【精華】讀書的作文匯編五篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的讀書的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

讀書的作文 篇1

　　我是一個愛讀書的女孩。自從我會識字起，我便愛上了讀書，讀書陪伴我快樂成長，也成了我生活的一部分。

　　我讀書過許多的書，也從書中明白了許多的道理。讀書《八十天環(huán)游地球》時，我知道了只要堅持不懈，有計劃的去做一件事情，那就沒有做不到的事情。讀書《千字文》時，我了解到了中國的歷史。讀書《三字經(jīng)》時，我明白了人人都要有孝心，如果我們懂得并做到了孝、德，那么生活將變得更加美好。讀書《假如給我三天光明》時，又讓我知道了我們都應(yīng)該珍惜自己所擁有的一切，不要等失去之后才后悔。讀書《海底兩萬里》時，我在心中悄悄地給令人敬佩的勇敢船長豎起了大拇指。讀書《小屁孩日記》時，我笑的前俯后仰，被格雷的生活深深吸引，所有的煩惱也都不見了。

　　我愛讀書。因為讀書可以在我生氣的時候，讓我恢復(fù)平靜；在我傷心的時候給我溫暖；在我孤獨的時候陪伴我。讀書也給我?guī)�來了無限的力量，增添了無窮的樂趣，豐富了我的生活。

　　有一次，在讀書之中我忽然發(fā)現(xiàn)，我的夢想不也就是以當(dāng)一名作家的方式來給人們帶來快樂嗎？如果我要寫書，我應(yīng)該會寫這兩種書：一、有無比多的知識，就像十萬個為什么一樣，專門講解一些基礎(chǔ)知識，使讀書者增長知識；二、童話故事，這種書專門給天真的小孩子和還帶著童真的大人看。無論是哪種書，我都只有一個愿望：我希望，我的書可以去點亮其他讀書愛好者的夢想！

　　讀書啊，我要深深地感謝你，因為你點亮了我心中的夢想，也讓我為點亮別人的夢想而努力。

讀書的作文 篇2

　　夜幕織上了天空，月亮和星星按時來堅守他們的崗位。夜已經(jīng)深了，靜的連一根針掉到地上的聲音都能聽得很清晰，但我的房間里不時地傳出一陣翻書聲。

　　此時的我，正暢游在書的海洋中。我像一棵小樹貪婪地吸吮著書中的甘露。而書也毫不地吝嗇地傳送源源不斷的養(yǎng)料給我這棵正在成長中的小樹，使我得以茁壯成長。

　　依稀記得我第一次接觸的書是《十萬個為什么》。那時的我總是戴著一個沒有鏡片的小眼鏡。裝得很淵博的樣子問旁邊的人：“你知道為什么會有日全食嗎，為什么會出現(xiàn)星星嗎？”旁邊的人笑著說不知道。我總會自豪地告訴他們答案。并等著他們的贊揚。

　　時間飛快過去。我上小學(xué)時被高爾基的《童年》深深吸引了。文中的阿廖沙讓我為他感到悲傷，我仿佛跟著他到了伏爾加河流域，跟他一起體驗人間的滄桑。

　　時光的羅盤飛速旋轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)眼間，我上了中學(xué)，學(xué)習(xí)越來越緊張。時間也緊了許多。讀書的時間所剩無幾。甚至一段時間，我放下了書本。一次偶然的機會，我得到了一本，《魯濱孫漂流記》這本書深深吸引了我那顆早已空靈的心。我如饑似渴地品讀著書中的細(xì)節(jié)。我的內(nèi)心又充滿了許多。在不知不覺中我的寫作水平逐漸提高，內(nèi)容變得優(yōu)美、簡潔、明了。

　　書，我的終生益友，讀書的樂趣無窮無盡。

讀書的作文 篇3

　　讀書為什么？

　　為功名、為利祿、為職業(yè)、為理想、為明天、為回憶、為父母、為民族、為……

　　我們可以有許許多多的理由為自己讀書增添光彩，也可以有許許多多的理由為自己不讀書粉飾遮掩，可是，我們沒有辦法不讀書，因為《義務(wù)教育法》規(guī)定，到了一定的年齡你必須走進學(xué)校，翻開書本，不讀書就會遭到教師的訓(xùn)斥、學(xué)生的嘲笑，于是有些人為了讀書而讀書，而不知道讀書本身的意義。

