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讀書伴我成長(zhǎng)的優(yōu)秀作文

時(shí)間:2022-01-28 10:34:35 讀書 我要投稿

讀書伴我成長(zhǎng)的優(yōu)秀作文

  讀書伴我成長(zhǎng)的作文一:讀書伴我成長(zhǎng)

  "媽媽,給我買的書呢?"得知媽媽出差回來(lái)給我買了幾本書,我一回家就迫不及待地詢問(wèn)著。

讀書伴我成長(zhǎng)的優(yōu)秀作文

  "有了書就不記得你媽媽了,我出差那么辛苦,你也不關(guān)心一下。"媽媽裝作不高興的樣子說(shuō)。

  "好,母親大人,您辛苦了!"我有口無(wú)心地說(shuō),眼睛仍在屋子里到處掃視。

  "給你!"媽媽從包里拿出兩本書,遞給我。我高興地接過(guò)書,迫不及待地看了起來(lái)。媽媽見(jiàn)了,搖了搖了頭:"真是個(gè)書蟲!"說(shuō)完走進(jìn)了廚房。

  我十分喜歡看書,每次不忘讓媽媽給我捎兩本。媽媽出差回家,我第一件事不是給媽媽倒水或倒茶,而是問(wèn)媽媽先要書。一拿到書,總要興致勃勃地看上半天,不要人叫是不舍得放下的。我之所以愛(ài)看書,還要從《兒童時(shí)代》說(shuō)起。

  說(shuō)老實(shí)話,我以前不太喜歡看書,特別是作文書。我認(rèn)為書既沒(méi)有美麗的畫面,也無(wú)動(dòng)聽(tīng)的聲音,太枯燥了。即便看書,也只對(duì)故事書、小人書感興趣。記得有一次,爸爸幫我在郵局訂了《兒童時(shí)代》,我對(duì)爸爸說(shuō):"我不喜歡看書,你給我訂的是什么?"爸爸說(shuō):"這是《兒童時(shí)代》,非常好看,上面有許多精美的圖片,還有很多精彩的文章。"我想,有漫畫好看么?爸爸見(jiàn)我無(wú)動(dòng)于衷,便把書往桌上一放,進(jìn)屋看電視去了。我好奇地想:真的象爸爸說(shuō)的那么好看嗎?在好奇心的驅(qū)駛下,我拿起了書。哇,好漂亮的畫哦!禁不住津津有味地看了起來(lái),不一會(huì)就看完了,還有些意猶未盡,問(wèn)爸爸:"爸爸,還有嗎?""每月才來(lái)一本呢。"于是,我期待著下一期的來(lái)到。從那時(shí)起,我漸漸地喜歡上了讀書。

  我讀書非常之快,幾乎可以達(dá)到"一目十行"的地步。但是,這樣看書如同囫圇吞棗,往往一遍讀過(guò)了,如同鴨子背上潑瓢水,只留一點(diǎn)模糊的'印象。不過(guò),我一本書至少反復(fù)看三遍,有的精彩之處還會(huì)反復(fù)地看。由于第一次看時(shí)不記得什么了,看第二遍、第三遍時(shí)興趣還是很濃厚。待讀了三遍以上,我就可以記住書中的內(nèi)容了。有時(shí)實(shí)在沒(méi)新書看時(shí),也會(huì)把看過(guò)很多遍的書再看幾遍。有一段時(shí)間,媽媽沒(méi)給我買書,我的書幾乎都看膩了。我反復(fù)讀書還有一個(gè)原因:這些書寫得很好,有意思。記得有一本名叫《彼得·潘》的書,把人物塑造得很可愛(ài),我一有空就看一看,這本書我?guī)缀蹩戳耸畮妆,所謂"書讀百遍,其義自現(xiàn)"嘛!

  可是,"書到用時(shí)方恨少!"我雖然自認(rèn)為看過(guò)很多書,但是,有些知識(shí)還是不知道,有時(shí)考一些書籍方面的題,我?guī)缀跏菗{面杖吹火-----一竅不通。因此,我經(jīng)常恨自己書讀得太少了。所以,我要再接再勵(lì)讀更多的書。

  有位偉人曾說(shuō)過(guò):書籍是人類進(jìn)步的階梯。我要沿著這個(gè)階梯一步一步踏踏實(shí)實(shí)攀登到理想的頂峰,這一路上,書籍,伴我成長(zhǎng)!

