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【通用】讀書(shū)的意義作文15篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的讀書(shū)的意義作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
讀書(shū)的意義作文1
經(jīng)過(guò)最近的這次調(diào)查,我有了一些想法:我覺(jué)得同學(xué)們不能只專注于一種課外讀物,科普類的追求者很少,喜歡看雜志的也不多。雖然我們班每學(xué)期訂雜志量在年級(jí)都能名列前茅,但是有些同學(xué)光訂雜志卻不看,這沒(méi)有任何意義。班里有些同學(xué)特別喜歡漫畫(huà),有時(shí)候上學(xué)還帶。其實(shí),看漫畫(huà)不是不行,但是不能癡迷于漫畫(huà),沒(méi)事的時(shí)候隨便翻翻就行。所以,那些只忠于文學(xué)的同學(xué)可以沒(méi)事去看看科普書(shū)或漫畫(huà),而那些喜歡漫畫(huà)的同學(xué)可以多買些文學(xué)讀物來(lái)看。多多變換自己的讀書(shū)愛(ài)好也擴(kuò)充了自己的知識(shí)。
這幾年的成長(zhǎng),讀書(shū)成了大家共同的愛(ài)好,幾乎沒(méi)有一個(gè)人一天只讀半小時(shí)的書(shū)了,大部分都是一至兩個(gè)小時(shí),有些“小書(shū)蟲(chóng)”甚至保持一天三小時(shí)左右的讀書(shū)時(shí)間。我覺(jué)得,我們這個(gè)年齡最好都保持在一至兩小時(shí)的時(shí)間段讀書(shū),如果一天的讀書(shū)量太大,很可能會(huì)導(dǎo)致讀完后一會(huì)兒就忘,沒(méi)有精力去消化那么多知識(shí)。如果是看一至兩小時(shí)的'書(shū),我們就可以空出些時(shí)間,搜索資料了。
建立了校訊通博客之后,同學(xué)們都喜歡沒(méi)事往上面發(fā)文章,讀書(shū)筆記也就越寫(xiě)越多了。同學(xué)們都會(huì)在讀完書(shū)后寫(xiě)讀書(shū)筆記,這是個(gè)好習(xí)慣。但是,卻沒(méi)有多少會(huì)在讀完書(shū)后作批注畫(huà)圈圈的,這是讀書(shū)中一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié),如果有了批注,寫(xiě)起讀書(shū)筆記來(lái)也方便。不要求連作者的資料都要顧及到,但是至少那些多音字或者生詞要處理一下。比較有心的同學(xué)還會(huì)專門(mén)準(zhǔn)備一個(gè)本幾下書(shū)上的好詞好句,以便以后寫(xiě)文章時(shí)引用。
掌握了這些閱讀方法,書(shū)籍就會(huì)成為我們親密無(wú)間的“好朋友”。
讀書(shū)的意義作文2
我沒(méi)想過(guò)我為什么要上學(xué),也不知道上學(xué)有什么“好處”,但給我一個(gè)感覺(jué)就是上學(xué)是一個(gè)“討厭的任務(wù)”。我每天都在爸爸媽媽的催促下早早的起床、快快的吃飯然后趕去學(xué)校,再然后就是在學(xué)校一天天昏昏的聽(tīng)老師講課。說(shuō)實(shí)話,有時(shí),我很討厭上學(xué)。
在每天重復(fù)的這種日子里,我很無(wú)聊,在一個(gè)周未的晚上我無(wú)聊的翻著哥哥送給我的一本《三字經(jīng)》,里面有篇《鑿壁偷光》的文章吸引了我,里面講的`是一個(gè)叫匡衡的人,他學(xué)習(xí)十分勤奮,但因家里太窮,晚上想讀書(shū)但沒(méi)有燈而不能讀書(shū),直到有天晚上他發(fā)現(xiàn)鄰居家的燈光從墻的縫隙漏出來(lái)后,把墻鑿了個(gè)洞才就著這微弱的光讀上了書(shū),他的這種精神讓我也提起了精神……
在我的印象中讀書(shū)就應(yīng)像我們現(xiàn)在一樣,高高的教學(xué)樓、寬敞明亮的教室,家里也應(yīng)該是燈火通明的,怎么還有鑿壁偷光這種艱苦的讀書(shū)環(huán)境呢?就著這個(gè)問(wèn)題我還和爸爸討論了下,爸爸告訴我,不止是古代,就是現(xiàn)在,也還有很多上學(xué)的孩子讀書(shū)環(huán)境是非常非常堅(jiān)苦的,爸爸還特意上網(wǎng)給我找了好多那些孩子上學(xué)的圖片,里面有穿破衣服的小朋友、沒(méi)鞋穿的小朋友、以石頭和木板當(dāng)課桌的小朋友們,冬天下雪還在外面做事的小朋友,對(duì)比起來(lái)我覺(jué)得我好幸福的。
