讀書經(jīng)歷作文12篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的讀書經(jīng)歷作文，希望能夠幫助到大家。
讀書經(jīng)歷作文1
大家好，我是熊佳靈，來自望月湖第一小學五一班，是一個活潑開朗的小女孩。我很喜歡讀書，很高興能和大家分享我的讀書經(jīng)歷。
我從小就喜歡讀書，從兒童繪本到文學作品；從《成語故事》到中外名著。我三年級的時候，在班主任蘇老師的帶領(lǐng)下，第一次參加了百班千人共讀活動，我對閱讀更加迷戀，原來共讀這么好玩！我清晰地記得，百千共讀的第一本書的名字叫做《再見，不勇敢的我》，講的是一只松鼠，從懦弱到勇敢的經(jīng)歷。在老師的帶領(lǐng)下，我學會了更深入地去閱讀和了解一本書。思考作者為什么這么寫，如果是我，我會怎么寫。我們的共讀活動越來越精彩，不僅有讀書會，演講辯論，還有故事會，創(chuàng)意寫作，機器人入駐我們班級群，許多名師來到班級群里給我們講課，真是精彩絕倫，讓我受益匪淺！
讓我印象最深刻的是《誰把時間弄停了》這本書，這本書告訴我們要有時間觀念，要學會規(guī)劃時間，不要讓時間一點一點的流逝了，正像雷鋒說的那樣，善于擠一擠，鉆一鉆，總會有時間來學習和閱讀的。
因為這般努力，我們班曾獲得全國百班千人集體一等獎的好成績，我也榮獲了班級創(chuàng)意寫作一等獎，我再也不害怕寫作文了！
我平常在家里也是個小書迷，我有很多自己喜歡的圖書。每天，睡覺前我總要看一會兒書，這個習慣一直伴隨著我，即使作業(yè)做得很晚，我也不會忘記閱讀。我在學校里也常常喜歡借書看，我們班上有一個大大的圖書角，圖書角的書供班級同學借閱，那里的書我基本都看完了。我們學校還有一條長長的圖書長廊，班級的書看完了，我就去圖書長廊看。我還會找老師借書回家看，有連環(huán)畫版的《紅樓夢》，有世界名著《哈利波特》等等。
我最喜歡讀的還是沈石溪的動物小說，我都已經(jīng)有好幾套了呢！有《五彩龍鳥》，有《不被屈服的大象》，還有《狼國女王》……他寫的小說很有畫面感，筆下的動物栩栩如生，我在讀這些書的時候，仿佛置身于動物世界里，大象從我頭頂踏過，鳥兒從我身邊飛過，讓人看了一遍還想再看一遍。其中我最喜歡的是《五只小狼》，這本書告訴我狼這個物種，生活在弱肉強食的叢林法則下，不討人類喜歡，屢遭人類絞殺，生存壓力巨大，既強大又虛弱，既兇殘又可憐。
我在書的海洋里受益匪淺，好的書加上深入的閱讀使我開闊視野，讓我看得更遠，不做井底之蛙；并且還讓我擴大了腦中的詞匯量，讓我從書中得到更多的金句良言，并運用到我的寫作當中提高自己的寫作能力，讓自己的作文寫得越來越好。
這就是我的讀書經(jīng)歷，你們是否也跟我一樣？
讀書經(jīng)歷作文2
書香是什么？是紙業(yè)間油墨的清新，是鉛字中知識的恣肆，是名家風范，是高風亮節(jié)，是學問與學問之間的傳遞，是心靈與心靈之間的交流，而我這十幾年來正是這股充斥于骨子里的書卷氣伴我一路成長，在我還不認識一個字的時候，就已經(jīng)與書結(jié)下了不解之緣……
幼年時代
從我呱呱墜地的那一刻起，媽媽就在我床頭邊講睡前故事。女蝸，大禹的故事縈繞耳畔�！栋餐缴挕�、《格林童話》的故事是多么動人心弦！那些善良美麗的人物形象都在向我招手問好，好像在說：“快來吧！來吧！書的海洋歡迎你！”
孩童時代
當我上了小學時，隨著年齡的增長，識字的增多，我終于能夠獨立讀書了。每當在房間時，總是在美味可口的食物的伴隨下，鉆到書堆中，去尋找更多的知識，滿足我求知的欲望，那種快樂，就像一只貪得無厭的老鼠進了米缸一樣。
記得那次，我看《笑貓日記》入了神，早上上廁所也帶著書，和書形影不離。到了學校，拿著書，目不轉(zhuǎn)睛地盯著，書中的內(nèi)容如同磁鐵一般吸引著我，讓我達到忘乎所以的境界。我全神貫注地看著，走到衛(wèi)生間，也沒注意哪邊是男，哪邊是女，隨隨便便地就走進去了，只有眼球還目不轉(zhuǎn)睛緊緊地盯著書本�！把剑 蔽掖蠼幸宦�，走進男廁所了，我捂著臉，像后面有兇惡的大狼狗緊追一樣，飛快地逃走了。
少年時代
