論讀書作文錦集8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,下面是小編為大家收集的論讀書作文8篇,歡迎大家分享。
論讀書作文 篇1
今天語文課,我們開了一場別開生面的辯論會(huì)。
丁零零……上課了。老師走進(jìn)了教室,說:“同學(xué)們,我們今天要開展一次辯論會(huì)。主題就是‘開卷是否有益”’。
班級(jí)里一下子炸開了鍋,沸騰起來。有的說開卷有益,也有的說開卷未必有益。
“肅靜!”老師說,“請(qǐng)這位同學(xué)先說吧!”
同學(xué)站了起來,認(rèn)真地說:“我代表正方。讀書可以使人增長知識(shí),陶冶性情,修養(yǎng)身心,能言善辯,受人尊敬。所以說,書就是人類的“精神食糧”,是人類的營養(yǎng)品。我們現(xiàn)在就像是一顆等待吸收營養(yǎng)的小苗,只有讀書,豐富課外知識(shí),才能吸取營養(yǎng),長成參天大樹!”
“我認(rèn)為你說的不對(duì)!”反方迫不及待地站起來,激動(dòng)地說,“可是看那些毫無意義的書,又對(duì)你有什么好處呢?看那些不健康的書,會(huì)是你純潔的心靈變得骯臟起來的!”
“高爾基說,書籍是人類進(jìn)步的階梯!整個(gè)世界都在不斷努力,不斷進(jìn)步。你不讀書,就會(huì)落在別人的后面,永遠(yuǎn)也追不上他人!”
“可是!”反方甚至有些憤怒了,“有些人因?yàn)榭绰嬕活惖臅鴮?dǎo)致他們上課不注意聽講,走火入魔,一樣學(xué)習(xí)不好,甚至以為自己有翅膀,從天上飛下來……這都是書造成的。所以,正如我說的,開卷未必有益!”
正方和反方你一言我一語地“爭吵”著……
丁零零……下課了。老師占用了一點(diǎn)時(shí)間,總結(jié)道:“一本好書勝過珍寶,一本壞書比一個(gè)強(qiáng)盜更壞!因此,開卷是否有益,要先看開的是什么卷。藥吃了對(duì)身體有益,但也有副作用啊!讀書也是如此。有為哲人曾說過,能攝取營養(yǎng)的人,比吃的很多的人更健康!同時(shí),真正的學(xué)者往往不是見書就讀的人,而是會(huì)讀書的人!”
臺(tái)下響起了熱烈的掌聲!
這堂課真有趣!
論讀書作文 篇2
現(xiàn)在的時(shí)代出現(xiàn)了很多流行詞比如:拼爹。
因?yàn)椤捌吹币辉~的新鮮出爐,很多人都發(fā)出了一種態(tài)度:“拼爹”時(shí)代,讀書無用。這一觀點(diǎn)的提出,受到很多人的擁護(hù),當(dāng)然也有很多不同的觀點(diǎn)。
擁護(hù)這個(gè)觀點(diǎn)的人都有很強(qiáng)的事例:據(jù)媒體報(bào)道一些高校、名校如:人名大學(xué)這所學(xué)校,眾所周知是一所人人向往的但不好考上的大學(xué),然而一些“爹們”會(huì)從自己的包包里慷慨地拿出一張寫有100萬支票的票據(jù),做什么?自然是拿著100萬為孩子砸開學(xué)校的大門啊。
所以有些人就會(huì)說:只要你有一個(gè)身價(jià)很高的老爸,那么就不是學(xué)校選擇你,而是你選擇學(xué)校,只要你有一個(gè)實(shí)力很強(qiáng)的老爸,即使你的成績用手指頭都能表示出來(不是手勢),那你照樣上名校,上好單位,做好工作,但,前提就是你有一個(gè)“老爸”。
但是,很多人持反對(duì)意見,李嘉誠,眾所周知,他的錢財(cái)應(yīng)該沒有幾家能比,他的權(quán)利,名望也足以讓他的孩子上名校,做好職業(yè),甚至可以不用工作,也足以養(yǎng)活后半生。但是,他這樣做了么?回答當(dāng)然不是。他不但沒有溺慣他的孩子,反而讓他的孩子從小就知道節(jié)儉,并且他的孩子都有真才實(shí)學(xué)。這么一個(gè)大人物,還讓他的孩子自己有真本事,那些“拼爹”的孩子們應(yīng)該醒醒了。
現(xiàn)在你們的爸爸有權(quán),有錢,能為你們開辟一道“光明路”,但是他們不能永遠(yuǎn)陪伴你,要知道:在這個(gè)世界上,沒有真本事,永遠(yuǎn)也成不了世界的主宰,要想立足,立深足,那么只有靠自己。
“拼爹“的時(shí)代總會(huì)成為過去,我們還是用自己的學(xué)識(shí)、技能掌控一片屬于我們自己的天地吧!