  讀書伴我成長(zhǎng)的作文二:讀書伴我成長(zhǎng)

  "書是人類進(jìn)步的階梯。"我愛(ài)讀書,我認(rèn)為:讀書,要講究,不像某些人讀書時(shí)走馬觀花,只尋求爽。讀書的過(guò)程,是審美的過(guò)程,應(yīng)當(dāng)全身心地投入,不受環(huán)境的影響。書讀人,會(huì)越讀越死;只有人讀書,才會(huì)越讀越活。

  書的用途成千上萬(wàn):移植生命,保持記憶,激發(fā)思想,傳播知識(shí),交流信息,表達(dá)靈感。

  讀書是一種享受,我讀書時(shí),感覺(jué)仿佛是久旱逢甘露,那會(huì)讓我感覺(jué)心曠神怡。知識(shí)也需要新陳代謝,每當(dāng)我看完一本書時(shí),那里面豐富多彩的內(nèi)容與知識(shí),將會(huì)在智慧中被篩選,每當(dāng)看到更新更科學(xué)的內(nèi)容,我便將以前書的內(nèi)容刪去,灌輸新的知識(shí)。"以銅為鏡,可知儀表;以古為鏡,可曉歷史;以天為鏡,可知風(fēng)云;以木為鏡,可斷春秋;以書為鏡,可知真我!"

  "讀美文如飲醇酒。酒,越釀越純;文,愈久愈香。"這句話出自兒童文學(xué)20年經(jīng)典選刊《歲月留香》,書如其名,在20年風(fēng)風(fēng)雨雨,坎坎坷坷中,磨練出了經(jīng)典,這是我的愛(ài)書之一。"歲月流轉(zhuǎn),情懷依舊",它令我感覺(jué)到了書的偉大。博大精深的文學(xué)告訴了我以前寫作的方法,時(shí)代的變遷,當(dāng)之無(wú)愧的群書之首。讀書中:笑、嘆、痛、憤、苦,感覺(jué)諸態(tài)紛呈。品書是讀書不可缺少的一部分,品得深,品得真。

  高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):"書籍是人類進(jìn)步的階梯".我從小到大,書就像我形影不離的伙伴,伴我成長(zhǎng)。

  在我小的時(shí)候,媽媽常常給我讀我喜歡的《幼兒畫報(bào)》、《100個(gè)經(jīng)典童話故事》‘《古詩(shī)三百首》等,每天晚上,我都是在媽媽的.讀書聲中進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的。稍長(zhǎng)大一些的時(shí)候,我認(rèn)識(shí)字了,自己會(huì)讀書了,漸漸地嘗到了讀書的樂(lè)趣。

  現(xiàn)在,我已上小學(xué)三年級(jí)了。在老師的引導(dǎo)下,我讀書的興趣更濃厚了。而且,我也不再滿足于那些童話和漫畫之類的書了。我已經(jīng)讀了《西游記》、《三國(guó)演義》、《童年》等中外名著。我的書很多,在家里,我的書有滿滿一書柜,桌子上、床上、沙發(fā)上到處都堆放著我的書。我對(duì)書愛(ài)不釋手,只要一有空,我都會(huì)讀書。我還經(jīng)常到書店里看書、買書,有時(shí)在書店里看書、買書,有時(shí)在書店里一呆就是幾個(gè)小時(shí)。

  讀書使我增長(zhǎng)了知識(shí),開(kāi)闊了眼界。比如:讀《中華上下五千年》,是我了解了中國(guó)悠久的歷史。讀了《假如給我三天光明》,海倫。凱勒驚人的毅力,不屈不撓的精神深深地打動(dòng)了我,讀《中國(guó)國(guó)家地理》中一篇篇優(yōu)美的文章,我仿佛游覽了我國(guó)的名勝古跡和旅游勝地。

  古人說(shuō):"讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神".由于我讀的書多,所以我的作文寫得好,語(yǔ)言表達(dá)能力也不錯(cuò)。平時(shí),凡是我感興趣的書或是名句名篇,我總是認(rèn)真地、有感情地讀,有時(shí)還讀給爸爸媽媽聽(tīng),讀給同學(xué)們聽(tīng),讓他們也分享我讀書的快樂(lè),我還被同學(xué)們稱為"讀書大王"呢!

  書,是我的良師益友。讀書是我快樂(lè),讀書讓我進(jìn)步,讀書伴我成長(zhǎng)!