四五年級時，書籍已經(jīng)成了我生活中必不可少的東西，它幫我打開了一扇又一扇關(guān)于知識的大門，也陪我走過了求知的漫漫長路。我已經(jīng)領(lǐng)悟到了讀書的快樂，已經(jīng)能在書的海洋里盡情遨游了。晚上，回到家，拿起書就看，媽媽一看我回家不寫作業(yè)，立刻變身為古代的武林高手向我發(fā)起獅吼功：“還愣著干什么，還不快去寫作業(yè)！”一看到我們家的“女戰(zhàn)神”瞪著眼珠就讓人害怕。沒辦法，我無奈地打開課本，裝模作樣地寫起作業(yè)，可心里卻暗暗祈盼：老天爺啊，快讓我媽走吧。嘴里卻說著：“媽，您放心，我………我以后絕對按時寫作業(yè)，您讓我干什么，我就干什么！”老媽看到我規(guī)規(guī)矩矩地寫作業(yè)，心滿意足地走了，我的眼神也跟著我們家的“女戰(zhàn)神”，看到她走出門的那一瞬間，我簡直就跟過年一樣，內(nèi)心興奮不已，恨不得仰天大笑，太好了！她終于走了！我又可以看書了！可是天有不測風云，人有旦夕禍福，就在我以為一切都按我的想法發(fā)展時，老媽突然殺了我一個“回馬槍”，讓我措手不及，被抓了個正著，“死丫頭，你死定了！”只見“女戰(zhàn)神”變身“暴君”……
讀書在不知不覺中已經(jīng)成為我生命中的一部分，我身邊總是少不了我最好的伴侶——書�！疤热簧�，我當然仍要學習�！边@是魯迅說的。我覺得很對，人只要存在于這世間，就必須要讀書。書伴隨了我十年的歲月，也將會一直伴隨我到永遠！
讀書經(jīng)歷作文3
讀書破萬卷，下筆如有神。老師一直用這話來教育大家。為完成這句話古代人交給后代的訓言，教師每一個禮拜都把許多的工作沉沉的壓在大家的的身上。這個時候我會感嘆：還是小學好啊，更上一層樓的滋味咋是苦的。
回想小學，絲絲回憶頓時涌上心頭。還記得三年級時該校推行采蜜本方案，老師說誰寫的越大，把專業(yè)知識記的越豐富多彩，誰就能獲得蜜蜂采蜜小勤手的頭銜。這個誘惑實在是讓人抵制不了。我每天早上用餐前記，吃過飯后返回課室然后記，上課的時候把手記記在采蜜本中，可以說我一天到晚除開用餐，尿尿，入睡以外基本上都會做這一。當我們自信心濃濃的交了我的采蜜本是，有的同學們支持我，也是有的同學們適用她寫的好�？磥磉@一次的戰(zhàn)爭主角是我倆了�，F(xiàn)在就等裁判裁決了。嗯嗯，好。學生們，剛剛老師我點算了吧一下，班里都交了，非常好。另外因為我見到一些同學們的本子h上屈指可數(shù)，一些同學們十分用心的干了，歷經(jīng)查驗，我打算將蜜蜂采蜜小勤手的頭銜授于誰誰誰同學們，大伙兒歡呼。確實，我心抖了一下，基本上將我掩藏著的淚水都給抖掉出來。我強忍住了，因為我是仙人掌，這有什么的！我與同學們笑容的給她歡呼，慶賀她得獎，也祝我這株堅強不屈的仙人球取得成功升級了。
時間稍縱即逝，銜接來到人生道路的一個大轉(zhuǎn)折五年級。近期，大家柘岱口正提前準備舉辦農(nóng)家鍛煉身體的話，在大家院校舉辦，老師提前準備在我們班選五個同學們?nèi)ダ首x《中國少年》大伙兒相互之間強烈推薦。哼，注定了改不了的吧？有是她們好多個，沒有錯她們考試成績好，看起來好，既好看又討人喜歡更得教師的鐘愛自然是實至名歸的啊。不是嗎？可我這普普通通的仙人球還是一些狂妄自大。是什么啊，她們的這種朗誦技巧還并不是我教的四年級時，我初次將我訓練很多年的廖氏風格在課堂上演試。為什么我會這么遲才朗誦呢？便是由于之前教師的鐘愛，即使我語文課考試成績再好，也從不許我在課堂上朗讀一遍。后來的語文老師交過我媽，我舅，我兩個姐還有一些小姨，小舅，小姑數(shù)不勝數(shù)。他還是我親朋好友因此才一件事鐘愛一些讓是我機遇展現(xiàn)我的廖氏風格那一次稱得上是毛蟲化繭成蝶，但是最后不可化蝶而飛，還是一條一般的毛蟲：沒有綺麗的表面，so.那次的朗誦我看了，不錯。是我替她們歡呼也是對她們笑容的。歷經(jīng)這2次的不成功，我從此淹沒自身，我等候著合適我的老板出現(xiàn)，取得成功成長成駿馬。
回想起來，初中其實挺好的。因為我真實的實現(xiàn)理想當上播音主持人，考試成績一般般，盡管平平淡淡的但我卻在忙碌的工作中放空自己，游戲娛樂自身。
這就是我的讀書經(jīng)歷。相信我這株堅強不屈開朗的仙人球可以在中學這片藍色的天空下，挺直生長發(fā)育。她，那個一直以來的對手，應該也和我一樣競爭著吧！祝她好運，永遠的朋友。使我們相遇于20xx，期待再見你時，已取得成功完成自身的理想。
