【推薦】讀書(shū)作文600字集錦六篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的讀書(shū)作文600字6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀書(shū)作文600字 篇1
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”這是高爾基先生說(shuō)的，而“讀書(shū)”正成為我人生的快樂(lè)哲學(xué)之一。每當(dāng)我翻開(kāi)一本書(shū)，一種奇妙，超凡的感覺(jué)就會(huì)充溢我的心房，我心里迸出一股由衷地贊嘆：“讀書(shū)與成長(zhǎng)！”
很小的時(shí)候，我就結(jié)識(shí)了書(shū)，那是些寫(xiě)滿(mǎn)拼音，畫(huà)滿(mǎn)彩圖的的世界。在那開(kāi)啟智慧的窗口前，我懂得了猿是人類(lèi)的祖先，恐龍是十分可怕而又可愛(ài)的原始動(dòng)物；了解了在遙遠(yuǎn)的年代，人們靠鉆木取火；明白了即使在科技無(wú)限發(fā)達(dá)的今天，還有許多大自然的奧秘等待人們?nèi)ネ诰颉瓉?lái)世界是如此神奇與美妙�！白x書(shū)”讓我覺(jué)得自己變得高大起來(lái)，仿佛舉目遠(yuǎn)眺，就能輕易地看見(jiàn)北極的冰川上，成群的企鵝在嬉戲；看見(jiàn)埃及的尼羅河畔，成千上萬(wàn)的工人在修筑金字塔；看見(jiàn)水中的威尼斯正散發(fā)著誘人的魅力……直至我愛(ài)不釋手地合上書(shū)本，各種畫(huà)面還猶如滔滔海浪涌現(xiàn)我的眼前。伴著這些色彩繽紛的書(shū)，我慢慢地成長(zhǎng)起來(lái)。
不久，我告別了幼兒叢書(shū)，走進(jìn)了寫(xiě)滿(mǎn)字的書(shū)的世界。書(shū)變厚了，也變深?yuàn)W了，然而我卻更加沉迷在書(shū)中。仿佛每個(gè)字都是跳躍著的音符，給我快樂(lè)，使我陶醉：當(dāng)白雪公主吐出了毒蘋(píng)果，重獲新生時(shí)，我快樂(lè)無(wú)比；當(dāng)福爾摩斯巧妙地揭穿騙局時(shí)，我懸著的心才終于平靜；當(dāng)周總理嘔心瀝血為人民鞠躬盡瘁時(shí)，我的淚水奪眶而出……讀書(shū)與成長(zhǎng)！怪不得古人都說(shuō)“萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高”。
盡管畢業(yè)班的學(xué)習(xí)非常緊張，但我仍然要擠出時(shí)間讀些書(shū)。它成了我精神的脊梁，沒(méi)有書(shū)，我的生活可能就會(huì)暗淡無(wú)光，生活的腳步可能就會(huì)又重又沉。
不僅是我，億萬(wàn)個(gè)聲音都在高呼：“讀書(shū)與成長(zhǎng)！”書(shū)滋養(yǎng)著一代又一代人，書(shū)推動(dòng)著社會(huì)的發(fā)展。每讀一本好書(shū)，我就覺(jué)得自己又爬上了一層新的階梯。我站在“階梯"上，由衷地贊嘆：“讀書(shū)與成長(zhǎng)！”
讀書(shū)作文600字 篇2
在《幼兒教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)》中提到：“對(duì)幼兒園老師而言，與家長(zhǎng)溝通，積極尋找教育的最佳切入點(diǎn)，從而提高教育的質(zhì)量，顯得尤為重要。幼兒教師除了在每天上學(xué)、放學(xué)的過(guò)程中與家長(zhǎng)面對(duì)面溝通、進(jìn)行家訪等方式之外，還可以努力思考，建立多種渠道，采用多種方法與幼兒家長(zhǎng)溝通。”現(xiàn)在我們每個(gè)月都會(huì)去孩子的家中進(jìn)行家訪，以家訪的形式面對(duì)面的與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，這種形式受到家長(zhǎng)們的歡迎，作為老師也能在家訪的過(guò)程更多的全面的了解孩子。但我們的家長(zhǎng)由于平時(shí)工作比較忙很少來(lái)幼兒園里，接送的大部分都是孩子的爺爺奶奶，更別說(shuō)走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)課堂，了解老師的教育工作，體會(huì)幼兒園的教育活動(dòng)的重要性了。雖然我們幼兒園在學(xué)期中也會(huì)組織一些親子開(kāi)放活動(dòng)，但家長(zhǎng)對(duì)幼兒園平時(shí)的常態(tài)教學(xué)活動(dòng)卻知之甚少。