從這個(gè)鑿壁偷光的小故事里,我忽然明白了上學(xué)不僅是充實(shí)自己而且還是為了給社會(huì)發(fā)展做貢獻(xiàn),所以我要勤奮學(xué)習(xí),要好好珍惜我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)時(shí)光努力學(xué)習(xí),將來(lái)成為國(guó)家的棟梁之材。
讀書(shū)的意義作文3
沒(méi)事時(shí)喜歡拿一本閑書(shū)讀一讀,感受作者意境、心情。讓自己的思緒飛的更高、走的更遠(yuǎn)。讀書(shū)的心情和感受是別的任何事不能代替的。讀書(shū)可以在生活之外另有一番天地。我從沒(méi)考慮過(guò)讀書(shū)意義。一位朋友的話“都成年人了還看書(shū)作什么。你看這些書(shū)又能干什么”。讓我思考它的意義何在?
首先我想到學(xué)生時(shí)代,在學(xué)生間流行一種說(shuō)法,那就是“讀書(shū)不是唯一的出路”。這句話有一定道理,讀書(shū)雖不是唯一的出路,但卻是最好的出路。當(dāng)然,有人會(huì)拿讀書(shū)多的人和讀書(shū)少的人在物質(zhì)金錢(qián)層面進(jìn)行比較。比如在我家,姐姐弟弟都是初中畢業(yè),我上學(xué)時(shí)間最長(zhǎng),但收入剛好成反比,媽媽經(jīng)常說(shuō)上這么長(zhǎng)時(shí)間學(xué)沒(méi)多大用,我爸會(huì)勸我,你媽懂個(gè)啥別理她。我爸是老三屆畢業(yè)生。他畢生希望我們姐弟三人都能上大學(xué),他堅(jiān)信知識(shí)的力量,在這一點(diǎn)上我受益匪淺。父親經(jīng)常勸我什么時(shí)候都不要相信那些輕薄之言,知識(shí)帶給你的幸福他們是無(wú)法感受到的。
我認(rèn)為讀書(shū)不是為了炫耀,也不是為了人前賣弄,它是讓我更能看清自己,也是為了能更好的約束自己,明白是非善惡。當(dāng)然讀書(shū)多的.人,并不代表他人品就一定好。讀書(shū)少的人,也并不代表他人品不好。我所見(jiàn)過(guò)那些農(nóng)村大爺大媽,就非常的純樸善良。人品和讀書(shū)其實(shí)是兩個(gè)概念,讀書(shū)是知識(shí)教育,人品則是思想道德教育。有一定聯(lián)系,但不是必然聯(lián)系。
有時(shí)候,看到別人的愛(ài)好上寫(xiě)著“看書(shū)”兩字時(shí),我的心中都會(huì)萌生出一種尊敬。我其實(shí)看的書(shū)并不多,大多數(shù)都是文學(xué)散文、小說(shuō)類的書(shū)籍,專業(yè)類的書(shū)籍幾乎沒(méi)有。實(shí)際上,看書(shū)也是讀書(shū)的一種延伸。
回想自己的上學(xué)經(jīng)歷,給我的感覺(jué)是學(xué)校只是不斷在傳授書(shū)本知識(shí),卻忘了教育學(xué)生如何養(yǎng)成讀書(shū)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。有了讀書(shū)的習(xí)慣,才能從大量的書(shū)籍中汲取別人的思想文化。讀書(shū),是獲得知識(shí)的捷徑。
總之一個(gè)讀書(shū)的人和不讀書(shū)的人,在本質(zhì)上是有區(qū)別的。別再相信“讀書(shū)無(wú)用論”,讀書(shū)會(huì)讓你更能認(rèn)清自己,讀書(shū)可以讓你的路走的越來(lái)越容易,越來(lái)越寬。好好讀書(shū),天天向上,成為自己喜歡的樣子。
讀書(shū)的意義作文4
龍應(yīng)臺(tái):“孩子,我要求你讀書(shū)用功,不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績(jī),而是因?yàn),我希望你將?lái)會(huì)擁有選擇的權(quán)利,選擇有意義、有時(shí)間的工作,而不是被迫謀生。當(dāng)你的工作在你心中有意義,你就有成就感。當(dāng)你的工作給你時(shí)間,不剝奪你的生活,你就有尊嚴(yán)。成就感和尊嚴(yán),給你快樂(lè)!
