實(shí)用的我讀書(shū)作文7篇
在我們平凡的日常里,大家總少不了接觸作文吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編收集整理的我讀書(shū)作文8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
我讀書(shū)作文 篇1
書(shū)是人們知識(shí)的重要來(lái)源,而知識(shí)則是我們生存的來(lái)源。有人說(shuō):“我不喜歡讀書(shū)。”真的是這樣的?你難道沒(méi)有喜歡的書(shū)籍嗎?那是不可能的,書(shū)會(huì)伴隨我們成長(zhǎng),當(dāng)我們漸漸長(zhǎng)大時(shí),我們會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn),我們一些原本不懂的知識(shí)在不知不覺(jué)中獲得了新的發(fā)現(xiàn)。我愛(ài)讀書(shū),從小時(shí)候的連環(huán)畫(huà)到小學(xué)的課本、故事書(shū)等等。里面豐富多彩的內(nèi)容深深得吸引著我。有時(shí)候,看到自己喜歡的書(shū),便會(huì)記下書(shū)名去網(wǎng)上看,我基本不去買(mǎi)書(shū),而在家里上網(wǎng)看。當(dāng)你疲勞時(shí),不是可以拿本書(shū)來(lái)休息嗎?當(dāng)你心浮氣燥時(shí)。不是可以拿本書(shū)來(lái)修身養(yǎng)性嗎?書(shū)可以讓我們認(rèn)識(shí)社會(huì)萬(wàn)千,亦可以讓我們了解到各地的風(fēng)土人情,甚至連人類的心之所想都露骨的透露出來(lái)。回想第一次接觸到小學(xué)課本時(shí),便覺(jué)得很新奇。與以前看過(guò)故故事書(shū)不一樣,當(dāng)時(shí)。我只拿起書(shū)隨便翻翻,便被其所吸引,至今,每當(dāng)發(fā)下新課本時(shí),我總會(huì)先看一看。當(dāng)然。有些書(shū)是不適合我們這些少年兒童看的,如現(xiàn)在流行的言小說(shuō),不知為何,我們小學(xué)女同學(xué)都在看此類書(shū),而男同學(xué)一個(gè)都沒(méi)有看,這種書(shū)很好看嗎?我們?nèi)嗄型瑢W(xué)百思不得其解。
錢(qián)海榮說(shuō), 書(shū)是心靈尋找寧?kù)o的階梯,不讀書(shū),我們的心靈就會(huì)積滿灰塵、脆弱無(wú)比。
一本好的書(shū),是一個(gè)足以讓你"為伊消得人憔悴"的情人,或在大樹(shù)之下,或在藤椅之上,或坐或躺,或高唱或低吟,心態(tài)自然,興味十足,反復(fù)摩挲中生出的一股熱情。讀書(shū)的佳境,如同愛(ài)情一樣,是投契,是相許,是沉浸,是融合,來(lái)不得半點(diǎn)強(qiáng)求與逼迫。我也認(rèn)為如此,確實(shí),興趣是最重要的,沒(méi)有興趣,就不可能做好任何事情。
讀書(shū)使我學(xué)會(huì)了忍受寂寞,讀書(shū),要靜下心來(lái),耐住寂寞,不怕孤獨(dú),要專心致志,心無(wú)旁騖。如果讀書(shū)不能靜下來(lái)的話,只能看到書(shū)面意思而不能領(lǐng)悟到內(nèi)容里的意義,甚至連書(shū)本身的內(nèi)容都沒(méi)怎么看清楚。 不讀書(shū)有害,有人說(shuō):“我們身在與書(shū)密不可分的教育領(lǐng)域,盡管各種書(shū)籍鋪天蓋地席卷而來(lái),盡管圖書(shū)的消費(fèi)成為一筆龐大支出,但是我們卻仍然沒(méi)有感到底蘊(yùn)上相應(yīng)的提升。過(guò)多的選擇讓我們無(wú)法選擇;緊促的時(shí)間讓我們不能選擇;粗制濫造的拼湊讓我們不屑選擇! 我們定要讀好書(shū),只有把書(shū)讀好了,我們將來(lái)才能在社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域發(fā)揮自己的才能,用自己從書(shū)上所得的知識(shí)在自己的未來(lái)充分發(fā)揮做用,不至成為一個(gè)“沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)”的人。
沒(méi)有書(shū),或許我們至今還未能解答一些問(wèn)題吧!一些同學(xué)總說(shuō),讀書(shū)有什么用?那你是否曾今有這樣的經(jīng)歷,當(dāng)老師問(wèn)你,世界八大奇跡是什么時(shí),你也許能迅速想到答案,為什么呢?這就是書(shū)的知識(shí)了。你還能說(shuō)讀書(shū)沒(méi)用嗎?沒(méi)有書(shū),你怎能了解世間百態(tài)?沒(méi)有書(shū),你怎能與人談天,知識(shí)不是憑空跑出來(lái)的,而是讀書(shū)讀出來(lái)的!
