獨(dú)立作文匯總10篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的獨(dú)立作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

獨(dú)立作文 篇1

　　一個(gè)人的成長(zhǎng)需要無(wú)數(shù)的養(yǎng)料，比如堅(jiān)強(qiáng)、比如失敗、比如努力等等，但是對(duì)我來(lái)說(shuō)獨(dú)立卻是最好的養(yǎng)料。

　　去年冬天，學(xué)校組織去新加坡游學(xué)，從沒(méi)有離開(kāi)家、離開(kāi)父母的我獨(dú)自一人跟隨老師來(lái)到異鄉(xiāng)，各種的不適應(yīng)，每天哭哭啼啼，老師和同學(xué)都無(wú)可奈何，媽媽不停的給我講道理、可是我還是想家。一天一天過(guò)去了，爸爸媽媽不在身邊，沒(méi)有人幫我，自己的事始終需要自己做。

　　漸漸地我開(kāi)始學(xué)會(huì)了沒(méi)有別人的安慰也會(huì)止住眼淚，沒(méi)有了別人的幫助也會(huì)自己整理衣物，沒(méi)有別人的'陪伴也可以靜靜的看書(shū)。我學(xué)會(huì)了不再用哭泣解決問(wèn)題，學(xué)會(huì)了有條不紊的做好自己的每一件事，踏出了人生獨(dú)立的第一步！

　　回來(lái)后的一年里，我每天自己起床，自己做早餐、自己坐車開(kāi)開(kāi)心心去學(xué)校，大家夸我長(zhǎng)大了，我心里別提多高興了。雖然只有我自己知道這是個(gè)多么艱難的過(guò)程，我付出了多少淚水，當(dāng)初有多苦惱，可是今天我長(zhǎng)大了！

　　想起歷史上的那些名人也是依靠自己取得成功的，歐陽(yáng)修、富蘭克林、諾貝爾等等，他們都是先學(xué)會(huì)了獨(dú)立，然后通過(guò)自己的努力最后取得了成功。

　　成功的路上荊棘叢生，我們不可能隨時(shí)隨地得到別人的幫助，更多的時(shí)間都需要依靠自己、不言放棄，我慶幸成長(zhǎng)過(guò)程里有了獨(dú)立做養(yǎng)料，讓我茁壯成長(zhǎng)！

獨(dú)立作文 篇2

　　作文一：第一次獨(dú)立

　　人生中有許多的第一次，第一次做飯，第一次洗衣服，第一次上學(xué)，第一次攀巖，第一次打針，第一次……而我的一次就在前幾天。

　　那是一個(gè)秋高氣爽的早上，我玩成單天的學(xué)習(xí)后。就去矯正我那歪歪扭扭的牙齒去了。由于我的牙齒太緊，擠在了一起，導(dǎo)致我的'門牙往前突了，就變成了所謂的天包地了。按照醫(yī)生的建議，我在一個(gè)星期前就去拔掉了兩顆牙齒。不拔不知道，一拔下一跳。

　　矯正開(kāi)始了，首先，醫(yī)生給我做了牙模，當(dāng)他把那塊“橡皮泥”放進(jìn)我的口里的時(shí)候，我都快要吐了。接著醫(yī)生要幫我做矯正器了首先他用想針一樣的東西刮我的牙齒，我痛的都快要哭了，男子漢大丈夫怎么可以哭了，況且我都快要上初一了。這點(diǎn)小傷怎么可以哭了，所以我忍住了痛。繼續(xù)完成矯正。接著他在我刮過(guò)的牙齒上涂了類似于膠水的東西，然后粘了上去一塊塊半透明的東西，在用鐵絲把他們固定住。

　　”終于弄完了！我再也不想弄了！"我高興的說(shuō)�？墒怯袎K托槽偏偏跟我作對(duì)。我剛要回到家，它就掉了下來(lái)。我只好回去把它重新粘上去。我聯(lián)系了我爸爸，跟他說(shuō)了我的情況。當(dāng)我們快要到的時(shí)候，醫(yī)生剛剛出去，護(hù)士姐姐說(shuō)：”要4點(diǎn)多才回來(lái)。“好似一個(gè)病人終于可以出院了，但是還要等到下午再做一次出院檢查。這只是世時(shí)間問(wèn)題，但會(huì)給人太多的壓力了�！蔽蚁挛缬惺�，你自己去可以嗎？“爸爸說(shuō)。我點(diǎn)了點(diǎn)頭問(wèn)道：”那還要給錢嗎？“他鎮(zhèn)定的說(shuō)：”不用，要收錢的話你就打電話給我就可以了�！爱�(dāng)我聽(tīng)到這句話的時(shí)候，我的心里少了幾分擔(dān)憂感。就這樣我們匆匆的離開(kāi)了。