為了促進(jìn)家園之間的理解、溝通，我們?cè)?jīng)開(kāi)展過(guò)“利用家長(zhǎng)資源，讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂”的親子系列活動(dòng)，該活動(dòng)得到了家長(zhǎng)們的積極響應(yīng)，有很多家長(zhǎng)都表示愿意走進(jìn)幼兒園，嘗試著做一回老師體驗(yàn)幼兒園的教學(xué)工作：記得我們有一位在銀行工作的媽媽?zhuān)郎?zhǔn)備了一些錢(qián)幣給孩子上了一堂“認(rèn)識(shí)人民幣”的數(shù)學(xué)活動(dòng)，一開(kāi)始上課孩子的積極性非常高漲，特別是她的孩子更是非常開(kāi)心和自豪，但后來(lái)由于都是以講解和示范為主，孩子們開(kāi)始蠢蠢欲動(dòng)起來(lái)，讓這位媽媽無(wú)法掌控，活動(dòng)結(jié)束后她對(duì)我說(shuō)：“周老師！你們上課時(shí)怎么能讓孩子注意力一直集中的，我在課上真是沒(méi)有辦法，你們可真不簡(jiǎn)單啊……”還有一位是在環(huán)保局工作的媽媽?zhuān)瑴?zhǔn)備了一些環(huán)境污染的圖片，給孩子們上了一節(jié)環(huán)保課；還有是警察爸爸，給孩子上了認(rèn)識(shí)“安全標(biāo)記”的活動(dòng)……這些家長(zhǎng)通過(guò)走進(jìn)幼兒園，“客串”一回老師，他們更加了解了幼兒園的工作，也體會(huì)了老師工作的不易，對(duì)我們的教育教學(xué)更加的支持和理解了，而我們也在此類(lèi)活動(dòng)中受到更多的啟發(fā)。因此，利用家長(zhǎng)的豐富資源，讓更多的家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，架起家園溝通的橋梁，受益的是我們的孩子。
讀書(shū)作文600字 篇3
讀書(shū)使人快樂(lè)，在書(shū)的海洋中盡情遨游，吸取那比甘露還純潔的`知識(shí)，將自己的那一小片天空拓展成浩瀚無(wú)邊的宇宙，擁有了無(wú)數(shù)的智慧之星，那是一件多么快樂(lè)的事情呀！
小時(shí)候，總有一本《格林童話》或《安徒生童話》在我身邊，沒(méi)事時(shí)就如饑似渴地讀它。在書(shū)中，我為賣(mài)火柴的小女孩的經(jīng)歷打抱不平，為海的女兒——小美人魚(yú)的婚姻默默流淚，為皇帝的愚昧無(wú)知而心急如焚，為拇指姑娘的勇氣而贊嘆不已。狼來(lái)了的故事告訴我不可以說(shuō)謊，小紅帽的故事告訴我辦法總比困難多，而丑小鴨的故事告訴我只有努力，丑小鴨才能夠變成白天鵝……
再大些，我的身邊多了四本書(shū)：《紅樓夢(mèng)》《三國(guó)演義》《西游記》《水滸傳》，孫悟空三打白骨精、三借芭蕉扇，讓我看見(jiàn)了孫悟空的有勇有謀、神通廣大；扶不起的阿斗吃喝玩樂(lè)，不求上進(jìn)，最后滅國(guó)，告訴我不要貪圖享受，要努力進(jìn)取；“呼保義”“梁山聚義”讓我看見(jiàn)了宋江的仗義疏財(cái)；林妹妹焚書(shū)斷情，讓我感受到了她的悲痛欲絕。它們?yōu)槲业纳钤鎏砹藵饽夭实囊还P，即開(kāi)闊了我的眼界，又讓我有了更多的快樂(lè)。
現(xiàn)在，《史記》等二十本世界名著陪伴我左右，帝王國(guó)君、千秋大業(yè)、宏圖大志、萬(wàn)古風(fēng)流推動(dòng)我前進(jìn)，去挑戰(zhàn)自己、突破自己，使自己更加完美。而二十本世界名著讓我明白：人沒(méi)有十全十美的，只有不斷突破，才會(huì)有更加完美的自己，才會(huì)有更加美好的明天，才會(huì)有更加輝煌的人生。
