【必備】讀書(shū)作文匯編七篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家對(duì)作文都不陌生吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編為大家收集的讀書(shū)作文7篇,希望能夠幫助到大家。
讀書(shū)作文 篇1
書(shū),像沙漠里的指南針,又像是黑夜里的北極星,時(shí)時(shí)刻刻都默默地在為人們導(dǎo)航,指引正確的方向。我和書(shū)是有緣的。
小時(shí)候,我經(jīng)常躺在媽媽的旁邊,聽(tīng)她講白雪公主,灰姑娘的故事,我總會(huì)在故事美好的結(jié)局中快樂(lè)地睡去?捎仔〉奈矣X(jué)得自己去讀書(shū)并沒(méi)有什么“味道”,那一行行的文字,枯燥無(wú)味,翻看幾頁(yè),就昏昏欲睡。
有天中午,我閑著無(wú)聊,走出了房間,看到了書(shū)柜,便隨意拿起一本《安徒生童話》翻起來(lái),奇怪,平常看幾頁(yè)就看不下去了,今天怎么……《丑小鴨的故事》、《白雪皇后的故事》深深地吸引了我。我如一匹餓狼貪婪地讀著,恨不得要把整本書(shū)都吃下去。就這樣,我結(jié)下了不解之緣。只要有時(shí)間,我都會(huì)捧起書(shū)津津有味地讀著,課間,午休,睡覺(jué)前,就連走路也不閑著,撞到樹(shù)可是常事。站著看累了,就坐著,坐著看累了,又躺著。
隨著我逐漸地成長(zhǎng),接觸書(shū)籍越來(lái)越多了,發(fā)現(xiàn)原來(lái)書(shū)是一杯喝不完的茶,感覺(jué)由淡變濃,愈喝愈有味道!古人讀書(shū)有“三味”之說(shuō),即“讀經(jīng)味如稻梁;讀史味如肴饌;讀諸子百家,味如醯醢”。我無(wú)法感悟到如此精深,但也癡書(shū)切切,非同尋常。在我的“小書(shū)店”里有著許許多多的書(shū)籍,《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》讓我感受了童年的快樂(lè),《青銅葵花》讓我體味到了兄妹之間動(dòng)人的感情……我因主人公的悲慘命運(yùn)而傷心,為主角們的幸福生活而快樂(lè),我的心像是和他們連在一起的。書(shū),如同一位摯友,把我領(lǐng)向了一個(gè)精彩紛呈的世界。
書(shū),還是我的人生導(dǎo)師。當(dāng)我在真理的世界迷失方向時(shí),書(shū)就給我指點(diǎn)迷徑,幫我飛越迷霧,踏上正確的道路。一次,我被同學(xué)誤解了,哭得很傷心。媽媽從書(shū)柜里找出一本書(shū)給我,名字叫《發(fā)現(xiàn)人生中的美好》,我不情愿地讀著,慢慢地,我發(fā)現(xiàn)這些文字如同一股清泉輕輕注入我的心田,梳理著我紛亂的思緒,撫摸著我受傷的心靈。我明白了,一時(shí)的委屈并不是什么大事,冷靜、樂(lè)觀地面對(duì)一切,方能找到快樂(lè)的源泉。不知不覺(jué),我已破涕為笑。
有人問(wèn)過(guò),如果讓你獨(dú)自坐小船旅游,只能帶一樣?xùn)|西,你會(huì)選什么?我回答,書(shū)。書(shū)不是只有文字插圖的冷冰冰的印刷品,而是寡言少語(yǔ)卻智周萬(wàn)物的良師益友。只要有書(shū)為伴,思想就不孤獨(dú),只要有書(shū)為伴,身心必能愉悅,只要有書(shū)為伴,即使身處荒野,也有無(wú)限情趣。
一日無(wú)書(shū),百事荒蕪。讀書(shū)讓我們開(kāi)闊視野,讀書(shū)讓我們心靈滋潤(rùn),讀書(shū)讓我們生活紛呈。同學(xué)們,讀書(shū)吧!讓我們把書(shū)作為認(rèn)識(shí)生活的語(yǔ)言,知識(shí)大門(mén)的鑰匙,通往世界的橋梁,去書(shū)籍的海洋盡情遨游吧!
