讀書的作文[優(yōu)秀6篇]

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的讀書的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

讀書的作文 篇1

　　我讀書，我快樂(lè)！因?yàn)闀�是我精神的糧食，是我生命的需要，是生活中不可少的，正是它讓我改變了生活上的壞習(xí)性，彌補(bǔ)了我生活的空虛，也正是它讓我明白了許多生活的道理，所以我讀書，我感到快樂(lè)。

　　我讀書時(shí)快樂(lè)得快脫離凡事，把一切都江堰市忘懷了。記得那天上午，我在家中讀書，媽媽會(huì)來(lái)囑咐我；“亞儒，呆會(huì)把試卷做完。”晚上，值夜班，沒(méi)法回來(lái)”。我眼睛盯著書本，迷糊地應(yīng)了一聲，便沉浸在書樂(lè)趣中，無(wú)法自我，不知不覺(jué)三本《少年文藝》讀完了，天也黑了。過(guò)了一會(huì)，猛然想起媽媽的話，挑燈夜戰(zhàn)，盡管如此心里仍是美滋滋的，“今天可是收獲不少呀！”我一邊做作業(yè)，一邊自言自語(yǔ)。是啊，讀書時(shí)未曾發(fā)現(xiàn)，讀書后才發(fā)現(xiàn)書的魅力太大了，但也正是這種魅力使我快樂(lè)。

　　細(xì)細(xì)品書，能品出春季的清香，細(xì)細(xì)品書能品出夏季郁郁的荷香，細(xì)細(xì)品書，品出秋季的碧波；細(xì)細(xì)品書，品出它冬季的傲慢。不品，不讀，怎能感受書的百味；無(wú)有快感，未有樂(lè)可言，怎能去自我品、讀書。

　　我愛(ài)讀書，我信步走入公園，手中拿著書在這片樹林中，在這棵大樹下，我喜歡倚著樹去讀書。在書中，我可以身心入臨，仿佛眼前就是瑪麗亞圣母的大花園；我閑上眼睛，幻想著書中一片自然的精境，托著紅花，撫著綠草，邁入大庭，走出小道；我幻想著書中一片金光閃閃的場(chǎng)畫，我輕緩地拍擊的水雷，撩起一陣水珠，那顆顆血映似玉般地水滴灑落下來(lái)，我的眼又不由地睜望望那時(shí)我來(lái)說(shuō)如同天使般的書本，笑了。是的'，我愛(ài)讀書，讀書讓我學(xué)到了知識(shí)，豐富了想象力，也正是這種增長(zhǎng)和豐富使我快樂(lè)。

　　讀書，我快樂(lè)；我愿做一只老鷹，在這書的領(lǐng)域中遨翔，我愿做一只木筌，在這書的海洋中暢游，我愿意做一名蹬山者，跑遍每座由書中知識(shí)堆積的層山------作為一只老鷹，遨翔是最快樂(lè)的，作為一只木簽，暢游是最快樂(lè)的，作為一名蹬山者，跑遍群山是最快樂(lè)的。作為我，只要讀書，我就是最快樂(lè)的！

　　有人問(wèn)我，什么使你如此愛(ài)書，我便回答，“書中盛事名，也只有文字優(yōu)美、精僻才能吸引我。愛(ài)書是常事，一塊寶玉你會(huì)嫌棄嗎？但真正的欣賞才是最重要的。不丟，但不如賞，不如丟棄，讀書也是如此，只有真正地品，讀書才能說(shuō)快樂(lè)。而我能大聲地說(shuō)“我讀書，我快樂(lè)”。即然談到了快樂(lè)，那么我只能告訴你；“我讀書是為了快樂(lè)。

