讀書之樂(lè)作文15篇（薦）

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的讀書之樂(lè)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

讀書之樂(lè)作文1

　　拂去塵世喧囂，洗盡鉛華，挑孤燈一盞，端清茗一杯，獨(dú)自進(jìn)入到書的世界。讀書是寂寞的，只有清風(fēng)為伴，星宿為友，但讀書亦是快樂(lè)的。品書之精華，欣喜之情油然而生。

　　在古書中，聽關(guān)睢和鳴，賞蒹葭蒼蒼，思執(zhí)子之手，感七月流火，嘆屈子之“路漫漫兮之修遠(yuǎn)，吾將上下而求索”誰(shuí)知我心憂？

　　在名著中，觀三國(guó)之勾心斗角，想諸葛之神機(jī)妙算，贊劉關(guān)張兄弟情深，嘆孫權(quán)之年少英名。在書中，羨悟空之神通廣大，感悟凈之任勞任怨，贊唐僧之意志堅(jiān)定，笑悟能之貪戀美色。品讀《水滸》，嘆梁山好漢劫富濟(jì)貧，愁朝廷之懦弱齷齪。細(xì)賞“紅樓”，傷黛玉葬花之淚，哀探春遠(yuǎn)嫁之苦，探封建王朝興盛衰亡。

　　于詩(shī)詞書中，感嘆于龔自珍的“落紅不是無(wú)情物，化做春泥更護(hù)花”的奉獻(xiàn)精神，哀傷于白居易的“力盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng)”的無(wú)奈之苦，憐惜李商隱筆下“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”那女子的思念之情，悲傷于林黛玉那“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”的痛斷肝腸。品味易安居士的“只恐雙溪蚱蜢舟，載不動(dòng)許多愁”離愁別緒的'凄苦，嘆服于謙的“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”的高尚品質(zhì)。讀書使人精神豐富，讀書使人陶冶情操，讀書之樂(lè)，樂(lè)在其中。

　　在教育著作中，與多蘿茜一起拜訪奧茲國(guó)，一起戰(zhàn)勝邪惡的西方女巫，與美國(guó)作家筆下的小公主薩拉去微笑面對(duì)生活中的艱辛困苦，讓人格得以升華。與孔子的三千弟子一起誦讀《論語(yǔ)》，一起悟儒家之仁道，與韓愈一起研究法家之思想，一起品法家之精華。與孫策一起讀孫子之兵法，觀戰(zhàn)爭(zhēng)之策略，用人之妥當(dāng)；與孟子一起探究治國(guó)之法，體驗(yàn)“民貴君輕”國(guó)度之美好生活。讀書使人提升品質(zhì)，讀書使人思想深刻，讀書之樂(lè)，樂(lè)在其中。

　　但愿有一天，我可以埋頭于詩(shī)書中，不理容妝，不施粉黛，讓人格魅力融入瞑瞑書海之中，直達(dá)天際；但愿有一天，我可以獨(dú)自一人，享受這讀書之樂(lè)，讓我樂(lè)在書中！

讀書之樂(lè)作文2

　　書的海洋里有無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，不僅有妙趣橫生的謎題，還有意味深長(zhǎng)的哲理。它是我的鐵哥們兒，是我形影不離的好伙伴。

　　低年級(jí)的時(shí)候，我看書總是囫圇吞棗，隨隨便便亂翻，只是被那些絢麗的圖片和有趣的童話故事所吸引。上了高年級(jí)的我漸漸有了自己的理解和思考。比如，讀了“四大名著”后，那些英雄形象總會(huì)浮現(xiàn)和定格在我的腦海里。曹操作為一代梟雄，卻有多疑局狹的一面；宋江敢于揭桿而起卻最終被招安，結(jié)局讓人唏噓不已；神通廣大的孫悟空，經(jīng)常受緊箍咒的苦，也有打不敗的妖怪……這些，讓我感受到了讀書之樂(lè)。

　　我特別喜歡有關(guān)歷史方面的書籍，我為諸葛亮穩(wěn)定蜀國(guó)后方感到喜，為劉嬋樂(lè)不思蜀感到怒，為劉關(guān)張三兄弟相繼去世感到哀，還為諸葛亮神機(jī)妙算感到樂(lè)。每逢周三晚上，我們?nèi)�家人都集體閱讀，我都會(huì)把有趣的故事分享給爸爸，他也經(jīng)常會(huì)講很多歷史故事給我聽。我常常給同學(xué)們講成語(yǔ)典故和歷史事件，在班上還贏得了個(gè)“懂得多”的雅號(hào)呢。除了我國(guó)的經(jīng)典傳統(tǒng)文化讀本外，我也還愛看外國(guó)兒童文學(xué)名著。我讀過(guò)《魯濱遜漂流記》，描寫的主人公在荒無(wú)人煙的孤島上生活了28年，自己種糧食、制器具、養(yǎng)牲畜，造房屋，還收服了一個(gè)土著人。他面對(duì)磨難決不低頭，勇敢地生活了下去�！朵撹F是怎樣煉成的》主人公保爾，他得了傷寒病，但依然堅(jiān)持寫作，在解放斗爭(zhēng)中還作出不少貢獻(xiàn)。他在困難和挫折里體現(xiàn)出堅(jiān)強(qiáng)的意志和頑強(qiáng)的`精神是值得我們學(xué)習(xí)的。這些都是我從書籍里學(xué)到的。我愛書，因?yàn)樗�總是告訴我有趣的知識(shí)，讓我隨著故事的情節(jié)而沉浸其中，讓我思考，讓我感嘆，也讓我奮進(jìn)，這就是讀書之樂(lè)。