　　終于熬到了下午4點(diǎn)鐘，我?guī)е�緊張感一步一步的向醫(yī)院走去。仿佛我的腳旁邊有無(wú)數(shù)個(gè)大大的鐵球牢牢地抓住我的腳。但我還是堅(jiān)強(qiáng)的邁出一步兩步……

　　這是我第一次嘗試獨(dú)立。這是我悟出了一個(gè)道理：”只要敢嘗試，才會(huì)有勝利的果實(shí)；只要敢嘗試，才會(huì)使人生更加燦爛；只要敢嘗試，才會(huì)跟上一層樓�！�

　　作文二：學(xué)會(huì)獨(dú)立

　　我是家里的小太陽(yáng)，是父母的掌上明珠，我要什么就有什么，但除了一個(gè)自由的空間。從我懂事起，爸爸媽媽就象關(guān)小鳥(niǎo)一樣把我關(guān)在了家里。于是，書(shū)本和電視就成了我消磨時(shí)間的唯一辦法。我很少出門，爸爸媽媽總是說(shuō)外面的壞人多，萬(wàn)一出事，后悔也來(lái)不及了。所以就算要去什么地方，也是由爸爸媽媽拉著護(hù)著，好象生怕沖出一個(gè)壞人把我抱走。

　　以前我對(duì)爸爸媽媽這種做法也不以為然，因?yàn)槲矣X(jué)得全世界的孩子都是被爸爸媽媽這樣捧出來(lái)的，但自從看了《烏塔》這篇文章之后，我的想法才徹徹底底地改變了。這篇課文主要寫了一個(gè)14歲的德國(guó)小姑娘，獨(dú)自一個(gè)人游歐洲的`事。當(dāng)時(shí)我在讀這篇文章的時(shí)候，覺(jué)得十分驚訝。因?yàn)樵谥袊?guó)，不要說(shuō)14歲游歐洲，就是把自己所居住的城市游一圈都不可能。特別是等我讀到烏塔能自己掙錢給爸爸媽媽還有弟弟買禮物時(shí)，我更覺(jué)得是“天方夜潭”。自己掙錢買禮物，是我絕對(duì)不敢想象的，更何況是到外國(guó)去買。在家里，如果我要買什么，也是爸爸媽媽親自“出馬”。所以我對(duì)商品的質(zhì)量、價(jià)格一無(wú)所知，更不用說(shuō)象烏塔那樣懂得比較多的商品價(jià)格。我唯一的一次自己買東西是在我10歲的時(shí)候，那天在“好當(dāng)家”超市里，媽媽交給我一個(gè)“神圣”的任務(wù)，那就是幫媽媽買三包紅酒，我聽(tīng)了之后高興得一蹦三尺高。因?yàn)槲医K于有了大顯身手的機(jī)會(huì)了。媽媽把紅酒的名稱和擺放的位置仔仔細(xì)細(xì)地說(shuō)了三遍，才讓我去買。她還說(shuō)她會(huì)在收銀臺(tái)等我。我高高興興地找到了要買的紅酒，拎了三包就往回跑�？傻搅耸浙y臺(tái)，我怎么也找不到媽媽，我嚇得六神無(wú)主，象鍋上的螞蟻一樣-----團(tuán)團(tuán)亂轉(zhuǎn)。后來(lái)通過(guò)廣播才找到了媽媽，看媽媽的樣子，似乎是急得快哭了。她看到我一個(gè)勁地責(zé)備說(shuō)：“你跑到哪里去了，害得我急死了�！睆拇艘院螅�我再也沒(méi)有買過(guò)東西了。