讀書的作文 篇2

　　《愛(ài)的教育》讀書心得正文：《愛(ài)的教育》讀書心得 讀完了《愛(ài)的教育》，我深深得陷入了沉思，愛(ài)的教育是什么？我在書的封面找到了答案：素質(zhì)教育就是“愛(ài)的教育”，對(duì)父母的愛(ài)、對(duì)老師的愛(ài)、對(duì)同學(xué)的愛(ài)是孩子做人的根本，也是其他素質(zhì)的基礎(chǔ)，《愛(ài)的.教育》讀書心得。 《愛(ài)的教育》里沒(méi)有乏味的說(shuō)教，也沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，更沒(méi)有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫的只是一些平凡而善良的人物：像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師……以及他們的平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實(shí)則真實(shí)可信的記敘，把讀者帶入一個(gè)愛(ài)的世界，讓我們?cè)趷?ài)中受到教育。這本書里充滿了愛(ài)。充滿了讓人羨慕的愛(ài)。

　　我的體會(huì)：

　　一、以教育為主題的美麗、可愛(ài)又動(dòng)人的故事，應(yīng)該很多，發(fā)生在你我大家的身上，大家都在從事教育工作，而且是基層的教育工作人員，所接觸到、感受到的故事應(yīng)該最多，也最深刻，只是大家都沒(méi)有把他記錄下來(lái)而已，如果有機(jī)會(huì)加以整理，如同本書一樣，一定叫好又叫座的一本好書。

　　二、我們不要過(guò)分執(zhí)著一個(gè)觀念、一種行為模式、一種習(xí)慣，而要常求突破，要從不同角度，正、反方面整體思考來(lái)解決問(wèn)題，心得體會(huì)《《愛(ài)的教育》讀書心得》。我們應(yīng)該養(yǎng)成反省思考的習(xí)慣，對(duì)任何事都要下功夫，才不至于被外界所困惑。

　　三、看過(guò)的書頗多，很少再回味一遍，重新再來(lái)；寫過(guò)的報(bào)告、資料也不少，也很少再重新翻開研讀，事實(shí)上偶而重新品味一番，個(gè)中滋味又當(dāng)從何說(shuō)起？只能意會(huì)不能言傳。

　　我們經(jīng)常在不知不覺(jué)當(dāng)中只顧往前沖，忽略了反省與自覺(jué)的功夫，也常常在不知不覺(jué)當(dāng)中，忽略了別人的感受。 四、時(shí)代的產(chǎn)物中，造就了很多的讀書人很會(huì)讀書，很多學(xué)生光會(huì)讀書，不會(huì)讀人；只會(huì)做事、不會(huì)做人，個(gè)人過(guò)度重視IQ，忽視EQ；；是學(xué)術(shù)界的巨人，卻是生活中的侏儒；可以和電腦、機(jī)器、實(shí)驗(yàn)室對(duì)話，卻無(wú)法與人溝通。 《愛(ài)的教育》讀后感 桂林凱風(fēng)小學(xué) 陳燕萍 假期當(dāng)中參加了象山區(qū)教育系統(tǒng)管理干部培訓(xùn)班。在培訓(xùn)過(guò)程中，有幸聆聽了本市著名企業(yè)家付嬋娟女士給我們上的一堂生動(dòng)的管理課。

　　在互動(dòng)交流的過(guò)程中，我們的一位同仁向她提問(wèn)到：“在你對(duì)員工的管理當(dāng)中除了有完善的制度以外，還有什么？”付嬋娟女士當(dāng)即在黑板上書寫了一個(gè)稱不上美觀，但是卻極有分量的一個(gè)字——“愛(ài)”。 湊巧，假期閑暇時(shí)間也讀了一本書名為——《愛(ài)的教育》�！稅�(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯的一部著作。這部書很有意思的是作者以一個(gè)小學(xué)生的名義，通過(guò)日記本的形式，講述了很小的故事，然后將“愛(ài)的教育”融入這些故事，用以培養(yǎng)年輕一代的思想情操。