人非生而知之者，孰能無(wú)惑？只有書(shū)，只有知識(shí)才可以突破一個(gè)個(gè)難關(guān)；書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，只有書(shū)、只有知識(shí)才可以讓人類(lèi)有一次又一次的飛躍；書(shū)是人類(lèi)智慧的源泉，只有書(shū)、只有知識(shí)才可以讓人類(lèi)有更美好的明天。
“好讀書(shū)、讀好書(shū)、書(shū)讀好�！敝挥凶龅竭@三點(diǎn)，才會(huì)有更完美的自己，才會(huì)有更美好的未來(lái)！只有多讀書(shū)才會(huì)更快樂(lè)、才會(huì)更有知識(shí)、才會(huì)有更絢麗的明天。
讀書(shū)作文600字 篇4
科目分文理科，課外書(shū)也分文理科，這里省略了理科書(shū)目的閱讀。閱讀文學(xué)書(shū)籍的目的大致可以分為三種：一是了解作者想表達(dá)的思想；二是學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)作技巧；第三，拓寬知識(shí)面。如果你抱著第一個(gè)目的，不需要完全讀完一本書(shū)，通過(guò)閱讀故事縮寫(xiě)就可以達(dá)到目的，可以節(jié)省很多時(shí)間。思想可能會(huì)產(chǎn)生共鳴，尤其是對(duì)全世界聞名的名人。所以很多名著表達(dá)的感情和觀點(diǎn)都是差不多的。隨便挑一個(gè)你感興趣的，比如《傲慢與偏見(jiàn)》和《呼嘯山莊》。不管學(xué)什么，要想有小成績(jī)，就要努力。學(xué)習(xí)寫(xiě)作技巧的時(shí)候，要仔細(xì)琢磨，找出字里行間寫(xiě)出來(lái)的實(shí)用性和美感。每個(gè)作家都有獨(dú)特的寫(xiě)作特點(diǎn)。如果想淺層次學(xué)習(xí)，可以提取優(yōu)美的句子。如果要模仿一個(gè)作家的風(fēng)格，一部代表作就夠研究的了。模仿不能生搬硬套，必須加上自己的想法，才能久而久之培養(yǎng)出自己的文筆。歷史，科幻，人文，真實(shí)歷史背景的小說(shuō)，往往包含著大量的信息。有些學(xué)生在交談時(shí)往往會(huì)展示自己廣博的知識(shí)，因?yàn)榇罅康恼n外閱讀豐富了他的知識(shí)水平。閑暇時(shí)閱讀，作為一種消遣，通常是有趣的、知識(shí)性的，不自覺(jué)地放松讀者的身心。
有些書(shū)，雖然很有名，但是因?yàn)閷W(xué)術(shù)壓力，沒(méi)時(shí)間去碰。《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》是一部典型的俄羅斯小說(shuō)，冗長(zhǎng)的情節(jié)讓人昏昏欲睡。可以用幾百個(gè)字來(lái)概括。有人說(shuō)它介紹了拿破侖時(shí)期俄國(guó)的人文主義觀，但為了了解與現(xiàn)實(shí)生活關(guān)系不大的情況，咬書(shū)如磚頭，確實(shí)是一種損失。有些學(xué)生喜歡放下書(shū)包，有時(shí)會(huì)炫耀“安娜卡列尼娜”和“莎士比亞”。他們不能批評(píng)，因?yàn)樗麄冎辽僮x過(guò)這些書(shū)，但不值得提倡。不是每個(gè)人都有很多空閑時(shí)間。21世紀(jì)是一個(gè)有效率的社會(huì)，沒(méi)有效率就會(huì)落后。這些都是我認(rèn)為可以用來(lái)高效學(xué)習(xí)的方法。給大家點(diǎn)評(píng)一下。希望能找到自己的閱讀方法，事半功倍。
讀書(shū)作文600字 篇5
你喜歡讀書(shū)嗎？也許你會(huì)回答“不”！是的，讀書(shū)是個(gè)煩悶的活祭，學(xué)習(xí)也是一件辛苦的差事。但如果把讀書(shū)看作是在為寫(xiě)作積累素材，時(shí)不時(shí)就會(huì)高興地、自主地去看書(shū)呢？
當(dāng)你無(wú)心在看一則廣告的時(shí)候，是否也會(huì)積累一到兩個(gè)詞語(yǔ)呢？商家為了大力推廣、大力宣傳，往往會(huì)在廣告中加入大量華麗的詞藻。讓你積累廣告，不是讓你積累他們的手段，而是讓你積累好的詞句。這樣一來(lái)，你是否覺(jué)得積累也很有趣呢？當(dāng)你把討厭做的事情換個(gè)角度去思考、去理解、去體會(huì)，時(shí)候會(huì)覺(jué)得那是一件趣味橫生的事情呢？