林語(yǔ)堂:“當(dāng)我們把一個(gè)不讀書(shū)者和一個(gè)讀書(shū)者的生活上的差異比較一下,這一點(diǎn)便很容易明白。
那個(gè)沒(méi)有養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣的人,以時(shí)間和空間而言,是受著他眼前的世界所禁錮的。
他的生活是機(jī)械化的,刻板的;他只跟幾個(gè)朋友和相識(shí)者接觸談話,他只看見(jiàn)他周遭所發(fā)生的事情。他在這個(gè)監(jiān)獄里是逃不出去的?墒钱(dāng)他拿起一本書(shū)的時(shí)候,他立刻走進(jìn)一個(gè)不同的世界;如果那是一本好書(shū),他便立刻接觸到世界上一個(gè)最健談的人。
這個(gè)談話者引導(dǎo)他前進(jìn),帶他到一個(gè)不同的國(guó)度或不同的時(shí)代,或者對(duì)他發(fā)泄一些私人的悔恨,或者跟他討論一些他從來(lái)不知道的學(xué)問(wèn)或生活問(wèn)題!
三毛:“讀書(shū)多了,容顏?zhàn)匀桓淖,許多時(shí)候,自己可能以為許多看過(guò)的書(shū)籍都成過(guò)眼煙云,不復(fù)記憶,其實(shí)它們?nèi)允菨撛跉赓|(zhì)里、在談吐上、在胸襟的無(wú)涯,當(dāng)然也可能顯露在生活和文字中!
茂木健一郎:“讀的書(shū)越多,腳下堆砌起來(lái)的書(shū)籍?dāng)?shù)量越多。正因?yàn)槭怯梢槐颈緯?shū)堆砌起來(lái),人們才可以看到更為廣闊,更為深刻的.世界。
閱讀者涉獵的領(lǐng)域越多,腳下的立足之地就越牢固。
假如一個(gè)人對(duì)各領(lǐng)域書(shū)籍都有涉足,不拘泥于類型范疇,這樣它可以移動(dòng)的空間就很大。
而腳下的“高度”是由此人在該領(lǐng)域中堆砌起來(lái)的閱讀量決定的。當(dāng)然,站的越高看的越遠(yuǎn)。
腳下的廣度越大,看世界的廣度和自由度就越大;站的越高,看到的視野就越遠(yuǎn)——書(shū)籍就這樣不斷堆積起來(lái)!
讀書(shū)的意義作文5
生活是個(gè)萬(wàn)花筒,它向我們展現(xiàn)了一個(gè)五彩繽紛的世界,而書(shū)籍就是這個(gè)萬(wàn)花筒中最璀璨的一角,那里的一切一切都讓我著迷,令我陶醉。
記得上小學(xué)四年級(jí)的一個(gè)星期天,我剛剛從書(shū)店里買回一本向往巳久的童話書(shū)——《木偶奇遇記》。剛回家我就迫不及待地看了起來(lái),翻開(kāi)書(shū)的第一頁(yè),一股濃濃的墨香便撲鼻而來(lái)。聞著濃濃的墨香,看著展新的童話書(shū),啊!感覺(jué)真是一個(gè)字“爽”。書(shū)中的故事情節(jié)常常使我哈哈大笑,時(shí)而也讓我泣不成聲。書(shū)中的木偶皮諾曹因?yàn)椴幌雽W(xué)習(xí)貪圖玩樂(lè),而變成了驢的模樣;因?yàn)槿鲋e不誠(chéng)實(shí),藍(lán)發(fā)仙子把它的'鼻子變得很長(zhǎng)很長(zhǎng);因?yàn)樘訉W(xué),被雜技團(tuán)的人拿去當(dāng)木偶,甚至被當(dāng)柴燒;因?yàn)閾v亂逃跑,而流落街頭;……這些事情讓我更加懂得了學(xué)習(xí)的重要,我不會(huì)去曠課逃學(xué)。也使我更深地理解了父母的愛(ài),我暗暗下決心一定要發(fā)奮學(xué)習(xí),用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”,這是杜甫眼中的書(shū)!皶(shū)猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚”,這是劉向眼中的書(shū)。“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”,這是莎士比亞眼中的書(shū)!岸嘧x書(shū),讀好書(shū),好讀書(shū)”,這是我眼中的書(shū)。書(shū)籍是人類最大的財(cái)富。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò),書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。是的,“書(shū)中自有黃金屋”,讀書(shū)能夠使人詼諧,使人見(jiàn)多識(shí)廣,使人陶冶性情。讀書(shū)讓我著迷,我從中享受了無(wú)限的樂(lè)趣,得到了教育和啟迪。來(lái)吧!讓我們一起在書(shū)的海洋中遨游吧!