我讀書(shū)作文 篇2
今天下午第三節(jié)課至第四節(jié)課,學(xué)校決定舉行一次“紅領(lǐng)巾書(shū)市活動(dòng)”,大家聽(tīng)了這個(gè)消息后,教室立刻沸騰起來(lái),有的同學(xué)交頭接耳;有的同學(xué)摸摸腦袋,覺(jué)得很奇怪,怎么突然間會(huì)冒出這種活動(dòng);還有的同學(xué)高興得一蹦三尺高... ... 等鄭老師講了意思以后,大家才都恍然大悟。
盼啊盼啊,終于盼到了第三節(jié)課了,大家都非常緊張。一分鐘過(guò)去了,二分鐘過(guò)去了... ...廣播終于響了,我們?cè)卩嵗蠋煹膸ьI(lǐng)下,排好了整齊地隊(duì)伍,來(lái)到了操場(chǎng)上。
找到了規(guī)定的位置后,我和小組成員花櫻旎立即把書(shū)拿出來(lái),又拿出了禮物,擺放得整整齊齊。活動(dòng)開(kāi)始了,我先去到別的小組買(mǎi)自己喜歡的書(shū),花櫻旎呢?就先在那兒賣(mài)書(shū)。
我足足買(mǎi)了3本,花了9元,滿頭大汗地回到了自己小組里。
該我來(lái)賣(mài)書(shū)了,我可是有經(jīng)驗(yàn)的人了,我爸爸是開(kāi)過(guò)店的。
我的運(yùn)氣可真好,剛理好書(shū)就有人來(lái)買(mǎi)了。
“這本書(shū)幾元呀?”
我抬頭一看,原來(lái)是蔡雨林呀,我不假思索地說(shuō):“本來(lái)賣(mài)20元,給你打5折,10元!”蔡雨林聽(tīng)了,買(mǎi)下了這本書(shū),付了錢(qián),便回到了自己的小組。
“等等,蔡雨林,送你一個(gè)改正帶!”
蔡雨林又退了回來(lái),說(shuō)了聲謝謝,便又回去了。
“我回來(lái)了!”
“花櫻旎!”我一看花櫻旎回來(lái)了,很開(kāi)心,“快快快,累壞了吧?”
“嗯... ...!”花櫻旎累得直點(diǎn)頭。
不一會(huì)兒,又有人來(lái)了。“這本《查理九世》幾元?”
我看了看價(jià)格,對(duì)他說(shuō):“這本書(shū)7元!
“給你錢(qián)!”
就這樣,很多人買(mǎi)走了我們的書(shū),掙的錢(qián)還挺多的。直到廣播說(shuō)書(shū)市結(jié)束為止。
這次的書(shū)市就這樣結(jié)束了,聽(tīng)鄭老師說(shuō),每個(gè)學(xué)年都會(huì)舉行一次紅領(lǐng)巾書(shū)市活動(dòng),大家都高興得不得了:“耶!”