  讀書伴我成長(zhǎng)的作文三:讀書伴我成長(zhǎng)

  從呱呱墜地,作為老師的母親就用手指著小兒書,用標(biāo)準(zhǔn)的"aoe"把我領(lǐng)進(jìn)了書的門檻;步入學(xué)校的大門,走進(jìn)了書的世界,"讀書多了學(xué)習(xí)才能好,長(zhǎng)大了才能有本事。"老師們諄諄教誨,使我稚嫩的心靈深深地理解了讀書的重要意義。于是,不停地讀、學(xué)、用。終于有一天,我也走進(jìn)了教師的行列。

  很慶幸自己成為了一名教師,因?yàn)榻處熯@個(gè)職業(yè)是高尚無(wú)私的,因?yàn)榻處熌軌蛘嬲w驗(yàn)到人生中最寶貴的真情。作為一名教師,這些年來(lái),有兩句話我一直抄在本上,感受至深。一句是"如果孩子是鳥(niǎo),你就是天空;如果孩子是魚,你就是大海;如果孩子是花,你就是春天";一句是"先做讀書人,然后談教育。"在學(xué)生心目中,老師應(yīng)當(dāng)是文化的代言人,是文化的傳播者,認(rèn)為我們擁有文化。而事實(shí)上,捫心自問(wèn),我們誰(shuí)敢自稱自己為文化人?我們距離文化人的要求可能太遙遠(yuǎn)了。所以,教師作為"崇尚讀書"這個(gè)特殊而重要的群體,最應(yīng)該擔(dān)負(fù)起讀書的重任,讓讀書成為自己的一種職業(yè)習(xí)慣。

  在日復(fù)一日的教學(xué)生涯中,我深刻地認(rèn)識(shí)到了讀書對(duì)于教師自身成長(zhǎng)和教書育人的重要性。的確,作為一名教師,我們需要讀書,更需要終生讀書,讀好書。有一個(gè)最簡(jiǎn)單也最被大家熟悉的比喻,"要給學(xué)生一碗水,老師自己要有一桶水".這句話提醒著我們每一個(gè)老師,要不斷學(xué)習(xí),不斷地充實(shí)自己,才能更好地"傳道受業(yè)解惑".真正的教師必定是一個(gè)讀書愛(ài)好者,這種讀書習(xí)慣會(huì)直接影響著學(xué)生,進(jìn)而把每一個(gè)學(xué)生都領(lǐng)進(jìn)書籍世界,讓書籍成為他們精神生活中的指路明燈。古人云,"書猶藥也,可以醫(yī)愚",尤其是我們處在這樣一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)的時(shí)代,只有堅(jiān)持讀書,才能跟上時(shí)代的步伐,永不落伍。

  讀書可以使我們遠(yuǎn)離浮躁,讀書可以使我們精神愉悅,讀書可以使我的課堂更加精彩……當(dāng)然,路漫漫其修遠(yuǎn)兮,讀書不是一時(shí)的熱血沖腦,而是需要在讀書過(guò)程中不斷修煉自己,從中真正品嘗讀書之花結(jié)出的真理之果。

  我現(xiàn)在可是個(gè)實(shí)實(shí)在在的小書迷。提起讀書,我就會(huì)回憶起一段往事。

  我小時(shí)候,爸爸媽媽工作忙,所以我就住在奶奶家。奶奶家有個(gè)書柜,上初中的姐姐把她的一些作文書都放在了里面。記得我五六歲時(shí)的'一天,我把爺爺叫了過(guò)來(lái),然后拿出一本書,對(duì)爺爺說(shuō):"爺爺,我能把這段背下來(lái)了,不信您聽(tīng)。"說(shuō)完我就給爺爺背了起來(lái)。爺爺聽(tīng)后,笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō):"孩子,你的記憶力真好,把這么一長(zhǎng)段都背下來(lái)了。但是你要學(xué)會(huì)讀書,讀懂書里的故事,品味作者表達(dá)的情感,要有自己的見(jiàn)解和體會(huì),這樣你就會(huì)有更大的進(jìn)步。這些話你現(xiàn)在可能還不太懂,等你長(zhǎng)大就會(huì)明白的。"我當(dāng)時(shí)的確沒(méi)太明白爺爺?shù)脑挘鞘虑檫^(guò)后我便翻著書柜,找出了一本故事書來(lái)讀。