讀書(shū)的意義作文6
大家一定以為看書(shū)看得時(shí)間長(zhǎng)了,就會(huì)成為“書(shū)呆子”,但是,我并不這么認(rèn)為,因?yàn)樽x書(shū)只是為了能給我們多增長(zhǎng)點(diǎn)知識(shí),俗話說(shuō)得好:書(shū)好比一位不會(huì)說(shuō)話的好老師,它能幫我們解決難題;書(shū)好比一艘快艇,它能帶我們遨游知識(shí)的海洋;書(shū)好比一首詩(shī),帶我們領(lǐng)略人世的真諦;書(shū)好比一匹駿馬,它能帶你走遍知識(shí)的王國(guó);書(shū)好比一位朋友,它能在你煩心時(shí),把你的煩惱化解掉;書(shū)好比一本字典,他能幫你找到你不會(huì)的字;書(shū)好比一位書(shū)法老師,它會(huì)教會(huì)如何正確的寫(xiě)筆順;書(shū)好比一本成語(yǔ)字典,它能幫你收集更多的'成語(yǔ)。
無(wú)論我寫(xiě)日記、寫(xiě)段落、甚至一篇文章,我都會(huì)寫(xiě),因?yàn),我在?shū)里面學(xué)到了許多知識(shí)。
看來(lái),書(shū)的知識(shí),無(wú)處不在。
讀書(shū)的意義作文7
“讀書(shū),即指讀于國(guó)家、于民族、于人類社會(huì)、于自然和于個(gè)人有用的書(shū)。人生有兩種含義;一是指人從出生到死亡的生理過(guò)程;二是指人的生存本領(lǐng)、人的'生活藝術(shù)和人的生命價(jià)值。讀書(shū)可大大提高人的生存能力;讀書(shū)可提升人的生活藝術(shù),養(yǎng)成積極的生活態(tài)度;讀書(shū)可體驗(yàn)、培養(yǎng)健康的思想情感!
