:每天父母為孩子備好一切,只求孩子認(rèn)真學(xué)習(xí),生活中為他做這做那,只要孩子以學(xué)習(xí)為主,孩子在這樣的情況下久而久之便養(yǎng)成了惰性,有時(shí)雖會(huì)說(shuō):“我要自己來(lái)!”但實(shí)際行動(dòng)卻是:手一張,腳一身,衣服和鞋都有父母來(lái)“幫”穿。有的孩子甚至認(rèn)為父母為我們做這些理所應(yīng)當(dāng),就該做這些……
生活中,父母雖會(huì)幫我們很多,但卻不能幫我們一世。他們終會(huì)老去,離開(kāi)。我們也會(huì)有自己的生活,到那時(shí),我們自己還能否自理?有的可能會(huì)說(shuō):能。∥視(huì)掃地,會(huì)洗碗……有這些本事當(dāng)然,但如果什么都不會(huì),在生活中,就只有吃虧!只有自己獨(dú)立才能是的出境……
母親常對(duì)我說(shuō):“孩子就不能慣!就該做自己可以做的事,現(xiàn)在不做,長(zhǎng)大還得了?”所以只要有什么掃地,洗碗,煮飯,端茶之類的小活,就會(huì)是我做。父母從不幫我一下,也不提點(diǎn)幾句,只會(huì)說(shuō)要自行領(lǐng)會(huì),體會(huì)。
雖然這些都是生活中的小事,都只是幾分鐘便能完成的事情,但如果用心,細(xì)心的做,你會(huì)有成長(zhǎng)的。做事不是完成任務(wù),也不是為了誰(shuí)做事,只是讓你自己從中體會(huì),自己收益的小文章。獨(dú)立就是做一些無(wú)意義的事嗎?不是的。這些事雖小,但并不是無(wú)意義的。小事成大事,大事成獨(dú)立,獨(dú)立是為自己好,不是為了誰(shuí)。就算為誰(shuí),也是為你自己好!老做小事,可能會(huì)枯燥無(wú)趣,但你有沒(méi)有想過(guò)多做便會(huì)熟能生巧,便會(huì)越來(lái)越熟練快速呢?
學(xué)會(huì)做小事,認(rèn)真做小事,才會(huì)干好大事!因?yàn)樽⒁饬思?xì)節(jié)!
只有生活獨(dú)立了,自主了,才會(huì)在學(xué)習(xí)上,工作上有成就。小事雖小,但小事多了就會(huì)是大事。做多了生活小事,才能遇到大事時(shí)不亂,不慌。
獨(dú)立不是口頭說(shuō),不是在課堂上左耳進(jìn)右耳出的聽(tīng)老師講,也不是與朋友較真的說(shuō)自己能獨(dú)立!而是要用實(shí)際行動(dòng)證明我要獨(dú)立,我能獨(dú)立,我是獨(dú)立的!
獨(dú)立作文 篇4
這是一篇關(guān)于父女的文章,父親是女兒成長(zhǎng)過(guò)程中,最可信的依仗--------題記
從你降生的那一刻,就有一個(gè)男人,注定了這輩子對(duì)你的守候、呵護(hù)。不求你回報(bào),不求你感恩,不求你理解,只求你一路走好.......
他想要用自己的一切,來(lái)保護(hù)你,去你苦,疼你哭。害怕你在這個(gè)社會(huì)受到哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的傷害?墒,你會(huì)長(zhǎng)大,會(huì)有自己的思想,會(huì)愛(ài)上這世界的繁華,會(huì)想去闖一闖,會(huì)有朋友,會(huì)談戀愛(ài),會(huì)讓自己受傷。
你想告訴他,你已經(jīng)足夠成熟,足夠頑強(qiáng),可是他說(shuō)你還沒(méi)有足夠的能力飛翔。你默默的應(yīng)下,卻覺(jué)得他實(shí)在是擔(dān)心太多,這個(gè)社會(huì)已經(jīng)不是他們那個(gè)年代,不去受傷又怎么成長(zhǎng)。
他覺(jué)得已越來(lái)越不能掌控你的方向,你覺(jué)得你越來(lái)越愛(ài)的厭煩。他總在說(shuō),他擔(dān)心你。你無(wú)言以對(duì),卻想讓他放你自己成長(zhǎng),哪怕是從此不再依賴,也無(wú)妨。他覺(jué)得你實(shí)在幼稚,把事情想得天真,行為那么荒唐。你覺(jué)得這是成長(zhǎng)的方向。
你們辯論,你們爭(zhēng)吵,你們沉默,你們憂傷,你們用愛(ài)的名義去為難互相。你們?cè)囍斫,卻收效甚微,然后偶爾的訓(xùn)斥和忤逆稀松平常。
該如何讓你們休戰(zhàn),你們明明那么深愛(ài)著對(duì)方。也許,這段經(jīng)歷才叫成長(zhǎng),一方注定要戰(zhàn)敗另一方,其中伴隨著疼愛(ài)、妥協(xié)和忍讓。贏得一方也未必開(kāi)心,不過(guò)是獲得了自以為的自由和夢(mèng)想。
獨(dú)立作文 篇5
我們既然生來(lái)不是牡丹,也成為不了牡丹,那不如就做一株苔花,靜靜地凝望枝頭,在喧嘩的榮華富貴里默默沉淀,用生命全部的力量去搏一場(chǎng)流光溢彩,讓每一次花開(kāi),都成為人間最美的四月天,輕盈交舞著奏響生命的樂(lè)章。在這個(gè)特殊的時(shí)期,我們要張開(kāi)翅膀,獨(dú)立飛翔。
20xx開(kāi)始,一個(gè)最黯淡無(wú)光的春節(jié),武漢新型冠狀病毒肆虐著神州大地,四海嗚咽,陰霾壓抑,人人自危。然,病毒之害,終不及謠言;人,身體病了,尚有藥去醫(yī)。然而,靈魂千瘡百孔,卻去何處尋覓良藥?安定我們浮躁的內(nèi)心?