　　書是知識(shí)的源泉，也是人類進(jìn)步的階梯。其實(shí)，爸爸幫我總結(jié)得特別好，讀書之樂(lè)就是增長(zhǎng)知識(shí)之樂(lè)、明白道理之樂(lè)、凈化心靈之樂(lè)。

讀書之樂(lè)作文3

　　“飯可一日不吃，覺可一日不睡，書不可一日不讀�！睍�，是精神食糧，每天補(bǔ)充，可以讓我們有更高的智慧、更深的感悟，使我們每天進(jìn)步，做到“腹有詩(shī)書氣自華，讀書萬(wàn)卷始神通”。只有讀書，才能讓我們不斷更新自我，有不同的體驗(yàn)和感受。

　　“讀一本好書，就像與一位偉人談話�！弊x書讓我們有了各種各樣的朋友。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾·柯察金就成為了我最要好的朋友，他的共產(chǎn)主義精神和國(guó)際主義精神使我感動(dòng)不已，吃飯、睡覺，時(shí)時(shí)刻刻想的都是他那殘疾的身體：摘除右眼、雙腿癱瘓，最終完全失明，病情不斷惡化，可他卻堅(jiān)持以筆為槍，寫出《暴風(fēng)雨中的兒女》一書，以鼓勵(lì)新布爾什維克。不管是中午的小憩，還是輾轉(zhuǎn)的`長(zhǎng)夜，一閉眼，腦海中都是保爾在雪地中拼命鏟雪、在火堆旁拉著手風(fēng)琴、看著《牛虻》頭發(fā)被火燒了也不知道、在騎兵連的戰(zhàn)線上揮舞馬刀與敵人戰(zhàn)斗……

　　讀書，讓我走遍大江南北。在讀《湘行散記》時(shí)，我被湘西淳厚粗獷的民風(fēng)感染。在讀《鏡花緣》時(shí)，我游歷白民國(guó)、君子國(guó)、女兒國(guó)、淑士國(guó)、歧舌國(guó)、結(jié)胸國(guó)……一個(gè)個(gè)有趣的國(guó)家，每一種都代表一種性格不同的人，如穿胸國(guó)代表偏心、淑士國(guó)代表虛偽……

　　讀書，讓我跨越時(shí)間長(zhǎng)河。武王伐紂仿佛還在廝殺，荊軻正在悲歌“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”。楚漢相爭(zhēng)，我仿佛看到深情的霸王別姬，“力拔山兮氣蓋世”的自豪、“虞兮虞兮奈若何”的悲哀。我仿佛看到岳母刺字“精忠報(bào)國(guó)”，抗金名將岳飛馳騁疆場(chǎng)；我仿佛看到岳飛被十二道金牌召回京，最終以“莫須有”的罪名屈死。

　　讀書使我快樂(lè)。讀書讓我有了各種各樣的朋友，讓我走遍大江南北，讓我跨越時(shí)間長(zhǎng)河。我要“好讀書、多讀書、讀好書”，“為中華之崛起而讀書”！

讀書之樂(lè)作文4

　　冰心是我們都知道的詩(shī)人·作家·散文家·兒童文學(xué)家。他的原名叫謝婉瑩，“冰心”是他的筆名。接下來(lái)，就進(jìn)入他的《繁星春水》吧！

　　這本書都是以詩(shī)歌的形式寫的，而那一首首小詩(shī)之間又蘊(yùn)含無(wú)限的趣味，與做人的道理。《繁星》中的第二首詩(shī)：“童年呵！是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑�！边@首小詩(shī)極其美妙，運(yùn)用了排比的手法寫出了作者很懷念童年的歲月，對(duì)童年的不舍。她用這首小詩(shī)來(lái)告訴我們要珍惜童年，不能虛度美好的時(shí)光。

　　《繁星》是詩(shī)人真情實(shí)感的流露，正如詩(shī)人所說(shuō)：“心里有什么就寫什么，不能摻一點(diǎn)虛偽，只有自由奔放，才能帶給人們最大的啟迪。”

　　自自然然寫下的甜蜜，是冰心創(chuàng)作出期的一份抹不掉的回憶，是冰心“回憶是含淚的微笑 �！�

　　美妙又蘊(yùn)含人上哲理的詩(shī)還有一個(gè)，是《春水》中的第一一三個(gè)。內(nèi)容是：“星星——只能白了青年人的發(fā)，不能灰了青年人的心�！北�心曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“生命是從十八歲開始的”。這對(duì)今天的青年人，是激勵(lì)，更是警醒。

　　冰心也曾說(shuō)過(guò)：“讀好書，多讀書，讀書好�！彪y道是我們不正是缺少在知識(shí)的浩瀚海洋中學(xué)會(huì)駕駛自主學(xué)習(xí)的那片帆嗎？生活中，包括我，由于“電腦”“電視”“網(wǎng)吧”等不良因素的影響，我們也都不愛讀書了了吧！可是我們從堅(jiān)強(qiáng)的`原始人變成懶惰的現(xiàn)代人倒似是進(jìn)步了還是退步了