讀書(shū)的意義作文8
因?yàn)閺男∩钤趯W(xué)習(xí)、考試的氣氛中,很多人走上了為考試而讀書(shū)的道路,給予自己無(wú)形的巨大壓力,忘記了學(xué)習(xí)本身其實(shí)是件快樂(lè)的事情。不要成為考試的奴隸,要選擇對(duì)自己而言有幫助的書(shū)籍,進(jìn)行學(xué)習(xí)。
讀書(shū)征文讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”書(shū),豐富了我們的生活,陶冶了我們的情操,自古以來(lái),人們都以識(shí)書(shū),讀書(shū)為傲,讀書(shū)征文作文!皾M朝朱紫貴,盡是讀書(shū)人”可見(jiàn)人們對(duì)讀書(shū)的重要性的認(rèn)識(shí)。讀書(shū)不光是對(duì)知識(shí)的增長(zhǎng),也是對(duì)人品德的冶煉!耙槐宀,一卷書(shū),品茶香,品書(shū)香”是多少學(xué)者,作家們長(zhǎng)期的向往的生活。讀書(shū)既是讀也是識(shí),讀生活,品味生活,這就是讀書(shū)之理。
讀書(shū)的第一道杠是“愛(ài)書(shū)”,只有愛(ài)書(shū),才能用心讀書(shū)!白x書(shū)前先將手洗凈,再將書(shū)放在干凈的桌子上,細(xì)細(xì)品讀......”這是魯迅讀書(shū)的方法,只有如此愛(ài)書(shū),才能真正的理解書(shū)。
讀書(shū)的第二道杠是“理解書(shū)”!白x書(shū)不知味,不如束高閣,蠹魚(yú)爾何如,終日食糟粕。”只有真正的理解書(shū),才能得其精髓。“紙上到來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”這也是理解書(shū)的.一種方法。
讀書(shū)的第三道杠是“記書(shū)”。何為記書(shū),就是看每本書(shū)都要記住,記住主旨內(nèi)容,還有所要表達(dá)的感情和寫(xiě)作特色,以此來(lái)提高我們的寫(xiě)作水平,還可以豐富我們的知識(shí)!皶(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉”學(xué)會(huì)讀書(shū),認(rèn)真讀書(shū),讓我們一起努力!美國(guó)科學(xué)家研究得出,每個(gè)人的腦容量大到可以裝下五個(gè)國(guó)家圖書(shū)館,只要你愿意用心去記,就可以得到更多知識(shí)。
讀書(shū)的第四道杠是“用心”讀書(shū)切忌胡思亂想,要用心讀書(shū),“南思北想無(wú)安著,”南想北想,心無(wú)定力,就算坐在書(shū)桌前,也什么都學(xué)不到,記不下。
讀書(shū)還要“思人患不明,患足以不學(xué),既學(xué)患不行”多讀,多思,多學(xué),虛心躬行。讀書(shū)還要勤,學(xué)問(wèn)就是從勤中得來(lái),就在剛剛,我閱讀了?文化苦旅?這本書(shū),這是載入英國(guó)劍橋?世界名人錄?的余秋雨先生寫(xiě)的。我開(kāi)始讀它其實(shí)是為了完成作業(yè)——做摘抄;細(xì)想想還是為了提高閱讀水平,以備中招考試;再一個(gè)目的就是為了能夠自豪地說(shuō),我讀過(guò)余秋雨的文化苦旅,我可以和那些有品位的人擁有共同語(yǔ)言了!啊,原來(lái)我又褻瀆了它。
我摩挲著剛剛翻過(guò)的這本書(shū)的前八頁(yè),另一種的感覺(jué)涌上心頭,什么是真正的好書(shū)?什么是真正的讀書(shū)?什么是與作者心靈的溝通?……我的大腦出現(xiàn)了空白。原來(lái)一直存在的一個(gè)想法——唉,這太深?yuàn)W了,我恐怕讀不懂它,現(xiàn)在想想也真可笑,都是中國(guó)人,寫(xiě)的是中國(guó)字,講的是中國(guó)事,一切與自己那樣親近,有什么讀不懂的呢?讀了它,我才真正感到文字的魅力。短短幾頁(yè)便把我拉回了愚昧無(wú)知的中國(guó)舊社會(huì),輕松的筆調(diào)讓我嘗到濃濃的挖苦意味,也讓我進(jìn)入到作者的情感世界。我也恨那個(gè)王道士,惋惜那些無(wú)價(jià)的文化寶藏,哀嘆當(dāng)時(shí)人們愚昧落后的觀念。僅僅幾頁(yè)的文字就讓我見(jiàn)證了大漠荒茫的黃河文明的盛衰……
同時(shí),我又意識(shí)到平日里自己的文筆是多么的幼稚可笑。我產(chǎn)生出仿佛可以一夜不睡也要讀完它的強(qiáng)烈渴望,可以說(shuō),在此刻,我的心靈里不再存著污穢作品的卑微的想法,轉(zhuǎn)而對(duì)書(shū)有了一種由衷的崇敬與愛(ài)意;蛟S現(xiàn)在醒悟還不算太晚!