讀書經(jīng)歷作文4
“讀書破萬卷，下筆如有神�！闭Z文老師總是用這句話來教導我們。為實現(xiàn)這句古人留給后人的訓言，老師每個星期都把好多的作業(yè)重重的壓在我們的身上。這個時候我會感嘆：還是小學好啊，更上一層樓的滋味咋是苦的。
回想小學，絲絲回憶頓時涌上心頭。記得三年級時全校實行采蜜本計劃，老師說誰寫的越多，把知識記的越豐富，誰就能得到“采蜜小勤手”的稱號。這個誘惑實在是讓人抵制不了。我每天早上吃飯前記，吃完飯后回到教室接著記，上課時把筆記記在采蜜本中，可以說我一天到晚除了吃飯，上廁所，睡覺之外幾乎都在做這個。當我信心滿滿的交上我的采蜜本是，有的同學支持我，也有的同學支持她寫得好�？磥磉@一次的“戰(zhàn)爭”主角是我倆了�，F(xiàn)在就等裁判裁決了�！班培牛�。同學們，剛才老師我點算了一下，全班都交了，不錯。同時我也看到有些同學的本子上寥寥無幾，有些同學非常認真的做了，經(jīng)過檢查，我決定將“采蜜小勤手”的稱號頒給某某某同學，大家鼓掌。”的確，我的心抖了一下，幾乎把我隱藏著的眼淚都給抖落下來。我強忍住了，因為我是仙人掌，這有什么的！我和同學們微笑的給她鼓掌，慶祝她獲獎，也祝我這株頑強的仙人掌成功升級了。
時間轉(zhuǎn)瞬即逝，過渡到了人生的一個轉(zhuǎn)折點——五年級。最近，我們柘岱口正準備舉行農(nóng)夫運動會，在我們學校舉行，語文老師準備在我們班選5個同學去朗誦《中國少年》大家互相推薦。哼，注定了改不了的吧？有是他們幾個，沒錯他們成績好，長得好，既漂亮又可愛更得老師的喜愛當然是當之無愧的啊。不是嗎？可我這平凡的仙人掌還是有些不服氣。算什么啊，他們的這些朗誦技巧還不是我教的——四年級時，我首次將我練習多年的廖氏腔調(diào)在課堂上演示。為什么我會這么遲才朗誦呢？就是因為以前老師的偏愛，就算我語文成績再好，也從不讓我在課堂上朗誦一遍。后來的語文老師交過我媽，我舅，我兩個姐還有一些小姨，小舅，小姑數(shù)不勝數(shù)。他還是我親戚所以才對我偏愛一些讓我有機會展示我的廖氏腔調(diào)那一次堪稱是毛毛蟲破繭而出，可是最終不得化蝶而飛，還是一條普通的毛毛蟲：沒有華麗的外表，so.那次的朗誦我看了，不錯。我有替他們鼓掌又是對他們微笑的。經(jīng)過這兩次的失敗，我就此埋沒自己，我等待著適合我的伯樂出現(xiàn)，成功蛻變成千里馬。
回想起來，初中其實挺好的。我也真正的實現(xiàn)夢想當上播音員，成績一般般，雖然平平凡凡的但我卻在繁忙的作業(yè)中釋放自己，娛樂自己。
這就是我的讀書經(jīng)歷。我相信我這株頑強樂觀的仙人掌能夠在初中這片蔚藍的天空下，筆直生長。她，那個一直以來的對手，應該也和我一樣競爭著吧！祝她好運，永遠的朋友。讓我們相見于20xx，希望再見你時，已成功實現(xiàn)自己的夢想。
讀書經(jīng)歷作文5
一本好的書籍就是一位智慧的長者，也是一把打開知識大門的金鑰匙。多讀書能使愚蠢的人變聰明，多讀書能不斷地提高你的寫作能力……
最初，我陶醉于《格林童話》和《安徒生童話》。那是多么動人心弦的故事和善良美麗的人物形象��！后來我熱忠于《鋼鐵是怎樣煉成的》和《世界名人傳記精粹》，從文中主人公那千百次頑強拼搏中，我也強烈地感悟到生活的美好和生命的意義。漫畫也令我愛不釋手，《三毛流浪記》中的“三毛”讓我更加感受到自我們今天的幸福生活來之不易。它們都時刻鞭策著我努力地朝著理想的目標而奮斗。
漸漸地，我的興趣轉(zhuǎn)向了科譜讀物，從我接觸到的第一本科普知識叢書《十萬個為什么》中，我不知解開了心中多少個問號，見識到多少新鮮的知識，領(lǐng)悟到“要增長知識，尋求真理，就必須凡事要問為什么的道理”。應該說如果沒有懷疑的心態(tài)，就沒有闖進科學大門的勇氣。接著我有讀了《百科全書》《探求地球的奧秘》等，無一不令我受益匪淺。
還有一種書，它從小學一年級開始便伴隨著我們一直到現(xiàn)在，乃至以后的十年、二十年甚至終生都要與它相伴的一本書，也是我們批注最多的一本書，那就是語文書。也許有些同學厭倦了它，但不妨把它當成一本名著集來讀，里面收錄的絕對可稱上是集思想的巔峰，感情的真諦于一身的美文。身邊有這么一本“著作大薈萃”，何嘗不去細細品味呢？