　　我也是風(fēng)不愛讀書，因?yàn)闀�本中既沒有電視電腦中的圖片和搞笑的視頻，只有那些枯燥無(wú)味的黑色字體文字，我想也有一些和我一樣不愛讀書的人吧！

　　那就從現(xiàn)在開始，我們每一個(gè)人把書看的像生命一樣貴重，像金子一樣寶貴，那么人人都愛看書，才不會(huì)讓人們又重新回到“原始社會(huì)”。

　　來(lái)吧，青少年們，讓我們現(xiàn)在起，認(rèn)認(rèn)真真的讀書吧！讓我們一起體驗(yàn)讀書中那迷人的甜與酸吧！

讀書之樂(lè)作文5

　　書是我們的好伙伴，也是人類的精神食糧，許多的的小朋友都非常喜歡看書，書里的情節(jié)常常讓我們感到喜、恕、哀、樂(lè)。

　　當(dāng)然，我也不例外，當(dāng)我看到《西游記》中孫悟空和唐僧他們終于克服了重重困，來(lái)到西天取得了經(jīng)書時(shí)，我在心里為他們感到高興；當(dāng)我看到《我的同桌是班長(zhǎng)》中的主人公楊自然被他的同桌蔡一心欺負(fù)時(shí)，我在心里為他打抱不平；當(dāng)我看到《巧克力味的暑假》里面提到項(xiàng)心儀和黃小月在青藏高原中玩得是多么高興的時(shí)候，我的心里是滿滿的喜悅，仿佛我也參與其中，跟他們作伴去了�？矗�當(dāng)我一打開書本，我的精神，完全溶入其中，我的心情也跌宕起伏。

　　當(dāng)然，看書看得入了迷時(shí)，偶爾也會(huì)犯一次“小錯(cuò)誤”，我告訴你們一個(gè)小秘密：有一天，我坐在沙發(fā)上看一本書，看得入了迷，媽媽叫我去幫她買東西，我都沒聽見，繼續(xù)在那兒接著看。媽媽只好關(guān)掉火，從廚房走過(guò)來(lái)，氣沖沖地揪著我的耳朵說(shuō)：“你長(zhǎng)大了，就越?jīng)]大沒小的了，媽媽說(shuō)的話你也敢當(dāng)耳邊風(fēng)！”我聽了，連忙站得直直的`：“媽媽，媽媽，別生氣，對(duì)不起，請(qǐng)問(wèn)大人你有什么吩咐？”媽媽哭笑不得地說(shuō)：“你去幫我去買瓶醬油，剩下的錢給你買根棒棒糖吧！”一聽到我最喜歡的棒棒糖，我嘴就忍不住了，立馬接過(guò)媽媽手里的5元錢，飛奔下了樓。我邊走邊想著書中福爾摩斯怎樣破案，到了商店，簡(jiǎn)單瞅了一下商品，順手就把一瓶類似于醬油的物品買回了家。我一回到家，立刻嘟著嘴說(shuō)：“媽，你騙人，又說(shuō)會(huì)有多余的錢給我買棒棒糖，看，一分錢都沒剩�！眿寢尶次疫f過(guò)去的所謂“醬油”，無(wú)奈地?fù)u搖頭無(wú)奈地說(shuō)“臭丫頭，看書看傻了，你給我買的可是陳醋��！”我不禁咋舌，趕緊落荒而逃。

　　書，是生活的調(diào)味劑。書，凈化心靈的凈化劑。朋友們，書籍是人類進(jìn)步的階梯，書是人類精神的糧食，書伴隨我成長(zhǎng)，書牽動(dòng)著我們的喜恕哀樂(lè)，維系著許多親情友情，大家一起閱讀天下書，讓我們的生活變得更加多姿多彩吧！

讀書之樂(lè)作文6

　　“排除所有的不可能，最后剩下的就是真相”。無(wú)意間的一次交流會(huì)，讓我深深的喜歡上了那本福爾摩斯全集。

　　在這本探案全集中，最令我毛骨悚然的，就是那篇《消失的目擊證人》。

　　那天，福爾摩斯再次隨同他的助理走進(jìn)一家旅館，天空中偶爾會(huì)下起些蒙蒙細(xì)雨，來(lái)迎接他們的，是一位正直青春年華的少年，看樣子是一個(gè)打雜的，待他們洗漱完畢后，便匆匆地走了，走前還叮囑他們，夜里不管聽見什么都不要下床，更不要照鏡子。

　　清晨，還未等天亮。福爾摩斯就被一陣陣的吵嚷聲驚醒了，順著聲音，他來(lái)到樓上，看著人群涌動(dòng)的地方，他突然想到了什么，像丟了魂一樣的沖進(jìn)房間，果然，那位打雜的男孩倒在一片血泊之中，福爾摩斯拍了拍頭，走進(jìn)西側(cè)的房間，（就是他房間的上層）果然看到了一些彈珠，它們每個(gè)都是沾滿了鮮血。等當(dāng)?shù)孛窬�趕來(lái)時(shí)，卻未發(fā)現(xiàn)任何有效線索。