最后,我想說(shuō):一本真正的好書(shū),即使初覺(jué)它如同涼白開(kāi),但只要細(xì)讀下去,最終一定能品出香濃咖啡的味兒來(lái);蛟S它的外表冷漠,但那內(nèi)心卻一定是波瀾壯闊,有一顆偉大的心在跳動(dòng)。
讀書(shū)的意義作文9
如果學(xué)校沒(méi)有考試,想必我們學(xué)生一定樂(lè)不可支,舉校歡騰整天無(wú)憂無(wú)慮的,也不會(huì)有鹿死誰(shuí)手的爭(zhēng)霸賽;老師和父母也不會(huì)一天到晚對(duì)我們喊著:還在做什么?快去讀書(shū)我們也可以很自由的玩電腦,很自在的看偶像劇,也能和同學(xué),天南地北的聊個(gè)沒(méi)完,各種玩樂(lè)的點(diǎn)子,這時(shí)也會(huì)紛紛出現(xiàn)。啊 —————— 這是多美好的一件事啊 ! 上學(xué)將會(huì)變成一件愉快的事,遲到的學(xué)生也可能因此而減少,但是仔細(xì)想想,如果學(xué)校真的沒(méi)有考試,這樣的快樂(lè)能持續(xù)多久?相信每個(gè)人的答案不一定相同,但結(jié)果肯定是苦的。
其實(shí),考試的功能,如同醫(yī)生的聽(tīng)診器,它能為我們找出問(wèn)題的根源,缺漏的所在;如果學(xué)校沒(méi)有考試,就好像醫(yī)生缺少了聽(tīng)診器,找不出病源,無(wú)法對(duì)癥下藥,也許等到病入膏肓就為時(shí)已晚了?荚囀菍ふ覇(wèn)題的鎖鑰,更是助力,幫助我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中,了解讀書(shū)的效果與自身的程度,厘清方法的對(duì)與錯(cuò),并督促我們時(shí)時(shí)刻刻都要吸取新知,達(dá)到靈活運(yùn)用的目的。
沒(méi)有考試試一種幸福,但是這種幸福是短暫的,如過(guò)眼云煙,它來(lái)的快,去的`也快, 甚至抓也抓不住,考試是一種痛苦,但他并不是永遠(yuǎn)的,考完試后,依然可以恢復(fù)到輕松自在的生活
考試的來(lái)臨雖然令人緊張,過(guò)程也不太愉快,但是身為學(xué)生的我們,只要平時(shí)做好充分的準(zhǔn)備,不要再考前臨時(shí)抱佛腳;或者只是為了考試而讀書(shū),卻忘了讀書(shū)的真正意義是為了充實(shí)自我,如此,才能超越自己的能力,成為現(xiàn)在的制度下,真正獲得實(shí)力的人。
讀書(shū)的意義作文10
讀書(shū),讀著讀著,找不到讀書(shū)的意義,沒(méi)有了老師的要求,沒(méi)有了家長(zhǎng)的鞭策,那就只有靠學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和內(nèi)心的驅(qū)動(dòng)了。內(nèi)心的驅(qū)動(dòng),“頭懸梁錐刺股”哪里來(lái)?我們可以看到,很多取得一定成就的人,他們是有清晰的人生目標(biāo)以及一定偉岸的理想的`,在遠(yuǎn)方光亮的指引下,才讓他們有了走出黑夜的巨大動(dòng)力源。如果我們的教育能夠培養(yǎng)更多的有類似思想的學(xué)生,那么我們的人才也許會(huì)更多,迷茫的人可能會(huì)更少。
讀書(shū)的意義作文11
這篇文章是這本書(shū)的最后一篇,《被討厭的勇氣》一書(shū),聽(tīng)名字就特別適合我們?nèi)ラ喿x。面對(duì)當(dāng)代快節(jié)奏的生活,有壓力的工作,面對(duì)各種人際關(guān)系。它仿佛就像一本有理論的心靈雞湯,能夠給予我們鼓勵(lì)與力量。對(duì)書(shū)中的很多字眼,我們都特別熟悉。總體來(lái)說(shuō),這本書(shū)對(duì)于幫助我們認(rèn)識(shí)自我,接納自我,積極地生活有很大意義。
例如前面提到的課題分離理論,還有書(shū)中提到的活在當(dāng)下、人一切的煩惱都來(lái)人際交往等等,都讓我在看完這本書(shū)后對(duì)自己,對(duì)自己周圍的事情有了新的認(rèn)識(shí)和感觸。