論讀書作文 篇3
每隔一段時(shí)間,“讀書無用論”的論調(diào)就會(huì)出現(xiàn)在人們的生活中。鼓吹者們言之鑿鑿地舉出堵如“某某高中沒畢業(yè),生意就做得有模有樣,而高學(xué)歷的某某如今卻仍是打工一族”之類的話,底氣十足,令人膛目結(jié)舌。
不可否認(rèn),在這個(gè)年代,高學(xué)歷可能不會(huì)帶來高收益,而成功者也不見得都是讀書人。這是讀書無用論甚囂塵上的重要原因。
因此,在這個(gè)涌動(dòng)著反智情緒的社會(huì)中,讀書無用論總輕而易舉地受到眾多贊揚(yáng),讀書人的悲涼處境總是被帶著嘲諷的態(tài)度圍觀,讀書人的負(fù)面信息總是被滿含鄙夷地放大。
然而,事實(shí)上,讀書從來就不該是為了謀求私利,它對(duì)人的影響是潛移默化的。誠如三毛所言:“讀一本好書,你自己尚無知覺,行行字字卻早已潛移默化中改變了你的容顏。讀書總會(huì)讓你散發(fā)出永久的由內(nèi)而外的美麗!
而人們怯與面對(duì)的事實(shí)卻是,不是讀書無用,而是你自己無用。你確實(shí)是個(gè)不錯(cuò)的.試選手,確實(shí)從字里行間地咂摸出了些墨水味,但失去了書本蔭蔽,你再無半分優(yōu)勢。
當(dāng)視角局限于幾本偏狹的書本里,卻不知所致——我失敗不賴我,賴讀書,要不是當(dāng)初浪費(fèi)那么多時(shí)間去讀書,我也許就有用了。讀書無用論,借此表達(dá),有面子,有理由的庇護(hù)所,那么理直氣壯地回避了自己的無能。
當(dāng)鑿壁偷光已成為塵封往事,當(dāng)年的囊螢映雪又被棄置何方?難道蘭亭已矣,梓澤丘墟了嗎?以”讀書無用論”將“詩書氣自華”淡然處之,豈不悲哉!
讀書,不知不覺受熏染,臉上自然透露出一股清醇爽朗之氣;不讀書,現(xiàn)身于世網(wǎng)塵勞,困厄于名僵利鎖,自然面目可憎,安能言語有味?
夫明于《六經(jīng)》指出:“涉百家之書,縱不能增益德行,厲風(fēng)俗,猶為一藝,得以自資父兄”。因此,讀書并非無用,相反,大有有用之益。縱然讀書人的命運(yùn)并無高貴,但至少,因?yàn)樽x書,我們得以于嘈雜塵世中獲取寧靜,我們的氣質(zhì)因讀書得以提升。
讀書永遠(yuǎn)不是功利層面的計(jì)較,而是自我提升,成長,認(rèn)同的過程,而于其中,讀書永遠(yuǎn)是大用。
論讀書作文 篇4
大學(xué)生起薪低不會(huì)引起讀書無用的擔(dān)心,“萬般皆下品,唯有讀書高”,這是中國老百姓信奉的一句至理格言;“讀書改變命運(yùn),知識(shí)成就未來”,這應(yīng)該是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代一種無可爭議的共識(shí)。但是,近些年來大學(xué)生起薪低卻引發(fā)了一種新“讀書無用論”,挑戰(zhàn)著我們對(duì)讀書的信仰和追求。起薪低,會(huì)降低民眾對(duì)教育的投入熱情,導(dǎo)致新“讀書無用論”的抬頭。人們不禁產(chǎn)生疑問:“干嗎要讀書?”“讀書無用?”