　　時(shí)間很快，又迎來(lái)了黑夜，只見福爾摩斯的眼神一直盯著旅館對(duì)面的那棟樓，不，和死者同一層樓的，那個(gè)永遠(yuǎn)處于黑暗之中的.小房間，時(shí)不時(shí)的，會(huì)隱約有一個(gè)女生的臉露出來(lái)。又立即消失，福爾摩斯拾起那些彈珠，若有所思的朝那棟樓揮了又揮……

　　故事到這兒就要就告一段落了，可我仍意猶未盡，心中出現(xiàn)了無(wú)盡的遐想，我不得不放下書，不然就要被媽媽抄家伙了。

　　因?yàn)檫@無(wú)法解開的謎底，弄得我這心這幾天一直癢癢的，吃飯的時(shí)候在想，寫作業(yè)的時(shí)候在想，上課的時(shí)候在想，無(wú)時(shí)無(wú)刻，心里總會(huì)有一種難以言表的心塞，等到看到后面的續(xù)集，我的心也豁然開朗，不禁又涌出一種自豪感和滿足感。

　　讀書帶來(lái)的樂(lè)趣，帶來(lái)的美好，是最好的精神食糧！

讀書之樂(lè)作文7

　　人生之中會(huì)有多少次快樂(lè)的經(jīng)歷，會(huì)有多少次因?yàn)橄矚g而堅(jiān)持到底做下去的信念，會(huì)有多少次跌倒了再爬起來(lái)的勇氣…而這，和自己的廣泛的興趣是離不開的，他將伴隨著你的左右。

　　不知不覺的已經(jīng)長(zhǎng)大了，在這個(gè)過(guò)程中，像是五味瓶，擁有著酸、甜、苦、辣的經(jīng)歷。當(dāng)我第一次學(xué)會(huì)走路，望著前方的路圖是那么的遙遠(yuǎn)，好像永遠(yuǎn)走不到盡頭，好奇心帶我到了一條大路上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，它是那么的平坦，好像走在這條路上的人永遠(yuǎn)不會(huì)摔倒，當(dāng)我也踏上這條大路時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，那條大路上有我的絆腳石，我需要用我的智慧來(lái)把這條大路鋪平，到那時(shí)，迎接我的將死暢通無(wú)阻的大陸呢！

　　然而說(shuō)到這里，你就會(huì)問(wèn)：那么，智輝是從哪兒來(lái)的？它的源頭在哪兒呢？而我會(huì)毫不猶豫的告訴你“在書中！上幼兒園的時(shí)候，那書本上的1、2、3、4……在引我向前；上小學(xué)時(shí)，書中一篇篇精美的文章在引我們向前；上中學(xué)時(shí)，一排排的小數(shù)點(diǎn)，圓周率在引我們向前。而這些，全是在書中學(xué)到的。

　　閱讀課外書，這也是一種學(xué)習(xí)的過(guò)程，哪怕是一本漫畫書，你也可以從書中獲得怎么去表達(dá)自己的'情感，讓讀者明白此時(shí)作者的心理感受。

　　我愛讀書，傷心時(shí)讀書，會(huì)把我從萬(wàn)丈深淵里解救出來(lái)；當(dāng)我懷著疑問(wèn)去讀書時(shí)，在我心中的謎團(tuán)就會(huì)隨之而解了。這又何樂(lè)而不為呢？

　　當(dāng)我傷心時(shí)，書就是我的最好的伙伴，我把所有的瑣事向她訴說(shuō)，而她也會(huì)告訴我解決的方法。后來(lái)在讀書時(shí)，我明白：其實(shí)干一件事，不需要知人者哪一條路走，自己可以重新選擇不同的路，而你重新開采的那一條路，就可以讓你獲得更多的知識(shí)，明白更多的道理。

　　我愛讀書，書中的精美作文給我啟發(fā)，讓我正確選擇自己的路，選擇正確的路。

　　讀書到癡迷，所有該干的事情全都沒做，由此，的來(lái)了媽媽的一片否認(rèn)聲�？刹还茉鯓樱�都大不斷我要讀書的勇氣和毅力，因?yàn)樽x書微帶給我更大的快樂(lè)。跌倒了再爬以來(lái)，繼續(xù)走我的讀書之路！

讀書之樂(lè)作文8

　　在成長(zhǎng)的過(guò)程中，有諸多樂(lè)趣一直伴隨著我的生活，讓我在快樂(lè)中慢慢長(zhǎng)大。在讀書的時(shí)候，我好像并沒有特別明確的目的，只是想做一個(gè)快樂(lè)的讀書人，在書中暢飲生活。

　　子曰：“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎�！蔽艺f(shuō)：“有書自店中來(lái)，不亦樂(lè)乎。”是的，書的確給大家?guī)��?lái)許多的快樂(lè)！