但在看這本書(shū)后,也有很多不切實(shí)際的地方。這本書(shū)在有的地方過(guò)于理想化。比如書(shū)中提到,內(nèi)向的人是因?yàn)楹ε略谌穗H關(guān)系當(dāng)中受傷,害怕得到人際關(guān)系當(dāng)中的'負(fù)反饋,所以不如就通過(guò)內(nèi)向的表現(xiàn)讓自己得到稍微的安慰。在看到這個(gè)地方是時(shí),我認(rèn)為其實(shí)性格沒(méi)有好壞的區(qū)分,不同性格的人有不同擅長(zhǎng)的領(lǐng)域。并不能一竿子打倒一大部分人,片面地說(shuō)這種行為是完全錯(cuò)誤的。書(shū)中其實(shí)有很多太過(guò)理想化的東西,付諸行動(dòng)時(shí)往往很難。
所以在看書(shū)時(shí),我們也可以學(xué)會(huì)用辯證的眼光去看待,去思考。而不會(huì)一味地跟著書(shū)中的思想。我想這也是看書(shū)一種的意義。
讀書(shū)的意義作文12
正如莎士比亞所說(shuō):“生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。”讀書(shū)至少可以滋潤(rùn)心靈,開(kāi)啟心智,由瑣碎雜亂的現(xiàn)實(shí)提升到一個(gè)較為超然的境界,一切日常引為大事的焦慮、煩憂、氣惱、悲愁,以及一切把你牽扯在內(nèi)的擾攘紛爭(zhēng),瞬間云消霧散。讀書(shū)至少可以增長(zhǎng)知識(shí),去除無(wú)知;提高素養(yǎng),除去愚昧;充實(shí)生活,豐富精神;滋潤(rùn)心靈,減少空虛;淡定從容,明辨是非。讀書(shū)能使人時(shí)時(shí)閃爍著生命的光輝,讓人欣賞到不同的生命風(fēng)景,從而使自己靈魂歡暢,精神飽滿而豐盈。
有人說(shuō)得好:浮躁的社會(huì),心靜者勝出。讀書(shū)的力量常常不是通過(guò)肉體感官體現(xiàn),而是源源不斷地潛移默化。書(shū)中有人,人在書(shū)里,書(shū)人合一。這“人”,是作者,更是閱讀者。讀《巴黎圣母院》,在道德與罪惡的較量中,一位丑陋而善良的敲鐘人伽西莫多,給美的分類提供了更多的可能。讀《史記》,在歷史長(zhǎng)河中閃現(xiàn)的各色人生,我們不免要思考生與死的大問(wèn)題。讀《少年維特之煩惱》,讀出了純真的青澀之戀,讀《飛鳥(niǎo)集》,讀出了博愛(ài)和仁慈,讀巴金《隨想錄》,沉重得憂傷,在憂傷在奮進(jìn)。所有的好書(shū),都將給我們的骨骼補(bǔ)鈣,給心臟輸血,教會(huì)我們?cè)鯓涌拷菊嫔。這種美,源于廣袤的自然,成熟于和諧社會(huì),浸潤(rùn)了思考的智慧,所以它的力量得以永恒傳承。
“書(shū)猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚!睍(shū)籍可以告訴人們?cè)S多相關(guān)的知識(shí),讓人在閱讀中受到感動(dòng)、教育和啟迪。人的情感是在美學(xué)思想的熏陶中得到凈化和升華的,多讀好的文章可以凈化人的心靈。書(shū)本是文化、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的.載體。讀過(guò)的書(shū)不是一去不返的黃鶴,可以反復(fù)拜讀,春華秋實(shí),深刻印象留在記憶里,滋潤(rùn)著心田。杜甫有“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”的說(shuō)法,書(shū)讀得多了,知道的事情就多,思路非常開(kāi)闊,解決問(wèn)題的能力當(dāng)然要高于常人了。