這里所說的“讀書無用論”,指的是龐大的教育成本,置換來相對(duì)較低的回報(bào),造成人們對(duì)讀書的現(xiàn)實(shí)功效的一種否定與懷疑。大學(xué)生就業(yè)起薪低的“寒流”,可能會(huì)冷了無數(shù)投資教育者的心,尤其是那些寄望靠教育來改變現(xiàn)實(shí)的困窘的家庭和個(gè)人,低起薪帶來巨大的預(yù)期落差,會(huì)令他們深感失望,產(chǎn)生“讀書無用”的悲嘆。但是,我認(rèn)為,評(píng)判讀書是否有用,起薪高低不能是唯一的杠桿,大學(xué)生起薪低不會(huì)引起讀書無用的擔(dān)心。
第一, “起薪”本身意味這樣的薪酬標(biāo)準(zhǔn)只是暫時(shí)的。種種事實(shí)說明,那些有真才實(shí)學(xué),在工作崗位能夠證明自己價(jià)值與能力的人,獲得高額回報(bào)的機(jī)會(huì)越來越多。這恰恰體現(xiàn)的是用人單位的理性與務(wù)實(shí)。較之過去薪酬分配“惟學(xué)歷、惟文憑”的做法,這種工資薪酬制度則是明顯的進(jìn)步。所以,我認(rèn)為,簡單的以“起薪”的標(biāo)準(zhǔn)來認(rèn)定讀書的“有用”或“無用”,無疑是一種短視。
第二,大學(xué)生起薪低一方面說明中國大學(xué)教育存在問題,讓大批學(xué)生荒廢數(shù)年青春時(shí)光花費(fèi)數(shù)萬金錢卻學(xué)無所成,絕非社會(huì)不尊重知識(shí),絕非讀書無用。事實(shí)上,當(dāng)前的高等教育在專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)層次、教學(xué)內(nèi)容等方面還存在諸多不合理現(xiàn)象,導(dǎo)致出現(xiàn)大學(xué)課程和社會(huì)脫節(jié)的問題,以致高等教育培養(yǎng)的人才還不能順應(yīng)市場的需要。比如學(xué)非所用,或者說沒有學(xué)到知識(shí),師生共同混課堂就值得關(guān)注。因此,如果我們提高教育質(zhì)量,讓大學(xué)生真正讀好書,也不至于出現(xiàn)“書到用時(shí)方恨少”的尷尬,甚至是今天這種“讀書無用論”的出現(xiàn)。 第三,讀書可以提高人的素養(yǎng),理論修養(yǎng)和人文修養(yǎng) 。西漢的劉向說:“書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚!迸喔f:“讀書使人充實(shí),討論使人機(jī)智,筆記使人準(zhǔn)確……讀史使人明智,讀詩使人靈秀,數(shù)學(xué)使人周密,科學(xué)使人深刻,倫理使人莊重,邏輯修辭使人善辯。凡有所學(xué),皆成性格。”雖然此處的讀書是狹義的讀“書”,但毋庸諱言,讀書確實(shí)能具有神奇的效力,它能帶給人們的豐盈的思想以及知識(shí)無限的可能。
最后,大學(xué)生起薪雖然低,但進(jìn)步的空間很大。事實(shí)證明,經(jīng)過多年知識(shí)積淀的大學(xué)生,在擔(dān)任一定的職位后,其知識(shí)能力就能很快發(fā)揮出來,具有很大的創(chuàng)造性。其思想和知識(shí)自然會(huì)出類拔萃,如兩個(gè)人從事同樣工作時(shí),成績一樣,一旦工作變得有挑戰(zhàn)性,讀過書的人就會(huì)脫穎而出。起點(diǎn)僅僅是起點(diǎn),并不影響進(jìn)步空間以及未來的發(fā)展。