　　星期五的一天，我正在做作業(yè)，書架旁最新的.一本科普雜志吸引了我的注意。我不知不覺的捧起了書，本來(lái)想隨手翻翻，馬上接著作業(yè)的，可沒想到，這一翻還合不上了：其中的一篇科幻文章讓我讀了一遍又一遍，令我愛不釋手。這是一篇介紹太空移民的文章，文章寫道：“在太空站，誰(shuí)都能一蹦三尺高，每個(gè)人都是杰克遜，都會(huì)太空步�！蹦且豢�，我覺得自己仿佛就是置身空間站的宇航員，不但可以一蹦三尺，連我苦學(xué)多日都沒有像樣的太空步都能立刻展現(xiàn)，全身就輕飄飄起來(lái)。正當(dāng)我“飄”到一半時(shí)，突然感到自己還在地球上，身體還受到地心引力的“束縛”時(shí)，一場(chǎng)慘劇無(wú)可避免的發(fā)生了，只聽見“呯”的一聲，與地面來(lái)了個(gè)親密接觸……

　　一捧到書，心中的喜怒哀樂(lè)、世間的酸甜苦辣，就都與我無(wú)關(guān)了。我會(huì)一頭扎進(jìn)書海中，盡情的遨游，片刻間，我就是書中的主角，隨著情節(jié)的跌宕起伏，心情也起起落落，忽上忽下的。每當(dāng)讀到一本充滿陽(yáng)光、快樂(lè)的書時(shí)，我的心田也被陽(yáng)光照耀著，晴空萬(wàn)里，看什么東西都是那么的美好！而當(dāng)我讀到一本充滿懸疑的偵探小說(shuō)時(shí)，我的心弦繃得緊緊地，大氣也不敢出，隨著案件的層層深入，我也會(huì)試著進(jìn)一步分析現(xiàn)狀，讓真相一點(diǎn)一點(diǎn)浮出水面。當(dāng)最后案件偵破，真相大白時(shí)，我也會(huì)有茅塞頓開的感覺，心情一下子豁然了。

　　也許，這就是讀書的樂(lè)趣，與平時(shí)看見的笑話、外出游玩的快樂(lè)都不同，它隨著主角的喜而喜，形成了一種獨(dú)特的書卷氣的快樂(lè)。當(dāng)然，前提一定要用心讀，細(xì)細(xì)品。

讀書之樂(lè)作文9

　　有些人總能在讀書中找到樂(lè)趣，正所謂“讀書之樂(lè)何處尋，數(shù)點(diǎn)梅花天地心�！边@句話用在我身上特別合適。

　　上五年級(jí)之后，學(xué)習(xí)任務(wù)重了，寫完作業(yè)幾乎都是9點(diǎn)多了，再看一會(huì)我最愛的課外書，不得看到10點(diǎn)多嗎？！早上怎么起得來(lái)呀！因此，老爸老媽嚴(yán)格規(guī)定：星期一至星期五不準(zhǔn)看課外書，只有星期六或星期天作業(yè)寫完了才能看半個(gè)小時(shí)的課外書！聽到這，我難過(guò)又無(wú)奈，課外書讀多了還能提高作文水平呢！為什么一個(gè)星期只能看半個(gè)小時(shí)的課外書？可父母之命不可違，于是我便與父母展開了一系列的“戰(zhàn)爭(zhēng)”……

　　苦肉計(jì)。我滴了兩滴眼藥水，假裝淚流通滿面，對(duì)老媽說(shuō)：“求求你了，就讓我多看一會(huì)兒書吧！”姜還是老的辣，老媽一眼便看穿了我的`詭計(jì)，對(duì)我不理不睬。

　　在被窩里看書。我的小床在書房里，所以當(dāng)我睡覺時(shí)，會(huì)悄悄起床，把書和臺(tái)燈塞進(jìn)被窩，偷偷看書。結(jié)果兩天下來(lái)，我不但成了熊貓眼，白天還萎靡不振，老媽立刻尋根究底，最終露餡了。

　　衛(wèi)生間偷讀。一計(jì)不成，我又出一計(jì)。經(jīng)過(guò)我前思后想，終于決定不放過(guò)家里的任何一個(gè)角落，視線又鎖定在衛(wèi)生間，于是每次做完作業(yè)，我總是會(huì)把一本書塞進(jìn)自己的衣服里，大喊：“肚子疼�！币宰羁斓乃俣葲_向衛(wèi)生間，關(guān)上門，津津有味地看書。

　　只聽門“嘩”地一聲響，我嚇了一大跳，原來(lái)是媽媽，媽媽看看我，看看書，一下明白了，笑著對(duì)我說(shuō)：“我和你爸爸決定了，你既然這么愛讀書，就讓你自由看書，不受時(shí)間限制了，你覺得好不好？”

　　耶！我歡呼起來(lái)！終于可以讀書了，怎么樣？我的讀書故事是不是十分的有趣？那么你的讀書故事是怎樣的呢？快寫作文來(lái)告訴我吧！

讀書之樂(lè)作文10

　　“我們讀書越多，就越發(fā)現(xiàn)我們是無(wú)知的�！边@是雪萊說(shuō)的一句話。確實(shí)，書是智慧的結(jié)晶，是通往知識(shí)的大門，亦是給人啟迪的寶物……