讀書(shū)作文 篇2
夢(mèng)想,是一個(gè)比理想更遠(yuǎn)大的目標(biāo),甚至有些觸不可及……不僅我們有夢(mèng)想,連我們的父母也有他們的夢(mèng)想。
接過(guò)這次老師給的任務(wù),我一回到家,就迫不及待地問(wèn)起媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)阋郧暗膲?mèng)想是什么呀?能給我說(shuō)說(shuō)嗎?”媽媽怔住了:“以前的夢(mèng)想?我想一下……”媽媽低頭略微思索了一會(huì)兒,驕傲地對(duì)我說(shuō):“對(duì)了!記得當(dāng)時(shí),我唯一的夢(mèng)想就是讀書(shū)!蔽矣行@訝:“就這么簡(jiǎn)單?!”媽媽笑了:“那個(gè)時(shí)候,我的成績(jī)可好了,每次考試都是全班第一,不論是體育、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)……都是樣樣精通的!而且每年我拿到的獎(jiǎng)狀也不少,三好學(xué)生之類(lèi)的,都有我的份呢!”聽(tīng)了媽媽的話,我向她投去了仰慕的目光,急切地催促她繼續(xù)往下講:“快說(shuō)!快說(shuō)!”
“別著急嘛!后來(lái),很快,小學(xué)的六年時(shí)光就過(guò)去了,我進(jìn)入了中學(xué),本來(lái)一切都很美好的,可是好景不長(zhǎng),過(guò)了一兩個(gè)月,我就放棄了學(xué)業(yè),出來(lái)打工……”我很疑惑:“為什么呢?一切不都挺好的嗎?難道是中學(xué)的知識(shí)太難了你跟不上嗎?”媽媽嘆了嘆氣:“不是的,是因?yàn)楫?dāng)時(shí)家里的經(jīng)濟(jì)條件不是很好,你外公外婆兩個(gè)人一個(gè)月掙的.錢(qián),加起來(lái)也不夠100元,勉強(qiáng)才能維持這個(gè)家庭的生活,而剩下的錢(qián)只夠你舅舅一個(gè)人讀中學(xué),我考慮了一下家里的情況,就出來(lái)打工賺錢(qián)了。那時(shí)的我,只知道我賺的錢(qián)越多,對(duì)家里的條件更有利。唉——真希望還有一次可以讀書(shū)的機(jī)會(huì)!”
反觀我現(xiàn)在這種優(yōu)越的學(xué)習(xí)、生活條件,與媽媽之前的條件相比,簡(jiǎn)直是天壤之別!聽(tīng)了媽媽的經(jīng)歷,我下定了決心——我一定要珍惜現(xiàn)在的條件,好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)老師、家長(zhǎng)對(duì)我的期望,不要到了將來(lái)追悔莫及!
讀書(shū)作文 篇3
翻開(kāi)那本厚厚的《古文觀止》,那些被傳誦千。年的文字,就像活了一般:司馬遷《報(bào)任安書(shū)》中“人固有一死,或重于泰山,輕于鴻毛!惫奈柚;諸葛亮《前出師表》:“親賢臣,遠(yuǎn)小人”的告誡猶在耳畔。其中,我最難忘的,還是背王勃《滕王閣序》時(shí)的那段歷程。
初聽(tīng)聞“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長(zhǎng)天一色”時(shí),就曾夢(mèng)想把全文背下來(lái)。當(dāng)我翻開(kāi)這篇文章時(shí),真下了我一跳,足足有一頁(yè)半,生僻的詞密密麻麻地堆擠在一起。頓時(shí),想要把全篇背下來(lái)的雄心壯志煙消云散,化為烏有。但許下的承諾一定要完成,于是我下定決議,背誦起來(lái)。
“南昌故郡,洪都新府!背踝x文章,我邊看注釋邊對(duì)照譯文,連蒙帶猜地把這篇古文“啃”了下來(lái),不禁為自己點(diǎn)個(gè)贊!
背誦時(shí),那些優(yōu)美的句子,翻來(lái)覆去讀了許多遍。卻怎么都記不!“潦水盡而寒潭清,煙光凝而暮山紫!边@樣意境橫生的句子,在我心中,這是“無(wú)我之境”,不由得浮想聯(lián)翩。不得不佩服王勃這位少年天才的才華橫溢。
我花了三天時(shí)間,才僅公把第一二段背完,還埋怨王勃,偏要在這樣的宴會(huì)上作詩(shī),還寫(xiě)得那么好,不知害苦了多少學(xué)生。寢寔(lái)鼓勵(lì)我,說(shuō)可以在睡前聽(tīng)聽(tīng)朗誦《滕王閣序》,有助于記憶。于是我將信將疑地試了試。第二天起床背誦后面的“時(shí)運(yùn)不齊,命途多舛”時(shí),竟然背得尤其快,這些對(duì)仗工整的句子,像刻在心中一般。
借景抒情,王勃抒發(fā)了自己抱國(guó)無(wú)門(mén)的悲憤。從字里行間,我如同看見(jiàn)那個(gè)在江畔高閣上嘆息的年輕人,本該為國(guó)效力的年紀(jì),卻落得革職的下場(chǎng)。王勃,就是“才高人俞愈妒,過(guò)潔世同嫌”,自古青史留名的文人墨客們,哪一個(gè)不是遭人妒嫉陷害而報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的呢!