　　現(xiàn)在想起這件事，覺(jué)得媽媽管得太緊，連一個(gè)自由展示的空間都不給我，仿佛我是一個(gè)蠟人，她一松手，我就會(huì)融化。所以才造成了我一遇到問(wèn)題就不知道怎么辦才好。在這里，我要向那些對(duì)孩子放不開(kāi)的家長(zhǎng)呼吁：請(qǐng)不要再把孩子關(guān)在家里了，這樣對(duì)他們并沒(méi)有好處，只有把他們放到一個(gè)廣闊的空間里，他們才能自由飛翔，獨(dú)立自主！”原來(lái)是這樣�！坝涀。�以后做事要沉穩(wěn)，不要慌里慌張的，否則會(huì)吃虧的。”

　　今天的最后一項(xiàng)任務(wù)是——做飯。做飯?jiān)谖已劾锸莻�(gè)新鮮活，早就想要試一試，今天終于可以親自嘗試了。買菜、淘菜，一切準(zhǔn)備就緒，我開(kāi)始在爸爸的幫助下炒菜了。一會(huì)放油，一會(huì)放調(diào)料，步驟繁多，弄得我額頭直冒汗，腦子也開(kāi)始短路。一陣手忙腳亂之后，我的蒜苔炒肉終于可以出鍋了，拌著熱米飯，吃起來(lái)可香了，不知是我肚子餓了，還是自己炒菜了我吃得格外多，也格外香。

　　在以后的生活里我都會(huì)努力克服一切困難!走向獨(dú)立，學(xué)會(huì)獨(dú)立!

獨(dú)立作文 篇3

　　在大雪紛飛，雪為地衣的寒冷冬天里，只剩下了一片潔白，大家都躲在屋子里不敢出來(lái)。咦，在潔白中出現(xiàn)了幾點(diǎn)耀眼的紅色，那是梅花。

　　梅花原產(chǎn)中國(guó)南方，小喬木，稀灌木，高4-10米；樹(shù)皮淺灰色或帶綠色，平滑；小枝綠色，光滑無(wú)毛。葉片卵形或橢圓形，葉邊常具小銳鋸齒，灰綠色。

　　在寒冷的冬天，美麗的花兒受不了寒冷，都在恒溫的季節(jié)開(kāi)放。春天，夏天，秋天，而冬天，花枯了，樹(shù)謝了，動(dòng)物冬眠了，人們都躲在屋里烤火。唯有梅花，挺直的立在雪中，枝邊，花邊，都沾滿了冰冷的絨毛。寒風(fēng)呼呼而來(lái)，梅花被吹得顫抖起來(lái)，搖啊搖，一顛顛的，卻總是不倒。鮮艷的梅花開(kāi)了，十里飄香。雖比不上玫瑰艷麗，茉莉花香，但它的精神確是實(shí)實(shí)在在的。他讓我想起了以前的革命戰(zhàn)士，被抓住了，，嚴(yán)刑拷打，卻依然不屈，即使痛死，也絕不向敵人屈服，傲雪獨(dú)立，凌寒獨(dú)自開(kāi)，這不就是中國(guó)人的風(fēng)骨嗎？毛澤東的'卜算子 詠梅寫出了梅花的謙虛，風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到，已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，它在從中笑。梅花香自苦寒來(lái)，梅花一開(kāi)，芳香撲鼻，在寒風(fēng)刺骨的冬天里，少許有這樣的香味了，不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。寫出了梅花不圖名利，潔身自好的特點(diǎn)，梅花本身的用處也很大，而且它不畏嚴(yán)寒，傲雪獨(dú)立的精神值得贊嘆。

　　梅花雖不似牡丹美麗，但它那精神和寒冬中的芳香令人喜愛(ài)，花開(kāi)燦爛，正是經(jīng)受了嚴(yán)寒磨練，我必要做一個(gè)有梅花精神的人，不向困難屈服。