　　讀書使我開闊眼界。未曾接觸書籍時(shí)，我不知道“昆蟲”這兩個(gè)字，也不知道人類的起源，亦不明白彩虹為何是七色的……幼兒園時(shí)我經(jīng)常追在父母身后問(wèn)一大堆稀奇古怪的問(wèn)題，父母有時(shí)候隨便敷衍我?guī)拙�，有時(shí)不耐煩地?cái)[擺手表示不知道。后來(lái)我認(rèn)了些漢字，開始閱讀兒童讀物，再后來(lái)開始接觸歷史方面的書籍。我了解到世界上有很多國(guó)家，而每個(gè)國(guó)家的風(fēng)俗是不一樣的，我也為出生在歷史悠久，燦爛文明的.泱泱中華而驕傲。

　　讀書把我?guī)нM(jìn)了別樣的生活。作者在書中經(jīng)歷了什么事情，有什么樣的悲喜，我也在字里行間真真切切地感受到了，同書中的主人公一起體驗(yàn)悲歡離合，感受生活的快樂(lè)和煩惱。比如《窗邊的小豆豆》讓我結(jié)識(shí)了活潑可愛，善良真誠(chéng)的日本小姑娘小豆豆，《一年級(jí)的小豌豆》陪我適應(yīng)小學(xué)一年級(jí)的時(shí)光，龍應(yīng)臺(tái)的《目送》包含著父母對(duì)孩子的愛以及對(duì)當(dāng)代教育的看法。每每看書看到有趣的地方，我會(huì)哈哈大笑，有時(shí)笑的前仰后合，上氣不接下氣，甚至忘乎所以，手拍桌子，有時(shí)又被書中的情節(jié)感動(dòng)地落淚。書籍豐富了我的生活，給我枯燥的生活增添了一抹亮色。

　　讀書教我為人處世以及如何做人。讀童話書的時(shí)候，書中總有一個(gè)正義的角色和反派角色。我常常從正義者身上學(xué)到一些美好的品質(zhì)，從反派身上吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。二者結(jié)合，我就會(huì)總結(jié)出如何交友。書中說(shuō)，“益者三友，損者三友”，我也慢慢地在書中體悟出許多道理，比如做人要像岳飛一樣忠誠(chéng)正直，堅(jiān)貞高潔當(dāng)如陶淵明……

　　書籍是動(dòng)人心弦的音樂(lè)，是清冽甘甜的泉水，是打開知識(shí)大門的鑰匙。沒有了書籍，生活多么無(wú)趣？

讀書之樂(lè)作文11

　　我愛生活，所以能感受到生活的樂(lè)趣，生活中，讀書是我最大的樂(lè)趣。

　　“讀一本好書，就像在跟一個(gè)高尚的人說(shuō)話”，這句話說(shuō)的一點(diǎn)也不假。書的王國(guó)無(wú)邊無(wú)際，沒有一個(gè)柵欄會(huì)阻擋你追尋知識(shí)的腳步，讀書時(shí)，你能感受到作者的心情，進(jìn)入主人公的`內(nèi)心，又仿佛身臨其境，讀不同的書感受也不同。

　　讀歷史使人明智，通過(guò)《三國(guó)演義》中的《草船借箭》這個(gè)故事，我就能感受到周瑜的小肚雞腸和諸葛亮的聰明才智，《痛失街亭》這個(gè)故事則讓我感受到馬謖的魯莽和有勇無(wú)謀。讀了范仲淹的故事我了解了“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”這個(gè)千古名句；讀《史記》，我看到了唐朝的富甲四方和清朝的昏庸無(wú)能形成了鮮明的對(duì)比，唐朝讓每一個(gè)中國(guó)人都感到驕傲，而清朝則使人義憤填膺；讀《資治通鑒》，宮廷中的勾心斗角同時(shí)讓我明白了：害人之心不可有，防人之心不可無(wú)。

　　讀地理使人了解世界。埃及的金字塔，中國(guó)的長(zhǎng)城，秦始皇兵馬俑，……這八大奇跡循環(huán)浮現(xiàn)在我眼前。尤其是那在地球上準(zhǔn)備騰飛的長(zhǎng)龍——長(zhǎng)城給我的印象最為深刻。即使是你沒去過(guò)那里，當(dāng)你讀到它的蜿蜒起伏，你的眼前也會(huì)浮現(xiàn)出雄偉的長(zhǎng)城，自己仿佛居高臨下，俯看廣袤的神州大地。

　　讀青少年文學(xué)作品使人感動(dòng)。你的喜怒哀樂(lè)會(huì)隨著主人公的心情而變，仿佛你的命運(yùn)就像書中寫的一樣。

　　甚至連讀四格漫畫，也不是一無(wú)是處，當(dāng)你因書的搞怪而哈哈大笑時(shí)，這也是一種休閑式的樂(lè)趣。

　　簡(jiǎn)言之，讀書百遍，其義自見，不僅得到了知識(shí)，還感受到快樂(lè)，這就是讀書的樂(lè)趣，讀書是快樂(lè)的，讀書就是我的樂(lè)趣。知識(shí)是浩瀚的，是人一輩子也學(xué)不完。我們要多讀書，好好學(xué)習(xí)，開闊視野。