莎士比亞曾說過“書籍是人類知識的總統(tǒng)”。像我這樣對閱讀如饑似渴的少年，它的功用更是不言而喻。從三年級開始學寫作文時，我的作文就常常獲得滿分。閱讀想象作文就使我得到了報償——每次的想象作文優(yōu)秀名單里都有我的大名。看著天空一朵朵白云，就會呆上一兩個小時，構(gòu)想著種種童話故事。
在家，姐姐是我的作文老師。一次命題作文寫《委屈》，我的靈感源源不斷的從我筆下流瀉出來。我從一個快樂的大家庭開始寫起，以一個個誤會和傷害，來反襯這個小女孩的委屈和沉默······寫著寫著，我不禁淚眼朦朧，當時這篇文章被姐姐拿去放在自己的網(wǎng)站里，一發(fā)出去，許多網(wǎng)友便贊揚這篇文章是極品中的極品。當網(wǎng)友夸贊“沉默寡言”這個成語用得好時，我當時多想找個大洞鉆進去——因為，這是姐姐經(jīng)常說的一個成語。為之我經(jīng)常把這句話記在心里。
于是，我悟出了一點道理：首先，要審清題意。圍繞作文的中心點寫，廣泛的運用好詞佳句。作文，要動真情。才能打動人心！
書陪伴我走過了5年的歲月，它似一闋跳躍著的音符，也似一幅流光溢彩的畫頁，是人類文明的長生果。它把無知的我領(lǐng)進知識的大門，自始自終地陪著我去攀登那知識的高峰。它讓我看到了社會的各個領(lǐng)域，讓我的心靈得到凈化。它讓我插上想象的羽翼，讓我有了奮斗的目標……
我和書的故事永遠不會畫上休止符，只會隨著我的成長而變得越來越豐富！
讀書經(jīng)歷作文6
讀書伴我成長。在我未識幾個字時，我聽媽媽讀書；在我知道拼音時，我讀帶拼音的書；在我已識很多字時，我自己讀一本本書。下文便是我的讀書經(jīng)歷。
當我還在上幼兒園的時候，我便開始了讀書，說是讀，其實是聽媽媽講故事，每天晚上我都是在媽媽娓娓動聽的故事聲中進入夢鄉(xiāng)的。媽媽講的故事有童話、有寓言，我也記了不少，如《黑貓警長》、《龜兔賽跑》什么的，感覺可好聽了，這也是我喜歡書的原因。
到了上小學的時候，我認識了拼音，會看帶拼音的書了，我就自己看，有不懂的再讓媽媽講，也是看寓言、童話什么的，看過的有《培養(yǎng)孩子品質(zhì)的108個好故事》、《讓孩子受益一生的300個經(jīng)典寓言》等，那時感覺能自己看書可高興了，也從中明白了很多道理。
漸漸的，我認識的字已經(jīng)可以滿足我讀很多書時，我便開始看一些有關(guān)科學知識、歷史、小說之類的書了。
首先我看的是一些有關(guān)天文、地理、生物、物理等知識的書籍，如《可怕的科學》、《中國少年百科全書》等，其中我最喜歡《中國少年百科全書》，這套書共有8冊，其中《軍事·兵器》介紹的是從古至今的軍事發(fā)展情況和武器；《中國·世界》講的是中外歷史；《社會·生活》講的是社會發(fā)展；《動物·植物》講的是動植物的起源；《宇宙·太空》講的是宇宙中得各種物質(zhì)和宇宙的起源；《歷史·文明》是專講歷史的；《科學·技術(shù)》講科技發(fā)展；《地球·地理》講的是地球的奧秘。這套書非常精彩有趣，我很喜歡。
然后我看一些小說之類的書，如《水滸傳》、《西游記》、《紅樓夢》、《三國演義》、《史記》等，而我最喜歡《意林》，我看的意林有《長風破浪會有時》、《鳥不展翅難高飛》、《滿招損而謙受益》、《有其志必成其事》、《忠言逆耳利于行》、《磨刀不誤砍柴工》、《早起的鳥兒有蟲吃》、《天生我才必有用》、《采得百花方成蜜》、《初生牛犢不怕虎》等�！堕L風破浪會有時》、《鳥不展翅難高飛》、《初生牛犢不怕虎》寫的是只要有勇氣，永不言棄，就能成功；《滿招損而謙受益》、《忠言逆耳利于行》寫的都是只要有高尚的品德，別人都會喜歡你的；《有其志必成其事》、《早起的鳥兒有蟲吃》、《采得百花方成蜜》寫的是只要奮斗就能成功；《磨刀不誤砍柴工》寫的是只要合理安排時間就能有高效率；《天生我才必有用》寫的是要自信，不氣餒，這樣才有可能成功�！兑饬帧返淖詈笫切⌒≌f，也是富有教育意義的。
最后看一些雜書，如《中華上下五千年》、《提升學生EQ情商的好故事》、《讓男孩出類拔萃的成功故事》等，還有一些作文書，基本上都是分類作文，記事的、寫人的、寫景的、寫物的、童話、致XXX的一封信等等，主要是為了提高作文水平。