獨(dú)立作文 篇4

　　隨著我們的成長(zhǎng)，身體外型和心理日益成熟，但隨之我們的煩惱也日益增加，學(xué)會(huì)獨(dú)立成了我最煩惱的一個(gè)問(wèn)題。

　　記得開(kāi)學(xué)前幾天，一個(gè)從小生活在鄉(xiāng)下的我來(lái)到了余姚市城學(xué)習(xí)。對(duì)一切都十分的好奇，但從小生活在鄉(xiāng)下的我畢竟不適應(yīng)這種生活，心里便打起了能馬上回家的小算盤，心里那個(gè)是一個(gè)甜呀！很快，一個(gè)“噩耗”便傳到了我的耳中，猶如晴天霹靂似的讓我體驗(yàn)到了一下從天堂墜到地獄的感覺(jué)。原來(lái)是父親鐵青著臉對(duì)我說(shuō)：“兒子，你留在這兒，你要學(xué)會(huì)獨(dú)立呀！”聽(tīng)了這話，我頓時(shí)像變了一個(gè)人似的，板著臉，眼眶中充斥著淚水，滿臉寫滿了委屈。父親什么也沒(méi)有說(shuō)，只是嘆了口氣，無(wú)奈地?fù)u搖頭，便大步流星的走出了寢室，我趕緊追了上去，拉住了父親，賴在地上不讓他走，我?guī)缀跏前�求地父親說(shuō)：“爸爸，您不要走，爸爸您不要走…….” 這時(shí)，父親的臉色早已沒(méi)有了往日的慈祥寬容，而是一臉的.憤怒，兩道豎起的眉毛像一柄利劍扎痛了我的心，隨后，父親像不認(rèn)識(shí)我似的對(duì)我大吼：“快回去！”我的心徹底崩潰了，呆呆地?cái)傇谀抢�，父親頭也不回就走了。等我回過(guò)神來(lái)，父親早已經(jīng)走遠(yuǎn)，我一臉茫然的回到了寢室處，我心里十分生氣地想：“父親怎么會(huì)這么殘忍，竟然會(huì)丟下我一個(gè)人走了！他說(shuō)地的獨(dú)立究竟是什么意思？”隨后幾天我都過(guò)得不怎么好，心里一直在反復(fù)思考父親說(shuō)的話是什么意思，我不解地想：“就算要獨(dú)立，那也需要一段時(shí)間呀，但父親為什么不在這段時(shí)間內(nèi)鼓勵(lì)和幫助我呢？”

　　但隨后，我的想法被我徹底否定了，原來(lái)父親這么“殘忍”的丟下我，而不是一直在我身邊就是因?yàn)榕挛茵B(yǎng)成對(duì)他的依賴而不能學(xué)會(huì)獨(dú)立，會(huì)影響將來(lái)的一生，這是一種沒(méi)有任何父親能做出的偉大的父愛(ài)。我想：“父親這樣做是付出了多大的勇氣呢！在愛(ài)我和讓我獨(dú)立的兩難之間，父親還是咬了咬牙，狠了狠心做出了這一殘忍的決定，可見(jiàn)他是多么的愛(ài)我呀！”想通了這一點(diǎn)，我整個(gè)人一下子輕松了很多，心中的煩惱也隨之蕩然無(wú)存了。

　　成長(zhǎng)需要獨(dú)立，而不是需要眼淚，只要我們能夠設(shè)身處地地為他人著想，遇事冷靜思索，待人寬容，那么便不會(huì)有所謂的“成長(zhǎng)的煩惱，”正如高兒基所說(shuō)的“當(dāng)你忽略所有的丑惡，眼中只要生活中的美善時(shí)，你便超越了煩惱。”讓我們一起加油，努力吧！

獨(dú)立作文 篇5

　　“獨(dú)立”這個(gè)詞在生活中非常普遍，有的出自父母之口，交談中，說(shuō)孩子獨(dú)立；有的出自老師之口，課堂上，教人獨(dú)立；有的出自孩子之口，互相比較，說(shuō)能獨(dú)立。但是真正能做到獨(dú)立的，卻很少。

　　有過(guò)這樣一例：每天父母為孩子備好一切，只求孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)，生活中為他做這做那，只要孩子以學(xué)習(xí)為主，孩子在這樣的情況下久而久之便養(yǎng)成了惰性，有時(shí)雖會(huì)說(shuō)：“我要自己來(lái)！”但實(shí)際行動(dòng)卻是：手一張，腳一身，衣服和鞋都有父母來(lái)“幫”穿。有的孩子甚至認(rèn)為父母為我們做這些理所應(yīng)當(dāng)，就該做這些……

　　生活中，父母雖會(huì)幫我們很多，但卻不能幫我們一世。他們終會(huì)老去，離開(kāi)。我們也會(huì)有自己的生活，到那時(shí)，我們自己還能否自理？有的可能會(huì)說(shuō)：能��！我會(huì)掃地，會(huì)洗碗……有這些本事當(dāng)然，但如果什么都不會(huì)，在生活中，就只有吃虧！只有自己獨(dú)立才能是的出境……