　　讀書究竟為了什么？

　　原始社會，沒有書本，經(jīng)驗成為無字之書，“燧人之世，天下多水，故教民以漁。伏羲氏之世，天下多獸，故教民以獵�！保ā妒�子》卷上）那時的人們，沒有文字的概念，也無從在文字中得到樂趣，為了生存，口耳相傳，手手教授。如果還算有書可讀的話，那么，那時的讀書成為了當(dāng)時人們的生存的一種手段。

　　奴隸社會，讀書成為貴族、官宦的專利�！肮糯�惟官有學(xué)，而民無學(xué)，其原因，一則惟官有書，而民無書，一則惟有其器，而民無器也�！薄皩W(xué)術(shù)既專為官有，故教育亦非官莫屬�！保�黃紹箕《中國教育史》），讀書成為一個階層的標(biāo)志、一種人生資源的重新分配，書本猶如香奈爾的提包、普拉達(dá)的服飾、可望不可及。

　　封建社會，“學(xué)在官府”失去了原有的經(jīng)濟支柱和政治依據(jù)，造成“天子失官，學(xué)在四夷”的局面。這時一個特殊的階層應(yīng)運而生，那就是士。士分文武，文士是以向統(tǒng)治者“獻(xiàn)智”為謀生之道者，武士是以向統(tǒng)治者“獻(xiàn)力”為謀生之道者，讀書的功利色彩日趨沉重，“書中自有黃金屋”成為讀書人的信條，懸梁刺股，窮經(jīng)皓首，只為有朝一日成為人上人，于是，書被片面地理解為“四書五經(jīng)”，與此相背的書籍皆為淫巧邪道，遭到滅頂之災(zāi)，中國人在讀書的道路上越走越窄，“讀死書、死讀書、讀書死”將中國逐漸送上了一條不歸路。

　　到了近代，有志之士，放眼世界，才知國貧積弱皆因讀書起，拯救國家，也須從讀書始，于是，魏源發(fā)出“師夷之長技”的強烈呼喚，一些西方論著、作品相繼登陸中國，“中體西用”成為潮流，然而，由于封建殘余根深蒂固，在讀書的道路上橫尸遍野、血流成河。

　　不能再局囿于現(xiàn)在的讀書體制，現(xiàn)代的社會精英走出國門，在異國他鄉(xiāng)，開始了新的讀書征程，周恩來、鄧爺爺留法求學(xué)、郭沫若、魯迅于日本苦讀……前赴后繼，在所不惜，讀書成為了救民于水火的不二法門。

　　現(xiàn)在，讀書的人越來越多，要讀的書的也越來越多，然而，讀書的人卻越來越迷惑：寒窗數(shù)十年，身心不得安，走出校門時，失業(yè)又相伴。

　　書本不再可愛，教育不再受青睞，然而，我們是不是想過，我們?yōu)槭裁炊�讀書、讀過了些什么書、讀過多少書、讀到什么程度，誠然，這是一個競爭激烈的時代，選擇什么樣的書、鉆研到什么程度是你能否脫穎而出的關(guān)鍵，同樣是律師，年薪最高與最低相差上百萬，這怨得誰呢？將讀書看作是學(xué)校的.事，離開了學(xué)校，也就告別了書本。我們經(jīng)�？吹�，高考完后，書本丟滿了走廊，大學(xué)畢業(yè)的那天，書本撕成了碎片，成為慶賀的禮花。沒有找到工作的，依靠一張文憑和學(xué)校所學(xué)的那點知識四處奔波，找到工作的，只依靠學(xué)校學(xué)到的那些知識應(yīng)付了事，讀書的階段性停滯給人造成的錯覺是，讀書就是敲門磚，從此引發(fā)的后果是社會的智力資源缺乏，人才的可持續(xù)發(fā)展動力不足。

　　讀書是上天賦予人類的精神品質(zhì)，更應(yīng)該成為了一個人的終身事業(yè)。特別是這個時代，我們更要好讀書、讀好書，讀出幸福感、安全感。

　　溫家寶總理在與網(wǎng)友對話時意味深長地說：“我愿意看到地鐵上的人們手里拿著書本、報刊”。我們從中難道沒有感覺到深深的憂慮嗎？

　　讀書究竟有什么作用？一斤大米，在農(nóng)民的手里可以賣到2元，但讀過書的人懂得了大米的加工，將其加工成可口的食品，可以賣到四元，如果，一個讀過經(jīng)銷方面書籍的商人，通過他的策略營銷，可以賣到八元，如果到了袁隆平的手里，或許能夠解決幾十萬人的吃飯問題，這就是讀書的力量。