《滕王閣序》如滄浪之水,滌蕩我們的心靈。這段背書(shū)經(jīng)歷,讓我懂得了什么是堅(jiān)持。
讀書(shū)作文 篇4
生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像生命中沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀。每天最快樂(lè)的時(shí)候,莫過(guò)于晚上寫(xiě)完作業(yè),坐在床頭讀書(shū)的時(shí)光。
那是一個(gè)晚上,我剛寫(xiě)完作業(yè),媽媽就來(lái)了,說(shuō)讓我看十分鐘書(shū)以后睡覺(jué)。說(shuō)罷,便轉(zhuǎn)身走出了我的房間,順手關(guān)上了門(mén)。
我急切地在書(shū)包里尋找那本《書(shū)劍恩仇錄》,并且邊找邊想:“紅花會(huì)總陀主陳家洛能否突圍呢?霍青是否愿意發(fā)兵救援呢?”我拿出書(shū),像餓狼一樣貪婪地讀著,忘記了媽媽交待的十分鐘,忘記了睡覺(jué)。不知不覺(jué)中,半個(gè)小時(shí)過(guò)去了,這本書(shū)我已經(jīng)看了一多半了,可我一點(diǎn)也不瞌睡,還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不滿(mǎn)足,我的目標(biāo),是把這本書(shū)看完。
我沉迷在小說(shuō)中,這時(shí),突然想上衛(wèi)生間,可是,剛好看到了精彩的部分,便對(duì)自己說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,忍忍吧!庇诌^(guò)了一會(huì),終于忍不住了,捧著書(shū),急匆匆地向衛(wèi)生間跑去,沒(méi)想到的是,媽媽正在衛(wèi)生間里刷牙,一頭撞在了媽媽的身上,后果可想而知,當(dāng)然是媽媽的河?xùn)|獅吼了!
媽媽說(shuō)明天還要早起上學(xué),讓我立即睡覺(jué),我迫不及待地答應(yīng)著,上完衛(wèi)生間趕緊回到房間里,以迅雷掩耳之勢(shì)把門(mén)和燈都關(guān)上。過(guò)了一會(huì),偷偷地把床頭的小臺(tái)燈打開(kāi),便又讀了起來(lái)。這時(shí),門(mén)忽然被推開(kāi),燈“啪”地一下被打開(kāi),我向門(mén)口望去,只見(jiàn)媽媽怒目圓睜地瞪著我,好像要把我吃掉的樣子。我趕緊放下書(shū),嘻皮笑臉地蓋上被子,忙說(shuō):“現(xiàn)在睡!現(xiàn)在就睡!”裝著打起打鼾來(lái)。
在睡夢(mèng)中,我依然回味著讀書(shū)帶給我的樂(lè)趣,這樂(lè)趣讓我久久不能忘記,我讀書(shū),我快樂(lè)……
讀書(shū)作文 篇5
通過(guò)讀書(shū)我收獲了好多,其中讓我收獲最多的一本書(shū)是《情商教育》。
通過(guò)讀這本書(shū),讓我懂得了,如果每個(gè)人都吧自私,都能為他人著想,當(dāng)我們遇到人生的沙漠時(shí),也一定能找到水源,走出沙漠的。這本書(shū)還讓我懂得了,每個(gè)人都有自己的特性,有長(zhǎng)處也有短處 ,沒(méi)有必要為一點(diǎn)東西而去羨慕別人。因?yàn)闆](méi)有誰(shuí)是完全值得你去羨慕的,羨慕他人,還不如羨慕自己呢!
這就是我讀書(shū)的收獲。
讀書(shū)作文 篇6
界讀書(shū)日的由來(lái):世界讀書(shū)日是哪一天?