我讀書(shū)作文 篇3
隔壁阿婆提起我小時(shí)候讀書(shū)的故事,現(xiàn)在還贊不絕口,津津樂(lè)道的樣子就好像是在夸贊她的親孫子,我自己都已經(jīng)忘記的事情,在阿婆一遍又一遍的講述中又揀了回來(lái)。小時(shí)候,最大的樂(lè)趣就是隔上一段時(shí)間去趟新華書(shū)店,找個(gè)晴朗的星期天,穿上干凈的衣裳,就出發(fā)了。新華書(shū)店離我們比較遠(yuǎn),我們坐公共汽車(chē),步行而歸。那時(shí)的新華書(shū)店似乎永遠(yuǎn)都是那個(gè)樣子,一年里不會(huì)有太多的變化。到了書(shū)店里,上一圈,買(mǎi)一些學(xué)習(xí)用品,還有自己喜歡的書(shū)。天熱的時(shí)候,花五角錢(qián)買(mǎi)個(gè)冰棒,就滿載而歸了。這時(shí),我買(mǎi)的東西里肯定有一本書(shū),如果書(shū)稍微貴一點(diǎn),那可能就沒(méi)辦法滿足口福了,但是看中的書(shū)肯定要買(mǎi),幾周的等待仿佛就是為了等到這本書(shū)!段饔斡洝返墓适戮褪菑哪莻(gè)時(shí)候駐足心間的。
小區(qū)里有個(gè)年齡相仿的小男孩,和我家還帶著點(diǎn)親戚,她的父親是個(gè)教師,因病去世了,家里留下了好多書(shū)。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),我發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密,像興奮的掘金者一樣,將她家里的書(shū)翻了個(gè)遍,找出了一大堆中外名著,還有小說(shuō)。他媽說(shuō),樓上還有,但每次只能借兩本。兩本就兩本,那時(shí)甭提多高興,隔幾周去趟新華書(shū)店不了幾天,現(xiàn)在可好,終于可以飽眼福了?墒,現(xiàn)蒸現(xiàn)賣(mài)的《水滸傳》的故事也成了我每天到校以后向小伙伴們講的內(nèi)容,就像當(dāng)時(shí)的評(píng)書(shū)一樣吸引著同學(xué)們。人民文學(xué)出版社四卷本的《三國(guó)演義》也囫圇吞棗的看了一遍,因?yàn)槟挲g的關(guān)系似乎沒(méi)有多大的興趣。《青年近衛(wèi)軍》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等一些外國(guó)小說(shuō)也讀了一些,可是只記住了故事梗概,那些主人公的名字太長(zhǎng),又太怪,就沒(méi)有梁山108條好漢的名字和綽號(hào)記得那么清楚。
小時(shí)候的讀書(shū)生活就是這樣的,沒(méi)有多少目的,也沒(méi)有什么計(jì)劃,喜歡什么書(shū)又能看得懂就讀什么,天下事除了上課以外仿佛就剩下讀書(shū)了。
因?yàn)樽x書(shū),所以快樂(lè);因?yàn)榭鞓?lè),所以讀書(shū)。今天,讀書(shū)已經(jīng)成了生活習(xí)慣,成了生活的一個(gè)重要組成部分。也許,我們今天可以從麻將中、電視里還有許多地方找到快樂(lè),但是,又有什么快樂(lè)能夠比得上讀書(shū)的快樂(lè)呢?惟有讀書(shū)使人精神充實(shí)、生命不老。
我讀書(shū),我快樂(lè)。
我讀書(shū)作文 篇4