　　一部文學(xué)作品，不讀就沒有體驗，你的人生因此也就減去了一分色彩，一部精彩的論著，不讀，你看到的天空只是頭頂上一片，你的人生因此也就減少了一點樂趣，沒有樂趣的人生是不安的，沒有色彩的人生是不幸的。

讀書的作文 篇4

　　小時候，我不太喜歡讀書，只喜歡看漫畫書。通過課本，我知道了書是人類的朋友、是人類進步的階梯，漸漸的，我就喜歡上了讀書。我認(rèn)為讀書是用思維接觸文字，用大腦去想象，用心靈來感受書中的樂趣。

　　書貴在讀，貴在捧在手中的那一份珍惜，打開書時的那一份珍惜。打開書時，你的思維在書中神游，你的情感在書中起落。在書里，你可以感受到作者的喜怒哀樂，這就是書的魅力！

　　有一次，爸媽要加班，只有我一人在家里。我特別的孤獨，于是漫不經(jīng)心的拿起一本書看。我發(fā)現(xiàn)，書其實并沒有我想象的那么無趣，我每看一頁，就像看了一集電視劇。一頁、兩頁、三頁……慢慢地，一本書已經(jīng)被我看完了。

　　書里的內(nèi)容，的確很有趣，生動形象，運用了許多修辭手法……無意間，我情不自禁地拿出筆記本，把精彩書摘都記錄下來了。正因為這樣，我原本寫得好的作文已成為比較優(yōu)秀的作文了。

　　就是因為讀書多，所以，作文寫得就有所進步。每當(dāng)老師夸我作文寫得好事時，我總會在心里暗喜。

　　我愛讀書！

讀書的作文 篇5

　　我喜歡讀書，喜歡極了。

　　午后，捧一杯清茗，靜坐在陽光下，縷縷茶香之中，讀上那么一兩本古詩集，品味中國古文字字珠璣的美。雨落，倚窗而立，書頁在指間翻動，文字在眼前流淌，而耳邊雨聲若私語若喧嘩，或輕輕的落或重重地砸。此境之中，便自能領(lǐng)會“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”中的愁苦，那詩人融入巴山綿綿密密無盡頭的秋雨中的羈旅之愁與思?xì)w之苦。

　　合上詩卷，閉上眼睛，詩中一幕幕的情景漸漸浮現(xiàn)，我仿佛看見李白停杯投箸，拔劍四顧，發(fā)出“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄�！钡母锌�。仿佛看見李清照撫著菊花，把酒嘆息“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。”。仿佛看見劉禹錫與友相遇，把酒對詩時“今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神”的豁達(dá)。唯詩，能使人有如此感受。

　　小時候，讀不懂《紅樓夢》中的悲歡離合，讀不懂《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾的堅強，讀不懂《狂人日記》中的孤獨悲憤。讀多了，便漸漸懂了那淡淡的憂傷，懂了那斗爭中的勇氣，懂了那舊社會的腐朽。讀書使人成長，書，乃師也。

　　面對生活中種種煩惱時，可以讀讀《假如生活欺騙了你》，面對選擇而不知如何取舍時，可以讀讀《未選擇的路》，為理想奮斗而遭遇挫折時，可以讀讀《在山的那邊》。不論有怎樣復(fù)雜的心境，讀讀書，自然豁然開朗。書，乃友也。

　　每本書都是一個世界，風(fēng)景甚美；每首詩都是一幅畫卷，色彩紛呈。留不住天邊那一抹如血殘陽，自可在“夕陽西下，斷腸人在天涯�！敝蓄I(lǐng)會。留不住繽紛四季，可在“滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”中體會園中盎然春色；可在“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”中欣賞夏日荷塘里亭亭玉立的荷花的美；可在“落紅不是無情物，化作春泥更護花”中嘆息秋日枝頭那一片嫣紅；可在“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”中品味冬日晶瑩無瑕的白與傲然佇立的紅各自的美。世間處處有美，只是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛；書中處處有美，只是缺少能夠領(lǐng)悟美的心靈。

　　白駒過隙，那些可以肆意揮霍的時光已經(jīng)不復(fù)存在。每周僅有的半天，不忍心用去上網(wǎng)、逛街，只愿手執(zhí)一卷書，捧一杯清茗，在裊裊茶香之中品味書中精魂。

　　我喜歡讀書，喜歡極了。

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