在讀書(shū)時(shí),使我們領(lǐng)略到書(shū)境中的美妙與歡樂(lè),那里有曖巢,撫慰我們煩躁的孤寂的心靈;那里有曠野,拂蕩我們困狹的倦曲的胸襟,那里是無(wú)聲的,卻有喁喁低語(yǔ),裊裊清音;有仰天長(zhǎng)嘯,驚濤拍岸;有“人籟”和“天籟”的獨(dú)奏和交鳴。那里是無(wú)影的,卻有曠代知己,咫尺情侶,有千種風(fēng)情,萬(wàn)般景觀,令人心神搖蕩,目迷神馳。那里是無(wú)嗅的,卻有青草芳菲,有湯藥辛辣,心香恬淡,有怡人的醉人的或醒人的氣息。那里是廉價(jià)的,即使我們囊中羞澀,它也不拒絕我,它能賜于我們“千鐘栗”,“顏如玉”“黃金屋”,卻能使我們成為富有者。那里也并不遙遠(yuǎn),不必到虛無(wú)縹緲處尋求,它可以隨時(shí)依伴我--在燈下,在榻上,在旅途中,在青晨的林間,在冬夜的爐旁。走進(jìn)書(shū)境,我們將會(huì)擁有絢麗的世界,它將給我們以精神的愉悅和美感,放開(kāi)倦怠的思緒,用平常的心去感受每一天的生活,然后我們也會(huì)發(fā)覺(jué),這種生活也有著美的感覺(jué),在書(shū)境中可撫慰那顆早已因旅途疲憊的靈魂。
讀書(shū)的意義作文13
古人云:“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉!辈恢闶欠癜l(fā)現(xiàn),世界正在懲罰不讀書(shū)的人。
讀書(shū)可以使人富裕,但是不會(huì)讓人知足,想要有錢(qián),就去把技能變成錢(qián)。但為什么要讀書(shū)呢?因?yàn)樽x書(shū)可以讓你知道,這個(gè)世界除了金錢(qián)還有不一樣的生活姿態(tài),還有可以更多的選擇。
《死亡詩(shī)社》里說(shuō):醫(yī)藥、法律、商業(yè)、工程,這些都是高貴的理想,并且是生活的必需品。但詩(shī)、美、浪漫、愛(ài),才是我們生活的本質(zhì)。因?yàn)槲覀儾粌H有眼前的茍且,還有詩(shī)和遠(yuǎn)方。
這就是讀書(shū)的'意義。
讀書(shū)的意義作文14
覺(jué)得好久沒(méi)有認(rèn)認(rèn)真真讀過(guò)書(shū)了,其實(shí)回想起來(lái),平時(shí)工作雖然繁瑣,但是也應(yīng)該能找到讀書(shū)的時(shí)間的,可是大部分空閑時(shí)間我都用來(lái)?yè)甘謾C(jī),暑假才逼著自己辦了個(gè)讀書(shū)卡,看了幾本書(shū)。
人讀不讀書(shū)區(qū)別挺明顯的,我曾經(jīng)覺(jué)得自己是一個(gè)挺有想法的人,但隨著慢慢長(zhǎng)大,讀的書(shū)越來(lái)越少,自己的想法很多時(shí)候都不知道該怎么用言語(yǔ)來(lái)貼切的表達(dá),有些時(shí)候講課的時(shí)候都能感覺(jué)到自己語(yǔ)言的`貧瘠,今天偶然看了幾個(gè)理科老師的博客,文筆比我這個(gè)文科生的好多了,驚嘆之余,也更激勵(lì)自己,作為一個(gè)文科生,想要寫(xiě)出東西,還是要多讀書(shū),這樣才能說(shuō)話不無(wú)趣,精神更充實(shí)。而這,也就是讀書(shū)的意義
讀書(shū)的意義作文15
我上小學(xué)一年級(jí)學(xué)到了很多知識(shí)。我學(xué)會(huì)了拼音,認(rèn)識(shí)了很多字。我能夠自我讀課外書(shū)了,會(huì)查字典,會(huì)有感情的朗讀課文,我很高興也很快樂(lè)。
書(shū)中的知識(shí)豐富多彩,讓我很留戀。每一本或每一篇我喜愛(ài)的,我都讀好多遍,甚至都能背過(guò)了。我把喜愛(ài)的`書(shū)或者文章講給媽媽和同學(xué)們聽(tīng),此時(shí)有時(shí)逗的她們哈哈大笑,我也樂(lè)在其中。我雖然沒(méi)親自到天安門(mén)廣場(chǎng)觀看升旗儀式,此時(shí)但書(shū)中的知識(shí)能讓我感覺(jué)到她的莊嚴(yán),雄偉。雖然沒(méi)見(jiàn)過(guò)諸葛亮,但我明白他的機(jī)智。
讀書(shū)給我?guī)?lái)了歡聲和笑語(yǔ),就讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里暢游吧!
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