我看的書大概就有這些了，我看的書雖然很多，但作文水平就是沒提高多少，管他呢，到底博學多才了（有點夸張了），不是嗎？
讀書經(jīng)歷作文7
唐代詩人杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神”；北宋文學家蘇軾曾說：“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”；前蘇聯(lián)作家高爾基也說過：“書是人類進步的階梯”。
書，對于我來說，像春天的雨水，滋潤著我的心田；像夏天的涼風，輕撫著我的思緒；像秋天的豐收，給予我內(nèi)心的滿足。
從小開始，媽媽就培養(yǎng)我讀書的習慣。從國學經(jīng)典的《三字經(jīng)》、《千字文》開始，后來又閱讀了各類童話書、揭秘地球等科學書籍、文學小水等等，到現(xiàn)在的《寫給兒童的中國歷史》。國學讓我懂得了中國傳統(tǒng)美德；各類童話書讓我暢游在童話的海洋；各類科學書讓我足不出戶就游遍了世界各地……
我酷愛古詩詞，在我五歲生日那天，媽媽送給我一本《全唐詩》，想讓我接觸盛世唐朝的美麗詩句。我拿到這本詩集后，迫不及待的打開，這是我閱讀的第一本沒有拼音的書，我如“小和尚念經(jīng)”般，一知半解的讀了下去。漸漸地，我的識字量越來越大，對詩句的理解能力也越來越強了。這本詩集里面，我最喜歡的一首詩是劉禹錫的《竹枝詞二首。其一》。
后來，詩詞豐富了我的生活。每當我在湖邊散步時，看見湖邊楊柳依依，柳條輕撫水面，湖水碧波蕩漾。我不禁吟誦起“楊柳依依江水平，聞郎江上踏歌聲”。秋天到來，大街上紅葉紛飛，我不禁吟誦起“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”。每當看見明月懸掛在天幕中，我不禁吟誦起“小時不識月，呼作白玉盤”……
除了古詩詞外，令我感興趣的就是百科全書了。從小，我對天文地理十分感到好奇，媽媽便送給我一本建筑類的百科書。書上每個造型奇特的建筑，都讓我驚喜。漸漸地，我把這本書看了幾十遍，書上的每個建筑我都記在心里。
它擴展了我對世界的探索范圍，讓我那朦朧的雙眼越出國界，看向世界。不只是建筑，我還讀了許多關(guān)于人類歷史和文明發(fā)展的百科全書，每種圖書，都讓我知道了許多知識，使我無知空蕩的腦瓜，日漸充盈起來。
有一次，我們一家去新加坡旅游，到了魚尾獅公園，妹妹對魚尾獅感到好奇，于是問我魚尾獅的故事。我情緒十分的激動，我覺得我得到了一個大顯身手的好機會，便迅速回憶我的大腦，脫口而出：“在公元十一世紀有一個傳說：當時新加坡被稱為單馬錫城，昨佛逝王國的王子看到新加坡，決定要親自乘船關(guān)顧一番……”我滔滔不絕的向妹妹介紹著魚尾獅的故事。
妹妹對我的講解連連稱贊。這點小小的榮光，使我悟出了一點道理：讀書可以擴展知識，更可以為自己對世界的理解更全面，可以穿越古今，構(gòu)思未來。
讀書好處頗多，所謂“讀書好，多讀書，讀好書”，讀書能幫助我積累好詞佳句，運用到寫作中，也能讓我眼界開闊，志趣高遠。“書讀百遍，其義自見”，通過書的窗戶，去發(fā)現(xiàn)生命的奧秘，自然的美！
讀書經(jīng)歷作文8
說起我為什么會愛讀書呢？可能和小時候酷愛讀書有關(guān)吧，記得小時候一看到書就不由自主地坐下來，靜靜地看著，家長來了都不知道，那時，是我最懷念的時候了。
從上小學起，學會了漢語拼音以來，我就開始接觸各種各樣的書籍，那時候不像這樣，什么書籍都能翻閱，所以我只能找有拼音的書來讀。當時我可能是想，通過拼音來認識漢字吧，小學三年級左右，我就可以不用看拼音也能認識許多漢字了，但因為語文課本總有新的生字，所以我依然還是以拼音認字為主，課外閱讀遇到生字也會查字典，那時語文基礎(chǔ)就打好了，我很感謝在二年級時教我查字法的老師。到了四年級時，每次中午都會有一位老師包著一大摞書走進來，發(fā)書給我們看。那時我很仔細閱覽這本《南游記》，不一會兒下課了，我暗暗地想，下次要快點兒才好，不然最后的結(jié)局就看不到了。第二天我終于用一個中午的時間看完了這本書，當時因為語文課本上介紹過泛讀，自后就用這種方法看書，事半功倍。而書上就說要先看目錄，此后我也養(yǎng)成先看目錄的習慣，因為這樣便可知書好不好看了。也正是在四年級時，我有了一張借書證。那時候可不像現(xiàn)在這樣，想還就還，想借就借。那要定時間去的。比如：周一是一年級，周二才是四年級。我可是等不及的。也不知道我的母校到底是不是要培養(yǎng)我們對課外閱讀的興趣，我也不管，像我這樣的一個人，有書讀就知足了。