其實(shí),知識(shí)改變命運(yùn),改變的是人生向上的機(jī)會(huì),而不是立竿見影的知識(shí)貨幣化的能力。讀書,讀大學(xué),當(dāng)然要考慮就業(yè)、考慮收入,但還應(yīng)該看到,不能用過于功利性的角度看待讀書和讀大學(xué)。對(duì)我們大學(xué)生來說,要樹立正確的就業(yè)觀,放平心態(tài),避免浮躁,從基層做起,扎扎實(shí)實(shí)工作,提高自己的實(shí)際工作能力,相信將來自然會(huì)有一片廣闊的天地。
此外,我們應(yīng)當(dāng)提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)實(shí)用性,在教學(xué)中重視實(shí)踐性,提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力,大學(xué)課程更好地與市場需要鏈接起來,另外應(yīng)當(dāng)解決教育成本過高的問題,加大政府對(duì)于教育的投入,同時(shí)通過對(duì)高校的管理和監(jiān)控來降低辦學(xué)成本,為貧寒子弟提供更加公平的環(huán)境,讓更多的人才有用武之地。
論讀書作文 篇5
書可以教會(huì)我們很多處世的方式,但他沒有教我們什么時(shí)候應(yīng)該怎樣做。他只是機(jī)械地告訴我們,有幾條路可以走,但做出最后決定的還是自己。但往往我們只會(huì)選擇曾經(jīng)走過的那一條,因?yàn)闀嬖V我們的其他路,有太多的未知和扭曲。比如說別人侮辱了你,你應(yīng)該覺得憤怒,但書告誡你,你要平和,你要寬恕,如果你選擇了書向你指出的大道,壓抑了本意,積聚了憤怒,內(nèi)心只會(huì)更加急躁。相反,或許你大罵一頓后,反倒是舒暢了,仰笑離去。
看不同的書,總會(huì)有不同的結(jié)論,這本書告訴你要學(xué)愚公移山堅(jiān)守執(zhí)著,那本書就提醒你學(xué)魯迅三改其志懂得放棄。這邊告訴你要學(xué)孔融讓梨內(nèi)斂謙讓,那邊就告訴你要毛遂自薦自賞自信。這邊告訴你欲速則不達(dá),那邊告訴你快刀斬亂麻。這邊讓你破釜沉舟一鼓作氣,那邊則叫你三思后行留條退路。這邊讓你走自己的路,讓別人說去吧,那邊則告訴你忠言逆耳利于行。于是你暈頭轉(zhuǎn)向,選對(duì)了你就功成名就,光照歷史,選錯(cuò)了,那不好意思,滾一邊去吧。所謂魚與熊掌不可兼得,面對(duì)五花八門的選項(xiàng),你迷惘矛盾,而你只有一次選擇的機(jī)會(huì)。怎么辦?
所以往往我們的選擇,不是靠前人之書所指引我們的,更多是通過不同的選擇,不同的跌撞中所領(lǐng)悟的。當(dāng)那些早已練就自我,達(dá)到非人高度的圣賢之人,著書苦口婆心地來告訴我們捷徑,讓我們少走點(diǎn)彎路時(shí),他們往往忘記了,人在不斷成長的道路中,沒有所謂的捷徑,我們始終會(huì)做錯(cuò)一些東西,也會(huì)做對(duì)一些東西,然后才會(huì)走出自己的路。你不可能把別人的人生復(fù)制到自己身上,就更不可能用別人的選擇決定你的人生。所謂讀書,不過是告訴我們是非善惡,告訴我們?nèi)松卸嗌俜N選項(xiàng),但下決定的還是在于自己。你可以借鑒,切不可模仿。
論讀書作文 篇6
今天下午,我們?cè)谡n室里舉行了關(guān)于讀書的辯論會(huì)。
老師說:“今天我們舉行一個(gè)開卷有益或開卷不一定有益的辯論會(huì),希望大家認(rèn)真思考,積極發(fā)言!