我們每個(gè)人的生命軌跡都驚人地相似,都是以生為起點(diǎn),以死為終點(diǎn)。但在這途中的風(fēng)景,卻是千人千色。而希望就像皓皓皎月,組成了一幅在暗夜里散發(fā)著光芒的畫卷。而現(xiàn)在的我們,則是以夢(mèng)想為筆,以希望為顏料,在這美麗的畫卷上添上絢麗的一筆。
在正月十五過(guò)后,為了響應(yīng)國(guó)家 “停課不停學(xué)”的號(hào)召,我們迎來(lái)了新鮮的網(wǎng)課教學(xué)。天還未亮,我卻早已起床。迅速地收拾好自己的內(nèi)務(wù)后,便坐在書桌旁,打開(kāi)電腦翻開(kāi)課本,準(zhǔn)備開(kāi)啟一天的學(xué)習(xí)旅程。電腦上的提示音響起,一看是數(shù)學(xué)老師開(kāi)播了,趕緊點(diǎn)擊進(jìn)入后,那熟悉的聲音從音響中傳來(lái),令我激動(dòng)又欣喜。我們和老師積極的互動(dòng),默契的配合,即使課堂由教室變成了家中,但我們對(duì)知識(shí)的渴望,依然是那樣的求知若渴。雖然,剛開(kāi)始我們并不適應(yīng)這樣的課堂,但到了后面的課堂中,我們開(kāi)始去接受它,并且越來(lái)越喜歡這樣的授課方式。但是,這樣的授課方式也讓我們哭笑不得,哭的原因是,我們因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間的盯著屏幕,讓眼睛有了澀澀的感覺(jué),讓脊椎一天比一天的疼;笑的原因則是因?yàn),我們的自主?fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的能力逐漸建立并且得到培養(yǎng);有了很多的時(shí)間去整理一天的筆記;有了可以重看直播的條件,可以對(duì)自己不懂得地方反復(fù)觀看,查缺補(bǔ)漏……
同學(xué)們,在這個(gè)特殊的時(shí)期,請(qǐng)做一只逆風(fēng)飛行的蝴蝶吧,讓我們張開(kāi)翅膀,獨(dú)立飛翔!堅(jiān)守我們的理想信念,為了自己的目標(biāo)沖刺。當(dāng)然,也要把我們的個(gè)人理想與社會(huì)理想相統(tǒng)一。每一個(gè)青年的前途離不開(kāi)國(guó)家的發(fā)展,沒(méi)有國(guó)家的前途也就沒(méi)有我們的前途!吧倌陱(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”,作為新時(shí)代的青年,我們更應(yīng)該堅(jiān)定理想信念,于此,國(guó)家才有了堅(jiān)定理想信念。最后,祝愿大家在疫情時(shí)期,身體健康,張開(kāi)翅膀,展翅高飛,獨(dú)立飛翔,去往那個(gè)理想的遠(yuǎn)方。
獨(dú)立作文 篇6
萬(wàn)物的輪回總是那么的自然,沒(méi)有抱怨,著命運(yùn)的軌跡。沒(méi)有憂愁,默默遵尋著命運(yùn)的軌跡。
——題記
春來(lái)春往,花開(kāi)花落,細(xì)心的聆聽(tīng)花蕾初放的聲音,靜靜的柔柔的。
駐足在花前,撲鼻的花香讓人覺(jué)得暈眩,有時(shí)花香可以飄出很遠(yuǎn),
直盯著那春的色彩,而是沒(méi)有注意一朵紅花徐徐飄落了。
無(wú)論春雨,秋雨,不管嚴(yán)寒還是酷暑,總有一些細(xì)小的生命零落了,飄散了。
再次走過(guò)時(shí)看到滿地飄零不僅大吃一驚,除了惋惜還是惋惜。
春雨過(guò)后的傍晚滿路泥濘,剛剛開(kāi)放的桃花,沾著雨滴,嬌滴滴地掛在樹(shù)枝上。但一些花朵落在泥中,水洼中,好凄美,如此發(fā)現(xiàn)它們的不僅綻放在樹(shù)枝上化做春泥仍顯得那么完美無(wú)瑕,殊不知感動(dòng)人的,是它的精神。而有時(shí)人恰恰就缺少這一種“不以美而喜,而以神可貴”的精神。