讀書之樂(lè)作文12

　　古人云：布衣暖，菜根香，還是讀書滋味長(zhǎng)。書是開啟智慧的鑰匙。

　　是��！讀書，可能讓人生閱歷變得豐富，讓在喧囂城市中的人們返璞歸真，書中自有黃金屋，書如同美食佳釀，令人回味無(wú)窮，流連忘返……

　　讀書培養(yǎng)培養(yǎng)高雅情操。俗話說(shuō)：“讀一本好書，做一個(gè)好人�！蔽覀兛梢栽诿β档恼n余生活中，坐在大樹底下。拿出一本好書，靜靜賞閱自己喜愛的作品，可以讓心情得以平靜。當(dāng)一個(gè)人靜靜的坐在家里的時(shí)候，也可以獨(dú)自默默的'品讀內(nèi)容豐富的文章，可以讓空蕩內(nèi)心胸變得豐富。

　　讀書還可以規(guī)劃美好未來(lái)�？偢改缚偸窍Ｍ�我們?cè)谡n余時(shí)間可以多做幾道題目，可以提高學(xué)習(xí)成績(jī)，真是可笑的想法，難道多讀一點(diǎn)課外書不好嗎？其實(shí)一本好書是我們的良師益友，不知不覺中中我會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)一切都那么美好，為了長(zhǎng)大之后可以回報(bào)社會(huì)，報(bào)效祖國(guó)。讓我們敞開書窗，多讀點(diǎn)好書吧，一位智者曾說(shuō)過(guò)：“苦苦苦苦苦有限，不苦不苦苦無(wú)窮”。

　　讀書之樂(lè)，樂(lè)在培養(yǎng)純真情感。書可以幫助朋友之間搭起友情的橋梁，是人類情感的寄托，是深厚親情的催化劑。書是我的朋友，他讓我找到了知音，可以通過(guò)它和朋友共談文學(xué)的博大精深。書也是我的導(dǎo)，你真誠(chéng)地教導(dǎo)我，讓我正確對(duì)待情感的認(rèn)識(shí)，讓我在人生的懸崖邊上及時(shí)回頭。書你是我的伴侶，凈化了我的心靈，讓我明白：世間最幸福的事，莫過(guò)于與愛我的家人永遠(yuǎn)在一起，莫過(guò)于全家人其樂(lè)融融。

　　書，多么像一場(chǎng)春雨，滋潤(rùn)著我干渴的靈魂；更像人生的一盞指路燈，消除隱的煩惱和困惑，指明了前進(jìn)的方向。

　　本文通過(guò)細(xì)膩的語(yǔ)言描述了作者對(duì)書本的熱愛，書對(duì)他來(lái)說(shuō)是良師益友在他的人生道路上起到了重要的作用。

讀書之樂(lè)作文13

　　書，是知識(shí)之源泉；讀書，是快樂(lè)之源泉。

　　每當(dāng)我在學(xué)習(xí)之余，取出一冊(cè)書，慢慢翻閱，聞吸清新的油墨香，心中總是充溢著歡快與愉悅，不禁怡然自得。

　　不知是在哪本書上看過(guò)，古人讀書有“三味”之說(shuō)。即“讀經(jīng)味如稻梁，讀史味如肴饌，讀諸子百家，味如醯醢�！彪m然我讀書無(wú)法，但也“癡”書切切，對(duì)書情有獨(dú)鐘。

　　記得小時(shí)候，偶然一次從姐姐家借得《唐詩(shī)三百首》，如獲至寶，愛不釋手。當(dāng)天晚上吃過(guò)飯后，我就讀書心切，立即回房讀書。室外，人聲嘈雜，蛙聲片片，我卻在書中神游，全然忘我�！叭擞斜瘹g離合，月有陰晴圓缺……”，使我不禁吟誦起來(lái)，那意境，那情懷，有點(diǎn)讓我飄飄然。轉(zhuǎn)眼已月光朦朦，此時(shí)的外萬(wàn)籟俱寂，不由得有些睡意�！鞍�，讀完也罷。”想著想著，我挺直腰板，依舊翻閱。

　　迷迷糊糊地，我聽到一陣喊聲。我揉了揉朦朧的睡眼凝神一聽，是媽媽。我不知睡了多長(zhǎng)時(shí)間，看著媽媽沖我笑道 ：“什么時(shí)候變得這么認(rèn)真啦？”我不禁臉紅了，依依不舍地合上書走進(jìn)夢(mèng)鄉(xiāng)……

　　讀書從此成為我永遠(yuǎn)的樂(lè)事 。

　　外面的世界確實(shí)五彩繽紛，外面的世界也確實(shí)精彩，但我卻喜歡在忙碌了一天之后，晚上倚窗而坐，靜下心來(lái)讀書。讀書讓我著迷，我為讀書而快樂(lè)。每當(dāng)我讀到一本書，我會(huì)與主人公同悲同喜。我看到主人公的`悲慘命運(yùn)時(shí)，我會(huì)為他感到憂傷；當(dāng)我看到主人公與病魔作斗爭(zhēng)時(shí)，我會(huì)為他加油；當(dāng)我看到主人公堅(jiān)強(qiáng)的活下來(lái)時(shí)，我會(huì)為他而高興。我在讀書中體驗(yàn)與主人公同樣的生命歷程，我會(huì)靜靜地思考人生的快樂(lè)，命運(yùn)的多變和人世的滄桑。每讀完一本書，我總會(huì)有莫名的激動(dòng)，筆尖漸漸顫抖起來(lái)，總想寫些什么……