那時我還訂過《小學生語文學習》，從它那兒，我獲得了許多有趣的語文知識，也掌握了不少成語，熟記了十多種名詩，我慢慢地陶醉在書海中。
8年前兒童文學作家楊紅櫻阿姨的《淘氣包馬小跳》風靡全國，我在雜志上看到，可惜小學里沒有，這次在初二年級時辦了借書證，其實我第一次在初二時借的書并不是《馬小跳》，而是《小公主》。這本書讓我對世界文學產(chǎn)生了濃厚的興趣，而在楊紅櫻阿姨的《五三班的壞小子》里我找回了自己。在《神秘的女老師一書》中，那個女老師把圖書館叫做“書的王國”，我想這圖書館一定就是書的王國，它大大的吸引了我。在圖書館里，我還發(fā)現(xiàn)了一部比《哈利波特》更有趣的書——《納尼亞傳奇》，雖說世上的書浩如煙海，但生來便與書結(jié)緣，與書為伴，此生已足夠了！每次看書我都是狠專心地看，讓我放下書去寫作業(yè)根本就不可能！可是現(xiàn)在我不得不先放下手中的書完成老師布置的任務(wù)，完成任務(wù)了以后我又迫不及待地拿起書來看。但現(xiàn)在想想我確實挺傻的，書是自己借來的想什么時候看就什么時候看，干嘛抱著它不放��！可也有個別例外。
讀書經(jīng)歷作文9
書，人們稱之為人類文明的“長生果”，讀書讓我受益匪淺。我的讀書經(jīng)歷猶如一幅流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍著歡快音符的樂章。
記得上幼兒園那會，我迷上了“聽書”。每天晚上我都纏著爸爸媽媽給我講故事，我才好進入夢鄉(xiāng)。要是他們不給我講的話，我不是急得在地上打滾，就是先跺幾腳，然后嚎啕大哭，最后才含“恨”入睡�！奥爼弊屛抑懒嗽S多有趣的故事和知識。后來為了哄我不吵鬧，媽媽買回了一大堆花花綠綠的圖片，因為那時我還不識字，只有圖片才看得懂。圖片上畫著許多五顏六色、奇妙的世界，從大堆大疊的圖片中，我了解到了世界是多么的五彩繽紛。
上小學了，認識拼音了，跟著媽媽到書店我搬回了一本又一本帶有拼音的書：《唐詩三百首》、《安徒生童話》、《伊索寓言》……我如饑似渴地讀著，讀熟了，會背唐詩了，詩韻至今縈繞在我心間回味無窮。我從心靈深處愛上了美麗的魚姑娘和可憐的賣火柴的小女孩，我伴著主人公的憂傷而憂傷，隨著主人公的快樂而快樂。我愛書中的英雄，恨那些可恥的壞蛋。令我記憶猶深的故事《龜兔賽跑》讓我懂得了：堅持一定會勝利。不管遇到多強的對手都不能輕易放棄，放棄注定會失敗。每天放學，我都要捧起書津津有味地看，書令我浮想聯(lián)翩，書令我愛不釋手，書令我如醉如癡……
到了小學三年級的時候，我喜歡上了科普系列讀物：《少兒百科大全》、《地球的奧秘》、《自然探秘》、《兒童太空百科全書》等，我全看。每看一本，我都會發(fā)現(xiàn)很多問題，我就把它們一一羅列出來，再從頭看幾遍書，直到把答案都找出來才罷休，過后再回味一下我所學的知識。這種讀書方法使我獲益良多。
伴隨著我的成長，我讀的書籍越來越多。雖然四、五年級學習任務(wù)緊，可那些誘人的書給了我無窮無盡的啟示。《三國演義》讓我既了解了歷史，又再現(xiàn)了古時戰(zhàn)爭的殘酷；《鋼鐵是怎樣煉成的》又讓我看到了保爾柯察金的堅強……書籍使我認識了一個又一個杰出的人物：誨人不倦的孔子、憂國憂民的屈原、才華橫溢的李白、精忠報國的岳飛、敢為天下先的孫中山、救國救民的……讀書更使我知道許多課堂上無法學到的東西。我因為讀書的增多而懂得更多，大量廣泛的閱讀使我的'語文成績和作文都有了飛快的提高。很多時候，我會把書中的好詞好句摘抄下來，一有空兒便看看，品味句子的美妙。每一次翻看，都會有新的感受。從三年級開始，我的作文便經(jīng)常被老師當做范文來讀，作文本上，老師又圈又點：這個字用得好，那個詞用的秒……我別提有多高興了。在我的作文本里，每一篇作文的成績都是優(yōu)加星加紅旗。