我家一共有130本書(shū),我看了《十萬(wàn)個(gè)為什么》讓我知道了八大小行星中,金星最亮,因?yàn)榻鹦堑臏囟忍貏e高。我還知道了有一種叫天然體的黑洞,只要被他吞下去,就會(huì)變得無(wú)影無(wú)蹤。我還看了童話故事《海的女兒》,童話中的主人公生活在海的深處,是一條美人魚(yú)。她在海底世界里度過(guò)三百多年的歲月,然后化為泡沫,結(jié)束她一生的幸福。她放棄了海里的生活,忍受著痛苦把自已的魚(yú)尾變成了人腿。后來(lái)她救了一個(gè)王子并喜歡上了他,而那個(gè)王子和鄰國(guó)的公主結(jié)婚了,她的'希望沒(méi)有了。她如果繼續(xù)成為“海的女兒”就要刺死那個(gè)王子后,就可以回到她的家人中去,回到屬于她自已的世界。但她沒(méi)有這樣做,卻自已投入海里,化作泡沫。它使我懂得了生命可貴。在任何事前面都要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力,勇敢地去面對(duì)它。在這本書(shū)里,我不僅知道了一些美好的故事,還受到很大的啟發(fā)教育。在生活中,我碰到困難時(shí),要像小人魚(yú)一樣堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)。在學(xué)習(xí)上,我也要像小人魚(yú)一樣堅(jiān)持不懈。
我讀書(shū)作文 篇5
我已經(jīng)上四年級(jí)了,在這四年里,我讀了很多書(shū):有的書(shū)幫助學(xué)習(xí),我看了以后學(xué)習(xí)更加優(yōu)秀了;有的書(shū)講的是名人故事,我看了后在各方面上更加認(rèn)真,專注;有的書(shū)是故事,當(dāng)我看了,我從內(nèi)心中感到我更加快樂(lè)了;還。
在學(xué)習(xí)上,我的家長(zhǎng)對(duì)我極大的支持,不斷的給我買(mǎi)輔導(dǎo)書(shū),而我也沒(méi)有白白的浪費(fèi)資源。每當(dāng)我看見(jiàn)一本新書(shū)的時(shí)候,猶如一匹饑餓的野馬一樣,把這本書(shū)“細(xì)嚼慢咽的吃完”,當(dāng)我看完以后,這本書(shū)里的知識(shí)也就完全傳入了我的腦中。而在我寫(xiě)作文或?qū)懽鳂I(yè)的時(shí)候,這些知識(shí)、好詞佳句就像關(guān)不了的水龍頭一樣,源源不斷的吐露出來(lái)。
要知道,我在一二年級(jí)的時(shí)候,學(xué)習(xí)既不刻苦,又不鉆研,寫(xiě)作業(yè)是敷衍了事、完任務(wù)。上課雖然看上去是一心一意的聽(tīng)講,可是,心里卻想著別的事。這是我姑姑給我買(mǎi)了一本《名人名言》從這時(shí)起,我的學(xué)習(xí)變了,變得刻苦鉆研起來(lái)了。因?yàn),這本書(shū)中,講了歷代哲學(xué)家,小時(shí)候是怎樣學(xué)習(xí)的,我仿佛看到了他們?cè)趯W(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子。從而我知道了學(xué)習(xí)的重要。明白了“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”
當(dāng)我學(xué)習(xí)太累、有點(diǎn)厭倦的時(shí)候,有時(shí)會(huì)輕松一下,拿幾本課外書(shū)看一看,放松一下心情。然后在進(jìn)入學(xué)習(xí)中。比如出自楊紅櫻的《淘氣包馬小跳》就很好。每一個(gè)故事都很好。
“少年不知勤學(xué)苦,老來(lái)方悔讀書(shū)遲!薄吧賶巡慌,老大徒傷悲!比藶槭裁醋x書(shū)呢?因?yàn)樽x書(shū)可以使我們的腦子變得更加聰明,明白道理,擁有知識(shí)。
我讀書(shū)作文 篇6
小時(shí)候的我,每當(dāng)端起書(shū)本,看見(jiàn)那一個(gè)個(gè)毫無(wú)生命的方塊字時(shí),總有一種想睡覺(jué)的感覺(jué)。讀書(shū),成了我當(dāng)時(shí)最頭痛的事情。
漸漸長(zhǎng)大了,上了小學(xué)的我,慢慢有點(diǎn)愛(ài)上了讀書(shū)。原本一些作文不知從何寫(xiě)起的我,也漸漸有了一點(diǎn)知覺(jué)起來(lái)。三年級(jí)時(shí),我的作文《桂花》被老師當(dāng)做范文,讀給大家聽(tīng)時(shí),我當(dāng)時(shí)的心情久久不能平靜。