　　讀書求知，苦中有樂(lè)。閑暇的時(shí)候，總會(huì)想起讀書。古人陶淵明他“寄情于山水之間”，我卻“寄情于讀書之間”，正如蘇軾所言：“此書是吾心安處�！�

讀書之樂(lè)作文14

　　我愛讀書，不為黃金屋，不為顏如玉，不為千種粟，只是為了滿足自己讀書的渴望。小時(shí)候的我并不喜歡看書，每當(dāng)家人叫我看書，我總是撒嬌地說(shuō)：“不嘛，我還小呢！”直到有一天，媽媽把我?guī)нM(jìn)了圖書館，我看到花花綠綠的書，不由得眼花繚亂，隨手拿了《白雪公主》《賣火柴的小女孩》和《灰姑娘》這幾本書。

　　我拿著書坐到一旁，津津有味地看了起來(lái)。這幾本書有非同凡響的魔法，總能把我吸引到書中去。每當(dāng)我讀到白雪公主遇險(xiǎn)時(shí)，總是為她捏了一把汗；當(dāng)我讀到那個(gè)賣火柴的小女孩和她的祖母生死離別時(shí)，會(huì)情不自禁的留下熱淚；當(dāng)我讀到害人的巫婆受到應(yīng)有的懲罰時(shí)，會(huì)不由自主的拍手鼓掌，暗自感到高興……看來(lái)，有的`書，像甜甜的蜜桃，很好吃，咬一口，便品嘗到它的甘美；有的書，卻像青青的橄欖，最初，并不爽口，甚至有一些苦澀，但細(xì)細(xì)咀嚼起來(lái)，便會(huì)感到一股清香，陣陣回味；有的書，像風(fēng)塵仆仆的流浪漢，又像走南闖北的旅行家，肚子里裝滿了稀奇古怪的風(fēng)土人情和天涯海角誘人的風(fēng)光，它像磁鐵般地吸引著我，在我眼前展示了姿態(tài)萬(wàn)千的世界，是我覺得世界仿佛縮小了一般。書，讓我領(lǐng)悟到了人生的真諦，每當(dāng)迷惑、彷徨時(shí)，書猶如一支明亮的火炬，指引我前進(jìn)的方向，為我排憂解難，增加我的勇氣和信心。

　　當(dāng)我悲傷痛苦時(shí)，它告訴我，悲傷是暫時(shí)的，它并不代表整個(gè)人生，只要勇于探索，便會(huì)發(fā)現(xiàn)不少樂(lè)趣呢！當(dāng)我被人誤解時(shí)，書會(huì)告訴我，勇敢地走你的路，他們會(huì)看到真實(shí)的你。我愛讀書，書是我的摯友，是我的良師，也是我寄放靈魂的一片樂(lè)土。

讀書之樂(lè)作文15

　　讀書之樂(lè)沒有去過(guò)紫禁城,但能感觸于那一種雄偉；沒有去過(guò)大海，卻能體驗(yàn)?zāi)且环N洶涌，閱讀，是一個(gè)橋梁，讓你在無(wú)數(shù)的美麗“風(fēng)景”中流連。

　　宋太宗趙匡胤閱讀《大平御覽》時(shí)感言：“開卷有益，豈徒然也”。而西漢劉向也曾說(shuō)道：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”

　　我喜愛在陰雨天，在那種濃云密布風(fēng)雨欲來(lái)之時(shí)，擇一部《杜工部詩(shī)集》于陽(yáng)臺(tái)之上，搖頭晃腦，大聲朗誦，俄爾風(fēng)起云涌，大雨瓢潑，卻有杜甫之“安得廣廈千萬(wàn)間”為你遮雨。此時(shí)，生命瞬間洄游到了那個(gè)將傾的唐朝，與杜甫一起感受唐代的逐漸衰落，一起為那唐朝憂心發(fā)愁，就如同我們也身臨其境一般。

　　亦或是陽(yáng)春三月，風(fēng)和日麗，，一本《柳河?xùn)|詩(shī)集》馬上把你帶到了那個(gè)“最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都”的京城圣地�？粗�“碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲條，”的風(fēng)情萬(wàn)種，看著“萬(wàn)紫千紅總是春”的繁華似錦，人就仿佛在這盛景之中。

　　閱讀不僅可以讓你感受這風(fēng)花雪月，也讓你在人間的歲月中緩緩走過(guò)。

　　拿一本名古垂今的《三國(guó)演義》，翻開書，便是這一番景象，狼煙四起，群雄并立。關(guān)云長(zhǎng)杯酒之間斬了華雄；曹孟德舉手之間滅了袁紹；周公瑾談笑之間檔櫓灰飛煙滅；諸葛亮悲憤而成《出師表》，劉備求賢三顧茅廬，曹操敗走華容道......這一幕一幕的群臣相斗諸侯相爭(zhēng)的'表演，讓血與魂都在那個(gè)歲月中與之沸騰。

　　取一本《紅樓夢(mèng)》，在賈寶玉和林黛玉的愛情中，感受那個(gè)年代的風(fēng)俗，朝政的混亂，作者心中無(wú)盡的悲傷與無(wú)奈，生命也慢慢消融在書中。

　　閱讀是一種享受，如品茶，似喝酒，若彈琴，像下棋，耐人尋味！

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