像小苗吸收豐富的營養(yǎng)，像小寶寶吸取香甜的奶水。讀書，不僅豐富了我的知識，還讓我長了見識�，F(xiàn)如今，我的書有好多好多：小說、故事書、科普讀物、散文、名著以及各種各樣的學習用書，我都喜歡看�！耙蝗諢o書，百事荒蕪。”書像磁鐵一樣吸引著我，讀書讓我其樂無窮！我的生活因為有書而光彩奪目、光芒四射！
讀書經(jīng)歷作文10
也許是暑假的緣故，自己的空閑時間更多了。我總是喜歡一個人坐在書桌前，左手一壺好茶，右手捧一本好書,神思隨著茶香書香升騰，就有了“御風而行，泠然善也”的忘我之境。
我之所以將茶與書放在一起，不只是因為我喜歡讀書時飲茶，飲茶時愛讀書，實際上兩者脾性相同，神韻相通。
茶，清香撲鼻，給你提神醒腦；書，墨香輕飄，讓你明理益智。當你將茶葉放到茶具里，沖上開水時，茶葉猶蜷，茶汁尚苦，茶水微濁，喝一口不得其中真味。當沖第二杯時，茶葉浮浮沉沉，逐漸舒展，茶汁微濃，輕啜一口，滿腹生香。當沖上第三杯時，茶形完全展開，葉脈一目了然。此時茶水碧綠，如初春枝頭嫩芽；茶色清澈，像一塊透明翠玉；茶香裊裊，似有若無，似無若有，微閉雙目，細啜慢品，妙不可言。故坊間有一說：頭道葉子二道茶，三道喝得癢巴巴。到這個時候，你欲罷不能，不來幾杯，不足以解心頭之癢。
讀書何嘗不是如此。
當我們剛剛讀書時，如蜷之茶，不得要領(lǐng)，不明其理，迷迷惘惘的，感覺很苦。到再讀時，慢慢有些明白，如茶葉緩緩舒展，書中之事，書中之情也能了解個七八分，也同時有了“布衣暖，菜根香，書中滋味長”的感覺�？勺x書要想達到舉一反三，融會貫通的地步，就如飲三道茶，似佛家仙人。
反過來，讀書也如飲茶。讀書之始一目十行，走馬觀花如茶一境；再次誦讀略知其義，嚼頭十足如茶二境；反復品讀徹悟其理，訇然中開如茶三境。
“詩寫梅花月，茶煎谷雨春�！鼻迕鞑杼纾⑾牟栌诌t，只有谷雨茶其時適中。給我的感受，清明茶如蒙學讀物，淺顯而少味；立夏茶如甲骨鼎文，艱深而晦澀。只有谷雨前后的茶葉，脫盡幼年之稚氣，沒有老年之迂腐，有的是謙謙君子之風，翩翩少年之態(tài)。讀一本好書與飲一杯好茶，都是讓人心曠神怡的事情。
我記得張源在其（（茶錄））一書中提出茶中有“內(nèi)蘊之神”即“元神”，發(fā)抒于外者叫做“元體”，兩者互依互存，互為表里，不可分割。其實書也是一樣，其蘊含的道理，就是書的“元神”，其字詞句篇不過是書中精髓的載體，也即“元體”。品茶與讀書都是從“元體”
入手，而發(fā)掘“元神”的。
飲茶與讀書的方式也有相似之處。飲茶時大口傾倒謂之牛飲，讀書時粗枝大葉謂之吞棗；飲茶時前斟細酌是品嘗，讀書時細嚼慢咽是品書；飲茶時講究程序講究茶器講究水質(zhì)是藝茶，讀書時講究環(huán)境講究心境講究圈點時研書。飲茶飲得全身通泰飄然如仙是茶道，讀書讀得全心舒暢視界澄明是書道。
空閑時，泡一杯茗，目視茶色、口嘗茶味、鼻聞茶香、耳聽茶濤、手摩茶器，營造了一種清心悅神、超凡脫俗的心境。捧一本好書，目視其行，口誦其聲、鼻識其香，手翻如帛。胸有千壑，達到超然物外、情致高潔的仙境。在書邊品茶，人心脾；在茶邊品書，甘之如飴。茶道融書道，道法自然，道道想通。
讀書經(jīng)歷作文11
多長時間沒看過書了，久的連我自己都想不起來了。也許是工作緊張的原因，也許是有了家庭的原因，也許是自己對自己要求降低的原因，總之，真的很久沒有聞過清新墨香。
還記得上小學三年級，我已經(jīng)開始看“小說”了，先是比較薄的，比如《岳飛傳》、《岳云傳》、《薛剛反唐》、《楊家將》等等；然后，四五年級的時候，已開始看大部頭了，比如《西游記》、《水滸傳》、《三國演義》、《三俠五義》等等。你也許會感到奇怪，為什么我會看那么多的武俠小說呢，原因很簡單，我的哥哥多，而且他們有的上初中，有的上高中，正是看小說的年齡，所以我也被耳熏目染，從小就很崇拜英雄，在初、高中讀了梁羽生、古龍、金庸的大部分小說。其實，因為我的姐姐也很多，所以我也看了一些瓊瑤的小說。有的時候我覺得環(huán)境確實能影響一個人的興趣和愛好。幸好，在初中遇到了侯老師，是她引導我正確的讀書方向，讓我接觸了更多更好的書籍。