從那以后,我真正喜歡上了讀書(shū)。因?yàn)樽x書(shū)能帶給我無(wú)限的快樂(lè)。我曾為《賣(mài)火柴的小女孩》的命運(yùn)傷心難過(guò);曾為《假如給我三天光明》中的海倫做過(guò)命運(yùn)的祈禱;曾為《格列夫游記》中的格列夫他的旅行感到驚喜;更加為《彼得·潘》他的超常能力感到奇妙。
我在一本書(shū)上看到過(guò)這樣的一段話:讀書(shū)能醫(yī)愚,讀書(shū)能治窮,讀書(shū)能療病,讀書(shū)能礪志,讀書(shū)能致遠(yuǎn),讀書(shū)能列達(dá),讀書(shū)能聰慧,讀書(shū)能知道怎樣交友,怎樣識(shí)人,怎樣說(shuō)話,怎樣做事,怎樣活著才身心健康,讀書(shū)能明白怎么樣的人生才稱得上完美無(wú)憾!沒(méi)錯(cuò),讀書(shū)的好處就是這樣無(wú)窮無(wú)盡。讀書(shū)給了我知識(shí),給了我樂(lè)趣,更給了我力量!讀書(shū)讓我知道了人生的酸甜苦辣各種味道,讓我知道了怎么為人處事。讀書(shū)給予我最大、最有用的東西——知識(shí)。它豐富了我的大腦,增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí),加快了我的成長(zhǎng)。
我愛(ài)讀書(shū)!我要讓書(shū)香飄滿我的校園!
我讀書(shū)作文 篇7
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯!蔽覐男〉酱,書(shū)就像形影不離的好伙伴,伴我成長(zhǎng)。
書(shū),從我們年幼時(shí),便開(kāi)始使我們小小的世界變得豐富多彩。小學(xué)時(shí),我閱讀了各式的名著,比如:《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《西游記》等等。書(shū)中的人物都給我留下了刻骨銘心的印象,如:某略非凡的諸葛亮,亂世奸雄的曹操,神通廣大的孫悟空,英勇孝順的武松等。
現(xiàn)在我已經(jīng)上了四年級(jí),在老師的引導(dǎo)下,我讀書(shū)的興趣更加濃厚了。我的書(shū)有很多很多,在家里,書(shū)桌上、柜子上,甚至地上都會(huì)有我的書(shū)。我對(duì)書(shū)愛(ài)不釋手,只要一有空,我就會(huì)看書(shū)。如果沒(méi)有書(shū),我就會(huì)叫爸媽去買(mǎi)。以前,我讀書(shū)總是一掃而過(guò)。但現(xiàn)在,我讀完以后,還會(huì)注意故事中的人物都有什么特點(diǎn),什么性格?傊,我每天都會(huì)去找書(shū)看,讓書(shū)打開(kāi)它那美麗的世界,帶我去暢游世界的每一個(gè)角落。書(shū)就像一艘小船,載著我從起點(diǎn)慢悠悠地劃向終點(diǎn)。書(shū)就像一架飛機(jī),在這我從狹窄的地方飛到浩瀚無(wú)際的天空。書(shū)就像我的影子,不管我走到哪,它就跟到哪。
我剛開(kāi)始寫(xiě)作文時(shí),寫(xiě)的一點(diǎn)也不好,語(yǔ)句不通順,詞語(yǔ)不恰當(dāng),只要聽(tīng)到“作文”兩個(gè)字的時(shí)候,我就像老鼠見(jiàn)了貓樣的害怕。但有了書(shū)之后,我的寫(xiě)作能力有了很大的進(jìn)步,是書(shū)讓我提高了寫(xiě)作能力。
書(shū),是我的知識(shí)的源泉,是人類進(jìn)步的階梯。要跟上時(shí)代的發(fā)展的步伐,就必須不斷讀書(shū),不斷充實(shí)自己。
書(shū),是我的良師益友。讀書(shū)使我快樂(lè),讀書(shū)讓我進(jìn)步,讀書(shū)伴我成長(zhǎng)!
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