　　母親常對(duì)我說(shuō)：“孩子就不能慣！就該做自己可以做的事，現(xiàn)在不做，長(zhǎng)大還得了？”所以只要有什么掃地，洗碗，煮飯，端茶之類的小活，就會(huì)是我做。父母從不幫我一下，也不提點(diǎn)幾句，只會(huì)說(shuō)要自行領(lǐng)會(huì)，體會(huì)。

　　雖然這些都是生活中的小事，都只是幾分鐘便能完成的事情，但如果用心，細(xì)心的做，你會(huì)有成長(zhǎng)的。做事不是完成任務(wù)，也不是為了誰(shuí)做事，只是讓你自己從中體會(huì)，自己收益的.小文章。獨(dú)立就是做一些無(wú)意義的事嗎？不是的。這些事雖小，但并不是無(wú)意義的。小事成大事，大事成獨(dú)立，獨(dú)立是為自己好，不是為了誰(shuí)。就算為誰(shuí)，也是為你自己好！老做小事，可能會(huì)枯燥無(wú)趣，但你有沒(méi)有想過(guò)多做便會(huì)熟能生巧，便會(huì)越來(lái)越熟練快速呢？

　　學(xué)會(huì)做小事，認(rèn)真做小事，才會(huì)干好大事！因?yàn)樽⒁饬思?xì)節(jié)！

　　只有生活獨(dú)立了，自主了，才會(huì)在學(xué)習(xí)上，工作上有成就。小事雖小，但小事多了就會(huì)是大事。做多了生活小事，才能遇到大事時(shí)不亂，不慌。

　　獨(dú)立不是口頭說(shuō)，不是在課堂上左耳進(jìn)右耳出的聽(tīng)老師講，也不是與朋友較真的說(shuō)自己能獨(dú)立！而是要用實(shí)際行動(dòng)證明我要獨(dú)立，我能獨(dú)立，我是獨(dú)立的！

獨(dú)立作文 篇6

　　有一只小奶貓，她真的好小，就像人的掌心一般大小，她媽媽給她取名叫小萌，小萌趁媽媽不在跑出了窩，她看到了一雙綠瑩瑩的眼睛，天哪，那是一只波斯貓!比小萌整整大了四倍，那是一只很兇的貓，波斯貓朝著小萌齜牙咧嘴露出尖尖的牙齒，小萌嚇壞了，貓媽媽回來(lái)正好看見(jiàn)了這幕，她也露出尖尖的.牙齒裝出很兇的樣子，波斯貓跑走了。

　　貓媽媽帶著小萌回了窩，媽媽說(shuō):“小萌，你要學(xué)著自救，學(xué)會(huì)自己找食物，不能老靠媽媽，知道嗎？”

　　“可是媽媽我怕，我不要自己出去�！毙∶瓤s在窩里聲音顫抖的回答到。

　　第二天貓媽媽出去了，中午還沒(méi)有回來(lái) 小萌餓極了，只好自己出去找食物，她在樹(shù)林里找到了紅果子，她想，味道好酸啊，沒(méi)媽媽找的好吃。

　　她又走到了一個(gè)小花園，她看著五顏六色的花用鼻子嗅嗅“哇，好香��！我要摘一朵給媽媽!”她上竄下跳，弄了一身的花瓣真是糟糕極了，她找到了一枝康乃馨，她想外面的世界雖然危險(xiǎn)但是更加美好，她回到家對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽，這是我送你的花�！毙∶饶贸瞿嵌淇的塑埃�“媽媽，我今天自己去找食物了，原來(lái)外面的世界也如此美麗啊!”

獨(dú)立作文 篇7

　　明媚的陽(yáng)光普照大地，天氣格外晴朗。此時(shí)，我正津津有味的品讀《再富也要“窮”孩子》。

　　文章講述了澳洲父母的教子方。澳洲人民的生活十分富裕，但他們利用各種艱苦的方式來(lái)磨練孩子。孩子口渴了，只給喝自來(lái)水；不論炎夏還是寒冬，父母都會(huì)帶孩子去沖浪，大孩子就下水沖浪，而小孩子就在沙灘玩沙。他們的目的只有一個(gè)，就是為了讓孩子學(xué)會(huì)直面人生的能力和本事。