讀書的作文 篇3

　　我的爸爸媽媽來(lái)自農(nóng)村，他們都很希望我能出人頭地，要我好好讀書，在我咿呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候他們就給我買一些圖文并茂的撕不爛的`書，后來(lái)就買《東方娃娃》、《白雪公主》等一些繪本，《小亨利》《鼠小弟》等一些卡通漫畫，猜謎語(yǔ)，腦筋急轉(zhuǎn)彎，左右腦開發(fā)等等，別人說(shuō)什么書好他們就會(huì)買，各大書店都有我和媽媽買書的身影。

　　說(shuō)實(shí)在的當(dāng)初我對(duì)這些書上的文字并不太感興趣，這些字呀就是一些枯燥的符號(hào)，尤其是他們經(jīng)常說(shuō)的什么“頭懸梁錐刺股”、“鑿壁借光”，我聽得也是似懂非懂的，也沒(méi)有什么感覺(jué)。漸漸地我在他們的誘導(dǎo)下越來(lái)越喜歡這些書中的文字了，那些文字比書中的畫更有意義，它能把你帶入故事情節(jié)中，你便是故事中的主人翁了，你可以是白雪公主，也可以警察、小魔仙、超人等等，媽媽為了讓我接觸到更多的書她還給我在《城市書店》里辦了一張閱覽證，基本每個(gè)星期都去那書海里泡上半天。

　　現(xiàn)在呀我可愛(ài)看書了，處處都有我看書的身影，就連南大的體育場(chǎng)都是我看書的好地方。書是我最親密的朋友，讀書一種享受，一種幸福，買書也是一種心情，一種樂(lè)趣喲。

讀書的作文 篇4

　　我是一個(gè)愛(ài)讀書的女孩，所以我有著一雙“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的性格。我常常癡迷在書里，就是因?yàn)檫@個(gè)“優(yōu)點(diǎn)”，我還常常地鬧出一些笑話呢！

　　我清楚的記得，有一次，我剛剛起床，洗漱、吃完飯之后，我就迫不及待的打開了作文書，癡迷在作文書里，讀了一會(huì)，我竟然不知不覺(jué)的隨著小作者走進(jìn)了故事里，幫助老奶奶運(yùn)煤塊。一筐，兩筐，三筐……好不容易運(yùn)完了，我和小作者同時(shí)抬起頭，��！只見(jiàn)小作者的臉上黑乎乎的'，這時(shí)，我忍不住笑起來(lái)，小作者也跟我一起笑起來(lái)，咦，奇怪，她笑什么呢？小作者笑著拿出一塊鏡子，遞給我，我一照，呀！我的臉和她的臉沒(méi)什么區(qū)別，所以，我們一起哈哈大笑起來(lái)�！斑�?孩子，你在笑什么啊？”這時(shí)媽媽出現(xiàn)在我的眼前，我奇怪的問(wèn)：“媽媽，你怎么在這里啊？”“傻孩子，這是咱家！”我才回過(guò)神。

　　還有一次，我正癡迷在書中，突然媽媽沖上來(lái)，對(duì)我喊：“我在下面叫了你好多次，你就是不答應(yīng)，害得我把嗓子都喊啞了！”我這時(shí)才知道，由于我正在看書，就一直沒(méi)有聽見(jiàn)媽媽喊我的聲音，之后我向媽媽解釋了，媽媽這才原諒了我。

　　哎！我真是一個(gè)小書蟲�。�

讀書的作文 篇5

　　高爾基說(shuō)過(guò)：“書是人類進(jìn)步的階梯”。劉向說(shuō)過(guò)：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”。阮元說(shuō)過(guò)：“立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫”。古今中外有許多名人喜愛(ài)讀書，書給了他們知識(shí)和力量，讓他們留下了無(wú)數(shù)個(gè)輝煌的歷史。在我眼中，書是一把魔杖，擁了它便可擁有知識(shí)。