幾分鐘后,劉杰紳同學(xué)第一個(gè)舉手,他說“我是反方的,我認(rèn)為開卷未必都有益。平時(shí),我報(bào)刊亭看到,里面除了報(bào)紙就是黃色的書、漫畫世界。”
“劉同學(xué)說的也有道理,壞的書則讓人誤入歧途,不明事理。盲目模仿書中的大壞蛋走火入魔,走上犯罪的道路。”我心里想,他說的也有一定道理。
第二位發(fā)言的孔佩珊認(rèn)為:“看書可以提高我們的作文水平!蔽蚁耄簺]錯(cuò),看書是可以提高作文水平。許多有名人物都愛看書,比如:孔子、諸葛亮、錢學(xué)森……他們才有大成就。
李汶昊同學(xué)說:“魯迅說書是人類的階梯。”話音剛落,“轟!”全班同學(xué)都笑了。老師告訴他這是高爾基的話,他不好意思地低下頭,然后,老師讓他繼續(xù)說下去。
潘雨軒同學(xué)說:“我們要讀多歷史書,這樣,才能幫助我們了解中國的歷史,提高識(shí)別是非的能力!笔前,這樣,我們就可以了解中國的文化。
嚴(yán)俊威同學(xué)說:“我們要多看點(diǎn)科學(xué)知識(shí)書,了解科學(xué)知識(shí)。”聽到嚴(yán)俊威這樣說,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都同意要多了解科學(xué)知識(shí),知道現(xiàn)在的科學(xué)發(fā)展。
通過這次讀書辯論會(huì),我們知道了讀書要選擇健康的書,對(duì)于有益身心健康的書一定要多讀。
論讀書作文 篇7
在六年級(jí)(1)班的教室里,展開了別開生面的辯論會(huì)。
正方成員:我……反方成員:“綿羊”“羚羊”……
老師終于宣布開始了!
正方:書中自有顏如玉,書中自有黃金屋,書是進(jìn)步的階梯,是我們的攀向知識(shí)高峰的道路。所以,我認(rèn)為書是我們的朋友!
好……,正方說完辯詞之后,班里響起了雷鳴般的掌聲。
反方不甘示弱,馬上反駁道:書中也有吃人虎!
這句如此簡練的話卻似重磅炸彈。
正方:書,可以讓人心平靜下來,書,可以使人的靈魂的到升華!
此話一出,反方就炸了鍋,但馬上冷靜下來,再次反駁:書是好,但也有良莠不齊的,對(duì)身心有害!
…………
經(jīng)過一節(jié)課的辯論,老師終于下了主意:“正方勝!是的,書是我們的朋友,它給我們帶來知識(shí),盡管有些書良莠不齊,但只要控制不去地?cái)偪磿,去正?guī)書店看書就可以了!”
我經(jīng)過這次辯論會(huì)我明白了:書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師,只有多讀書,讀好書,好好利用書,讓書的好處完全發(fā)揮,這樣,書就百益無害了!
論讀書作文 篇8
今天中午吃飯時(shí),兒子突然問我:“媽媽,你說上大學(xué)有用沒有?”“當(dāng)然有用了”,我毫不遲疑的回答。
兒子接著說:“我們班的同學(xué)有的就認(rèn)為沒有多大用。你看啊,現(xiàn)在很多的大學(xué)畢業(yè)生找個(gè)工作特難,還不如一個(gè)初中、高中的學(xué)生呢!
