讀書的作文4篇【熱】
在平日的學習、工作和生活里，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的讀書的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
讀書的作文 篇1
窗外，陽光明媚，蟬鳴陣陣，又是無比美好的一天。當然，在此時讀些書，無疑是最好的享受。于是，我再次來到圖書館，開始一次讀書之旅。
來到圖書館，我興奮的跑了進去，而此時我發(fā)現(xiàn)測溫點被取消了，這也少去了更多麻煩。依舊是熟悉的書架，依舊是熟悉的圖書，我心中有一種特別的親密感，迫不及待的找起書來。
不一會兒不便找到了劉慈欣的《超新星紀元》，這本書宋亞軒推薦過，聽起來十分精彩，于是乎，它就成了我的第一本首選書籍。
我望著高大的.書架，心中竟有了一絲敬畏之心。而我，則像一個小小書蟲，在這個廣闊無窮的世界中爬來爬去，汲取生長所需要的營養(yǎng)。而在這么多的書中，尋找?guī)妆菊嬲暮脮⒉皇鞘秩菀�。并且，《大秦帝國》的第一部還是沒能出現(xiàn)，我不禁有些失望。
接著，我又尋找到了《未來》一書。僅書名就聽起來大氣磅礴，我又翻了翻目錄，發(fā)現(xiàn)這是一本關于人類未來的書。我感覺還不錯，所以也把它列入了借書的首選名單之中。我繼續(xù)苦苦尋找，但結果卻有些不盡人意。過了很久，我方才找到了白落梅的《相逢如初見，回首是一生》，一看就是本散文書籍。我翻閱了一下，便發(fā)覺這位作者的文筆極為細膩，描寫也極為生動，對我這種“大老粗”一定會有很大的幫助。
我想借一本現(xiàn)代歷史書籍，但一直沒能找到我所喜歡的。忽然，我找到了一本描述日本侵華的書籍，并且從多個方面切入，我覺得這是本好書，便又把一本書收入囊中。
時光飛逝，我離開了圖書館，但帶走了一顆滿足的心，我熱愛每一次閱讀之旅。
讀書的作文 篇2
拿起一本書，你是迫不及待地翻看正文，還是先看看前面的引言呢？以前我讀書，隨意性很強，翻到哪兒是哪兒，或者是從最吸引自己的部分看起，以至于一本書還沒有完全看完，就在心理上認為已經(jīng)通讀了一遍，因此錯失了很多精彩的內容。在和孩子們一起讀書的過程中，我慢慢領悟了怎樣讀書收效才會更大，收獲更多——
首先，可別小看書前面的“序”、“引言”，或是“編者的話”等等。因為這里面有很多的文字都是書本的精髓，讀了它們，整本書的框架就在你腦子里行成了。如果是有替作者作序的，往往是名家，他會給你指出這本書的優(yōu)點，讓你第一時間品味它的精華。比如我在讀《武鳳霞講語文》這本書的時候，就先細細品讀了它的“序”，從中我明白了作為老師最重要的一個方面，那就是“名師出高徒”的“出”字，怎樣才能“出”，怎樣便不能“出”，現(xiàn)代教學法的精髓就在于努力探求這“出”的規(guī)律和“出”的藝術。
除了這些，目錄不能不看，整本書的輪廓就在目錄中體現(xiàn)。根據(jù)目錄，你可以知道那些是你要重點研讀的，哪些是你可以跳過去的。我在讀《給教師的建議》的時候，就是根據(jù)班級孩子的實際情況在目錄中找尋解決問題的辦法，因此這本《給教師的建議》是真的被我用到了刀刃上。一些專業(yè)書籍或許這樣讀來才真正能為實際工作服務，也更節(jié)省時間。
其次，讀書的時候還要學會圈點勾畫，或作批注，或者叫“不動筆墨不讀書”。（這是我們經(jīng)常提倡的讀書方法）我記得小年讀《三國演義》的時候，第一遍就是看故事，第二遍開始動手圈點勾畫，或者寫上自己的`體會，第三遍再讀的時候，和第二遍的做的批注的感覺又不一樣了，而且還有了更好的感悟。這就是讀書的一種方法：及時將自己的感想在書上做批注，盡管時隔久遠，但依然能回味當初讀這本書的感受。這樣一本書讀起來就更有價值了。
當然，摘抄好詞好句也很重要，或者是對自己弄不懂的詞語或句子進行記錄。這是一種積累。所以我們每人都應該有一個“讀書筆記本”，把你所看過的好詞好句集中地抄在這個本子上，有時間就拿出來翻翻，讀讀，久而久之，這些文字就可以轉化為你自己的東西，甚至有時候都能幫你大忙呢！比如你寫作的時候會發(fā)現(xiàn)這些都是現(xiàn)成的素材和靈感，會使你“下筆如有神”呢！