人生中總有一些人或事情會影響你的人生，今年我們學校也一直在開展“書香校園”的活動，而且校領(lǐng)導為了豐富我們的精神生活，購置了許多影響老師思想的書籍，給老師帶來了一次又一次的頭腦風暴。其中，最影響我的是李鎮(zhèn)西大師所著的《做最好的班主任》，李老師的文章中青春洋溢，透過文字可以看見他和學生一起在操場上打乒乓球；春游時，他與學生一起在野外舉行驚險有趣的軍事游戲；星期天，他與學生們一起去公園玩耍嬉戲。
從他的書中，我找到了以前當班主任時解決不了的事情的解決辦法，找到了當班主任時不開心的原因；更找到了自己當班主任時太多太多的缺點。他的書讓我覺得自己不夠大度大量，不夠胸襟開闊。
如果我在三年前看過這本書，那么我今天就不會因為學生的離去而自責，兩年前我們班有一位跟李老師書中的張超威差不多的學生，因為種種原因，學生選擇了退學，其實，如果我象李老師那樣會轉(zhuǎn)化后進生，那他今天一定在高中校園里和其他同學一樣努力學習。今天，我總結(jié)一下自己的原因，希望在今后的工作中自勉：
一、感情方面：
教師對學生的愛應時真誠的愛，給他們以心靈的呵護，幫助他們樹立起人生的尊嚴，從而喚起他對集體的熱愛之情。
二、上進心方面：
使學生對集體的熱愛之情轉(zhuǎn)化為上進心，只有當學生自己有強烈的上進愿望時，他的進步才會出現(xiàn)并得以持久。
三、講究有效方法：
比如，引導集體輿論，教師要善于把自己對某一學生的批評、表揚、鼓勵、關(guān)心、變成集體對這個學生的批評、表揚、鼓勵、關(guān)心。
讀書經(jīng)歷作文12
書，是知識的源泉。書可以令我們的行為有修養(yǎng)，思想有內(nèi)涵。偉大的文學家高爾基說過：“每一本書都是一個用黑字印在白紙上的靈魂，只要我的眼睛、我的理智接觸了它，它就活起來了�！弊x書破萬卷下筆如有神，“杜甫《奉贈韋左丞丈二十二韻》中有詩句”比喻要努力讀書，讓自己的才識過人并讓自己的所學，能在生活中體現(xiàn)，
同時增長見識，理論結(jié)合實際，學以致用。
孩童時期的我與書
在兒童時期，我與其他的孩子們一樣，最喜歡問為什么，例如：為什么人要睡覺呀？為什么孫悟空是石頭里蹦出來的等等……沒錯，當時，有些問題連父母也解答不了，那么，書就成為尋找答案的最佳去處�；叵肫鹩讜r的情景，效仿古人的‘可以三日不食肉，但不可一日無書讀�！谖叶�，讀書早已和吃飯睡覺一樣，成為生活的必需，成為一種自然而然的事情。
少年時期的我與書
到了少年時期，我覺得讀書十分有趣，在家里讀書，每次都可以被父母表揚，然后又可以把看來的知識到處炫耀，讓小伙伴們擁崇拜的眼神看著我，別提有多神氣了。有相當長的一段時間，我讀的書很雜，很亂，可以說是雜亂無章，不加選擇，見書就讀，無所不讀。讀書于我而言，就只是一種單純的愛好，一種消遣，放松，一種與人談話時的談資與話題。但就是這樣的讀書，讓我開拓了視野，陶冶了情懷，自覺收獲頗豐。這就是所謂的開卷有益吧！也正應了培根的名言“讀書足以怡情，足以博采，足以長才�！�
現(xiàn)在的我和書
書讀的多了，慢慢的就有了判斷力與鑒賞力，看到許多讓人拍手叫絕的妙句美文，便會常常動手摘錄下來，以備不時之需。人常說書到用時方恨少，我深感自己不是記憶超群的人，摘錄的過程，其實也是再次記憶，思考的過程。以前，讀書我只是認為是一種興趣，我現(xiàn)在讀書，涉獵的范圍依然很廣，但自覺已經(jīng)不再是當初的雜亂無章了。
我開始學會了集中的，系統(tǒng)的閱讀。讀書最妙的是，當讀到某句話或文字背后所傳達的信息，與我個人的體驗，經(jīng)歷，想法，不謀而合時，靜靜的躺著，閉眼，掩卷沉思，細細品味，反復琢磨，是一件非常舒服，愜意的快事。這個時候的我，仿佛早已穿越時空，在與一位古代的大師，或一位遙遠國度的知己在對話，在交流，在辯論，在傾心長談。又或當你讀出書中沒有的東西時，那種無以言表的感覺更是讓人仿佛超凡脫俗，靈魂出竅。這個時候，我深深的體會到讀書的快樂，覺得作為一個愛讀書的人，真的是一件很幸福的事情。隨著你看的書越來越多，你的理解也會越來越深刻，你的語言也會越來越簡練，你的思想也會越來越成熟。
我本性急躁，讀書使我平和了許多；我本性愚鈍，讀書讓我聰慧了許多；我做事欠慮讀書讓我周全了不少；我遇事沖動，讀書讓我冷靜了許多。一本本書籍，如一個個良師益友，或當頭棒喝，或娓娓道來，一日日促我成長，進步，成熟。
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