天放晴了,春日暖洋洋的,使人看一眼便覺(jué)得困倦,陽(yáng)光曬干了泥濘的道路,落花混合在泥巴中,隱隱約約可看得出那是春天的精靈——桃花。
樹(shù)上的花依然無(wú)比燦爛的奔放著,而樹(shù)下的此時(shí)已被凡塵所埋沒(méi)。
春雨一場(chǎng)場(chǎng)的下,春日一天天的曬,唉,那些落花們?cè)缫崖淙肽嗤辽钐,回歸到它的根源。
樹(shù)上的花漸漸稀疏了,就算殘留在樹(shù)上的一些花朵好像沒(méi)有一開(kāi)始那么美麗了。
泥土無(wú)比寬厚地包容了一切,落花無(wú)比凄美地化作了春泥。
落花真正的美麗是那么的短暫,那是大自然的軌跡,而花遠(yuǎn)離了展現(xiàn)美的地方,用身軀化作美麗的最深處。
終于一場(chǎng)春雨過(guò)后樹(shù)枝上的花朵早已芳跡廖然。
讓生命離生命更近些,因?yàn)橛袗?ài)不覺(jué)天涯遠(yuǎn)。
專家點(diǎn)評(píng):
表達(dá)欠文采,主旨深化欠妥
獨(dú)立作文 篇7
在讀不南飛的大雁之前,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了桃花心木這篇文章,比起喂食大雁的人們,我更贊成種樹(shù)人的做法,因?yàn)榉N樹(shù)人懂得讓樹(shù)苗自己學(xué)會(huì)在土地下找水源,讓樹(shù)苗學(xué)會(huì)獨(dú)立,但是,喂食大雁的人們卻與種樹(shù)人的做法恰恰相反,他們認(rèn)為給大雁提供優(yōu)秀的環(huán)境和食物就是對(duì)大雁的愛(ài),但是這不是愛(ài)而是溺愛(ài)。由不南飛的大雁我想到了前段時(shí)間我在網(wǎng)絡(luò)上看到的一則新聞。
在北京,有個(gè)女孩叫做小芬,他的媽媽非常寵愛(ài)她,無(wú)論是洗澡,吃飯,穿衣服都是媽媽幫她一手操辦,后來(lái),小芬和同學(xué)一起去外面吃飯,到了餐廳,菜上桌了,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)小芬竟然不會(huì)用筷子,就這樣,同學(xué)們覺(jué)得小芬很另類,小芬身邊的好朋友也離小芬越來(lái)越遠(yuǎn),這時(shí)小芬終于醒悟,她發(fā)現(xiàn)原來(lái)·對(duì)她的愛(ài)并不是真正的愛(ài),而是溺愛(ài)。在我們生活中,這樣的實(shí)例有許多,但是,只要我們不依賴父母,要知道靠山水會(huì)倒靠人人會(huì)老,最后我們還是要靠自己。
獨(dú)立作文 篇8
人生路漫漫,且獨(dú)行,莫為世俗紛紛擾;世事多坎坷,且獨(dú)行,笑看風(fēng)霜雨打蕉。
張愛(ài)玲說(shuō):時(shí)間永遠(yuǎn)都是旁觀者,自己的人生里,誰(shuí)都是過(guò)客,唯有你才是主角,也因此,人生之路注定要獨(dú)行。
獨(dú),是一種心情。有時(shí)就只想一個(gè)人靜靜地呆著,聽(tīng)著沒(méi)有歌詞的音樂(lè),在陽(yáng)光下一片一片地去數(shù)樹(shù)葉的紋路,去看那些勤勞的小生物忙忙碌碌。忽然就淡了,遠(yuǎn)了,靜了,遠(yuǎn)離了喧囂的自己,終于在這個(gè)時(shí)刻與靈魂相遇,于是淺淺地微笑:嗨,我已經(jīng)準(zhǔn)備好了,我們,一起出發(fā)吧。
一個(gè)人坐車、一個(gè)人讀書、一個(gè)人與街角的貓彼此對(duì)視;一個(gè)人行色匆匆、一個(gè)人放飛思緒……愛(ài)孤獨(dú)的人,只是因?yàn)樗枷脒^(guò)于豐富了。一個(gè)人的時(shí)光,歲月靜好。