  開(kāi)始我對(duì)故事很好奇,但讀著讀著就有些感到厭煩了。爺爺又來(lái)給我指點(diǎn)。他說(shuō):"孩子,如果你在故事的環(huán)境中,你會(huì)怎么做?你要去設(shè)身處地的想一想。試試這個(gè)辦法吧。"我將信將疑地照著爺爺說(shuō)得去做。哈,辦法還真靈,我果真把失去的興趣給找回來(lái)了。從此,我便愛(ài)上了讀書,我把我的一部分閑暇時(shí)間用來(lái)讀書。

  我也跟其他的一些孩子一樣,剛開(kāi)始看書時(shí),只看一些好玩兒的故事情節(jié),就是囫圇吞棗地看一遍。也許,這對(duì)于一個(gè)像我這樣的六歲的孩子是正常的。有一天,爸爸媽媽來(lái)到奶奶家。爸爸聽(tīng)說(shuō)我開(kāi)始讀故事書了,便很高興對(duì)我說(shuō):"兒子,你看的書里面講得什么故事呀?"我一時(shí)語(yǔ)塞,答不上來(lái)。爸爸看到我的樣子,語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):"兒子,要看書就不能走馬觀花的看,最起碼應(yīng)該把它讀懂,知道講的是什么。當(dāng)然,最好就是有自己的體會(huì),這樣你上學(xué)之后老師讓你寫讀后感就很容易了。"我再次接受爸爸的意見(jiàn),開(kāi)始細(xì)心地讀書。

  九歲那年,我讀了《中華上下五千年》,并寫出了第一篇讀后感。課堂上老師讓同學(xué)讀自己的作文,我也舉起了手。最后,我和另幾名同學(xué),受到了老師的夸獎(jiǎng)。從那以后,我更加喜歡讀書了。

  從我十歲一直到現(xiàn)在,我陸續(xù)讀了《怪老頭兒前傳》、《小英雄雨來(lái)》、《草房子》、《柳林風(fēng)聲》、《鹽丁兒》等名著。這些年來(lái),讀書一直是我成長(zhǎng)的好伙伴,它給我留下了好多有趣的故事。讀書的故事還在繼續(xù),我以后會(huì)更加如饑似渴地讀書的!

  讀書伴我成長(zhǎng)的作文四:讀書伴我成長(zhǎng)

  從小,我就非常喜歡讀書,雖然說(shuō)不上嗜書如命,但書已成為我生命中不可缺少的一部分,更是我的良師益友。漢代學(xué)者劉向曾經(jīng)說(shuō):"書猶藥也。善讀者可以醫(yī)愚".但是,有句話說(shuō)得好:"書讀得越多而不加思索,你就會(huì)覺(jué)得你知道得很多;但當(dāng)你讀書而思考越多的時(shí)候,就會(huì)清楚地看到,你知道的很少。"我們不能死讀書,應(yīng)該從讀一些好書中汲取營(yíng)養(yǎng),感受世界,提高思想修養(yǎng)。

  古人說(shuō):"讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神".讀書提高了我的寫作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。從小一有空,我便捧起《格林童話》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《智慧故事》等課外讀物讀得津津有味。讀了這些書,不僅提高了我的閱讀能力,還可以從中摘錄一些好詞佳句,等到寫作文時(shí),就可以得心應(yīng)手了。讀書,使我增長(zhǎng)了知識(shí),開(kāi)闊了視野。比如:讀《中華上下五千年》,是我了解了中國(guó)悠久的歷史。讀了《假如給我三天光明》,海倫。凱勒驚人的毅力,不屈不撓的精神深深地打動(dòng)了我,讀《中國(guó)國(guó)家地理》中一篇篇優(yōu)美的文章,我仿佛游覽了我國(guó)的名勝古跡和旅游勝地。記得在很小的時(shí)候,腦子里總有很多的問(wèn)題。比如:月亮的形狀為什么會(huì)變化?星星為什么會(huì)一閃一閃的?夏天為什么很熱?冬天為什么很冷?等等。但當(dāng)我上小學(xué)并愛(ài)上了讀書之后,書就像一位會(huì)說(shuō)話的老師,幫我解答了這一切。我由衷地感到讀書的好處,更堅(jiān)定了"我要多讀書"的信念。平時(shí),我感興趣的書或是名句名篇,我總是認(rèn)真地、有感情地讀,有時(shí)還讀給爸爸媽媽聽(tīng),讀給同學(xué)們聽(tīng),讓他們也分享我讀書的快樂(lè)。

  讀書,使我立志做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。我們敬愛(ài)的周總理在少年時(shí)代就立下了"為中華之崛起而讀書"的宏大志愿。我們的長(zhǎng)輩已經(jīng)為我們創(chuàng)造了幸福的生活,難道我們這代人不應(yīng)該把社會(huì)建設(shè)得更繁榮富強(qiáng)嗎?要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),只有從小刻苦讀書,掌握很多的知識(shí),長(zhǎng)大后才能用自己的才干為人類服務(wù),報(bào)答我們親愛(ài)的祖國(guó)。

  書,是我的良師益友。讀書是我快樂(lè),讀書讓我進(jìn)步,讀書伴我成長(zhǎng)!