　　讀完文章，我對(duì)文中父母?jìng)兊淖龇ū硎举澩�。這么做不僅可以讓孩子不嬌氣，增強(qiáng)獨(dú)立性，還能讓他們直面人生當(dāng)中的挫折。嬌慣的.孩子不會(huì)獨(dú)立，在社會(huì)中會(huì)對(duì)自己不利。所以，必須從小培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。

　　澳洲的父母用“狠”來(lái)愛(ài)孩子，可中國(guó)的父母呢？他們給孩子吃好的，穿好的，上、放學(xué)還專車接送。從種種綁架中表明，有很多家境好的同學(xué)會(huì)成為犯罪分子的目標(biāo)，這就是家長(zhǎng)溺愛(ài)的結(jié)果，這樣的結(jié)果決不會(huì)帶來(lái)好處。許多孩子的生活不會(huì)自理，因?yàn)樗麄兞λ�能及的事全由家長(zhǎng)代勞了。

　　家長(zhǎng)們，請(qǐng)不要再溺愛(ài)孩子了，與其讓他們長(zhǎng)大后面對(duì)挫折而惶恐無(wú)助，不如從小培養(yǎng)他們的獨(dú)立性。這種愛(ài)的方式，或許是比溺愛(ài)更好地一種愛(ài)的方式。獨(dú)立是給孩子們長(zhǎng)大成人的禮物，這禮物，比金錢更實(shí)用。

獨(dú)立作文 篇8

　　人，一天一天的長(zhǎng)大，懂得越來(lái)越多的知識(shí)：也明白愈加深?yuàn)W的道理：更要學(xué)會(huì)獨(dú)立。

　　在那個(gè)難忘的夜晚發(fā)生了一件有趣的.事情，我就在這件事認(rèn)識(shí)獨(dú)立并且學(xué)會(huì)了獨(dú)立……

　　記得那是個(gè)涼爽的秋天，那時(shí)，我才六歲半，剛剛讀一年級(jí)。這天，爸爸要值班，媽媽上班未回來(lái)，我和奶奶吃了晚飯，奶奶進(jìn)舊屋，只有我，一個(gè)人在這個(gè)冷清清的房子……

　　“滴，滴，滴……”掛鐘大約響了九下，正在沉迷書(shū)海中的我才意識(shí)到：我該睡覺(jué)了。我收拾好了書(shū)本，關(guān)好廳的門、窗、燈，便回了房間。我走進(jìn)了房間，上了鎖。不由自主地往窗外望了幾眼，室外的涼風(fēng)蕭瑟，一望過(guò)去，一片漆黑，風(fēng)稍微大了一點(diǎn)兒，就發(fā)出“沙，沙，沙……”的聲音，年齡稍小的我我不免有些害怕。我不管三七二十一，拉好蚊帳，關(guān)了燈，倒頭就睡。

　　睡下剛不久，我眼睛在好奇的驅(qū)使下望著窗外。我看見(jiàn)窗外有一抹淡影，隱隱約約，可是風(fēng)卻吹不走，我知道那不是煙，這個(gè)地方哪能起煙，我身子瑟縮了一下，心中慌起來(lái)：啊!那是鬼嗎?嗚……，不要，不要，我不要被鬼吃了。我看見(jiàn)了那只鬼了，那只鬼披頭散發(fā)，血盆大口，指抓張揚(yáng)，那猙獰鬼魅徑直想撲過(guò)來(lái)。我害怕得不知所措，只紋絲不動(dòng)的躺在床上，連轉(zhuǎn)個(gè)身也不敢。看!那只鬼呲牙咧嘴，我心里一陣慌恐，一把抓住被子往頭上套。但是，眼中還是鬼影 。我祈禱：天啊，鬼，你千萬(wàn)別吃我，我不好吃，你放過(guò)我吧!突然，不知怎的，我想起老師說(shuō)過(guò)鬼這種東西，你越怕它到處處都是，你要是不怕他，它就嚇的沒(méi)影了。

　　也不知是哪來(lái)的勇氣，我憋足勁坐起來(lái)，大聲的朝窗外說(shuō)：“哼，你這只鬼，來(lái)吧!我不怕你�！眲傉f(shuō)罷，那鬼原來(lái)張牙舞爪，很猖狂，現(xiàn)在不是了，愣在那里。我暗暗慶幸，不一會(huì)兒，哪一個(gè)個(gè)鬼影消失了，我甜蜜的睡了一覺(jué)……

　　就在這個(gè)晚上，我懂得了獨(dú)立，成為一個(gè)勇敢的小女孩，加油!