記得我在讀《晨讀十分鐘》的時候，就把這本書上一些優(yōu)秀的讀書方法摘抄在我的筆記本上，在面對孩子們千奇百怪的讀書問題的時候，我拿出來一用，還真收效不小呢！所以，善于記錄和積累是非常重要的讀書方法，因為我們讀書的目的就是讓知識為我們所用嘛！
這些方法只是我的一己之見，當然在讀書的時候更需要用心品味領悟才行。讓我們做一個會讀書的人，讓我們在讀書中真正受益！
讀書的作文 篇3
讀書如品茶，似苦似甜，又耐人尋味。呷一口，清涼緩緩心入舌尖，然后直入心扉。會閱讀的人好似會品茶，品出其中的獨特。
剛學會走路那會兒，我好奇的眼睛接觸了許多繪本。字兒附在大張花花綠綠的圖片上，顯得多么不起眼。漸漸長大，當意識到這些方塊字的“魔力”時，我的好奇心轉向了它們。
縷縷艷陽灑到課桌上，金色散落在書頁上，暖洋洋的紙張中，黑色方塊字兒們正向我講述著《劉姥姥初進大觀園》這一名著篇章。夏日炎炎，手旁放著一壺西湖龍井，捧讀《綠野仙蹤》，友誼的力量為我吹來徐徐涼風；寒風凜冽，平安夜的`蠟火已點燃！在星星之火與圣誕老人的注目下，《飛翔的教室》感動你我之心；春意盎然，午睡前，讀一讀《愛麗絲漫游奇遇》；和著同伴的笑聲，再看看《安妮日記。》，這個十五歲花季猶太少女在“后屋”中的膽戰(zhàn)驚心，小心翼翼，怎不能引起我們對猶太人的憐憫以及對納粹與戰(zhàn)爭的憎恨……
我喜歡閱讀，喜歡坐在靠窗的床上，倚著墻壁，將書平放在窗臺上。乘著軟軟的清風，發(fā)絲拂過我的臉頰，鳥兒喳喳地叫喚著，而我則留連在《森林報》中。大自然的清靜似乎就在自己身邊，河流叮咚響，樹葉連飄落……不知怎的，鍋勺子掉下地，“當”地一聲嚇了我一跳。我口中嘟囔著“是誰那樣不小心”，便又鉆進書中去了。
爸爸媽媽出差，去哪兒都會帶回幾本書。因此，我總會看到一些蘊意十分深刻的句子。在高兒基的《我的大學》中，這是一所沒有圍墻，沒有書本，沒有同學老師的社會大學，也許在這所“大學”中，高爾基學到的，別人在大學里三年都學不到的呢！
古人云“寧可三日食無肉，不可一日居無書”。如果，我的生活是一個故事，那么讀書就是故事中最精彩的情節(jié)！書中的樂趣猶如茶，似苦似甜，耐人尋味。讓那味兒順著舌尖泌入我心扉……
讀書的作文 篇4
我最喜歡的事情就是讀書，每當我靜靜的坐在書桌旁，輕輕打開一本本書，細細聞著那淡淡的墨香，不由的，激動之情從心底油然而生，一股暗流沖擊著我的心，心房被那狂瀾拍打的幾乎要顫動了，于是，整個身體都亢奮了，心緒隨著那優(yōu)美的語言流浪。
史書，是我最愛，讀著它們，就像與古人在交談，他們那高尚的'情操和崇高的精神吸引著我，同他們談天說地，評古論今，焉能不樂乎？雖然手中無杯，杯中無酒，但我已自醉其中，不能自拔，其真不能自拔乎？非也！乃自不愿拔也。
歷史長河中，許多史書都經(jīng)歷了時間篩選，集中了幾千年的華夏文明，讀史書，猶如淬于精華之中，永遠不會被世俗所玷污。讀范仲淹的《岳陽樓記》，使我領略了“不以物喜，不以己悲”的廣闊的胸襟，和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的寄世情懷；讀陶淵明的《五柳先生傳》使我感受到了“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”的那份平淡自然的生活之靜……
此中各有真意，豈有不醉之理？
各類書籍，皆有所長，如若細讀，皆有成效。如：讀科學書，能使我們了解世界的發(fā)展動態(tài)，激發(fā)人們上進之心；讀自然類書籍，使我們在忙碌之余增添一份安逸與刺激……
書之愛，貴在讀；讀之余，貴在解；解之處，貴在用。
只愛不讀，如葉公好龍；只讀不解，似楚人師棋；只解不用，乃紙上談兵。
前者，猶如由紅線串著的萬貫家財，而后者可喻為：只有萬貫家財，而缺一根紅線來穿，如若更甚，則是：只有一根紅線，而缺少那萬貫之錢。
讀書是一種享受，能消除心頭羈絆；讀書是一種快樂，能淹沒所有不快，讀書是一種生活，能提供生之食糧。
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