其實(shí)，生活中處處有語(yǔ)文的存在，只看你是否用心去街壘。當(dāng)然，通過(guò)閱讀的方式來(lái)積累，獲取的只是會(huì)更多。但讀書(shū)也是有禁忌的。讀書(shū)有三要素，時(shí)必須要做到的。一是讀好書(shū)，二是好讀書(shū)，三是書(shū)好讀。
讀好書(shū)。讀書(shū)，要有選擇的曲度、去積累。當(dāng)你捧著一本《滿(mǎn)分作文》坐在那里看的津津樂(lè)道時(shí)，也應(yīng)該積累不少的好詞佳句吧！
好讀書(shū)。原意為愛(ài)好讀書(shū)，熱衷于讀書(shū)。讀書(shū)是有喜好之分的。如果你是被人逼迫這去讀書(shū)的，那還不如到外面瘋玩兒去呢。無(wú)論那是一片多么精美的文章。相反，如果你是自主地去讀數(shù)，即便寫(xiě)的普普通通，也會(huì)大有所獲。
書(shū)好讀。當(dāng)你積累了一定數(shù)量的詞匯是，便會(huì)覺(jué)得讀書(shū)其實(shí)是很輕松的一件事。這時(shí)，你的文學(xué)功底便已經(jīng)很深了。讀畢，你會(huì)覺(jué)得滿(mǎn)口余香，回味無(wú)窮。
不知我說(shuō)的這三種方法你掌握了沒(méi)有，如果你真的做到了那一點(diǎn)，你便達(dá)到了讀書(shū)人的最高境界，你就可以更有效地進(jìn)行積累。
讀書(shū)作文600字 篇6
書(shū)，當(dāng)你聽(tīng)到它時(shí)，它是一個(gè)名詞，當(dāng)你翻動(dòng)它時(shí)，它又是個(gè)動(dòng)詞，當(dāng)你把書(shū)喻為自己時(shí)，它又是一個(gè)形容詞.讀書(shū)，是一個(gè)人成長(zhǎng)的體現(xiàn)，一個(gè)人讀什么書(shū)，又是他性格的表現(xiàn).從小，書(shū)便一直陪在我身邊，家里書(shū)房里的書(shū)不計(jì)其數(shù)，臥室里的書(shū)也多如小山，就是這些書(shū)，陪我走過(guò)無(wú)數(shù)春夏秋冬。
在我八歲時(shí)，聽(tīng)表哥談起過(guò)《童年》這本書(shū)，他說(shuō)，里面的主人公“阿廖沙”在像我這么大的時(shí)候所經(jīng)歷的，是不能為人所想象的。我便對(duì)這本書(shū)產(chǎn)生了無(wú)限的渴望。那時(shí)，我去了諸城的姑姑家，她在飯店很忙，所以，我也不便去麻煩她給我買(mǎi)《童年》這本書(shū)，于是，我便又忍了兩三天。對(duì)書(shū)的渴望，是很難體會(huì)的。
但就在一天早晨，我的床邊放著一個(gè)扁平的禮物盒，我很好奇，于是便打開(kāi)了，我定睛一看，一本紫皮書(shū)上面寫(xiě)著“童年”，天��！這不就是我一直渴望得到的嗎？在我欣喜之余，姑姑來(lái)了，她說(shuō)：“你昨晚說(shuō)夢(mèng)話一直在說(shuō)‘童年’兩個(gè)字，我便猜想你是想要這本書(shū)了，因?yàn)槟惆职指艺f(shuō)過(guò)你特別愛(ài)讀書(shū)，于是我便去了書(shū)店給你買(mǎi)了一本�！敝x過(guò)姑姑以后，我便抱起《童年》讀了起來(lái)。這本書(shū)里的主人公“阿廖沙”經(jīng)歷了毒打，喪失親人的痛苦，但他都堅(jiān)持了下來(lái)。這種精神是理應(yīng)讓我們佩服的。
書(shū)籍，只不過(guò)千百?gòu)埣�，千萬(wàn)個(gè)字，但它匯聚了世界人民的智慧，記錄了歷史，更成就了人才。讀書(shū)，是生活的一種享受方式，是對(duì)生活的熱愛(ài)。讀書(shū)沒(méi)有給我物質(zhì)上的任何禮物，但它給了我快樂(lè)，給了我真實(shí)的靈魂，給了我思想的根本，更給了我人生的價(jià)值！去沖一杯新鮮的茶水，取一把椅子，在大樹(shù)的陰涼中，去享受讀書(shū)。這是一種多么愜意的生活。我讀書(shū)是因?yàn)槲覑?ài)讀書(shū)，我喜歡讀書(shū)。讀書(shū)伴我成長(zhǎng)！
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