獨(dú),是一種生活態(tài)度。人生之初,有父母引路,有師友為伴,可是時(shí)間太殘酷,我們是被綁上了時(shí)間的齒輪,眼睜睜地看著有些人從你生命里出現(xiàn)和消逝。而你,除了前行,別無(wú)他法。所以,我們漸漸地習(xí)慣了獨(dú)行的日子,再苦再累也咬牙堅(jiān)持,不哭不鬧,因?yàn)闆](méi)有人再看。獨(dú)自的生活把棱角打磨成堅(jiān)強(qiáng)的外殼,可是柔軟的心卻不曾因?yàn)榧拍兝。這樣的獨(dú),是勇敢堅(jiān)強(qiáng)的生活態(tài)度。
獨(dú),是一種人生境界。當(dāng)一個(gè)人看透了,超脫了,以睿智的目光洞穿了紅塵滾滾,所以隱了,小隱隱于林,一詩(shī)一酒,與自然為伴,三兩好友,獨(dú)立而逍遙,大隱隱于市,一如既往地歡笑,只是靈魂早已站在最高處,這樣的人,這樣的獨(dú),是灑脫淡泊,是真正的自由。
獨(dú),不是清高而遺世孤立,不是離群索居的沉默寡言,而是久居鬧市中的片刻清靜,一杯香茗的沉淀回味,看穿了人生滄桑的堅(jiān)強(qiáng)和成熟。
累了,倦了,乏了嗎?那么就找個(gè)時(shí)間約自己出發(fā),在單獨(dú)的空間中釋放最本真的自我,然后你會(huì)發(fā)現(xiàn),原來(lái)孤獨(dú)的自己比想象中還要堅(jiān)強(qiáng)。
一山一水一路風(fēng)塵,千辛萬(wàn)苦百般滋味,且獨(dú)行,更與何人說(shuō)?
名師點(diǎn)評(píng):從文中我們可以看出小作者是一個(gè)愛(ài)思考的人。文章將題目命名為《且獨(dú)行》其中透露出幾絲人生的樂(lè)觀與豁達(dá)?梢哉f(shuō),小作者將獨(dú)寫出了意境寫出了韻味,獨(dú)是一種明凈的心情,獨(dú)是一種堅(jiān)強(qiáng)的生活態(tài)度,獨(dú)是一種灑脫的人生境界。這樣的獨(dú)值得我們擁有和品位。文章思想深刻,思考縝密,剖析深入,使人不得不服。特別是文章結(jié)尾一段,不僅形成前后照應(yīng)之勢(shì)而且將獨(dú)的韻味推向極致,能激起讀者的共鳴。
獨(dú)立作文 篇9
雨嘀噠的下著。風(fēng)呼呼的刮著。我在雨中漫步著。漸漸地。前面有個(gè)三四歲的小男孩。浮現(xiàn)在我的眼前,他吃力地蹬著那有著四個(gè)轱轆的小自行車,緩緩地向前駛?cè)ィ獡渫ㄒ宦,他從車上摔了下?lái),但他沒(méi)有沮喪,也沒(méi)有渴望他的父親能夠走上前去,將他扶上車,而是一個(gè)人,用自己的力量,扶起那比他重的小自行車,終于——快扶起來(lái)了。但,不幸的是,小自行車還未站穩(wěn),便又倒了下去,但他的父親,見(jiàn)到此情形,并沒(méi)有心軟,而是不屑一顧的望著他的兒子,在他兒子的眼里,父親高傲的像一個(gè)巨人……反復(fù)摔倒幾次后,他終究還是站起來(lái)了,他是憑著自己的力量站起來(lái)的。不富有任何雜質(zhì)。他的父親,看到這情形,欣慰的笑了,我也感覺(jué)到有一絲喜悅,他的兒子,瞪著小自行車,緩緩地,消失在我的視線中。離我越來(lái)越遠(yuǎn)……
在著淅瀝的雨中,我。油然而生出一種感慨,一種激動(dòng)!
是啊,獨(dú)立是每個(gè)夫婦培養(yǎng)一個(gè)孩子的主要工作,為什么那么多溺愛(ài)孩子的父母,讓孩子習(xí)慣了衣來(lái)張手,飯來(lái)張口的生活?使他們成為溫室的花朵?成為一支不敢在風(fēng)雨中成長(zhǎng)的幼苗。成為一只不敢在藍(lán)天翱翔的雛鷹?那些,有著過(guò)分溺愛(ài)孩子的父母!覺(jué)醒吧。你那樣做,不是愛(ài)他。而是害他。
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