  讀書伴我成長(zhǎng)的作文五:讀書伴我成長(zhǎng) (933字)

  書籍,是知識(shí)的寶庫(kù),是人類成長(zhǎng)的階梯,是我們無(wú)言的老師,是人類忠實(shí)的朋友,是生活中不可缺少的一部分。

  書每天都和我同伴,在我苦惱的時(shí)候,書總是第一時(shí)間出現(xiàn)在我眼前,在學(xué)習(xí)中,只要有不懂的問(wèn)題,就可以從書中找到答案。

  幼年時(shí)期的我,床頭邊總是缺少不了漫畫書和故事書,故事中的三毛,真是太可憐了。好幾次我都替他傷心、難過(guò)。也是三毛讓我懂得了,我們現(xiàn)在的生活來(lái)之不易,和他相比,我們是生活在幸福的天堂,而他卻生活在可怕的地獄,我們是高貴的王子和公主而他卻是一棵沒(méi)人要的小草。所以,我們要好好珍惜現(xiàn)在的生活。

  隨著年齡的`增長(zhǎng),我上學(xué)了,從一年級(jí)到現(xiàn)在,我總是沉侵在《作文大全》《百科全書》《十萬(wàn)個(gè)為什么》《四大名著之旅》……中,在這些書中,我明白了很多以前不懂的問(wèn)題,還有《十萬(wàn)個(gè)為什么》中為我解開(kāi)了所有的謎底如:海水為什么是藍(lán)的?血為什么是紅的?等等。

  以前,我讀書總是一掃而過(guò)。囫圇吞棗。只是看看畫面的內(nèi)容,而現(xiàn)在,我讀書以后,還要注意故事中的人物都有什么特點(diǎn),性格怎么樣?還有,我還會(huì)在心里默默的評(píng)價(jià)他們的好與壞,評(píng)價(jià)小作者寫的好不好等等。

  我時(shí)時(shí)刻刻都離不開(kāi)書,書可以說(shuō)是我生命中的一部分,書可以讓我大開(kāi)眼界,不做目光短淺的井低蛙,書可以讓我每天快快樂(lè)樂(lè)的。做一只快樂(lè)的百靈鳥(niǎo),書可以讓我勇往直前,做一只勇敢的千里馬…

  我每天都去找書,讓書打開(kāi)它那美麗的世界,帶我去暢游世界的每一個(gè)角落,書就象一艘小船載著我從起點(diǎn)慢悠悠的飄向終點(diǎn),書就象一架飛機(jī),載著我從狹窄的地方飛到浩瀚無(wú)際的天空,書就象我的影子,不管我走到哪,書就跟到哪。

  我剛開(kāi)始寫作文時(shí),我寫的一點(diǎn)兒也不好,語(yǔ)言不通順,詞語(yǔ)不恰當(dāng),只要聽(tīng)到"作文"兩個(gè)字的時(shí)候我就象老鼠見(jiàn)了貓樣的害怕,可就在害怕的時(shí)候。是你,書,出現(xiàn)在我的面前,書,你就象一位老師有耐心的一句句教會(huì)了我怎樣才能讓自己的作文豐富多彩,怎樣才能夠委婉逼真。從此以后我再也不怕寫作文了。每當(dāng)我受到老師表?yè)P(yáng),有些飄飄然時(shí),書,你又出現(xiàn)在了我的面前,告訴我:"驕傲使人落后,虛心使人進(jìn)步。"這時(shí),我的臉會(huì)一下紅了。以后,我再也不驕傲了。

  我對(duì)書愛(ài)不釋手。書啊書。我愛(ài)你!因?yàn)槟憬o了我無(wú)窮的力量和知識(shí),你是我這輩子最大的恩人!

  書!謝謝你!是你陪我一路遠(yuǎn)航!

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