聽了兒子的話,我笑了笑,現(xiàn)在的孩子都很敏感,對(duì)社會(huì)上的這些問題也很關(guān)注。我對(duì)兒子說:“現(xiàn)在找工作是難,但是知識(shí)是一定要有的呀。沒有知識(shí)找工作會(huì)更難。”
“人家有的人不是中學(xué)畢業(yè)就很會(huì)做生意,掙了很多錢嗎?有的大學(xué)畢業(yè)生就只會(huì)在家呆著,畢業(yè)幾年都找不找個(gè)工作!眱鹤右膊恢缽哪膬郝犝f的這些事。
我看看兒子,說:“有這樣的情況,但這只是個(gè)別的,有的人確實(shí)學(xué)習(xí)不行,但做事很有一套,但他們做事也會(huì)很辛苦,也經(jīng)常自己后悔當(dāng)初沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)呀!
兒子看看我,說:“真的?他們那么成功了,還后悔?”
我說:“是呀,他們后悔自己當(dāng)初沒有認(rèn)真學(xué)習(xí),現(xiàn)在是科技社會(huì),能力是一方面,知識(shí)更不可缺少呀。你可以看看、想想我們周圍的人從事的工作,你想想如果讓一個(gè)只有初中畢業(yè)不懂計(jì)算機(jī)的人從事銀行工作可以嗎?象那些沒有多少知識(shí)也成就了大事業(yè)的人,他們?cè)诠ぷ鞯穆飞蠒?huì)很辛苦,其實(shí)他們也在不斷的補(bǔ)充知識(shí)呢!
“哦,那為什么現(xiàn)在的很多大學(xué)生都找不到工作呢?”兒子又問。
“不是有很多的大學(xué)生找不到工作,而是有很多的學(xué)生都找到了自己的工作,你的眼睛總盯著那些找不到工作的,當(dāng)然就覺得找個(gè)工作很難了。其實(shí),只要你學(xué)到了真本事,找個(gè)適合自己的工作并不難,只要肯從最基礎(chǔ)的干起,努力工作,就一定會(huì)成功的!
“是不是現(xiàn)在的中學(xué)生很緊張,到了大學(xué)就可以放松了?”兒子突然又提出個(gè)問題。
“當(dāng)然不是了。大學(xué)應(yīng)該是最緊張的時(shí)候,應(yīng)為你不但要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),還要學(xué)習(xí)一些交往、就業(yè)等等社會(huì)知識(shí),所以說大學(xué)應(yīng)該是最美好、最緊張、最有收獲的學(xué)生時(shí)期。可不是進(jìn)了大學(xué)就算完成了學(xué)習(xí)的使命,只是進(jìn)入了學(xué)習(xí)的另一個(gè)階段!蔽夷托牡母嬖V兒子。
“哦,是不是知識(shí)越多,工作就越好找呀?”小家伙很關(guān)心工作的事。
“是,但也不一定。找工作不單單要的是知識(shí),還要考察你的能力、品行等,這些都很重要。但是知識(shí)越多,你可選擇的機(jī)會(huì)就越多,這一點(diǎn)是一定的!”我說。
“哦,看來學(xué)習(xí)是很重要的呀。”兒子大悟。
“是呀,你們現(xiàn)在有的是時(shí)間,也正是讀書的黃金時(shí)節(jié),一定要認(rèn)真讀書,不能像媽媽這樣,到現(xiàn)在找個(gè)靜下來讀書的時(shí)間都很難呀,工作、家庭忙的是不可開交,想讀條件不允許呀。幸虧我會(huì)擠,再加上我有這么一個(gè)乖兒子,才使我有讀書的時(shí)間了。要不還不后悔得撞墻呀!”我夸張地說。
“呵呵,媽媽可不能撞墻呀,以后我們兩個(gè)天天一起讀書,好不好?”兒子說。
“好吧!”我如釋重負(fù)的嘆了口氣。
現(xiàn)在的孩子受一些社會(huì)現(xiàn)象的影響,小小的孩子,居然就有了讀書無用論,實(shí)在值得我們思考和注意。在生活中我們要注意引導(dǎo)孩子,不要被某些現(xiàn)象所影響,要讓孩子明白,一定要珍惜讀書的大好時(shí)機(jī),認(rèn)真讀書,好讀書,讀好書,不要等到“白了少年頭,空悲切!”