獨(dú)立作文 篇9

　　一位日本留學(xué)生在文章里寫到，很多日本家庭沒(méi)有專門供孩子學(xué)習(xí)，讀書(shū)的書(shū)房。即使家里有有書(shū)房，那也不是給孩子的，他們是給大人用的，孩子平時(shí)學(xué)習(xí)都是在客廳公開(kāi)的空間里進(jìn)行。看到文章開(kāi)頭的時(shí)候，我就會(huì)想為什么沒(méi)有自己獨(dú)立的書(shū)房呢，孩子學(xué)習(xí)不是需要更好的空間嗎，這樣學(xué)習(xí)才不會(huì)被打擾，但我們慢慢看下去的時(shí)候，我理解了日本孩子為什么沒(méi)有獨(dú)立的書(shū)房。

　　不給孩子設(shè)置書(shū)房的第一個(gè)原因是不希望孩子的父親養(yǎng)成一種墮落的習(xí)慣。在日本一般的人結(jié)婚后都是一些家庭主婦，所以說(shuō)一般是父親在工作。而一般家里只有一個(gè)書(shū)房，如果把書(shū)房給了孩子，那么父親下班后就只能在客廳里度過(guò)，因?yàn)榭蛷d是公共的空間，所以會(huì)沒(méi)有私人空間，就不能靜下心來(lái)看書(shū)或者是關(guān)于工作上的其他事情。還有妻子那個(gè)時(shí)候一般都正在廚房里忙碌，她沒(méi)空搭理丈夫，甚至還會(huì)因?yàn)樽鲲埖穆曇舳�打擾到丈夫。因此丈夫回家就會(huì)選擇在沙發(fā)上看一下電視來(lái)打發(fā)時(shí)間。其實(shí)如果只是一天兩天這樣的生活，正好可以讓孩子的父親放松自己�？墒�，如果長(zhǎng)久以來(lái)都是這種情況的話就會(huì)讓這個(gè)男人形成一回到家里就看電視的習(xí)慣，甚至?xí)�看到深夜，因�(yàn)樗�不想太早睡覺(jué)，但是又沒(méi)有地方就去做其他的事情，或者是工作上的事情，所以他只能看電視。正如作者在文中寫到，人看電視久了就會(huì)很疲倦，沒(méi)有精神，甚至不愿去思考問(wèn)題。久而久之，父親在孩子眼里沒(méi)有權(quán)威性，甚至孩子可能會(huì)學(xué)習(xí)父親。所以如果給孩子獨(dú)立的書(shū)房，不僅耽誤了孩子的父親，就連孩子也會(huì)受到壞習(xí)慣的影響。

　　其次，不給孩子獨(dú)立書(shū)房的第二個(gè)原因就是：孩子在自己的書(shū)房里不一定在學(xué)習(xí)。很多時(shí)候父母以為孩子在自己的書(shū)房里，就是在好好看書(shū)學(xué)習(xí)，所以他們一般都不會(huì)去書(shū)房，因?yàn)闀?huì)怕打擾到自己的.孩子學(xué)習(xí)。往往就是因?yàn)檫@樣的情況，很多孩子就用認(rèn)真學(xué)習(xí)作為玩耍的保護(hù)傘，實(shí)際上關(guān)上門，以學(xué)習(xí)為幌子，躲在書(shū)房里偷偷的玩游戲，或者在網(wǎng)上雨其他人聊天。有時(shí)候孩子的母親會(huì)送了一杯牛奶或者吃的想給孩子補(bǔ)補(bǔ)神，那時(shí)候孩子會(huì)裝作自己在查資料或者是立馬關(guān)掉電源，然后裝作在寫作業(yè)的樣子，而父母不能無(wú)時(shí)無(wú)刻監(jiān)督，所以以為他們看到的就是孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)的真相。所以這樣給孩子設(shè)置獨(dú)立的書(shū)房，其實(shí)對(duì)于他們來(lái)講，那并不是書(shū)房，那只是可以玩耍的空間。