你知道世界讀書(shū)日是哪一天嗎?世界讀書(shū)日是怎樣由來(lái)的?1972年,聯(lián)合國(guó)向全世界發(fā)出“走向閱讀社會(huì)”的召喚,讓讀書(shū)成為人們?nèi)粘I畈豢苫蛉钡囊徊糠,直?995年,聯(lián)合國(guó)科教文組織,宣布每年的4月23日,定位世界讀書(shū)日。
高爾基題記
熱愛(ài)書(shū)吧——這是知識(shí)的泉源!只有知識(shí)才是有用的,只有它才能夠使我們?cè)诰裆铣蔀閳?jiān)強(qiáng)、忠誠(chéng)和有理智的人,成為能夠真正愛(ài)人類(lèi)、尊重人類(lèi)勞動(dòng)、衷心地欣賞人類(lèi)那不間斷的偉大勞動(dòng)所產(chǎn)生的美好果實(shí)的人。
世界讀書(shū)日的由來(lái)
聯(lián)合國(guó)科教文組織在1972年向全世界發(fā)出“走向閱讀社會(huì)”的召喚,要求社會(huì)成員人人讀書(shū),圖書(shū)成為生活的必需品,讀書(shū)成為每個(gè)人日常生活不可或缺的一部分。
1995年,聯(lián)合國(guó)教科文組織宣布4月23日為“世界讀書(shū)日”。這一天是西班牙作家塞萬(wàn)提斯和英國(guó)著名作家莎士比亞的辭世紀(jì)念日。據(jù)資料表明,自“世界讀書(shū)日”宣布以來(lái),已有超過(guò)1 00個(gè)國(guó)家和地區(qū)參與此項(xiàng)活動(dòng)。
在每年的4月23日,各國(guó)把讀書(shū)的宣傳活動(dòng)變成一場(chǎng)熱熱鬧鬧的歡樂(lè)節(jié)慶。
讀書(shū)作文 篇7
“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路”這句話的字面意思是:只有你讀了很多書(shū),才能豐富你的想象力。但讀書(shū)時(shí),不能讀死書(shū)、死讀書(shū),而要把書(shū)讀活,書(shū)中的知識(shí)能為己所用。
小讀小學(xué)的時(shí)候,最怕寫(xiě)文章,費(fèi)了好大勁才寫(xiě)出來(lái)的作文,教師總是說(shuō)內(nèi)容空蕩,詞匯貧乏,她心里非常難過(guò)。
她的爺爺徐特立知道以后,對(duì)她說(shuō):“小要想寫(xiě)好文章,就要多讀多寫(xiě)。多讀,就要大量地閱讀課外書(shū)籍,這樣既能擴(kuò)大知識(shí)面,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),又能學(xué)習(xí)別人寫(xiě)文章的經(jīng)驗(yàn)。多寫(xiě),就是要練習(xí)自己的筆頭,肯于刻苦實(shí)踐!
小聽(tīng)后,就下功夫多讀。不論是什么,只要能找到的,就拿來(lái)讀?墒,一提起筆來(lái)寫(xiě)作文,進(jìn)步卻不大。徐老看到孫女這種學(xué)習(xí)方法,就搖著頭對(duì)她說(shuō):“你讀書(shū)的辦法不對(duì),讀書(shū)應(yīng)該細(xì)嚼慢咽地讀,一邊讀,還要一邊動(dòng)腦筋想一想:這本書(shū)講了哪些道理,是怎樣講的,書(shū)中的好詞佳句也要拿個(gè)筆記本摘抄下來(lái)。”
從那以后,小看書(shū)的時(shí)候,隨身帶著筆記本和筆,一邊想一邊記。而且,勤練習(xí)寫(xiě)作,不久,她的作文成績(jī)果然提高了。
這個(gè)小故事,告訴了我們讀書(shū)時(shí)要邊記邊思考,養(yǎng)成記讀書(shū)筆記的好習(xí)慣。
想想我,看書(shū)的時(shí)候和小一樣,蛤是囫圇吞棗,大致地看一遍,看完一本就去換另一本,完全沒(méi)有融入進(jìn)去。
大閱讀時(shí),我總是急急忙忙地選一本書(shū)然后坐在位子上看,看書(shū)的時(shí)候我總是靜不下心來(lái),總想著趕快看,看完換下一本,而且也不帶筆和本子,看過(guò)一遍就算了。到了寫(xiě)教師發(fā)的讀書(shū)筆記,雖然我沒(méi)有缺少過(guò)一篇,但寫(xiě)的都是按照原書(shū)上抄的,湊合混過(guò)去。我有個(gè)最大的毛病,那就是,看過(guò)的書(shū),我從來(lái)不看第二遍,結(jié)果只記得名字,內(nèi)容全忘了,腦子里一片空白。
以后,我會(huì)努力改掉我讀書(shū)時(shí)的壞毛病,養(yǎng)成讀書(shū)時(shí)記讀書(shū)筆記、好詞佳句的好習(xí)慣。
就讓我們行動(dòng)起來(lái),做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)、讀好書(shū)的好學(xué)生吧!
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