　　在我房間的書柜里，整齊地?cái)[放著幾十本書。有《我要做個(gè)好孩子》、《小王子》、《愛(ài)麗斯夢(mèng)游仙境》等等。這些書給予了我許多知識(shí)。《上下五千年》讓我了解了我國(guó)五千年的`歷史和巨大變化;《伊索寓言》讓我明白了做人的道理;《作文大全》讓我提高了自己的作文水平。關(guān)于讀書，我還因此惹了不少禍呢，下面我來(lái)和大家講一講我讀書時(shí)的趣事吧。

　　一天下午，媽媽接到了一個(gè)電話，電話掛到后媽媽對(duì)我說(shuō)：“媽媽有事要出去一下，你在家看著鍋里的粥，冒熱氣后就把電源拔了�！贝藭r(shí)我正津津有味地看著《笑貓日記》頭也不抬地應(yīng)了一聲，媽媽這才放心走了。過(guò)了一會(huì)兒，我去廚房看了一下鍋，發(fā)現(xiàn)沒(méi)冒熱氣，于是又去看書了，漸漸地我被書中的內(nèi)容吸引了，完全把媽媽說(shuō)的話忘到九霄云外去了，時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，當(dāng)我看完書后，這才猛然想起媽媽說(shuō)的話，我連忙跑進(jìn)廚房，發(fā)現(xiàn)鍋早已冒起了熱氣，一些粥還溢了出來(lái)。我剛想拿來(lái)抹布把擦掉，這時(shí)媽媽回來(lái)了，她看見(jiàn)我在廚房里忙得手忙腳亂的，不禁說(shuō)道：“你呀，又沒(méi)聽我的話，下次下許再這樣了”。我默默地退到一旁，心想：唉!誰(shuí)叫那本書那么好看，又被媽媽說(shuō)了一頓。

　　我愛(ài)書，更愛(ài)讀書。

讀書的作文 篇6

　　我從小愛(ài)看書，那時(shí)侯，一本《葫蘆娃》的連環(huán)畫就能讓我看上好半天。隨著我的年齡的增長(zhǎng)，我求知的欲望也像放進(jìn)烤箱的面包一點(diǎn)一點(diǎn)地變大，最后，家里的書已經(jīng)滿足不了我的`求知欲。我便開始在家與各大書店里來(lái)回穿梭。時(shí)間長(zhǎng)了，我便不好意思進(jìn)書店了，因?yàn)槲覐膩?lái)不買書。有幾次，我想買幾本書回家，可看看那書昂貴的價(jià)錢，只好無(wú)奈地?fù)u了搖頭，打消了我的念頭。有時(shí)，我去看書，見(jiàn)書店里沒(méi)人，就不敢進(jìn)去，生怕別人說(shuō)我只看不買，可我求知的欲望戰(zhàn)勝了膽怯，就這么硬著頭皮走了進(jìn)去。

　　直到現(xiàn)在，我還在看書。我把那些書當(dāng)做我的兄弟、朋友。無(wú)聊時(shí)，看一下書，里面的人物讓我不再感到孤獨(dú)；憂傷時(shí)，看一下書，里面幽默有趣的故事讓我忘記憂愁；開心時(shí)，看一下書，會(huì)讓我的快樂(lè)翻倍。每一本書都有自己獨(dú)特的韻味。讀《三國(guó)演義》，讓我領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我領(lǐng)悟了人生的真諦與生命的意義；讀《福爾摩斯》，讓我領(lǐng)會(huì)到福爾摩斯偵破諸多離奇案件的機(jī)智與勇敢。我以讀書為樂(lè)，以讀書為豪，以讀書為友。

　　書籍是人類進(jìn)步的階梯，我正在這沒(méi)有頂端的梯子上攀登；書籍是知識(shí)的海洋，我正在這漫無(wú)邊際的大海中遨游，捕捉著知識(shí)的魚兒。每次我讀完書，就有一種說(shuō)不出的開心。那開心就像漁夫捕了滿船的魚，像果農(nóng)采了好幾十筐的碩果，像農(nóng)夫收割著顆粒大如豌豆的高粱。

　　在我的讀書故事里，書籍給了我無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)與幫助，何樂(lè)而不為呢？

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