　　不給孩子設(shè)置獨(dú)立書(shū)房的第三個(gè)原因：會(huì)讓孩子有一種在家庭中地位很高的壞觀念。他會(huì)認(rèn)為家里只有他有書(shū)房，等著母親把飯菜上桌才把他叫出來(lái)吃飯，孩子看不到母親辛苦的做飯。因?yàn)楦赣H沒(méi)有書(shū)房而只有他有書(shū)房，母親每天做好飯菜等著他出來(lái)吃。所以他認(rèn)為自己是家里最重要的人，所有人都應(yīng)該圍著他轉(zhuǎn)。所以如果給孩子設(shè)置獨(dú)立的書(shū)房，就會(huì)助長(zhǎng)他在家里以自我為中心的壞觀念，甚至以后他到更大的環(huán)境中，也會(huì)以自我為中心，這樣會(huì)很難適應(yīng)社會(huì)。

　　讓孩子在公共的空間學(xué)習(xí)不僅能把書(shū)房讓給父親工作，還能增強(qiáng)孩子與父母的交流。更重要的是也讓孩子能自覺(jué)的學(xué)習(xí)和增強(qiáng)以后社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)能力。所以為了家庭和孩子的成長(zhǎng)，不要給孩子設(shè)置獨(dú)立的書(shū)房。

獨(dú)立作文 篇10

　　老鷹會(huì)把自己的雛鷹在空中拋下，讓它學(xué)會(huì)飛翔，自己覓食，獨(dú)立生活，日后才能體會(huì)搏擊長(zhǎng)空的快感。不只是動(dòng)物，人也不例外。幼年蹣跚學(xué)步的我們，如果不是母親的循循善誘，我們?cè)趺磿?huì)跌倒后一次又一次爬起，培養(yǎng)了頑強(qiáng)的性格，樹(shù)立獨(dú)立面對(duì)困難的意識(shí)。

　　所以，學(xué)會(huì)獨(dú)立是我們?cè)谏�活中必須具備的一�?xiàng)技能。獨(dú)立，是指依賴自己的能力通過(guò)各種方法和途徑，來(lái)獲取某些事物或達(dá)成某些目的，是我們應(yīng)該每個(gè)人都具備的。

　　目前大多數(shù)是獨(dú)生子女的我們，最依賴父母。吃、穿、用都需要父母準(zhǔn)備，我們只是習(xí)慣于衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的日子。殘酷的事實(shí)擺在我們面前，父母并不能陪伴我們一生，面對(duì)離我們而去的父母，為我們營(yíng)造的安逸環(huán)境也隨之消失，我們應(yīng)該怎么辦呢？近年社會(huì)上被人們稱為“啃老族”又將去“啃”誰(shuí)呢？在我看來(lái)，只能“啃”自己。我們要使自己在長(zhǎng)期的生活中學(xué)會(huì)獨(dú)立，在面對(duì)艱難困苦的環(huán)境，我們可以憑借自己的力量闖出挫折，沖出坎坷，撥開(kāi)被烏云的陰霾所掩蓋的勝利的.光芒。

　　獨(dú)立意識(shí)的培養(yǎng)不僅在于我們主觀的努力，更在于客觀的推動(dòng)。母親若不肯將自己的孩子從她溫暖的臂彎中放出，懷中懵懂的孩子又有什么辦法呢？所以客觀的力量也起著重要的作用，我們不應(yīng)該盲目做出判斷。

　　花與果是相互關(guān)聯(lián)的。果一定是經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的千錘百煉所形成的，但花最終卻不一定結(jié)成果，就是因?yàn)樗�離不開(kāi)枝干的蔭蔽，終日蜷縮在陰暗處，當(dāng)風(fēng)雨的一絲冰涼沾染著它，它就會(huì)萎蔫不振。

　　是想成為甜美可口的果，還是黑暗中的花，每個(gè)人心中都有自己的選擇。倘若選擇了果，我們就當(dāng)直面生活，不管酸甜苦辣我們都需自己品嘗，不要等待別人把東西送到手邊，你都覺(jué)得把它拿起是浪費(fèi)力氣。學(xué)會(huì)獨(dú)立，總能讓我們體會(huì)到一些常人所感受不到的事情，例如，努力競(jìng)爭(zhēng)的不易，收獲成功的怡然，畢竟，這是自己的勞動(dòng)成果，增添了不一樣的價(jià)值。

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